線上教研培訓方案

1. 制定個人線上教學學習計劃條款式

這樣其實也是很簡單。
比如說每天堅持按時間進行
認真預習。
完成課後作業等等。

2. 學校如何開展線上教學活動列舉兩個以上的活動

覺得學校開展線上活動，可以開展一次讀書匯報交流，或者是線上上課的經驗交流

3. 小學如何進行線上線下教學銜接全體教師匯報課方案

對小學進行線上線下教學銜接全體教師的匯報和方案，我們要做到以下幾點，第1對線上教學進行總結反思，對線下教學進行策劃布局。

4. 班級線上教學實施方案

班級實施教學方案的，先生實施教學方案也可以啊，首先你要做好課件，准備好老師

5. 培訓時如何開展老生線上教學

線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，採取「錄播+線上答疑」的形式。有條件的學校可以採用直播+線上答疑的形式。課後輔導可以採用點播或線上答疑形式。

6. 如何有效開展線上教學教研活動

一、線上教研活動的組織形式
教研活動可以以年級組、備課組或教研組為單位組織開展研討交流活動。
1.線上集中教研活動。可以通過視頻會議，如學習強國、騰訊等視頻在線會議。可以通過微信、QQ群開展群聊天集中研討交流。微信可以進行9人以下的視頻會議。
2.線下教師自主研修。根據教研活動主題開展教師線下自主學習提升教師教育教學水平和能力，比如我校推薦教師在疫情防控期間參加「名師優課」網路培訓學習。
二、線上教研活動的內容
當前，可以結合學校日常研修內容和當前特定環境下的適時內容來開展教學研究活動。
1. 可以圍繞學校當前課題研究開展。如我校可圍繞「小學品格教育家校合作實踐研究」開展研修。
2. 圍繞「一標三維」校本研修主題線上線下深度融合。我校可以「學生良好課堂習慣的養成」為研修主題。
3. 以網路學情診斷、教學設計、課堂組織、教學管理、學業評價、答疑輔導等各項工作落實和策略方法研究。
4. 衛生防疫、心理疏導、視力保護、信息安全等網路教學資源獲取、整合、應用研究。
5.自主學習網路教學軟體、「網路教學」資源平台的應用研究。
三、線上教研活動的評價考核
學校需要對教研活動制度研修時間、活動次數和活動質量等要求，並對教研組及教師參與和開展活動進行考勤和考核，將評價納入學校教師的教學教研工作目標和績效考核。同時可開展優秀的在線教學教研成果及經驗組織評選。
總之，堅持疫情防控期間教研活動不放鬆，通過研修活動達到進一步提高教師教育教學能力，提高創新意識和自我發展能力，尤其是
提升教師網路在線課堂教學能力的目的。

7. 如何開展網路教研活動

一、網路教研的流程
1建立網路教研平台。利用校園網路系統，創設網路教研平台，如教育博客、QQ交流平台、交流論壇、留言板等板塊，為網路教研搭建多個交流平台，為網路教研的開展創設空間條件。
2建立網路教研製度。針對網路教研開展的具體要求和實際需要，結合學校的實際情況，制定相應的網路教研製度，制度要對網路教研的開展提出具體的開展思路、操作方法、評價機制等。
3抓好抓實網路教研過程。網路教研過程要精心組織，要提前確定好活動的地點，准備好器材，安排好人員，組織好流程，組織者要充分發揮教研組和學術團體的作用，有計劃、有目標地組織好網路教研的開展，確保網路教研活動有序、高效地進行。
4建立反饋、評價機制。網路教研的持續、有效開展。需要建立必要的反饋、評價機制，對活動、對教師等進行考評和反饋，提高教研活動的參與率和實效性。
二、網路教研形式的優勢
1網路教研形式。改變了傳統的教研方式，使聽課教師在不受評課地點的約束下，有充分的時間來思考，作出有建設性的評價。網路教研可以突破時空，使教研活動無限擴展。網路的最大優勢就在於能讓處於不同地方的人互相協作，取長補短，高效完成任務。網路教研正是利用這種優勢，通過各種教育論壇或者基於在線通訊工具的教研群體，進行區域內或跨區域的教研活動。利用論壇發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致的問題，實現非同步交流。教師圍繞同一個主題共同開展研究、共享成果，這是傳統教研時代根本無法想像的。網路教研達到了一種跨區域的共享、互補的功效，能夠實現非同步、同步相結合的更加以人為本的教研。
2網路教研形式，使信息得到及時反饋，教師得到真正的專業成長。對於上課教師，執教後從聽課教師的評課中再次感受著自己的課堂，剖析自己的教學行為，真實地面對著自己的教學，在一次次的思維碰撞中，理念得到了提升，素質得到了提高；對於聽課教師，聽課者在聽課中，受關注點的影響，往往對課堂的研究是不全的，定位在課堂教學的某一側面，而現在，他們通過一個個的回貼，重溫著課堂，從各個側面感受著課堂的教學，對課堂教學有了全方位的把握。同時，看別人的評課也是一種理念的碰撞。在這樣的碰撞中，他們又一次得到了提高。對於未參與的教師，他們由於時間的影響，未能參與課堂研究活動，但也能從眾多的回貼中收集課堂的信息，從他人的評課中感受研究的成果，以此來充實自己，提高自己。同時。大家的觀點都留在網上，研究者可以在活動後對各種觀點進行深入的分析和研究，把繼續學習的心得通過網路與別的教師交流。即使彼此不在同一個地方，或者沒有參加教研的教師也可以通過閱讀論壇上的帖子，了解大家的觀點，參與研討，影響面比較大，指導的面也更加廣泛。

8. 你認為怎樣開展線上教研活動更有效

教學中，努力與學生打成一片，積極互動，活躍課堂氣氛。

9. 教師應該如何進行線上教學

教師要進行線上教學其實非常簡單，這段時間停課不停學很多老師也已經摸索出線上教學的步驟、技巧，下面結合老師們總結的經驗，回答你的問題：

一、做好課程准備

課程的准備無論是線上還是線下教育，都非常重要。特被是線上教育，課程的內容會更加多元化，這樣也正是線上課程的好處。課程的內容也不再僅限於文字，可以是圖文的形式，也可以是直播授課，和錄播課程。在做課程研發的時候，圖文、直播、錄播內容是可以配套使用的。多形式的課程內容可以滿足不同的消費者需求。准備好課程內容，是做在線教育的第一步。

二、包裝好課程

研發課程內容之後，需要給課程進行包裝才能讓課程看起來有價值。課程的包裝包括logo、形象、海報、文字、顏色、排版風格等。好的課程包裝，是你為課程引流的立足點。

老師可以注意以下內容：

1.上課內容要有專業性、連續性；

2.課程內容排版的美觀，做好品牌植入等；

3.課程海報要突出內容重點，標題要引人注意；

三、選擇平台上傳課程

課程內容准備就緒之後，要做線上教育，就必須找一個線上教育平台上傳自己的課程內容。

老師可以利用支持在線教育的工具打造屬於自己的知識店鋪，美閱教育SaaS產品針對K12教育、職業教育、興趣培訓、企業內訓、知識付費等不同教育場景提供專業的線上化解決方案。支持豐富的線上課程形式、便捷的線下課程預約排課、零延時的高效互動直播課堂、多種實用營銷工具幫助快速招生引流，安全加密技術保障課程內容版權。

四、為課程進行推廣引流

足夠的流量能帶來生源，這就需要對課程或個人平台進行推廣引流了。一般建議先用免費的課程內容，積累IP積累用戶。除此之外，常見的推廣方式有以下幾種：搜索引擎推廣、信息流廣告、自媒體平台推廣、短視頻推廣。