員工八小時以外安全培訓內容

⑴ 單位職工8小時以外該如何管理

機關事業單位工作人員在八小時以外，應規范和約束自己的言行舉止，注重社會形象，不得有下列行為:
1、編造傳播政治謠言及醜化黨和國家形象，發表與黨的路線方針政策不一致的言論；
2、接受可能影響公正執行公務的禮品、宴請以及旅遊、健身、娛樂等活動；
3、私駕公車、公車私用等假公濟私、化公為私行為；
4、違反規定在經濟實體中兼職或從事有償中介活動；
5、利用職務影響、借婚喪嫁娶等事宜以及喬遷等大操大辦、借機斂財；
6、參與封建迷信和非法宗教活動；
7、參與黃、賭、毒活動，涉足與身份不相符的服務場所；
8、不遵守社會公德，在公共場所酗酒滋事；
9、不顧家庭基本倫理，不孝敬老人，存在家庭暴力；
10、不講誠信，逾期不歸還貸款，惡意拖欠物業費、水電費；
11、不遵守社區、住宅小區管理規定，製造鄰里矛盾；
12、違反有關規定從事營利活動，利用職權為親友的經營活動謀取利益，或利用職權為非法活動或黑惡勢力充當保護傘；
13、做出嚴重損害黨政機關和工作人員形象的舉止行為；
14.、縱容、放任配偶、子女在本人業務范圍內從事可能與職務發生利益沖突的經營活動； 15、對機關事業單位工作人員八小時以外需要監督管理的其它違反社會公德和不廉潔行為。

⑵ 員工培訓內容有哪些

新員工入職之初，往往對工作性質、工作職責等均不甚了解。因此，針對新員工開展一場有關工作職責、工作如何具體展開等等的培訓非常必要。新員工培訓應包括意志培訓、認知培訓、職業培訓、技能培訓四個方面的內容。具體如下：
一、意志培訓
意志培訓的形式主要是軍訓，其目的是為了培養新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風和團隊協作的意識。軍訓的時間長短需要根據企業的實際情況給與確定，但最少一周，最多一個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態就結束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業的成本也會大幅增加。
二、認知培訓

認知培訓主要包括企業概況、企業主要管理者介紹、企業制度、員工守則、企業文化宣講等內容，學習的方式實行集中培訓，並由公司的管理者和人力資源部門主講。認知培訓主要是幫助新員工全面而准確的認識企業、了解企業，從而盡快找准自己的企業中的定位。認知培訓時間2天為好，建議增加1天帶領新員工參觀公司的工廠或代表性的地方，並安排座談交流。認知培訓結束後一定要進行認知性的測驗，以強化企業的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。
三、職業培訓
職業培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門的學生完成角色轉換，成為一名職業化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關系、溝通與談判、科學的工作方法、職業生涯規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據企業實際情況，內外部均可。需要注意的是職業培訓的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能採用互動式，讓新員工在互動的過程中領悟所學的知識，這樣才能在以後的工作中運用自如。
四、技能培訓

技能培訓主要是結合新員工即將上任的工作崗位而進行的專業技能培訓，現在很多的企業的「師徒制」就是技能培訓的表現形式之。技能培訓有兩種培訓模式：一是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進行培訓，這樣可以擴大技能的傳播范圍，節約培訓成本，但溝通難以深入，並且要達到一定的人數才適合集中培訓；一是分散式培訓，即由技能熟練的老員工對相應崗位的新人進行指導，並確定指導責任制，一名老員工可以指導一名或多名新員工。不過實際工作中，常常是將這兩種培訓模式結合起來運用，使技能培訓作的更好。
最後，新員工培訓一定要針對新員工的特點，設置培訓內容和培訓時間。在許多企業，尤其值得警示的是，許多企業開展的新員工培訓往往是在新員工一上崗就隨之結束了。可事實上，從新員工入職到之後1-2年，這個時間是新員工的快速適應期和成長期，需要企業從不同的角度給與支持與引導，從而使員工能夠更快的進步、更好的發展，也能為企業做出更大的效益貢獻。

⑶ 如何抓好乾部職工八小時以外管理

企業的成功歸根到底是員工的成功，只有員工養成了良好的生活習慣，有了豐富的精神生活，員工才能以更好的狀態來面對工作的八小時，所以作為企業——員工的另一個家長，有必要搞好員工的業餘生活，並不是去干涉他們的生活，只是去積極引導他們的走向。一個健康的生活方式，像家長一樣，去照顧好員工，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，同樣沒有教不好的員工，只有不會引導的企業，我們抓好員工的業餘生活，無論對於企業還是對於員工，都有非常多的好處，所以企業非常有必要花一定精力去引導員工的業餘生活，那到底該怎樣幫助員工養成良好的生活習慣呢?我認為，必須從以下幾點做起：
1、統一思想，提高認識，持續改進職工管理工作。為了礦山的可持續發展，我們越來越多的招收一些各大院校的畢業生，他們遠離家庭親人，獨自在外工作，工作八小時，有同事的陪伴，那下班八小時呢？自由支配時間多，如果沒有養成良好的生活習慣，他們是否會無所適從呢？即使老員工家庭，由於家庭的事務少，時間也是十分充裕的。根據個人愛好、性格特點、生活環境以及條件等，員工業餘生活各有不同。
但是，員工的業余時間往往是各種問題顯現的高發時段，比如:各類治安案件、家庭矛盾、個人糾紛等大多發生在8小時以外。問題的發生會影響員工家庭和員工隊伍的穩定，影響企業的安全生產工作，造成社會負面影響。八小時以外時間可以對八小時以內的工作產生直接的影響，管不好員工八小時以外就干不好八小時以內。因此，要加強員工八小時以外的管理，對員工進行健康的引導和有效的監督是非常必要的。
2、完善制度，落實責任，建立健全八小時以外管理機制。八小時工作內的行為有企業制度約束規范，由各級組織進行分級管理，容易掌控，但八小時以外沒有硬性的規定，制度上有死角，管理上較復雜，管控上難度大，一直是困擾各級黨組織的一個棘手問題，那這個
首先，建立健全常態化思想教育工作機制。要管好員工八小時以外時間，根子在八小時以內，要從八小時以內抓起，要把員工業余時間納入到管理范圍，從員工思想教育抓起，改善基礎環境建設，創建良好的人文環境，引導員工八小時以外的健康活動，保持員工隊伍的穩定性，增強凝聚力。
其次，進一步明確管理責任主體和職責。加強對員工的思想教育，提高自身素質，增強自律意識、法律意識顯得尤為重要。黨政正職是職工管理工作的第一責任人，黨組織書記是負責八小時以外管理的主要負責人，班組長監管和幫扶職責，注重了解和主動關心員工的思想、工作、生活、身體、心理健康和家庭等方面動態情況，對員工做到「五清楚」。既：家庭狀況清楚、性格愛好清楚、主要訴求清楚、社會關系清楚、健康狀況清楚，建立起員工個人信息庫。
再次，堅持執行礦山「四必訪」制度。要主動深入到員工中去，與員工保持思想上的接觸、心靈上交流，物業管理部門應經常性的到員工宿舍、家庭進行探訪，掌握員工所思所想，對員工個人情況、主要訴求等進行了解性探訪；對思想情緒突然變化和工作一反常態的員工，防止矛盾發展和意外事情的發生進行預防性探訪；當一些員工的思想疙瘩一時難以解開，正面工作不見起色時進行說服性探訪；對突發事故後、生病、家屬探親進行慰問性探訪。通過開展針對性的「四訪」形式，有效控制潛在的矛盾，及時化解問題，拉近幹部員工之間的距離，有效推行八小時以外管理制度。
3、因地制宜，分類管理，突出抓好重點問題。解決不同廠區，三班倒不同班次和長白班員工在生活工作中的時間安排。
各單位結合自身特點，因廠制宜，各具特色地強化了職工業余時間管理。采場、泗州廠、大山廠等不同的廠區充分發揮職工主體作用，以各工段為大單元，班組為小單元，按照班組分配，班長上班管生產、下班管生活，各工段幹部組織職工代表定期檢查考核。各廠、工段合理利用時間，經常性的組織積極的文娛活動、豐富生活，陶冶情操，強身健體，在培養員工興趣的同時，也是增強組織內部的凝聚力和活力，提高員工全面素質的重要手段。
4、以人為本，疏堵結合，注重發揮理性引導作用。我們講的以人為本，有的員工就認為，我想干什麼就干什麼，一切以我為主，認為管理過嚴不夠人性化，甚至侵犯私密空間或者隱私權，存在抵觸八小時以外管理的現象。我認為應該「寧聽罵聲，不聽哭聲」，從嚴管理也是以人為本，從嚴管理的目的和結果都是為了員工有一個平坦的人生，不讓員工滑向泥潭，走向違法犯罪的可能。企業的管理者不應該迴避，應當盡到自己的責任，管理要獲得員工認可，主要看採取的方法是否貼切適當，要從關心關愛的角度出發，把握八小時外人員的動態。

⑷ 新員工三級安全教育中每個級別的培訓時間不得少於

不得少於24學時。

國家安監局沒有明確規定崗前各級的安全培訓時間，而是規定了崗前各級安全教育的總培訓時間。即除了煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等高危行業外的崗前各級安全教育總培訓時間不得少於72學時外，其它行業均為不得少於24學時。

廠級安全教育一般由企業安技部門負責進行，時間為4~16小時。車間安全教育由車間主任或安技人員負責，授課時間一般需要4~8課時。

在進行安全教育時，要注意內容的多樣化，因為按正常的培訓程序，新員工的廠級安全培訓應該是三天（24小時）。三天的時間可以有計劃的安排每一天的具體培訓內容，例如觀看車間現場的視頻、安全事故案例等。

(4)員工八小時以外安全培訓內容擴展閱讀：

三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。

企業必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、採取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛生教育，受教育者，經考試合格後，方可上崗操作。

⑸ 如何寫銀行員工八小時以外活動內容

經過在XXX市XXX銀行的半個月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業務（對公業務），其他一般了解的有儲蓄業務、信用卡業務、貸款業務。會計業務對公業務的會計部門的核算（主要指票據業務）主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對於現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無塗改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對於現金支票，會計記帳員審核無誤後記帳，然後傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤後，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金（出納與收款人口頭對帳後）。轉帳支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題。現金支票以及付款行為本行的轉帳支票（如與儲蓄所的內部往來，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。而對於收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委託收款等的轉帳支票，經過票據交換後才能入帳，由於縣級支行未在當地人民銀行開戶，在會計賬上就反映在「存放系統內款項」科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用「存放中央銀行款項」科目。還有一些科目如「內部往來」，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代發工資；「存放系統內款項」，指有隸屬關系的下級行存放於上級行的清算備付金、調撥資金、存款准備金等。「一天之際在於晨」，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如列印工前准備，科目日結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，然後才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋「收妥抵用」章，交予復核員錄入計算機交換系統。在本日業務結束後，進行日終處理，列印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最後，軋帳。這些列印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經人員名章等，然後裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了儲蓄業務儲蓄部門目前實行的是櫃員負責制，就是每個櫃員都可以所有的儲蓄業務，即開戶，存取現金，儲蓄卡等，憑證不在想對公業務部門那樣在會計之間傳遞，而是每個櫃員單獨進行帳務處理，記帳。但是每個櫃員所制的單據都要交予相關行內負責人先審核，然後再傳遞到上級行「事後稽核」。信用卡業務信用卡按是否具有消費信貸（透支）功能分為信用卡與借計卡。信用卡又按持卡人是否向發卡銀行交納准備金分為貸計卡與准貸計卡。貸計卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預先交納准備金就可在這個額度內進行消費，銀行每月會列印一張該客戶本月消費的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇後者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復利計。而准貸計卡則是交納一定的准備金，然後銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。借計卡是沒有透支功能的，但可以進行轉帳結算，存取，消費的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡；按信用等級分為金卡與普通卡。信貸業務由於目前的實際情況，中小融資難，盡管央行一再出台有關鼓勵銀行向中小貸款的方案，但是，在各個銀行內部都有嚴格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個人貸款領域。需要注意的是，銀行的個人貸款業務並不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協議，其實是將款貸給商家，然後商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協議時，審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的標的物作為抵押，最常見的就是動產抵押（如汽車貸款）和不動產抵押（如住房貸款）。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發與具體發放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。小結通過這次的實習，我對銀行工作有了詳盡而深刻的了解，也是對未來求職的試煉。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中於比較簡單的前台會計業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業務方面，不在局限於書本，而是有了一個比較全面的了解。也有利於減少錯誤的發生，避免錯帳。俗話說，千里之行始於足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大於大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。

⑹ 職業健康安全培訓包括哪些內容

企業職業健康安全教育的主要培訓內容

一、全體人員職業健康基本知識培訓的主要內容

1. 國家和地方政府有關職業健康法律、法規、標准;

2.公司職業健康規章制度;

3.職業健康安全管理基礎及專業技術知識;

4.本公司和本車間(裝置)生產特點、無聊特性、主要危險危害因素;

5.安全操作規程和安全注意事項;

6.安全、衛生、環保、消防設施和防護器材及勞動防護用品的使用知識;

7.典型事故案例、預防事故及事故應急處理措施;

8.衛生保健、自救、互救和職業病預防常識。

二、新入廠員工三級職業健康教育培訓內容

1. 國家和地方政府有關職業健康法律、法規、標准;

2.本公司職業健康規章制度;

3.職業健康專業技術知識及本車間職業健康管理制度;

4.本公司生產特點、物料特性、主要危險危害因素;

5.本車間生產概況,本崗位(裝置)生產流程及職業健康注意事項,本崗位(工種)安全操作規程;

6.職業健康設施和防護器材及勞動防護用品的使用知識;

7.典型事故案例、預防事故及事故應急處理措施;

8.衛生保健、自救、互救和職業病預防常識。

新入廠員工必須經過三級職業健康安全管理培訓並考核合格,方可分配工作。凡考核不合格者須重新進行培訓考核。

三、各級管理負責人和職業健康專業管理人員的職業衛生培訓內容

企業管理負責人應該統一參加上級部門組織的職業健康管理知識的培訓,經考試合格後取得相應的資質。

各級管理人員培訓的內容包括:

1. 職業衛生法律法規知識;

2.職業衛生管理知識;

3.職業危害防護基本知識;

4.職業危害事故等。

四、特種作業人員的職業健康培訓內容

按國家經貿委《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》執行。

五、外來人員的職業健康主要培訓內容

1. 國家和地方有關職業健康法律、法規和本公司有關職業健康制度、規定及安全注意事項;

2.本公司和與施工作業有關的單位(裝置、部位)的生產特徵、物料特性、主要危險危害因素,易發生泄漏、跑冒、著火、爆炸、中毒的部位及防範措施;生產裝置消防報警設施和防護、救護設施的擺放位置及使用方法;

3.針對施工區域特性和施工特點提出的施工安全衛生要求;

4.施工中必須遵守的職業健康規定;

5.典型事故案例、事故應急處理措施。

六、違章違紀人員、嚴重違章人員

應培訓的內容應重新進行職業健康安全教育,並加強職業危害事故的培訓,經考試合格後重新取得上崗資質。

拓展資料：

國家安全生產監督管理總局令第30號，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》已於2010年4月26日國家安全生產監督管理總局局長辦公會議審議通過，現予以公布，自2010年7月1日起施行。1999年7月12日原國家經濟貿易委員會發布的《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》同時廢止。

參考鏈接：特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法

⑺ 如何抓好員工八小時以外的良好生活習慣

如何抓好員工八小時以外的良好生活習慣

曾黃林

哈佛有一個著名的理論：人的差別在於業余時間，而一個人的命
運決定於晚上
8
點到
10
點之間。
每晚抽出
2
個小時的時間用來閱讀、
進修、思考或參加有意的演講、討論。你會發現，你的人生正在發生
改變，堅持數年之後，成功會向你招手。這也能夠說明，在企業，員
工八小時以外的良好生活習慣也照樣影響到一個企業的整體形象，
對
企業員工總體綜合素質的提升和企業的發展有著至關重要的作用。

一、員工八小時以外生活現狀

1
、
「享受」生活型。
他們會充分利用八小時以外的時間，做自己
想做的事情。有「運動型」
，愛好各種球類、釣魚和戶外休閑等，這
類型的員工大多積極，
工作上也很有熱情，
企業必須用好這批員工去
帶動其他員工的業餘生活。亦有「工作上進型」
，除了八小時以外，
他們也是不斷參與各種業務培訓和自我學習，
以不斷的提高自身的綜
合素質。
「享受」生活是建立在相信理性的力量的基礎之上的，是一
種樂觀的、積極進取式的「享受」
。

2
、
「忍受」生活型。
「忍受」生活的人們，他們感覺空落落的，
無所寄託。
有屬於
「宅男型」
的，
喜歡在宿舍看電視、
看書、
上網等，
足不出戶，自閉心理，心裡扭曲也多見於這類；也有屬於過度「活躍
型」的，他們過度熱衷於參加朋友聚會、網友交流、吃飯喝酒、打牌
玩撲克等。

二、員工八小時以外的生活習慣所哪些因素影響

經過調查，有以下因素決定了員工八小時以外的行為活動：

1
、性格決定了對待生活的態度。
從小生活環境、父母的教育、
生活的經歷都會導致人與人的性格差異。有些人喜歡「宅」
，有些人
習慣參與各種場合，各種活動。成功的職業生涯，需要自己對職業環
境的適應，不再局限於一個工作，而是要找到能夠讓自己發揮能力、
技術，夠表達自己想法，承擔角色的職業環境。

2
、觀念的引導。
觀念是人類支配行為的主觀意識，它給予了我
們一切思想和行動的原則、
方向和行為軌跡，
它起著根本的指示和規
范作用。人的行為都是受執行者的觀念支配的。因此，觀念的正確與
否直接影響到我們員工行為習慣的最終結果。
好的觀念引導必定有助
於廣大員工培養一個好的行為習慣，
反之，
則對員工的行為習慣有很
大的負面影響。

3
、周圍環境的影響。
「近朱者赤，近墨者黑」形象說明了客觀環
境對人的影響是很大的，每個人的深處的環境，以及他所在的圈子，
決定了的八小時以外的一切活動。

⑻ 員工消防安全教育培訓制度

員工消防安全培訓包含火災基本知識、滅火的基本原理及方法、火警電話及報警版方法、火場逃權生與自救、消防設施與設備、初起火災的特點及撲救方法和消防安全標志等方面。

需要針對實際工作和生活中所遇到的一些消防安全問題進行分析講解，針對操作不當的地方，適時給予講解、糾正。以增強參訓人員處理和控制初起火災的能力，提高他們的消防安全意識。

還應對政府職能部門的消防職責進行詳細說明，強調法律賦予公務人員的消防工作職責和任務，結合行業部門落實行業主管機構消防安全職責，落實各級政府領導責任，行業監管責任，社會單位主體責任的基本要求。