化工行業的重氮和偶合的安全培訓

① 什麼是重氮化和偶聯反應,有什麼特點

偶聯反應（英文：Coupled reaction），也作偶連反應、耦聯反應、氧化偶聯，是由兩個有機化學單位（molecules）進行某種化學反應而得到一個有機分子的過程.這里的化學反應包括格氏試劑與親電體的反應 偶聯反應
(Grinard），鋰試劑與親電體的反應，芳環上的親電和親核反應（Diazo,Addition-Elimination），還有鈉存在下的Wutz反應，由於偶聯反應 (Coupled Reaction）含義太寬，一般前面應該加定語.而且這是一個比較非專業化的名詞. 狹義的偶聯反應是涉及有機金屬催化劑的碳-碳鍵生成反應，根據類型的不同，又可分為交叉偶聯和自身偶聯反應。進行偶聯反應時，介質的酸鹼性是很重要的。一般重氮鹽與酚類的偶聯反應，是在弱鹼性介質中進行的。在此條件下，酚形成苯氧負離子，使芳環電子雲密度增加，有利於偶聯反應的進行。重氮鹽與芳胺的偶聯反應，是在中性或弱酸性介質中進行的。在此條件下，芳胺以游離胺形式存在，使芳環電子雲密度增加，有利於偶聯反應進行。如果溶液酸性過強，胺變成了銨鹽，使芳環電子雲密度降低，不利於偶聯反應，如果從重氮鹽的性質來看，強鹼性介質會使重氮鹽轉變成不能進行偶聯反應的其它化合物。偶氮化合物是一類有顏色的化合物，有些可直接作染料或指示劑。在有機分析中，常利用偶聯反應產生的顏色來鑒定具有苯酚或芳胺結構的葯物。
重氮化是指一級胺與亞硝酸在低溫下作用生成重氮鹽的反應。芳香族伯胺和亞硝酸作用生成重氮鹽的反應標為重氮化，芳伯胺常稱重氮組分，亞硝酸為重氮化劑，因為亞硝酸不穩定，通常使用亞硝酸鈉和鹽酸或硫酸使反應時生成的亞硝酸立即與芳伯胺反應，避免亞硝酸的分解，重氮化反應後生成重氮鹽。脂肪族、芳香族和雜環的一級胺都可進行重氮化反應。

② 化工企業新進員工三級安全教育培訓時間分別是多少學時

煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年接受再培訓的時間不得少於20學時。

③ 化工企業各類人員每年的安全培訓時間規定

請參照《生產經營單位安全培訓規定》（國家安監總局令第3號）。

④ 如何做好化工企業的安全培訓教育

請參考以下的安全生產教育培訓制度。

安全生產教育培訓制度

1 ．教育和培訓的時間
根據建設建教[1997]83號文件印發的《建築企業職工安全培訓教育暫行規定》的要求如下：
(1) 企業法人代表、項目經理每年不少於30學時；
(2) 專職管理和技術人員每年不少於40學時；
(3) 其他管理和技術人員每年不少於20學時；
(4) 特殊工種每年不少於20學時；
(5) 其他職工每年不少於15學時；
(6) 待、轉、換崗重新上崗前，接受一次不少於20學時的培訓；
(7) 新工人的公司、項目、班組三級培訓教育時間分別不少於15學時、15學時、20學時。
2 ．教育和培訓的形式與內容
教育和培訓按等級、層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全生產意識和安全管理水平，操作者的重點是遵章守紀、自我保護和提高防範事故的能力。
(1) 新工人(包括合同工、臨時工、學徒工、實習和代培人員)必須進行公司、工地和班組的三級安全教育。教育內容包括安全生產方針、政策、法規、標准及安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度、嚴禁事項及本工種的安全操作規程。
(2) 電工、焊工、架工、司爐工、爆破工、機操工及起重工、打樁機和各種機動車輛司機等特殊工種工人，除進行一般安全教育外，還要經過本工程的專業安全技術教育。
(3) 採用新工藝、新技術、新設備施工和調換工作崗位時，對操作人員進行新技術、新崗位的安全教育。
3 ．安全教育和培訓的形式
(1) 新工人三級安全教育
對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方准上崗。
三級安全教育是每個剛進企業的新工人必須接受的首次安全生產方面的基本教育，三級安全教育是指公司(即企業)、項目(或工程處，施工處、工區)、班組這三級。對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方准上崗。
公司級。新工人在分配到施工隊之前，必須進行初步的安全教育。教育內容如下：
1) 勞動保護的意義和任務的一般教育；
2) 安全生產方針、政策、法規、標准、規范、規程和安全知識；
3) 企業安全規章制度等。
項目(或工程處，施工處、工區)級。項目級教育是新工人被分配到項目以後進行的安全教育。教育內容如下：
1) 建安工人安全生產技術操作一般規定；
2) 施工現場安全管理規章制度；
3) 安全生產紀律和文明生產要求；
4) 在施工程基本情況，包括現場環境、施工特點，可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項。
班組級。崗位教育是新工人分配到班組後，開始工作前的一級教育。教育內容如下：
1) 本人從事施工生產工作的性質，必要的安全知識，機具設備及安全防護設施的性能和作用；
2) 本工種安全操作規程；
3) 班組安全生產、文明施工基本要求和勞動紀律；
4) 本工種事故案例剖析、易發事故部位及勞防用品的使用要求。
三級教育的要求：
1) 三級教育一般由企業的安全、教育、勞動、技術等部門配合進行；
2) 受教育者必須經過考試合格後才准予進入生產崗位；
3) 給每一名職工建立職工勞動保護教育卡，記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況，並由教育者與受教育者雙方簽字後入冊。
(2) 特種作業人員培訓
除進行一般安全教育外，還要執行GB5306—85《關於特種作業人員安全技術考核管理規劃》的有關規定，按國家、行為、地方和企業規定進行本工種專業培訓、資格考核，取得《特種作業人員操作證》後上崗。
(3) 特定情況下的適時安全教育
1) 季節性，如冬季、夏季、雨雪天、汛台期施工；
2) 節假日前後；
3) 節假日加班或突擊趕任務；
4) 工作對象改變；
5) 工種變換；
6) 新工藝、新材料、新技術、新設備施工；
7) 發現事故隱患或發生事故後；
8) 新進入現場等。

⑤ 重氮化偶合反應的定義

重氮化偶合反應是芳香第一胺基的特徵反應，芳香第一胺基遇亞硝酸鈉-鹽酸試液發生重氮化反應生成重氮鹽，再加鹼性β-萘酚，則發生偶合反應，產生橙紅色偶氮化合物沉澱。

重氮化反應要在強酸中進行，實際上是亞硝酸作用於銨離子。由於亞硝酸不穩定，通常使用亞硝酸鈉和鹽酸或硫酸，使反應生成的亞硝酸立刻與芳伯胺反應，避免亞硝酸的分解。為了使反應能順利進行，必須首先把芳伯胺轉化為銨正離子。

芳胺的鹼性較弱，因此重氮化要在較強的酸中進行。有些芳胺鹼性非常弱，要用特殊的方法才能進行重氮化。

重氮化是放熱反應，重氮鹽對熱不穩定，因此要在冷卻的情況下進行，一般都用冰鹽浴冷卻，並調節亞硝酸鈉的加入速度，維持反應溫度在0℃附近。

由於重氮鹽不穩定，一般就用它們的溶液，隨做隨用。固體重氮鹽遇熱或震動、摩擦，都將發生爆炸，必需應用某些穩定性好的固體重氮鹽時，也需謹慎小心。

(5)化工行業的重氮和偶合的安全培訓擴展閱讀

重氮化所用的酸，從反應速度來說，以鹽酸或氫溴酸等最快，硫酸與硝酸較次。由反應式可以看出酸的理論用量為2摩爾，在反應中無機酸的作用是：首先是使芳胺溶解，其次可和亞硝酸鈉生成亞硝酸，最後是生成穩定的重氮鹽。

重氮鹽一般來講是容易分解的，只有在過量的酸液中才穩定，所以重氮化時實際上酸用量過量很多，常達3~4摩爾。反應完畢時介質應呈強酸性，PH值為3，對剛果紅試劑呈藍色，重氮化過程經常檢查介質的PH值是十分重要的。

這是一種自偶合反應，是不可逆的。一旦重氮胺基物生成，即使再補加酸液，也無法使重氮胺基物轉變為重氮鹽，從而使重氮鹽的質量變差，產率降低。在酸量不足的情況下，重氮鹽還易分解，溫度愈高，分解愈快。

酸的濃度的影響主要考慮使芳胺形成銨離子的能力、銨鹽水解生成游離的芳胺以及亞硝酸的電離幾個方面。當無機酸的濃度增加時，平衡向胺鹽生成的方向移動，游離胺的濃度降低，重氮化的速度變慢。

另一方面，反應中還存在著亞硝酸的電離平衡。酸濃度的增加可抑制亞硝酸的電離而加速重氮化。

一般來講當無機酸濃度較低時，這一影響是主要的，而降低游離胺的濃度的影響是次要的，此時隨酸的濃度增加，重氮化速度增加。但隨著酸濃度增加，使芳胺形成銨離子的影響逐漸變為主要的，這時繼續增加酸的濃度便降低游離胺的濃度，就使反應速度下降。

⑥ 安全復訓20學時 化工行業培訓哪些內容

安全生產教育培訓內容

安全生產教育培訓是企業安全管理的重要內容之一，是搞好安全的基礎性工作。只有加強安全教育，才能提高職工的安全意識和素質，切實搞好安全生產。因此，我公司特計劃安全生產教育培訓內容、形式及方法如下：
一、安全生產教育培訓的內容
（1）安全思想教育著重從強化安全意識和遵章守紀兩個方面進行。
（2）安全生產方針，政策、法律、法規、標准教育。要把綜合性和專業性的方針、政策、法律、法規、標准有機結合，二者不能偏廢。
（3）安全技術知識教育
（4）典型經驗和事故經驗
二、安全經驗培訓的形式和方法
（一）三級經驗制：即入廠教育、車間經驗、崗位教育。
1、入廠教育的內容：
（1）企業的生產形式，安全生產情況，學習有關文件、講解安全生產的重大意義；
（2）企業的特殊危險地點，塵毒危害，一般的防護用品知識；
（3）一般的電氣和機械安全知識教育；
（4）傷亡事故發生的主要原因，事故教訓。
2、車間教育內容：
（1）車間勞動規則和應該注意的事項；
（2）車間危險地區，有毒有害作業的情況和必須遵守的安全事項；
（3）車間安全生產的情況問題即典型事故案例。
3、崗位教育的內容：
（1）班組安全生產情況，工作性質即職責范圍；
（2）新工人將要從事的生產性質，必須的安全知識，各種機器設備即其安全防護措施；
（3）作業場的安全、衛生防護；
（4）容易發生事故或有毒有害的地方；
（5）個人防護用品的使用和保管等。
（二）特種作業人員安全技術培訓：
對於特種作業人員，必須進行專門培訓並要經過嚴格考試合格後，方能准許上崗操作。
（三）經常性的安全教育：
如採取安全活動日，班前、班後會、安全例會、安全技術交流、廣播、黑板報等。即要結合企業生產活動這個中心來開展經常性安全生產教育，又要掌握事故發生的規律進行教育。
（四）對於安全專業人員採用「繼續工程教育」和「安全函授」教育等。
三、安全教育規定：
（1）凡新招收、調入的職工必須認真的進行安全生產入廠教育、車間教育、崗前教育（即三級教育），並經考試合格後，頒證方可進入操作崗位。
（2）對電氣焊、行車等特種作業人員必須持有地、縣企業級的安全操作證。
（3）在採用的生產工藝、添設新的技術設備或工人調換操作崗位時，必須對工人進行新操作法和工作崗位的安全教育，並經考核合格後，方可上崗操作。
（4）加強全廠職工、管理人員、工程技術人員安全生產方面的法制宣傳和教育，增強全體職工安全生產法制觀念。

⑦ 化工參加三級安全培訓的目的是什麼

一、安全生產法律體系的構成
二、安全生產的定義、原則及意義
三、法律法規對安全教育培訓的要求
四、化工企業生產的特點
五、實現安全生產應做好幾個方面的工作
六、相關案例分析
七、職業安全衛生
八、公司相關安全管理
九、所用原料物化性質
十、滅火器的使用方法

⑧ 重氮化偶合反應適用於哪類結構葯品的定性鑒別操作中注意什麼問題

適合含有芳伯類葯物的鑒別。

注意：亞硝酸鈉滴定法對滴定溫度的要求是10~30攝氏度，通常溫度高，重氮化反應速度加快；但溫度太高，可使亞硝酸逸失，並使重氮鹽分解。終點指示的方法有永停滴定法、電位法、外指示劑法和內指示劑法。

芳香族伯胺和亞硝酸作用（在強酸介質下）生成重氮鹽的反應稱為重氮化反應，重氮化反應一般在shu0-5℃進行，這是因為大部分重氮鹽在低溫下較穩定，在較高溫度下重氮鹽分解速度加快的結果。另外亞硝酸在較高溫度下也容易分解。

(8)化工行業的重氮和偶合的安全培訓擴展閱讀：

重氮化反應要在強酸中進行，實際上是亞硝酸作用於銨離子。由於亞硝酸不穩定，通常使用亞硝酸鈉和鹽酸或硫酸，使反應生成的亞硝酸立刻與芳伯胺反應，避免亞硝酸的分解。為了使反應能順利進行，必須首先把芳伯胺轉化為銨正離子。

亞硝酸鈉滴定法測定芳香第一胺類葯物時，加入過量鹽酸的作用：

1、重氮鹽在酸性溶液中穩定；

2、有利於加快重氮化反應的速度；

3、防止生成偶氮氨基化合物。