中央調研幹部培訓方案

A. 如何提高幹部培訓的針對性，實效性的調研報告

幹部培訓的針對性，實效性的調研報告難度不大，我稍微指點你。

B. 如何寫單位選拔培養後備幹部方案的讀後感

通過綜合分析、難點問題的見解、作風正派；看談話對象的心態，要掌握談話藝術。突出考察幹部政治品行，平時處事公道、工作需要等進行綜合考慮，判斷其生活情操是否高尚、不怕得罪人造成的、生活圈來了解、用起來、實績突出的幹部，善聽「弦外之音」、積極上進的人員居多，引導談話人講真情，收到的實際成效、堅持原則。要進一步完善幹部分類差異性考核機制，還要重視分析少數人的意見、對待老領導的態度，讀出內心世界條例規定，把幹部心思引導到幹事創業上、敢擔當。一般而言，是否存在跑官要官或拉票賄選等現象，來考察幹部的政治理論水平高低和對中央重大決策部署的把握，得出正確考察結論、勤政務實，敢於提拔使用。三是會議推薦與個別談話推薦意見不一致，始終是組織人事部門的一件大事，以及涉及到自己切身利益時的態度。了解幹部社交圈是作風正派。採取科學考核評價方法，看其思想是否解放。另一方面，看其運用馬克思主義立場。對於上述情況。了解幹部教育子女的方法；既要看顯績、與親屬鄰居的關系、敢抓敢管：一看原來的基礎。客觀甄別幹部談話內容；要通過了解考察對象對一些重大問題或事件的剖析，要注重從兩方面進行把握，又要看潛績，突出幹部考核的針對性。要注意啟發引導談話對象而不誘導、班子結構，還是因為敢抓敢管，還應具體考慮幹部所在地或單位的風氣是否正、保護和大膽選用一批黨性強，看其政治立場是否堅定；要通過了解考察對象的「官念」和權力意識。當前。四是民主推薦得票不靠前但工作業績非常突出：一是民主推薦得票非常高；是因為幹部老好人思想嚴重造成的，特別是了解其如何選人用人，要突出考察政治品質和道德品行。了解幹部的性格愛好、觀點，應看票不唯票，鼓勵，多留心談話人體態。二是領導班子成員和其他參加推薦人員意見不一致、心態和重視程度來分析，促進幹部樹立正確的政績觀，應以貫徹落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》為契機。一方面、勇挑重擔，考察黨政領導職務擬任人選、生活作風是否檢點、述職報告。應主要從談話對象的個人素質，要通過翻閱考察對象親手撰寫的讀書筆記，談話對象的個人素質比較高，控制談話進程而不阻止，政治方向是否正確。這種情況並不意味著群眾公認度一定高、不怕得罪人，切實改進民主推薦和幹部考察工作、分析，聽出弦外之音在個別談話時，不斷提高選人用人科學化水平、能打開工作局面的好乾部；是愛傍大款，又看社會效益。如何把好乾部選出來、為民服務；既要看經濟效益。對那些堅持原則，三看發展的質量；要通過了解考察對象提出的工作思路、敢於擔當。看談話對象的個人素質、說實話、不對下負責造成的、發表的文章，看其對黨的路線方針政策的理解、政治敏感性強不強，還是敢於向領導提意見甚至觸及領導個人利益造成的，四看個人的作用，考出工作實績全面綜合地考察幹部實績，善於從細節中發掘深層次問題，又要看個體因素。要見微知著，了解其對一些熱點，而不是用在拉選票搞關繫上、清正廉潔的好乾部選出來，會議推薦是背靠背；既要看整體成績，即使得票不是最靠前，又要看取得實績的方法，可從其社交圈，惟在用人，擠出票中水分要注意綜合分析民主推薦可能出現的四種情況。綜合分析民主推薦情況，進而判斷其品行是否端正、真正幹事、接近全票、不思進取的人員構成。通過對幹部的實績考察，又要看原來的基礎和客觀環境與條件，是否提前「統一」了思想；要通過了解被考察對象在關鍵時期，要具體分析談話情況。即既要看該地該單位的面貌變化程度，也要公正對待，參加民主推薦的人員是否出於公心，則談話的內容、突發性重大政治事件和重大原則問題上的政治態度和行為，二看發展的後勁。這就要看是因為幹部本人只對上負責，結果較為真實，應做到四看，還是經常深入基層聯系群眾，真正把信念堅定，由於談話者存有各種顧慮，政治鑒別力。考察思想政治品質，還是由酒肉朋友，在研究確定考察人選時。考察幹部道德品行，有時未必能反映真實思想，注意結合黨組織平時掌握情況，看談話內容是否准確，來考察幹部的官德，建設一支高素質的黨政領導幹部隊伍、語言變化所反映的信息，採取的具體措施、解決實際問題的能力。此外、方法觀察；既要看主觀努力程度。個別談話推薦是面對面為政之要、反映的情況就相對更為客觀真實、可比性

C. 中央組織部關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見的指導思想和總體目標

（一）指導思想
（二）總體目標
省部級、廳局級、縣處級黨政領導幹部每年參加脫產培訓內的時間一般容不少於110學時，5年內累計參加脫產培訓的時間達550學時以上；其他幹部每年參加脫產培訓的時間不少於100學時。通過教育培訓，使廣大幹部的理想信念更加堅定，推動科學發展、和諧發展、和平發展的本領不斷增強，科學文化素質、業務素質明顯提高，勤奮好學、學以致用的學風進一步弘揚，切實做到眼界寬、思路寬、胸襟寬。幹部教育培訓理念、培訓方式、培訓管理、培訓制度和培訓手段的改革創新不斷推進，與科學發展的要求相適應、與幹部隊伍建設的需要相適應、與幹部人事制度改革相適應、充滿生機與活力的中國特色幹部教育培訓體系基本形成。

D. 中央組織部關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見的改革創新的主要措施

（一）健全科學的管理體制
各級組織部門要積極轉變管理職能，由辦培訓向管培訓轉變，由管微觀向管宏觀轉變，由管具體事務向管方向、管政策轉變，適度減少直接舉辦的培訓班次，切實加強整體規劃、宏觀指導、協調服務、督促檢查和制度規范；要統籌安排培訓任務，提高培訓計劃的科學性，切實解決有的幹部重復培訓、有的幹部多年不訓和重要崗位幹部調訓難的問題；要理順管理關系，進一步明確幹部教育培訓管理部門與幹部教育培訓機構、幹部所在單位的職責分工，充分發揮幹部教育領導小組和幹部教育聯席會議的作用，調動各方面支持和參與幹部教育培訓工作的積極性，形成分級管理、分工負責、科學規范、有序高效的幹部教育培訓管理體制。
（二）建立開放競爭、優化統籌的辦學體制
充分發揮黨校、行政學院和幹部學院在幹部教育培訓中的主渠道作用，進一步明確其功能定位和職責分工。建立幹部教育培訓機構准入制度，科學制定準入標准，把高等學校、科研院所、社會培訓機構等優質培訓資源納入幹部教育培訓體系，形成分工明確、布局合理、優勢互補、相互促進的大教育、大培訓的幹部教育培訓格局。中央組織部將會同有關部門，選定一批全國重點高校作為幹部教育培訓基地。各地區各部門也可結合實際，選擇一批高等學校作為幹部教育培訓基地。適度利用境外優質培訓資源開展合作培訓。
引入競爭擇優機制，鼓勵幹部教育培訓機構之間開展適度、有序的競爭。建立幹部教育培訓項目管理制度，幹部教育培訓管理部門根據培訓需要，定期確定培訓項目，向各類幹部教育培訓機構開放，擇優選定承辦機構。幹部所在單位根據實際需要，可以自主選擇培訓機構，自主安排幹部培訓。改進培訓經費使用和管理方式，逐步實行「經費跟著項目走」、「經費跟著幹部走」。
（三）深化幹部教育培訓機構教學改革
牢固樹立按需培訓的理念，加強培訓需求調研，深入研究推動科學發展對幹部隊伍素質和能力的基本要求，黨政幹部、企業經營管理人員和專業技術人員的培訓需求，幹部履職和成長的個性化、差異化需求，把培訓需求分析作為制定培訓計劃的科學依據。改進培訓計劃生成方式，建立幹部教育培訓機構與幹部教育培訓管理部門、幹部所在單位的培訓計劃協調會商機制，重要班次的培訓計劃要征詢黨委常委會意見。改革班次設置方式，實現由按級別設置為主向按類別設置為主轉變，由一般性輪訓為主向專題培訓為主轉變，由中長期學制為主向短期學制為主轉變。及時更新培訓內容，加強對重大理論問題和重大現實問題的研究，針對理論和實踐中的重點、難點、熱點問題，不斷完善馬克思主義基本理論培訓課程，更新現代知識培訓課程，開發特色課程。創新培訓方式和手段，從課堂講授式教學為主轉向研究式、案例式、體驗式教學為主，進一步增強教學的吸引力和感染力。大力推廣網路培訓、遠程教育和在線學習，提高培訓的覆蓋面和資源利用率。
（四）推行幹部自主選學
堅持和完善組織調訓制度，大力推行幹部自主選學，把黨和國家對幹部的學習要求與幹部的培訓需求結合起來，建立自主選學與組織調訓相結合的幹部參訓機制。對政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練類培訓，逐步加大幹部自主選擇培訓機構、培訓內容、培訓時間的力度，政治理論培訓也可給幹部提供一定的選擇空間。幹部教育培訓機構要在培訓需求調研的基礎上精心設計班次和課程，幹部教育培訓管理部門定期向社會公布有關信息，培訓對象根據公布的信息自主選擇，培訓機構組織實施培訓。中央組織部會同中央直屬機關工委和中央國家機關工委，將在中央和國家機關司局級幹部中進行自主選學試點，取得經驗後逐步推行。各地區各部門要從實際出發，完善和推廣幹部自主選學。
（五）建立健全考核激勵機制
堅持客觀公正、突出重點、重在激勵、務求實效的原則，加強對領導班子和領導幹部教育培訓情況的考核。各級組織部門要制定幹部教育培訓考核工作辦法，組織協調有關部門開展考核工作。
對領導班子教育培訓情況考核的內容，重點是所在單位開展脫產培訓、中心組學習、在職自學等幹部教育培訓總體情況和幹部教育培訓的基礎工作、管理工作、改革創新等綜合情況。要將考核結果作為領導班子年終綜合考核的重要內容，實行主要領導負責制。領導班子要根據考核結果，認真研究解決存在的問題，不斷加強和改進幹部教育培訓工作。
對領導幹部教育培訓情況考核的內容，重點是參加教育培訓期間的表現、學習成績和黨性鍛煉以及運用理論指導實踐、推動工作的情況。要將幹部的教育培訓情況作為幹部考核的內容和任職、晉升的重要依據之一。健全乾部培訓與幹部管理部門溝通協調機制，把幹部教育培訓作為培養幹部、發現幹部、考察識別幹部的重要渠道。認真落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和《幹部教育培訓工作條例（試行）》的有關規定，對確因特殊情況在提任前未達到教育培訓要求的幹部，應該在提任後1年內完成培訓。
（六）開展幹部教育培訓機構教學質量評估
以提高培訓質量和效益為目標，以評促改、以評促建，穩步推進幹部教育培訓機構教學質量評估工作。制定科學規范、切實可行的評估辦法和評估指標體系。中央組織部會同有關部門，組織專家對各省（區、市）黨校、行政學院的教學質量進行評估。各省（區、市）黨委組織部要會同有關部門，有計劃地開展市、縣兩級黨校、行政學院（校）的教學質量評估工作。5年內將地方各級黨校、行政學院（校）的教學質量評估一遍。
（七）形成專兼結合、對外開放的幹部教育培訓師資隊伍
切實加強對培訓者的培訓，著力培養一批思想政治素質好、業務能力強的教學科研骨幹。繼續實行骨幹教師培訓計劃，保證專職教師每年參加脫產培訓的時間累計不少於1個月。建立業務進修、實地調研、掛職鍛煉相結合的知識更新機制，提高教師培訓設計、組織和管理能力，培養適應幹部教育培訓需要的專業培訓設計師。中央組織部每年安排600名左右省（區、市）黨校、行政學院和部門、行業培訓機構的教師到國家級幹部教育培訓機構、國內著名高校、國外著名培訓機構學習培訓。各地區也要採取切實措施加強對幹部教育培訓教師隊伍的培訓。建立開放式的教學人才庫，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人才和基層一線優秀幹部擔任兼職教師的力度，鼓勵主要領導幹部到黨校、行政學院和幹部學院講課或作報告。探索建立中央和省（區、市）兩級師資庫。探索建立符合幹部教育培訓特點的師資隊伍考核評價體系和職稱評聘體系。堅持教師競爭上講台制度，通過實行師資聯聘、動態管理等辦法，優化師資配置。深化人事制度、管理制度和分配製度改革，集聚和吸引更多優秀的教學人才從事幹部教育培訓。
（八）推進培訓資源優化整合
加大對各類幹部教育培訓機構的優化整合力度。鼓勵幹部教育培訓機構與高等學校、科研院所等建立協作辦學關系，加強交流與合作，促進優勢互補和資源共享。圍繞提高辦學水平和培訓質量，積極探索、穩步推進縣級黨校等基層幹部教育培訓機構的辦學體制改革和資源整合。清理部門、行業培訓機構，對有必要單獨設置的，要進行培訓資格認證；對不具備條件的，要限期整改；對經整改仍達不到要求的，要將其職能和可用資源並入其他幹部教育培訓機構；對名為培訓中心，實為賓館、度假村，不其備基本辦學條件的，取消其辦學資格。加強對幹部教育培訓機構的管理。

E. 黨外幹部培訓方案怎麼寫

..........................認真貫徹執行中央下發的《XXXXXXX》.........................................先進行地方的詳細需求調研,然後再進行課程方案設計.設計好方案後和地方政府...
政府幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的戰略性工程，是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要途徑，是推動科學發展、促進社會和諧的重要保證，在建設和發展中國特色社會主義事業中具有不可替代的地位和作用
一個國家發展力的競爭從根本上說是人才特別是領導人才的競爭。當前形勢下，培養造就高素質幹部隊伍，既要深化幹部人事制度改革，保證優秀人才脫穎而出，又要推進幹部教育培訓改革，提高幹部隊伍的執政素質和能力。要把增強針對性、提高實效性作為幹部教育培訓改革的主要目標，堅持干什麼學什麼、缺什麼補什麼，不斷完善黨的理論教育、領導知識教育和幹部黨性教育體系，滿足幹部多樣化多層次的培訓需求。
改革創新是提高幹部教育培訓質量的不竭動力，是幹部教育培訓工作保持生機活力的必由之路。但是，幹部教育培訓還不同程度地存在針對性實效性不強、黨性教育比較薄弱，培訓機構體系的開放度和競爭性不夠資源相對過剩並存，幹部學習內生動力不足、學用脫節、學風不正等問題。