煤炭培訓素質教育方案

⑴ 農民素質教育培訓回訪實施方案

電話營銷之電話回訪是作為提供基礎數據的有效途徑之一，目前越來越受到各知名企業的青睞。在電話回訪過程中，電話營銷員應該不斷地學習新的營銷技巧以及知識，並且靈活地運用到每次與客戶溝通中，努力打破傳統銷售模式以及技巧的限制，不斷創新。

⑵ 素質教育課程

關於素質教育的含義，國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。 素質教育強調了態度和能力等關鍵詞，我在這里談到的素質教育的范疇是更針對於企業的用人需要，通過一套完善的培訓體系幫助上述人員能夠順利進入企業並能在企業中快速找到應有的角色。 素質教育課程的最終目標是希望校園人（參加培訓的人）經過一系列的素質教育課程最終轉化為職業人（企業需要的人）。 課程採用循序漸進、逐步提高的層遞式設計理念，大約可分為四個階段的課程： 第一階段，規劃職業，課程可規劃為職業生涯規劃。職業生涯規劃對所有即將參加工作的人來說都很重要。對於剛剛步入社會的年輕人，職業生涯規劃將對其一生的成就產生重大影響。每個學員在即將步入社會、進入某個行業時，都面臨著林林總總的困惑，即使是學習了一大堆專業理論知識，也不知道在現實的企業中自己究竟能幹些什麼。所以課程最重要的要解決三個方面的問題：1、學員適合從事哪些職業/工作；2、學員步入社會的行業情況，選擇該行業所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路；3、在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的技能。 這是第一階段的重點講述內容。 第二階段，樹立職業化態度，課程可規劃為職業化理念。面對第一個要參加的工作，無疑一個符合公司要求的職業態度是非常重要的。很多公司的人力資源老總願意把一個員工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所擁有的資質、知識、行為和技能，這些就是員工的顯性素質，這些可以通過各種學歷證書、職業證書來證明，或者通過專業考試來驗證。而潛在水面之下的東西，包括職業道德、職業意識和職業態度，他們稱之為隱性素質。顯性素質和隱性素質的總和就構成了一個員工所具備的全部職業化素質。例如：不少應屆畢業生或者即將參加工作的職業教育學員在顯性素質方面表現還可以，但在隱性素質方面由於沒有得到過培訓，所以比較欠缺，這就是很多企業不招聘應屆畢業生的真正原因。這就是職業化理念課程開設的十分必要和緊迫性，一定要找到企業的人來講這方面的課才能讓學員領悟到這些隱性素質的精髓。 第三階段，工作必備技能，課程可規劃為時間管理、目標管理、問題解決、創新思維（一個朋友對我這個構想有創新思維究竟給不給應屆畢業學員講，存在質疑）、溝通技巧和團隊合作。這些課程看似應該是企業給員工的內訓項目，其實最佳灌輸的時期應當是學員即將畢業之時。舉一個例子，溝通這個詞已經在企業里上升到天天說都不厭其煩的高度，學員經常只聞其字面，卻不知其含義。簡單地說，學員在求職的過程，就是在賣自己，如果沒有良好的溝通技巧，怎麼知道企業需要什麼人才，而企業怎麼知道你的能力呢？上述幾個規劃課程都需要長篇介紹各自的課程目標及其聯系，在此文中就不再展開。 第四階段，成功求職，課程可規劃為如何求職、認識企業和了解行業。如果說前幾個階段是循循善誘的話，這個階段就是真刀真槍地腳踏實地了，而且是新東方的風格，純粹就是應試，但這一環是關鍵而且並不可少的，學員在前三個階段打下的基礎再好，但是到了真正面試時卻輸在了一些技巧上，就有些前功盡棄的味道。所以，這三個課程放在壓軸，自然有它的份量。
滿意請採納。

⑶ 如何實施素質教育 全面提高保教質量

1. 以幼兒發展為根本，努力提高保教質量。黨支部通過學習認識到落實科學發展觀，就幼兒園來說就是以幼兒的發展為根本，提高保教質量，為幼兒健康成長和全面發展打下良好基礎。縣實驗幼兒園是省級示範園，下一步爭創省級模範園，就必須更新教育觀念，推進課程改革，實施素質教育，提高保教質量，是重中之重。首先，要結合各年級的特點，對課程安排、教育內容、教育方式方法進行完善和改進；其次要注重幼兒的個性發展、身心健康、品德潛能培養和社會性成長；三是要做到課堂教育與社會實踐相結合，幼兒園教育與家庭教育相結合，一般幼兒教育與特殊幼兒教育相結合；四是在實踐教學活動中，要針對幼兒的發展特點，開展相適應的課題研究省、市、縣級課題，通過實施素質教育，確保保教質量的提高。

2. 以教育環境為基礎，狠抓教師素質提高。實施幼兒素質教育，提高保教質量，教師，質是關鍵。黨支部認為，提高教師素質必須著力創造一個良好的工作和發展環境。一是要改善辦園條件，逐步加大設施投入。暑假期間，幼兒園先後對兩棟老樓所有教室進行重新裝修、粉刷，添置大量的教玩具，道路維修平整，綠化美化重新規劃布局等；二是加大對教職園工的政治素質、業務技能、專業水平教育和培養的力度。黨支部將按照學習科學發展觀的要求對全園教職工進行系統學習教育，業務骨幹分批外出培訓，定期請專家學者來園講課指導，經常性開展聽課、評課，通過學習和培訓要不斷提高教師群體素質；三是加強思想政治工作，關心和愛護每一個教職園工，切實解決他們工作生活中的實際問題，使他們能以園為家，工作安心，進一步增強團隊的凝聚力，從而建立和諧工作環境。近期該園正計劃對聘用的合同教師、保育員進行養老保險，以解決他們的後顧之憂。

3. 以完善制度為抓手，規范行為端正園風。在學習過程中，黨支部進行了認真分析和反思：實施素質教育，提高保教質量，必須規范保教行為，樹立良好的園風，在實際工作中要加強科學化、制度化和過程化管理。因此，就該園在10月份中進一步完善了一系列的規章制度和保教工作規范等細則，如《上下班工作制度》、《安全保衛制度》、《飲食衛生制度》、《班級清潔衛生制度》、《教師考核制度》等，著力從一日常規、清潔衛生、安全保障、教師言行等方面進行規范。同時，每一個黨員聯系自己本職工作，認真查找自身存在的突出問題，堅持級創邊學邊改，即查即改，樹立良好教師形象。

⑷ 淺談如何搞好煤礦職工素質教育

也由此對職工素質提出了更高的要求。本文主要結合工作實際對當前煤炭企業職工素質現狀以及煤炭企業職工培訓採取的措施進行了具體分析，以供廣大同行參考。關鍵詞：煤礦企業；職工素質；培訓Abstract: With the development of science and technology of coal, coal proction continued to adopt new technology, new equipment, new materials, and new technology. Also put forward higher requirements on the quality of workers. This paper combined with the practical work of the current status of coal enterprises staff quality and coal enterprise staff training measures are analyzed in detail, in order to provide the reference.Keywords: coal enterprises; staff quality; training中圖分類號：F279.23一、提高煤礦職工素質的必要性1.1技術創新客觀上要求職工隊伍的高素質。（剩餘2537字）

⑸ 如何全面推進素質教育

素質教育教育工作的重點應當放到著力提高教育質量，推進教育教學內容和方法，課程教材，考試招生和評價制度改革上，切實探索減輕中小學生課業負擔，推進素質教育的有效途徑和方法。把提高質量作為管理體制機制改革和資源配置方式改革的根本導向。

進一步處理提高人才培養質量與科學研究，社會服務等關系，學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育，美育，勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

要以教師隊伍建設為重點，把質量意識落實到各項教學工作中，構建具有先進教育理念，完善的課程體系，發展性教育教學質量保障制度的辦學機制，全面提高教育教學質量。加強課程建設，優化課程文化，落實常規管理，優化教育管理制度。

加強教學研究，優化教育教學過程，完善學生評價，促進學生全面發展，加強師資建設，提高教師業務水平，開展教學改革，提高教育教學質量。培養要尊重教育規律和人才成長規律，深化改革創新，優化培養方式成長環境，推進內涵式發展。

(5)煤炭培訓素質教育方案擴展閱讀

提出素質教育有三個大背景，第一個背景是上世紀70年代末80年代初，我國進入改革開放新時期，這個時期突出了對人口素質，民族素質的重視。鄧小平同志的重要思想理論，對發展教育起了非常大的作用。

鄧小平同志提出教育的發展要「三個面向」，提出「四有新人」，非常重要的一個論述就是提高國民素質。「素質」被認為是對中國改革開放、民族復興乃至立足於先進民族之林的非常關鍵的問題，比如1985年中央出台了《中共中央關於教育體制改革的決定》。

第二個背景是我們國家開始實施義務教育。1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布，提出要全面貫徹黨的教育方針。而素質教育是面向人人的教育，是關系國民素質提高與民族素質提高的一場重大的教育革命。

第三個背景是素質教育是作為與「應試教育」相對立的概念提出的，為了反對應試教育傾向，反對違反教育規律、片面追求升學率的現象。

參考資料網路--素質教育

⑹ 素質教育培訓劃分是怎麼樣的

根據年齡劃分，因為每個年齡階段所需要培訓的側重點是不同的。有的會按年齡階內段來分，針對容不同年齡段人群所面對的問題提出相應的解決方案，例如高揚老師的教育機構；有的是按問題劃分的，例如一些拓展俱樂部，訓練營等等，它們將比較常見的一些孩子問題歸類，逐個去解決問題；兩種方式其實都有可取之處，主要還是根據自己孩子面對的問題和培訓機構的教學質量綜合來定。

⑺ 企業員工素質教育培訓計劃

我上個月為我們單位做了一份「09年下半年培訓計劃」就是針對企業員工素質建設的，不知道對你有用沒。要的話你可以留個聯系方式，希望能幫到你