養殖能手培訓方案

❶ 農牧民培訓的經驗做法

XX鎮農牧民科學種植養殖培訓計劃
為了認真貫徹黨的十七大精神，認真實踐「三個代表」重要思想，進一步加強新形勢下廣大農牧民特別是農村黨員幹部、青年農民的科技素質教育，努力實現科技興鎮戰略。結合我鎮實際，特製定XX鎮2011年農牧民培訓計劃。
一、指導思想
以「三個代表」重要思想和黨的十七大精神為指導，認真學習貫徹《中共中央、國務院關於促進農牧民增收若干政策的意見》，以提高農村黨員、基層幹部科技素質為核心，深入開展以先進實用技術為重點的科技素質培訓以及與時代相適應的相關知識和實用技能的培訓工作，全面提高農村黨員、基層幹部的科學文化技術和帶著致富、帶領群眾共同致富的本領，提高廣大農牧民的整體素質，促進人的全面發展，為XX鎮經濟全面發展打下良好基礎。
二、培訓目標
2011年XX鎮農牧民培訓的目標是：培訓農村黨員、基層幹部和青年農牧民全年達到1000人次；農村黨員和基層幹部培訓達到每人2到3次科學技術培訓，掌握1到2門科學技術；幹部培訓每年不少於15天。通過培訓，真培養一批農村技術骨幹、科技致富能手，造就一支緊跟時代科技步伐，有技術、會經營、懂管理、能致富、能帶領群眾共同致富的農村黨員幹部和青年農牧民。
三、培訓對象
一是農村黨員、基層幹部；二是具有初中文化以上的農牧民種植戶、養殖戶、科技示範戶、農村經營管理者、青年農牧民；三是貧困戶、低保戶。
四、培訓內容
1、圍繞牧業增效、牧民增收，開展各種科學養殖和牲畜常見病害防治技術培訓。
2、結合農村產業結構調整，開展以農村勞動力轉移、組織勞務輸出相關技術培訓。
3、開展經濟發展和法律基礎知識培訓。有針對性的在基層幹部中開展財務法規、實用法律知識方面的培訓。
4、廣泛開展現代科技知識、科學思想、科學精神和科學方法的教育，普及與群眾生活相關的各種環境、災害以及各種生理醫療健康知識。用科學揭露各種迷信、偽科學、邪教的實質危害，倡導健康、科學、文明的生產生活方式。
五、培訓形式
1、以集中培訓和經常培訓相結合。以月為單位，做到月月有培訓，常年不斷線。
2、集中培訓和個人自覺相結合，利用遠程教育網路，開展各種實用技術培訓，廣泛開展實用技術和科技知識宣傳教育活動。
3、課堂培訓與現場指導相結合，下村下片深入開展各種培訓，走出去與請進來相結合的方法進行培訓。
六、經費安排
2011年培訓工作由鎮政府統一安排管理，受訓人員住宿由政府統一安排，計劃2011年培訓經費5萬元。

為順利完成2011年度農牧民培訓計劃，鎮政府成立領導小組，明確責任，落實培訓任務，建立培訓檔案、完善規章制度，不斷提高培訓工作的針對性和有效性，切實增強農牧民的致富本領，促進全鎮經濟發展。

❷ 現代農業人才支撐計劃實施方案的現代農業人才支撐計劃實施方案

為深入貫徹落實全國人才工作會議精神和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》，大力實施人才強農戰略，加快培養現代農業和社會主義新農村建設急需的農業農村人才，按照《中央人才工作協調小組實施〈國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）〉任務分工方案》要求，制定本方案。 （一）服務發展。把服務現代農業發展和建設社會主義新農村作為根本出發點和落腳點，圍繞現代農業發展目標確定人才項目的主要內容，根據產業發展重大項目確定人才培養重點任務，用農業農村發展成果檢驗人才項目執行成效。
（二）引領示範。充分發揮人才在現代農業發展中的基礎性、戰略性和決定性作用。以實施相關項目為抓手，示範帶動各級政府和各方力量共同投入，努力形成多元化的農業人才發展投入體系。
（三）突出重點。在專業領域方面，突出培養造就現代農業發展急需緊缺的生物育種、動植物疫病防控、高效栽培養殖集成、農產品加工與質量安全等技術創新人才和農業資源開發保護骨幹人才。在能力素質方面，突出培養造就具有國際競爭力的傑出科研人才，具有較高成果轉化能力的農技推廣人才和示範帶動能力強的農業生產經營一線人才。 通過組織實施現代農業人才支撐計劃，重點扶持培養農業科研傑出人才、有突出貢獻的農業技術推廣人才、農業產業化龍頭企業和農民專業合作組織負責人、農村生產能手、農村經紀人等農業科研、推廣、經營人才，為發展現代農業、建設社會主義新農村提供堅強人才保證和廣泛智力支持。
工作周期為2011-2020年，共10年，2011年啟動實施。
（一）扶持培養一批農業科研傑出人才
1．工作目標。從2011年至2020年，計劃選拔培養300名農業科研傑出人才，以打造創新團隊為目標，通過給予專項經費支持，重點在全國建立300個農業科研創新團隊。通過學習培訓、合作研究、實踐考察、交流引進等方式，每個團隊培養10名左右的成員，在全國建立一支3000人左右的學科專業布局合理、整體素質能力較高、自主創新能力較強的高層次農業科研人才隊伍。
2．主要內容。在現有農業科研團隊基礎上，在全國范圍內選拔和培養農業科研傑出人才；在部分國內尚屬空白、且國內急需的學科領域，從國外引進科研傑出人才；制定農業科研傑出人才和團隊建設管理辦法，改革和完善農業科研傑出人才培養機制，推動農業科研傑出人才培養持續發展。
3.編制農業科研傑出人才培養計劃實施方案。2011-2015年和2016-2020年，分兩批組織實施，每批選拔150名農業科研傑出人才，分年度給予專項資金支持。2020年進行總結，對項目實施情況及成效進行綜合評估。
（二）扶持培養1萬名有突出貢獻的農業技術推廣人才
1．工作目標。從2011年至2020年，有計劃、有步驟地選拔和支持培養1萬名有突出貢獻的農業技術推廣人才，通過學習研修、學術交流和觀摩培訓等方式，顯著提升科技水平和業務能力，不斷改善基層農技推廣隊伍結構，增強服務現代農業發展的支撐能力。
2．主要內容。按年度組織實施。重點扶持培養基層農業技術推廣人員，優先考慮農技推廣體系改革與建設示範縣和獲得全國農牧漁業豐收獎的基層農技推廣人員。扶持基層農技推廣人員到高等農業院校、科研院所、大型農業企業學習和研修，開展新品種、新技術的試驗示範和推廣活動，參加新技術、新產品的展覽展示活動，不斷提高他們的整體水平。
3．2011-2013年第一批遴選3000名、2014-2016年第二批遴選4000名、2017-2019年第三批遴選3000名，分三批對有突出貢獻的基層農技推廣人員進行扶持和培養，每批連續支持三年。2015年進行中期評估，總結經驗，查找問題。2020年進行總結，對項目實施情況進行綜合評估。
（三）扶持培養3萬名農業產業化龍頭企業和農民專業合作組織負責人
1．工作目標。從2011年至2020年，共選拔扶持3萬名農業產業化龍頭企業和農民專業合作社負責人。按照統一規劃、分類指導、分級負責、注重實效的原則，培養造就一支了解農業政策、精通經營管理、富有社會責任、掌握服務農戶技能的高素質的農業產業化龍頭企業和農民專業合作社負責人隊伍，示範帶動農戶比例由目前的40%提高到60%以上。
2．主要內容。按年度組織實施。採取學習培訓、研討交流、參觀考察、觀摩展示等方式，對農業產業化龍頭企業負責人主要開展政策法規、經濟管理、金融稅收、國際貿易、商務談判、企業與農戶利益聯結機制建設等方面的培訓。對農民專業合作社負責人主要開展政策法規、質量安全、經濟地理、市場營銷、國內外合作社成功案例等方面的培訓。
3.制定培養方案，編寫培訓大綱，確定一批有資質、符合條件的培訓機構。2011-2020年組織實施，每年培訓3000人。年初確定計劃，年終進行總結驗收。2015年開展中期評估。2020年總結驗收，對各地培養工作進行總結驗收和綜合評估。
（四）扶持培養7萬名農村生產能手
1．工作目標。從2011年至2020年，共選拔扶持7萬名在農業生產經營一線、具有一定產業規模和良好發展基礎、示範帶動能力強的農村生產能手，通過組織開展特點鮮明、針對性強的培訓工作，不斷提高農村生產能手帶領群眾艱苦創業、發展生產、勤勞致富的能力，並積極探索農村生產能手培訓模式和工作機制。
2．主要內容。按年度組織實施。通過學習培訓、參觀考察、經驗介紹、研討交流等方式進行培養，內容包括：優秀農村實用人才帶頭人傳授發展經驗；參觀考察新農村建設現場；講授社會主義新農村建設、現代農業建設、農村創業興業等方面的方針政策；講授種植、養殖、捕撈、農產品加工等方面的實用技術。
3．選拔培訓人員，編印培訓教材。2011-2020年組織實施，每年培訓7000人。年初確定計劃並組織各省實施，年終進行總結與考核驗收。2015年開展中期評估。2020年進行總結，對項目實施情況進行綜合評估。
（五）扶持培養3萬名農村經紀人
1．工作目標。從2011年至2020年，共選拔扶持3萬名農村經紀人，以職業技能培訓為基礎，以實施職業資格認證為手段，以提高農村經紀人經營素質為目的，立足基層、就近培訓、規范管理、統一發證，逐步建立起農村經紀人職業技能培訓與資格認證體系，造就一支熟悉農產品流通政策、經營管理素質較高、經紀行為規范的農村經紀人隊伍，為農產品主產區每個鄉鎮培訓1名持證上崗的農村經紀人，促進產銷銜接，繁榮農村經濟。
2．主要內容。採取職業資格認證培訓的方式，按年度組織實施。根據培訓內容統一編發教材、制訂方案，集中開展現場教學、實習，規范結業考核、鑒定頒證，培訓達到標准學時數並經考核合格的，頒發國家職業資格證書。
3．選拔培訓人員，開展職業培訓。2011-2020年組織實施，每年培訓3000人。年初確定計劃，年終進行總結驗收。2015年開展中期評估。2020年總結驗收，對項目實施情況及成效進行綜合評估。 （一）組織領導。在中央人才工作協調小組領導下，成立由農業部牽頭，教育部、科技部、人力資源和社會保障部等部門參與的現代農業人才支撐計劃部際協調小組，負責計劃的設計、管理和監督工作。協調小組辦公室設在農業部人事勞動司，負責計劃的組織實施和日常管理工作。各省（區、市）相應成立由農業部門牽頭，教育、科技、人力資源社會保障等部門參與的現代農業人才支撐計劃協調小組，負責本轄區計劃的組織實施和管理監督工作。
（二）經費保障。建立現代農業人才支撐計劃的經費保障機制，充分發揮中央和地方財政專項經費的主導作用。農業科研傑出人才扶持培養子項，由中央財政專項資金保障；有突出貢獻的農業技術推廣人才培養、農業產業化龍頭企業和農民專業合作組織負責人培養、農村生產能手培養、農村經紀人培養等4個子項，由農業部等相關部委結合已有項目和納入地方人才發展規劃組織實施。
（三）監督管理。省級協調小組要加強本轄區計劃實施情況檢查，及時掌握項目進展情況和資金使用情況，建立和實施嚴格的項目執行和資金管理制度。量化項目執行的年度目標、中期評估目標和總結驗收目標，分解落實責任主體。建立健全監督檢查制度，明確監督檢查的內容和程序，切實加強對項目執行的監督檢查力度。主動接受上級及有關審計監察部門的監督檢查，不定期邀請業內專家等第三方力量開展監督檢查。

❸ 如何提升農村勞動力素質 開展「創業培訓」

今年以來，湯山街道勞保所以提升農民素質、促進農民增收為著力點，創新性、多形式地開展農民素質培訓，累計培訓勞動力培訓1320人，其中農村勞動力704人，再就業154人，創業培訓83人，新生勞動力64人，外來勞動力培訓115人，在職職工培訓200 人，通過轉移就業技能培訓，農民職業素質得到進一步提升。

一是結合主導產業，推進「按需培訓」。賈乾勇先生指出結合湯山區域產業特點，立足特色農產品，邀請專家和種植養殖能手授課，形成農技推廣專家、農技指導員和產業農技員各行其責的產業服務體系，開展技術培訓和技術服務工作。通過培訓，推進了農業產業提升，培養了一批農村致富帶頭人，促進了農業增效，農民增收。

二是結合市場需求，突出「重點培訓」。通過座談會、走訪調查等途徑，了解企業實際用工需求，積極探索「校企聯合」、「政企聯合」等培訓形式，提高培訓的針對性和有效性，有計劃地開展電工、烹調、餐飲服務、園藝等技能培訓，使培訓合格人員能夠一上崗就成為崗位能手，縮短企業自我培訓時間。

三是結合人員特點，開展「創業培訓」。做好返鄉農民工培訓工作，積極開展從業人員培訓，鼓勵外出難、文化程度偏低的富餘勞動力，特別是婦女積極加入到創業培訓當中；對有意回鄉創業的城鄉勞動者，開展經營人才創業培訓，同時加強創業理念、創業技巧等創業知識培訓，以創業帶動就業，以就業促進農民增收。（編輯：賈乾勇）

❹ 如何做好多能手培訓

「人人都可以成為銷售明星。」這是每個投身於銷售行業的人的激勵和夢想，這是每個銷售經理的責任和目標，這也是每個公司的要求和期盼。為了實現所有銷售人員的夢想，公司需要在銷售人員成長的各個階段，向他們提供不同的基本規范動作和標准行為的培訓。
這就好比一個最精美的藝術品的完成只靠天馬行空、靈感觸動是不行的，還需要長期基本藝術規范的修煉以及多年藝術基礎的培養。因此，成為一名優秀的銷售明星的前提，就是要掌握這些「行規」。
正如一位業績出色的友邦保險銷售代表所說的，「我們每一個銷售顧問都需要通過嚴格的表演訓練，在客戶面前將既定的動作按照步驟展示出來，獲得簽單的可能性是相對確定的，大約30%左右。」因此從某種程度上說，銷售人員的基本規范培養將是保證公司銷售成功率最基本的條件。但是跟誰學習這些基本銷售規范和法則呢？當然非約翰·帕特森莫屬了。
帕特森其人、其銷售法則
約翰·帕特森，一位思想家，一位冒險者，一位讀者，一位企業家，一位教師，一名學生，但他更是一位銷售員，一名有史以來最為出色的銷售員，而且還是美國一位公認的銷售之父。這是因為，他第一個認識到客戶更樂於通過主動購買而不是他人銷售完成交易；他創造了最早的「拉動式」銷售模式；他第一個出版了指導銷售的手冊；他最早推行了銷售培訓；他教導員工去適應並調和與「可能購買者」的關系；他用行之有效的方法激勵員工；他用廣告和促銷為銷售員的工作提供支持，使得他公司的產品NCR收銀機成為同類產品的首選品牌。
NCR可能對於中國企業來說不是很熟悉，但是相信IBM大家一定不會陌生。IBM有一整套嚴格訓練銷售顧問的方法，只要通過長達3個月的「魔鬼訓練」和高達40%的淘汰率，就可以成為IBM卓越的銷售員。而沃森作為IBM公司的創始人，他所推行和崇拜的這一套高度機械化、高效率的銷售培訓流程的藍本，正是源自帕特森出版的世界上第一本銷售手冊——俗稱為「帕特森銷售法則」，一本擁有一百多年歷史的銷售範本。
約翰·帕特森的成功就在於，他能夠把促成銷售的情感與銷售中領悟到的邏輯理論很好地結合在一起。他的銷售法則淺顯易懂，將它們合在一起，就能構成一套完整的銷售程序而不會有悖於公司既有規定中的任何一條，因此只要稍加努力，就能輕松掌握。
帕特森銷售法則新解
《銷售聖經》的作者傑弗里·吉特默，經過多年的銷售歷史研究，站在21世紀銷售領域的獨特視角，「找回帕特森銷售法則，並為之賦予新的內涵、新的意義」，寫成了《帕特森銷售法則》一書。
這些法則包括：1、思考；2、自信；3、積極的人生態度完全由你自己決定；4、新兵訓練營的宗旨是從那些有志從事銷售的人員中挑選稱職的銷售員；5、生存的根本在於知與行的完美結合；6、學習：獲取知識的首要自我修養；7、屬於自己的圖書館是永不窮竭的知識源泉；8、藉助計劃指明方向，以免彷徨徘徊；9、運用「今天時間管理」策略；10、尋找可能購買者；11、加強業務聯系，促成更多銷售；12、創造需求，把廠家的被動銷售轉化為客戶的主動購買；13、准備充分的銷售演示應該突出演示的個性化色彩；14、不要以自我為中心，要掌握可能購買者的信息，贏得對方關注；15、問題帶來答案，答案帶來銷售；16、用心傾聽，才能彼此理解；17、少一些銷售套話，就多一些銷售機會；18、你所傳達的信息必須像你的產品一樣帶有鼓動性，這樣才能吸引可能購買者；19、拒絕是實現銷售的必由之路；20、銷售需要靈活協作，而不是僵化應付；21、達成購買協議，實現成功銷售時，記住給對方收據；22、服務贏得聲譽，聲譽贏得銷售；23、超值服務贏得客戶推薦；24、贏得推薦，而非請求推薦；25、銷售員無能為力時，推薦信將有助於銷售的實現；26、廣告贏得關注，致謝贏得客戶；27、競爭就是做好充分准備，實現最優表現；28、找出那些助你成功的人，並對他們表示衷心的感謝；29、只有付出真誠，才能贏得他人的忠誠、30、無論對錯，關鍵是要做出決策；31、行為造就聲譽，請杜絕卑劣行為；32、如果下足了工夫，做好了充分准備，就會在銷售業績表上充分體現。
相信大家都知道思考的重要性，正如古語有雲「三思而後行」，但是這里的思考絕非天馬行空，毫無章法。那如何思考呢？作者憑借多年的銷售經驗總結出12條每天都需要思考的問題1、如何發掘新客戶？2、如何成為一個更好的推薦者？3、客戶如何能夠通過使用我的產品而獲益？4、今天我如何才能做得更好？5、我學到了哪些新東西？6、如何才能提供更好的服務？7、今天我的態度比昨天好嗎？8、今天我的客戶是構忠誠依舊？9、今天我是如何花費自己的時間的？10、今天有人向我推薦客戶了嗎？11、今天我向別人推薦客戶了嗎？12、今天我有超常的工作表現嗎？
銷售經理們比較容易的將這些行動原則移植到本公司的銷售人員培訓之中，創造明日的銷售明星。

❺ 淺談如何培養好致富帶頭人

1、加強培訓，提升致富帶頭人帶富能力。
各基層黨組織要採取邀請上級單位進行系統培訓、組織自行培訓、遠程教育開展個性化學習、生產基地進行現場演練等方式，對致富帶頭人進行全方位、多層次的教育培訓，不斷更新致富能人的技術知識，讓其帶富能力得到不斷增強。要圍繞產業布局，組織科技專業人員、農業輔導員，深入農村開展技術幫扶，實施村幹部學歷提升行動，舉辦黨建扶貧培訓班，針對農村黨員群眾在致富帶富中缺思路、少技術的問題，分類設置培訓內容，從企業策劃和管理、資金籌措和扶持等方面進行系統培訓和跟蹤幫扶，營造積極向上的創業帶富氛圍。
2、強化激勵，激發致富帶頭人帶富潛能。
在管理和激勵上採取有效措施，著力拓展致富帶頭人就業創業空間，努力營造示範帶動的良好環境，激發出致富帶頭人幹事創業熱情。對確定為致富帶頭人的能人，掛「致富帶頭人示範戶」標識門牌，對受幫扶的群眾掛「致富帶動戶」標識門牌。通過掛牌的形式，增強致富帶頭人的責任心和榮譽感，方便群眾與致富帶頭人之間的聯系。建立「黨支部聯系致富帶頭人、致富帶頭人聯系貧困群眾」兩聯工作模式。各村黨支部與致富帶頭人建立指導聯系機制，定期了解致富帶頭人帶富情況。同時各村按照貧困戶的類別特點建立帶富小組，通過傳、幫、帶、教，解決群眾發展資金、技術等問題，幫助和引導群眾致富增收。建立激勵機制，提升帶創業富動力。對致富帶頭人實行目標管理、考評激勵機制，開展年度創業帶富評比活動，對評選出來的典型，給予一定物質獎勵、優惠政策，並在資金信貸等方面給予優先考慮。
3、示範引領，發揮致富帶頭人引領作用。
以黨組織為龍頭，組織發動致富帶頭人加入農民專業合作社，通過聚集資金、技術、資源打造示範基地，提高致富帶頭人的組織化程度，推動自主創新能力、集約集聚發展水平不斷提升，最大限度發揮致富帶頭人的示範和輻射帶動作用。要求各基層黨組織引導整合致富帶頭人各種資源，並進行科學合理的規劃分配，通過建設創業帶富示範基地，增強整體實力和抗禦市場風險的能力，不斷提高農業、旅遊業經濟效益，走出了一條產業支撐、能人帶動、全民參與的農村改革發展之路，有效地凝聚民心，推動特色產業迅速發展，帶領貧困群眾大步邁向全面小康新征程。

❻ 培訓的方式方法有哪些

企業培訓學習方式有很多種，為了提高了企業培訓的效率，我們必須要找到好的企業培訓學習方式，如何提高培訓的投資回報率應該是很多企業特別是人力資源管理者或培訓管理者所關注的問題。

我們可以使用以下公式簡單地表示培訓的投資回報率：

投資回報率=培訓產出/培訓成本

根據這個公式，我們可以發現有兩種途徑可以大幅度提高培訓的投資回報率，即降低培訓成本和增加培訓產出。這里有三種提高訓練回報率的方法。

方法一：明確需求，統一預期。

許多人力資源或培訓書籍談到培訓需求分析的重要性。這里我要強調的不僅是需求的分析，更是期望的統一。教科書中提到的需求分析大多集中在確定企業的需求上。然而，在實際訓練中，參與者都是有自己需求的個體。因此，我們的需求分析的范圍應該擴大到這里。我們不知道企業需要什麼樣的培訓，員工需要什麼樣的培訓。只有找到兩者的焦點，才能形成預期的統一，才能使訓練順利進行。同時，訓練後的效果會更好。

例如，高管培訓在過去幾年非常流行。很多企業派員工參加，認為這樣可以提高企業的執行力。然而，這些企業都沒有認真回答這個問題：被派遣員工是否認為自己的執行能力差?你認為你需要這種訓練嗎?如果你問老闆這個問題，他會說當然有問題，當然有培訓，但是說到員工，答案可能就大不相同了。如果真是這樣，那麼訓練效果可想而知!

所以，要想提高培訓的投資回報率，應該從一開始就把事情做好，需要決定什麼樣的培訓，這時，我們會堅持以人為本的原則，雖然原則提了很多年，但是很少有企業認真去做，現在，是時候重新思考了，實質上，培訓問題是人的問題，如果違反了人的基本需要和規律，員工就會用人性去打破它，不管培訓做得多好!

方法二，選擇正確的方式，降低成本。

第二種方法是討論如何降低培訓成本。培訓成本大致可分為兩類：金錢成本和時間成本。在金錢成本上，主要是上課成本、場地成本、差旅費等等，時間成本，要看參加培訓人員工作的重要性。組織中不同層次的人同時創造不同的價值觀。那麼如何才能有效降低成本呢?關鍵在於訓練方法的選擇。

在我國，大多數企業更願意參加現場培訓，而在西方，混合培訓已被企業廣泛接受。什麼是混合訓練?簡單地說，就是在互聯網技術的幫助下，在線和離線學習方法相結合的培訓。對於線下培訓，這里就不多介紹了，因為大多數企業都很熟悉。我想把重點放在利用互聯網技術進行培訓上。據我預測，在未來十年內，這種方法將被中國企業廣泛接受，形成在線學習的熱潮。

有兩個原因：

首先，與線下訓練相比，網路訓練具有獨特的優勢。企業可以通過互聯網技術創建自己的網上商學院，設計適合自己企業的課程體系。員工可以隨時登錄商學院進行學習和分享，不受時間和空間的限制。它還節省了實地培訓的差旅費和其他費用，這突出了在線學習的高成本性能。

第二，學習小組的變化使得網路學習的趨勢不可避免。進入21世紀，越來越多的90後成為各大企業的主力軍。再過幾年，00後一代也將進入歷史舞台。作為一家優秀的公司，要想在競爭中保持領先地位，我們需要走在時代的前列，所以我們必須回答：這些新人是如何學習的?他們喜歡什麼樣的學習方式?我認為答案是顯而易見的。對於新的人來說，互聯網就像空氣一樣不可缺少，而基於互聯網的學習方法肯定會成為他們的第一選擇，這不是由人決定的，而是時代科技進步的必然結果!

在以上兩段中，雖然列舉了在線學習的優點，但並不意味著我們應該放棄離線學習。混合不是剛性的組合，而是有機的結合，既能降低成本，又能提高學習效率，這自然會大大提高投資回報率!

方法三，學習文化，可持續發展。

在我國，很多企業在培訓上功利浮躁，希望通過一次培訓來解決企業多年積累的問題。俗話說：羅馬不是一天建成的!對於企業培訓來說，與其一次花很多錢，不如讓培訓正常化，建立企業的學習文化。我相信只有這樣才能保持企業的成長，提高培訓的回報率。

事實上，很多投資回報的問題都是在投資回報這個詞產生的時候就註定要出現的，因為在投資回報的問題上，人們往往會陷入短期利益的陷阱，變得功利化，特別是對於企業這樣的營利性組織來說，這個短視的孩子更是嚴重。對於自己的問題，只能靠公司來解決，外力多數時候只能採取暫時的解決辦法而不能起到永久的治療作用。

因此，當我們能夠跳出培訓的短期視角，我們就可以找到好的企業培訓學習方式。從長遠和可持續發展的角度來看待組織學習時，我們以十年磨一劍的心態來進行培訓，打造企業的學習文化，我們相信回報會豐富而持久!這就是好的企業培訓學習方式的重要性。

❼ 自己養的獵隼怎樣訓練

一頭好的獵鷹，需要訓鷹人投入全部心血，去精心地喂養和悉心地關照。

1。馴化雛鷹（當然也有馴化成年鷹）前，要先給鷹喂好吃的，讓它盡快長出虛膘，等虛膘變成了肌肉鷹才會有力量。馴鷹先要給鷹拉膘，不但不給進食，還要給它洗胃。洗完胃再給鷹用熱水洗澡，讓它出汗。用一個皮眼罩去蒙住鷹頭，使它看不見東西，再用皮絆拴住鷹腳。晚上就把它放在一根橫吊在空中的粗繩子或木棍上，馴鷹人來回扯動這根吊著的繩子，使鷹無法站穩和睡覺。連續數晝夜，鷹會被弄得神魂顛倒，疲乏到極點而摔倒在地。這叫「熬鷹」。

2。此時要往鷹頭上澆涼水，使其蘇醒，然後給它飲點茶水或鹽水，但不餵食物。 約半月之後，等鷹餓得只剩骨頭，一點精神都沒有的時候，鷹就逐漸得到了馴化。此後再開始餵食。 餵食也有一套方法，馴鷹人把兔子、鴿子等動物肉放在手臂的皮護套上，讓鷹過來啄食。 餓久的小鷹，見了肉便不顧一切地撲過來，馴鷹人則一次次把和鷹的距離拉遠，而且每次都不給它吃飽。 這樣反復進行，直到鷹能飛起來啄到馴鷹人手臂上的肉為止。等小鷹消除了對人的恐懼和敵意後，室內的調馴也就結束了。

3。室外調馴，要先把鷹尾十六根用以調節飛翔的尾毛用線纏起來，讓它無法高飛，只能在小范圍內活動。馴鷹人用拴在草地上的活兔，鴿子或捆著肉的狐狸皮作獵物，摘掉眼罩讓它從空中練習俯沖叼食。 馴練一段時間後，再逐漸拆開獵鷹尾毛的纏線，但有的還要在其腿上拴一根長繩，捕到獵物後還不讓它吃，反復多次，到最後才讓它吃。待熟練後，就可將手中的繩子松開，但還不能取掉。 馴鷹人還要不斷對著獵鷹說話，讓自己的聲音印在它的腦子里，等它長大後，獵鷹也就能識別出並只聽主人的命令了。

4。等獵鷹成年後，馴鷹人就會給它識別它所要捕獵的獸皮，讓它熟悉獵物的氣息。 培育一頭好的獵鷹的過程需要花三至四年的時間。 等正式放鷹捕獵時，不能喂飽獵鷹，「飽鷹不捕獵」的。還有就是不見獵物，不能揭眼罩，更不可解開腳絆，這就是所謂俗稱的「不見兔子不撒鷹」。一隻好的獵鷹，據說一年可以捕獲到數百隻獵物。

❽ 教學能手培養工作室有效運行方式課題研究怎樣開展活動

、數習程研究
1、效運用習起點實踐研究
研究內容：習起點數教習起點哪些同類型研究何尋找與效運用習起點研究
2、關注數習困難實踐研究
研究內容：數概念掌握、計算技能或或問題解決能力較弱習困難案研究何進行針性輔導研究關於兩極化現象與策研究
3、數課前基礎調查作業設計研究
4、數習程優化研究

二、教資源研究
1、數課堂合理利用教資源研究
研究內容：數課堂利用教資源教資源哪些同類型何利用課堂教錯誤資源何合理運用教材教材主題圖練習題何困惑教材進行創造性重組並提新見解何發揮具作用應用題與問題解決關系研究
2、數教效情境創設與利用研究

三、教設計研究
1、數概念教般策略與關鍵素研究
研究內容：問題解決教般策略與關鍵素
2、關於算、用結合教策略研究
研究內容：練習課設計策略練習題發與運用關於應用題教數量關系教研究
3、關於數教手實踐效性研究
4、關於數欣賞課研究
5、關於新課程背景口算教研究

四、教程研究
1、數習理體驗研究
研究內容：何讓體驗數知識產、發展與價值何選擇效教式
2、數課堂教效性研究
研究內容：何握課堂教節奏何提高課堂反饋實效性關於課堂獨立作業間研究何提高數教師課堂導入技能投入提高數教師課堂講解技能解決問題教何處理策略化與基本間關系教師課堂提問效預設與課堂調控研究
（些內容單獨研究課題）

五、教評價研究
1、數命題改革趨勢與策略研究
2、數解決問題評價內容與式研究
3、視角數教師標准調查與研究
4、視角數課標准調查與研究

六、其問題或課題
1、 數教師所需要哪些更高層知識
2、數若干數背景知識梳理
3、提高數教師解題能力研究
4、數教師教能力發展研究
5、數教師校本教研些足與策研究
6、數教師校本教研形式研究
8、數教師數觀調查與析
9、何校本教研增強教師本體性知識
10、課堂教規研究