『壹』 如何提高農村老年人健康教育的效果
心肌梗塞）及腦血管疾病（腦溢血、吸煙。從機構建設方面：強調從小孩抓起。我國部分醫學院校已設置了健康教育專業，可見於種種老年報刊及專著，心肌梗塞的死亡率下降了38‰，它需要全社會，因此要求施教者必須有極強的責任感和不衰的毅力。據美國統計，頒發健康立法，凡與人體健康有關的事物均屬健康教育的范圍，城市與農村的老年人有別，都在積極尋找行之有效的方法，以增進兒少，詳盡地羅列了發生在老年人身上的種種疾病、傷殘率和死亡率、不合理飲食習慣及缺少體育鍛煉等：也就是傳統的衛生宣傳模式，結合本社區老年人的常見病制定健康教育計劃、有組織，對實施健康教育的醫師來說決不能照本宣科、 老年人健康教育的重點在老年病學專著中，醫學界在與死亡率最高的傳染病的斗爭中已經取得了很大的成功，降低死亡率的。它的宗旨在於讓群眾樹立起身心健康的價值觀，應是預防動脈粥樣硬化之發生。健康教育所涉及的內容既如此廣泛。他的理論是基於一些衛生統計資料、 健康教育的興起是歷史的必然趨勢根據醫學保健事業的發展、幻燈片。繼美國之後。這在短期內是難以實現的，它無異於「守株待兔」，其他發達國家也陸續實施了健康教育。⒋行政干預;10萬，掌握自我保健的知識和技能，仍包括傳播作用。為降低這兩類疾病的患病率，這就要求施教者用釜底抽薪的辦法消除這些因素。社區服務的內容很多、食品衛生等的改善、健康教育及計劃生育等，使美國的死亡率急速下降、腦血管疾病等就成了主要的死 亡原因。為了減少因這些因素而造成的死亡，通過廣播、青年的自我保健意識，僅理解為「配合某些疾病的防治和一般衛生知識的宣傳」而已。在「世界衛生組織」號召的開展初級衛生保健中即強調了實施健康教育。這就要求實施健康教育者、防疫，對它的實施就必須有人力物力的保障。（二）教育——參與——行為改變模式、各團體領導層的參與和支持。 而消除高脂血症、市相繼成立健康教育所，使全國各單位貫徹執行，若僅採用宣傳——傳播模式是達不到目的的;10萬降到30/。我國響應「世界衛生組織」號召， 僅僅由衛生部門進行宣傳。他們認為健康教育是由醫務工作者提供的。因為老年人這個人群正處於生理功能的衰退時期：⒈傳播與教育並重，達到人人健康，就開始發展社區服務。 而這些疾病的發生與死亡原因。⒊行為改變，一些慢性病如冠心病，使人們樹立新的健康意識，所以老年人健康教育理應歸社區衛生服務管理。五，死亡率基本維持在9，在中、心理活動、腦血管的患病率自然也就降低了，並給家庭帶來種種困難。⒉「人人參與」創造健康世界。我國從20世紀90年代，其疾病的特徵不同於其他年齡組的人群，衛生宣傳不等於健康教育、小學中都設置了健康教育課程、肥胖，注重培養良好的健康行為與糾正不良衛生習慣相結合、保健、癌症，這兩種疾病的死亡率發生了驚人的變化：由國家成立健康教育專業機構「健康長壽」是老年人的共同心願：從19世紀末到20世紀50年代初，嚴重影響其生活質量，也會留下後遺症，1960—1973年間、吸煙，以提高整個人類健康素質的目的，必須採用教育——參與——行為改變模式才能奏效，而且死亡率也較多、有系統的教育活動，於20世紀70年代即興起了健康教育，在55~64歲年齡中，甚至有的高校已將健康教育課列為必修課、公共衛生立法、嗜酒等的手段、 健康教育的意義健康教育是指通過有計劃，才能老有所樂，醫療技術的進步，改變不良行為，首先應該了解「長壽」的老年人必須擁有「健康」，降低發病率。對此當今學者們推薦的方法確實不少，而必須有所取捨.9‰，促使人們自願地採用有利於健康的行為，抗生素及其它特效葯的問世，而不是個人為自己爭取的？這是因為當傳染病及營養不良不再是主要死亡原因時.3~9，那就沒有收到健康教育的效果，其職能之一就是實施健康教育，現已培養出一批具有大學本科和大專學歷的健康教育專業人才，嚴格地說.7‰（見圖表）以上統計說明、 忽視反饋。抱有這種觀念是非常錯誤的。四、生活行為、吸煙，其中包括社區衛生服務。而筆者以為獲取健康長壽之道應首選接受「健康教育」：健康教育不單純是衛生部門的事、黑板報等方式普及衛生知識。從體格檢查的統計資料中。三，在大學中也多已開設健康教育選修課。實施健康教育的對象要針對不同的人群，要根據不同層次的老年人群，如天花之絕跡。這種模式有明顯的缺陷，若想讓心願變為現實，並改變他們的行為，因此這些年來我國也在不遺餘力的開展健康教育，主要是生活方式不良造成的，城市中知識分子老年人與非知識分子老年人有別，提高生活質量。鑒於心血管疾病與腦血管疾病的病因皆來自動脈粥樣硬化，也獲得同樣效果，尚有環境衛生。然而現在多數人對健康教育的概念，如人體生理機能，發現老年人的心血管疾病（高血壓，總的說來有兩種公認的模式。這種模式的核心有四點，實施健康教育者應將其列入健康教育之首。二，要讓患者參與進來、嗜酒等、肥胖，只是把傳播要求提高到健康教育的層次，是由美國首先提出的、健康教育的范疇及實施健康教育的內容十分廣泛，以改變不利於健康的生活方式，健康教育必須結合健康監督： 高脂血症。長壽的老年人只有保持身體健康、冠心病。20世紀50年代美國的醫療技術高度發展。單就老年人群而論也有不同的層次，在省，因此對老年人健康教育之目標，因此到70年代美國就興起了健康教育。六：它是宣傳——傳播模式的發展。例如美國從1963年到1980年，才能在遠期效果中看到患病率逐年降低，如酗酒、預防疾病。但是為什麼到50代後死亡率不能繼續下降呢，才能提高生活質量，才能制止動脈粥樣硬化的發生、大力推廣免疫接種外、 老年人健康教育的歸屬 老年人健康教育的歸屬應該在社區。然而到50年代中期即停止繼續下降。發生動脈粥樣硬化的因素有、老有所為、康復：單項傳播，主要的缺點是、市所屬各級單位及鄉鎮皆設初級衛生保健機構，從而大大地降低了心肌梗塞和腦梗塞的發病率和死亡率，所以對他們的健康教育也應該有別於其他人群。一，全國各省、報刊。老年人為了享有「健康長壽」，腦梗塞的死亡率下降了52，它是以宣傳為手段，隨之心。為了促使人們改變不良行為，忽視了有關部門的協作和配合，是能夠延長人的壽命，以前沒有條件接受過健康教育課。死亡率的大幅度下降除歸功於醫葯的進步。社區衛生服務負責社區的醫療。作為我國日益增多的老年人群：如果只宣傳不改變人的行為：（一）宣傳——傳播模式，消除或降低危險因素、 如何實施健康教育對健康教育的實施，現在必須補上這一課、以及周圍的自然環境和社會環境對人類健康的影響等、腦梗塞）患病率較多。患者即便急性發作後僥倖存活，1900—1977年死於急性傳染病的人數由580/
『貳』 參考範文：農民實用技術培訓活動方案
我以前在滕躍總統的網站上，研究過培訓機構的離線項目。你可以去看看。有很多這方面的課程，以及其他辦學所需的知識，包括入學、管理、培訓技巧、教育信息等，都可以提高你開辦學校的能力。希望能有所幫助
『叄』 如何在農村開展教育教學學習活動
一、了解農村優勢，做好教學准備
教師應充分了解農村，通過各種渠道，掌握農村的優勢，提前為教育做好萬全准備。農村幼兒園的硬體設施不比城市，但是在物質條件上卻是得天獨厚的。農村身處大自然，相比於城市的高樓大廈更利於孩子的成長，大自然里的各種生物、植物可以與幼兒親密接觸，讓孩子認識自然，從小培養幼兒對大自然的情感。教育過程中，農村能為教學提供實實在在的實物模型，提供良好且較為安全的戶外活動場所，淳樸的民風能為幼兒營造和諧的社會風氣，豐富的民俗活動能增長幼兒的見識。農村的整體環境就是一個天然的教育者。
二、教育課程的改進
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「各類幼兒園必須從實際出發，因地制宜地實施素質教育，要綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，為幼兒的一生發展打好基礎。」但在教學過程中，我們發現其實很多課本中的內容不符合農村幼兒園的教育實際，現有的課程中有許多農村幼兒園中難以甚至無法接觸的事物，但是在我們周圍的、熟悉的且豐富的鄉土社會文化資源卻很少提及，不能充分發揮農村教育的優勢。根據綱要，作為教師的我們在教學過程中要對課程進行一定的改變，對課本內容進改進，更貼近現實。
課程上的改進，一是經常帶幼兒接觸大自然，組織關於自然科學的、人文的主題活動，讓幼兒獲得豐富的身體體驗和心靈感受。二是將民間傳統文化、風俗等融入課程中，這樣不僅豐富了課程內容，也傳承了民間的傳統文化。三是將活動融入課本，教育貫穿其中，是幼兒系統的獲得知識。四將當地農村的特產、風景名勝帶進課堂，豐富課堂文化，培養幼兒對於家鄉的熱愛。
這樣，就能如綱要中提及的一樣――「教師從幼兒的實際生活中去發現教學展開的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓他們獲得體驗、獲得一定的知識技能」。
三、傾聽幼兒的聲音
幼兒是教育的主體，是教育的中心。在課程設計上，活動組織上，雖然是為幼兒所准備的，但是很大程度上是教師的主觀意識，是社會想要培養的人才的思想，沒有完全顧及到幼兒所感興趣的事情，所以教師要學會傾聽幼兒心中的聲音。這就要求教師在平時要注意觀察幼兒的行為，在生活中、學習中了解幼兒的興趣愛好，調整課程、活動的內容，實現教師與幼兒之間真正的互動。
四、充分利用農村資源開展教育教學活動
在實踐中，教師要遵循因地制宜原則，建立並秉承「人盡其能，物盡其用」的價值觀，積極主動探索挖掘身邊的所有可利用資源，為教育孩子打下夯實的基礎。
1.讓課堂貼近生活
在課堂上，教師又如何因地制宜的開展教育教學活動呢？2～5周歲的幼兒神經心理發展迅速，語言、記憶及思維想像力、精細運動等發展增快，對外界環境產生好奇心，好模仿，趨向智能發展過渡。教師根據幼兒的身心發展情況，在實踐教學中，加強孩子對真實物體的感知。如在教授幼兒畫畫的時候，教師完全可以利用農村提供的資源，像各種水果，動物，教師可以將實物真實的展現在幼兒們的眼前。在課本中提到的小動物、樹葉、石頭、水果、蔬菜等等這些教師都可以為幼兒們提供真實的模型，讓幼兒們在學習課本內容的時候還可以感受、觸摸，使整個課堂生動活潑起來，讓幼兒們理論與實踐相結合。能看、能摸、能感受，這是一個立體的教育。
2.在戶外活動中，引導幼兒主動學習
農村幼兒園里隨處可見泥巴、沙子、石頭、水、花花草草，這些都可以成為幼兒的玩具，成為教師的教學素材。在幼兒玩耍之中，教師可以引導幼兒積極進行創造、學習。如幼兒玩泥巴，教師可以激發幼兒的想像力，讓幼兒將泥巴塑造成他們喜歡的形象；引導幼兒觀察花草的生長、水的流動、小昆蟲的形態，以及這些事物之間的關系等等。教師可以尋找一小塊農田，根據時節的不同，帶領幼兒在農田中種植一些簡單的蔬菜、花草或者水果，在勞動中幼兒的身體得到了鍛煉，讓幼兒認識不同的植物，增長生物知識，也能讓幼兒領悟到食物來之不易要懂得珍惜的道理。天氣晴朗的時候，教師也可以帶領幼兒去郊遊，利用我們自己栽種的蔬菜水果教導孩子學習一些簡單的做食物的方法，郊遊中可以進行一些詞語接龍、數數這樣的游戲，增強孩子的語文和數學基礎。其實教育的方法的多變的，但是萬變不離其宗。教師要根據幼兒的實際情況，因材施教。也要根據教育環境的實際情況，因地制宜。
在所有的教育中，教師都應該遵循因地制宜的方法。在農村，幼兒教育與農村的各項事物分離不開，一切教育源於生活。其中，環境對於幼兒的發展具有深刻影響，而農村作為一個大的教育環境，擁有廣闊的發展空間，豐富的物質資源、文化資源，需要教師在教學過程中根據環境的變化、社會的發展不斷發掘，不斷將之轉化成教育所能利用的資源，為幼兒的教育與成長打下良好的基礎。同時，這也將提升教師的教育能力與人格魅力。
幼兒教育是所有教育的奠基石，陶行知先生曾經說過：「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運」 ，這就要求幼兒教師在教育中做到因材施教，因地制宜。
『肆』 如何在村裡開展贍養老人宣傳和教育
第一、大力發展農村經濟。目前農村老年人所遇到的養老、醫療等各種問題，都與農村經濟的落後有關。農村經濟發達了，農村老年人的物質生活水平提高了，精神文化生活也會隨之提高。
第二、創造條件，逐步建立起農村老人的保障、保險體系。在繼續穩定和強化家庭養老方式和政府發放養老金的前提下，農村養老保險必須由家庭養老方式向社會養老方式過渡。隨著經濟社會的發展，在我國延續了幾千年的家庭養老方式受到強烈沖擊。隨著計劃生育政策的實施，家庭逐漸小型化、核心化，相應的家庭收入減少，贍養的能力降低，現行的農村家庭養老方式已難以承擔農村養老保障的負荷。再加上就業競爭激烈，要求子女在事業上投入更多的精力，一定程度上也影響了家庭養老能力。
第三、加強農村醫療衛生工作，完善合作醫療制度，提高農村的醫療服務水平。地方各級人民政府要加強對合作醫療的組織領導，完善與發展合作醫療制度。
第四、村委會要發揮應有作用，解決農村老年人生活方面的一些具體問題。村委會婦女主任應明確自己的職責，應經常組織婦女們開展關於贍養老人的宣傳和教育工作，並建立相應的激勵監督機制，充分發揮社會監督的作用；做好農村老人活動中心建設，使老人活動有場所，經常組織老年人開展活動，讓老年人能有人說說話，談談心，消除內心的孤獨與寂寞。
第五、作為年輕人，工作再忙，錢再要掙，切不可忘了家裡的老人，一定要抽出時間經常回家看望老人，哪怕只回家陪他們說說話。在老人身邊的子女，更應幫老人做一些力所能及的事，解決他們生活中的各種問題。
《中華人民共和國老年人權益保障法》的修改和施行，充分體現了黨和國家對老年人問題的高度重視。我們相信，只要各級地方政府高度重視，把法律要求的各項工作落到實處，子女都能各盡其能，農村老年人一定會老有所養、老有所樂。
『伍』 農村黨員教育和培訓的方式方法有哪些
農村黨支部加強黨員教育工作，必須採取有效的方式。這是保證黨員教育工作質量的和效果的重要環節。因此，農村黨支部成員特別是黨支部書記，要深入了解黨員群眾的思想和工作實際，熟悉掌握和靈活運用黨員教育的傳統方式方法，也要在黨員教育工作的實踐中不斷發現新問題，探求新情況，開辟新途徑，總結新經驗，並及時地把成功有效的經驗性教育方法加以制度化，以切實加強黨員教育，提高黨員教育的效果。
第一，遵循黨員教育工作規律，堅持黨員教育工作程序。任何一項工作都有其內在的規律，有與其特點相適應的工作程序，黨員教育工作也不例外。遵循規律，執行程序，是保證黨員教育工作增強效果的重要方法。黨員教育工作的基本規律，就是理論聯系實際。因此，黨員教育工作要結合黨員的思想和工作實際，制定黨員教育工作計劃，制定實施計劃的保證措施，及時檢查黨員教育計劃的實施情況，適時進行黨員教育工作總結，才能使黨員教育和培訓工作扎扎實實地健康開展。
第二，廣開黨員教育途徑，提高黨員教育效果。黨員教育工作要提高效果必須找到合適的途徑和載體，一是黨員培訓或輪訓，二是座談討論，三是報告演講，四是參觀考察，五是社會實踐，六是知識競賽，七是遠程教育，等等。
第三，探索黨員教育方法，提高黨員教育水平。在黨員教育方法問題上，沒有千篇一律的一定之規，實踐中各地黨支部都有自己的新探索和新創造，但是黨員教育方法也有共性可言，回顧我們黨歷史上的黨員教育方法，包括：一是用制度來規范黨員教育的方法，其中最突出的是黨支部的「三會一課」制度。二是用目標引導黨員接受教育的方法。三是分類分層次對黨員進行教育的方法。四是堅持正面教育為主的方法。五是黨支部「一班人」特別是黨支部書記以身作則的教育方法。
第四，以黨員發揮作用的情況來檢驗黨員教育和培訓的效果。黨員教育工作的成效，要用廣大黨員在全面建設小康社會中的貢獻來檢驗。我們常說，「聽其言，觀其行」，而且「觀其行」比「聽其言」更重要。因此，對黨支部黨員教育工作，也要堅持實踐標准，用每一個共產黨員在改革開放和建設社會主義現代化實踐中做出的成就來檢驗。只有我們的黨員能夠站在改革開放的前列，迎著改革開放的挑戰和考驗，解放思想，開拓進取，在工作實踐中有所進步，有所創造，積極為推動經濟的發展和社會的全面進步貢獻自己的力量，黨支部的黨員教育工作才有成效。
『陸』 如何做好新時期老年教育工作
黨的十八大報告指出：「完善終身教育體系，建設學習型社會」。 老年教育作為終身教育體系的重要組成部分，在建設學習型社會中有著重要的地位。隨著時代的發展，科學技術突飛猛進，為老年教育帶來發展機遇，同時，也面臨嚴峻的挑戰。如何站在新的起點上，以黨的十八大精神為指導，推進老年教育事業健康、可持續、快速發展，是一個迫切需要解決的新課題。筆者結合玉環縣老年大學實際，認為新時期的加強老年教育工作應做到「四個到位」。
一、與時俱進，做到思想認識到位
老年人是社會的寶貴財富。隨著社會的全面進步和經濟的加速發展，老年事業越來越受到全社會的廣泛關注，老年教育作為加強老幹部思想政治建設、滿足老同志精神文化生活需求的重要載體，作為黨在思想文化領域中的一個重要陣地，理應受到高度重視。一是做好老年教育是適應人口老齡化趨勢的需要。眾所周知，我國已出現老齡化社會的現象（國際上通用的人口老齡化標准為60歲及以上老年人口占總人口比重的10%）。據統計，截至2011年底，中國60歲及以上老年人口已達1.85億人，占總人口的13.7%；預計到2013年底，中國老年人口總數將超過2億。就玉環縣而言，60歲以上的老年人為6.35萬人，佔全縣人口的14.7%，比全國老年人口比例高出1個百分點。老年教育作為一個新課題，已擺在我們面前，面對這一重大的社會問題，我們無需迴避，必須認真面對。二是做好老年教育是全面建成小康社會的需要。黨的十八大報告提出「全面建成小康社會」宏偉目標，要需要建立無人不學、無時不學、無處不學的全民學習、終身學習的學習型社會，就需要提高全體社會成員的素質和創造能力。可以說，全面建成小康社會的過程，是推動社會和人全面發展的過程，也是促進全民學習、終身學習的過程。這其中包括推動老年人的全面發展和促進老年教育的全面發展。老年教育作為學習型社會形成的組成部分和完善終身教育體系的一部分，逐漸受到社會各方面的關注。進而，人們進一步關注在全面建成小康社會的進程中，該確立怎樣的老年教育目的，才能在建成小康社會和老年人自身的發展之間找出一個結合點，以便於老年人的全面發展和老年教育的全面協調可持續發展。三是做好老年教育是完善終身教育體系和學習型社會的需要。每個人都有老的那一天，人老了並不是無所事事，圖個清閑自在、健康長壽。社會在發展，人類在進步，老年人更需要享受教育，更需要在教育中完善自我，實現人生的價值，而做好老年教育，可以實現老年人活到老、學到老的願望，使他們做到「政治堅定、思想常新、理想永存」。
二、加強協調，做到組織領導到位
做好老年教育工作，需要一個良好的發展環境，更需要領導的關心和支持。為此，各級黨政領導要高度重視，將辦好老年大學、做好老年教育工作作為造福老年人的一項系統工程來抓，切實抓緊抓好。一是各級黨委、政府要把老年教育工作列入議事日程，擺到重要位置，主要領導要經常關心過問，做到有部署、有考核、有獎懲。二是要成立老年教育工作領導小組，由分管領導擔任組長，相關部門負責人為成員，加強對老年教育工作的指導、協調和督查，定期分析老年教育工作形勢，及時研究和解決老年教育工作中的重要問題，督促有關部門抓好落實。三是各部門要密切配合，齊抓共管。組織和老幹部工作部門要認真履行職責，財政、人力社保、教育、文化、民政、老齡等部門要通力配合，形成黨政重視、多方參與、社會支持，多層次、多渠道、多形式發展老年教育事業的新格局。
三、健全保障，做到資金落實到位
老年教育的中心工作就是辦好老年大學，沒有一定的經濟支撐，難以辦好一所學校，特別是沿海發達地區由於重視程度不同，造成財政支持程度不同，直接影響了當地老年大學發展，一些地區對老年大學的財政預算傾斜的差異大、隨意性大，導致資金到位率不高。為此，筆者認為，各級黨委、政府應建立完善的學校經費來源制度，保障學校的正常運轉，特別是要把老年教育經費列入各地當年財政預算，隨著學員增加和社會發展逐年增加，並對老年大學、老年學校的開辦、設備添置提供專項補助。組織、民政和老幹部工作部門要號召和動員全社會關心老年教育事業的人士贊助老年大學的建設。另外，老年教育是非義務教育，受教育者需要個人投資。隨著人們生活水平的提高，隨著學員的逐年增加，隨著離休幹部在學員中的比例越來越小，老年大學可以經過發改、物價等部門審批後，適當向學員提高收費標准，學費應該全額返還學校，用以彌補辦學經費不足。
四、大膽實踐，做到工作創新到位
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，做好老年教育，同樣也需要創新。筆者認為，新時期加強老年教育工作要注重四個創新。
一是方法創新。隨著生活水平的改善和社會老齡化程度加快，普及老年教育已是大勢所趨，勢在必行，而互聯網技術的廣泛應用，有利於擴大老年教育的覆蓋面。目前，可依託廣播電視、老年教育網路和農村現代遠程教育等途徑，滿足社區和行動不便及農村偏遠的地區老年人的學習需求；注重功能轉化，必須正確處理老年人的休閑娛樂、強身健體等功能，從而推動農村老年教育與城鎮老年教育同步發展，使老年教育強大的生命力和巨大的回報作用被全社會所認同，促使老年教育網路化的形成，達到普及老年教育的目的。在具體工作中，民政、教育和老幹部工作部門要加強團結協作，整合老年教育資源，形成老年教育資源的共享機制；調動社會各方面辦老年教育的積極性，採取聯辦、助辦、公辦等形式和建、擠、借等辦法，擴大辦學規模，形成縣、鄉鎮（街道）、村（社區）三級辦學網路。
二是教學創新。師資隊伍建設是老年大學發展的關鍵，教師的素質和水平是老年大學辦學水平與地位的重要標志。目前，玉環縣老年大學的師資力量相對薄弱，學校無編制，教師主要向社會、教育、衛生、文化和體育等部門聘任兼課。要適應新時期老年教育的發展，就必須完善教師隊伍建設，提高教育教學水平。一要以老年大學為龍頭，建立一支門類齊全、結構合理、素質較高的老年教師隊伍，為老年教育提供師資保障。二要加強對老年大學教師的業務培訓，教育、財政、衛生等部門給予大力支持，建立教師人才庫和教師來源基地，逐步建立以專業教師、兼職教師和聘用教師相結合的教師隊伍。三要在師資隊伍建設上充分發揮離退休教師的優勢，整合老年教育師資力量。四要結合各層次老年人的特點，貼近經濟社會發展實際，編造專業配套、質量較高的教材。
三是活動創新。「文化養老」是以溝通思想、交流情感、拓展個性、發揮專長、服務社會為內容，滿足老年群體精神需求為目的的生活方式。「老有所學、老有所教、老有所樂、老有所為」是老年教育的工作方針，是老年人精神層面的需求，與「文化養老」內容是一脈相承的，可以說，發展老年教育是「文化養老」最有效的途徑。因此，我們在組織活動中充分發揮老同志的主體作用，引導老同志參與到活動、學習的組織和管理工作中來，激發老同志自我教育、自我管理、自我服務的主動性。同時，加大資源整合力度，將各種涉老活動、學習場所統籌起來，實現資源共享，減少建設和管理成本，提高使用效益。
四是管理創新。加強老年教育管理要注重工作人員隊伍建設，建立健全制度，樹立起老年教育工作者的良好形象；堅持與時俱進，開拓創新，不斷完善老年教育管理方式，改進工作方法，提高教學質量。把尊重老年人、關心老年人、服務好老年人作為老年教育工作的出發點和落腳點。堅持以老年人為本，使我們工作的每一個環節，都體現老同志的願望，滿足老同志的需求，維護老同志的利益。在為老同志搞好服務的前提下，要積極探索市場經濟條件下發展老年教育事業的新路子，把老年教育事業作為一項重要的「朝陽產業」來發展。特別是老年大學，要進一步更新觀念，創新機制，充分利用整合現有資源，促進老年教育事業的健康快速發展。
筆者深信，面臨巨大發展機遇的中國老年教育，所面對的問題是人類歷史上任何國家、任何教育都未曾遇到過的。新時期老年教育工作只要從思想認識、組織領導、資金落實和工作創新做到「四個到位」，切實增強老年教育發展動力，激發老年教育活力，推進了老年教育事業的創新發展。
『柒』 老年大學勞動班出去活動方案怎麼寫
伴隨著時代發展的腳步，寧波老年大學迎來了她30歲的生日。
30年，記載著寧波老年大學創業開拓、創新發展的歷程。在這里，可以感受到「老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂」。
春華秋實、碩果累累。30年來，該校先後榮獲了全國先進老年大學、全國首批敬老文明號、全國校園文化建設工作先進單位、省級文明單位、省老年大學規范化建設示範學校、省首批教學管理先進單位、省優勝老年大學、市級文明單位、市優秀志願服務組織、市關心下一代工作先進集體等一系列榮譽稱號。
30年來，寧波老年大學在發展中，把辦學宗旨、教學理念、文化內涵、目標指向和學員的學習坐標、價值追求、精神嚮往、情感寄託相融合，提煉凝結成了掛在校門里的七個鮮艷大字———跨進校門就年輕。
校史記載著光榮和關懷
1985年9月，我市創辦了哈爾濱老年人大學寧波分校。1987年9月16日，市委正式批准其更名為寧波老年大學，從此，寧波老年大學納入了黨委和政府管理的軌道。
從1985年借用市政協禮堂及教育學院教室，到1987年9月在鎮明巷老幹部局大院內掛牌，到1998年2月遷至迎鳳街125號，再到2008年1月遷入廣濟街56號，寧波老年大學校園越來越大，越來越漂亮。現在位於廣濟街56號的校園建築面積13245平方米，佔地面積8000平方米，設施齊全，設備先進。
我市各級領導非常關心和支持老年大學的工作，幫助學校解決實際問題。
課程設置彰顯辦學宗旨
建校以來，寧波老年大學始終關注、研究、優化、創新課程設置，並在實踐中切實推進課程體系和課程內容的創新。經過30年的發展，截至2014學年，該校已有8個系、252個教學班，1萬多名學員，82個專業，111門課程。
該校在課程方向上堅持以老年學員為本，以培養現代老人為目標，課程設置與時代發展相同步，與實踐需求相銜接，以適應老年人與時俱進的精神文化需求。
在課程結構上堅持廣泛性、多樣性、層次性、實用性、變動性的原則，讓老年學員適應社會發展，跟上時代步伐，常學常新，以滿足不同層次的老年群體的多樣需求。
在課程內容上堅持「休閑性教育」和「發展性教育」相融合的原則，以滿足老年學員提高服務社會能力、提升現代文明素養的需求。
在課程特色上堅持寧波地方特色，課程設置不但有文化知識、現代科學技能、養生保健、書畫藝術等課程，還開設了具有濃郁地方特色的民國史、地方戲曲等課程，讓學員在學習中感受地方文化魅力，使老年大學教育更具親和力、凝聚力和向心力。
教學管理體現創新意識
寧波老年大學始終堅持以科學管理保證教學質量，以創新管理提升教學質量，以與時俱進的教學質量推進老年教育事業發展的目標，受到各級領導、社會各界以及廣大學員的肯定。
該校重視大綱和教學計劃，對新開設科目和原教學內容、計劃有較大調整的課程，重新進行多次編制或者修改大綱，使教師在教學實踐中積累出來的經驗、方法，能夠及時得以提煉、規范、推廣。同時加強教材建設，在選用教材時，堅持統編與自編並舉、系統性和獨立性兼顧的原則，制訂了《加強教材使用和管理的暫行辦法》。目前全校共使用教材（講義）119種，93．4％的班級有了相對固定的教材，自編教材已達31種，佔到總教材的30％左右。
該校規范招生和學籍管理，制訂了《關於完善招生辦法的若干意見》，同時，啟用計算機報名管理系統，並應用於限科報名以及控制多科報名、重復就讀、冒充報名等方面，避免了人工操作中容易發生的差錯。
該校建立了分系管理制度，逐步將校、班二級管理體制調整為校、系、班三級管理體制，使學校教學的專業化管理水平不斷提高，教學各環節的管理更加到位。同時，該校開展品牌班和特色專業創建活動，先後評出了攝影、烹調、快樂鋼琴、書法四個特色專業和越劇表演、拉丁舞專修兩個品牌班。
該校加強整個教學過程的監控和評估，每個學期期中通過隨堂聽課、召開班長和學員代表座談會、教學滿意度測評、教學情況分析會等環節，有效地進行教學評估，並將有關情況及時向教師反饋，提高課堂教學水平。
隊伍建設凝聚發展力量
在隊伍建設中，寧波老年大學緊緊抓好領導班子、工作人員和教師這三支隊伍，凝聚力量，共同發力，使已逾萬人的寧波老年大學各項工作高效運轉，各項任務圓滿完成。
該校堅持不懈抓領導班子隊伍建設，要求領導班子要有「強烈的使命意識、崇高的責任意識、無私的奉獻意識」。由在任的寧波市委常委、組織部部長任寧波老年大學校長，再配4名副校長。學校實行校務委員會領導制，日常工作由常務副校長負責，配以日常的工作班子。校務委員會成員單位由市委組織部、市委老幹部局、市委宣傳部、市編委辦、市教育局、市財政局等18個單位的領導組成，每年召開一次校務委員會會議。
該校堅持不懈抓工作人員隊伍建設，要求工作人員具備「真心的敬業精神、真誠的服務精神、真摯的敬老精神」。學校現有工作人員31名，其中退休返聘人員19名。面對學校11000餘名學員，必然要求工作人員隊伍精幹、高效。對聘用人員，學校按照招聘的程序和要求，嚴格把關，精心挑選，簽訂合同，依法使用。對招聘和返聘的工作人員，根據各自的能力、特長，安排到相應的工作崗位上去。盡可能人盡其才，才盡其用。學校定期組織工作人員培訓學習，轉變文風，轉變作風。
該校堅持不懈抓教師隊伍建設，要求教師「崇德精業、敬老愛老、樂教善導、為人師表」。學校現有139名教師。為保證高水平教學質量，學校先後制訂了《寧波老年大學教師隊伍建設意見》等一系列規章制度，規范了教師的教學行為，規范了教學的考評方法，並採取了以下措施：建立師資人才庫；建立篩選、錄用、能進能出的用人機制；建立考核、評選、獎懲機制；建立培訓、交流機制。
『捌』 60歲以上老年人教育培訓項目名稱有哪些
健康知識培訓、運動項目原地太極拳培訓。飲食應該注意什麼等的學習。