醫院知識培訓存在問題

『壹』 教育培訓機構目前存在的主要問題有哪

1. 社會錯誤的認知了教育培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機構當作一劑良方，一副特效葯。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的黃金年代正好有參與其中。國內響當當的幾個機構都有接觸。但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講台上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點里，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積淀，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。

『貳』 護理教育中存在的突出問題是什麼

1、 護士隊伍建設是關繫到護理事業發展的根本性問題。目前，護士隊伍的整體水平在數量、業務素質、知識結構等方面明顯不足，表現在：一是缺乏對護士權益的依法保障和對護士准入的依法管理，侵害護士權益的事件屢有發生，未經正規護理專業培訓進入護士隊伍、從事護理技術工作的問題在部分地區較為突出；二是醫療機構護理崗位的護士人力配備不足、醫護比例連年下降呈倒置狀況，根據衛生部統計中心的統計數據醫學教|育網搜集整理，1952年醫護比例為1：2.28，2001年下降到1：1.09，2003年為1：0.68；近期調查的126所綜合醫院的護士與床位比平均僅為0.33：1，未達到衛生部1978年《綜合醫院組織編制原則（試行草案）》和《醫療機構基本標准》有關護士配備的要求，部分醫院所缺的護士數是現有護士的一倍以上；三是護士的整體素質偏低，知識結構、業務素質、技術水平和能力相對於醫療技術的發展和人民群眾多元化健康服務的需求存在差距，由於護士的專業技術水平所導致的醫療事故時有發生；四是缺乏對護士人力資源的合理規劃和科學管理，與臨床醫學相比，護士的專業化發展相對滯後，護理專業的學科帶頭人不足。

2、護理教育的發展是培養高水平護士隊伍的基礎。改革開放以來，我國的護理教育雖然有了長足的進步，但與社會經濟和醫學科學、護理專業的發展對人才的需求仍存在差距，表現在：一是護理教育的層次結構需要進一步調整和優化；二是護理教學的辦學質量有待提高；三是缺乏系統和規范的護士的畢業後教育和繼續教育；四是缺乏對專科護理崗位和護理管理崗位護士的規范化培訓。

『叄』 當前醫護溝通存在問題

醫患溝通的意義
1.醫患溝通是建立醫患關系的基石
醫務人員是構成醫學實踐活動的主體， 醫務人員與患者、家屬之間的關系是醫院的基本人際關系稱為醫患關系，醫患關系是否融洽， 不僅影響和制約著診斷、治療和護理的效果，也關系著和諧醫院的構建。建立和諧的醫患關系，醫患溝通是重要的基石，所以， 加強醫患的溝通與交流， 已引起各級衛生行政部門的重視並列為規范醫療執業的重要內容。重視和加強醫患溝通不斷提升患者滿意度是非常重要的。
2.醫患溝通是促進醫學發展的關鍵
社會一心理一生理現代醫學模式的建立和發展，要求以患者為中心進行醫療護理活動， 良好的醫患溝通可以使患者處於最佳的接受治療和護理的狀態，有利於康復，現在醫患溝通比以往任何時候更顯得重要，醫患溝通是提高醫療質量的需要，是促進醫學發展的關鍵。
3.醫患溝通是提高醫療服務質量的保障
作為直接與患者接觸的廣大醫務人員， 必須做到積極主動的溝通， 有愛心的溝通以消除病人對醫院的陌生感，從而樹立戰勝疾病的信心， 促進早日康復。因此。醫患關系也是醫療質量的具體體現， 也關系著醫院的社會聲譽。醫患溝通是實現醫院風氣好轉的重要內容， 對醫療質量起保障作用。
4.醫患溝通是醫務人員了解病情、治療的重要途徑
希波克拉底曾說過，醫生有「三寶」，語言、葯物、手術刀。其中語言是三者中最重要的。醫生和護士在採集病史、詢問病情時候多採用語言溝通和非語言溝通收集資料，為診斷、治療、護理提供重要的依據。在為患者制定的治療護理方案中一般還包括心理治療和心理護理，溝通起著重要的作用。
二、醫患溝通存在的問題
（一）技術性溝通多，缺乏人文關懷
在醫患溝通中的語言溝通分為技術溝通和非技術溝通，醫生了解病情的症狀，患者獲取醫生的醫療建議和醫囑等都是技術溝通，與患者情感方面的交流和安慰較少，醫務人員缺乏對患者的人文關懷的理念和意識。
（二）不能更好地運用溝通技巧
醫患溝通的最主要目的是觀點、意見等信息的傳遞， 還需要考慮到溝通過程與心理反映的關系。有的醫務人員為了提高效率，�用高度簡潔的語言溝通，給病人留下了不好的印象。沒有很高地掌握和運用溝通技巧，所以，沒有達到好的溝通效果。
（三）醫務人員對醫患溝通重要性認識不夠
很多醫務人員覺得病人是來求醫的，缺乏服務意識和對溝通認識不夠，醫務人員不是以積極的溝通心態對待醫患溝通，不積極學習和掌握溝通技巧，使得有些患者及家屬由此對醫院、醫務人員抱有成見，影響了醫患溝通效果。
（四）患者的文化知識水平差距大
對醫學知識的缺乏，一旦生了病往往在內心有緊張和恐懼感。由於患者對醫學知識不可能全面的認識和把握，難以理解人的生理和心理的差異性。在醫學信息極不對稱的情況下，醫患溝通中患方難以准確接受和理解醫方發出的信息，較難產生醫患互動，影響醫患溝通效果。 （五）患者疾病的影響
患者的情緒不穩定，在患方情緒波動很大的情況下影響醫患溝通的效果。診療過程中一旦發生副作用、並發症等，病人或家屬就難以理解，而引發糾紛。患者的心理社會因素也影響溝通效果。心理素質不同的人對疾病、預後、治療及可能的意外後果有不同的心理負擔，醫患溝通的效果也不一樣。
（六）患者及家屬對醫療制度的意見全部歸結為醫生和護士
來醫院就醫的患者一般都參加了醫療保險和新農合。但是有時候報銷政策稍有不滿的地方，就把這些全部歸結為醫生護士，在醫患溝通中抱有敵意，嚴重影響了醫患溝通的效果。


改善醫患溝通的對策
（一）進一步完善醫療保障制度。
我國在現有的基礎上進一步完善醫療保障制度，讓居民看得起病，徹底解決看病難、看病貴的現象。
患者生病時，既承受身體上痛苦，也要承擔一定的經濟壓力，各種重壓的共同作用，易使其產生極端情緒。完善溝通制度，建立長效的醫患溝通機制。醫院應積極構建能與患者和社會平等交流、利益共享的溝通系統，把醫患溝通進行規范管理，同時各級管理者要高度重視醫患溝通，建立起以醫院和醫務人員為主導的溝通制度，確保醫患溝通的有效實施。建立健全醫患溝通組織機構，制訂工作制度明確工作職責，明確醫患溝通內容。
（二）重視醫患溝通的教育和培訓
世界上許多國家都非常重視培養醫學生的溝通能力的培養，我國醫學教育也逐年重視醫患溝通知識、能力的培養，列為主要課程內容，國家有規劃教材，臨床醫學專業、護理學專業、葯學專業、衛生管理學專業等先後開設了醫患溝通學，為醫學生到臨床工作打下了基礎。醫院對醫務人員的醫患溝通的繼續醫學教育也非常重要，應制定培訓制度多各級衛生人員進行培訓，不斷提高醫務人員的溝通技能。各地市衛生部門可以充分發揮當地醫學院校的優勢，建立培訓基地並進行定期考核。
（三）創造良好的就醫環境
物理環境是影響醫患溝通的重要因素之一。良好的就醫環境能使患者和家屬產生心理上的信任感，從而有助於積極友好的溝通。因此，醫院要加強管理，在提供精湛服務的同時，注意營造良好的就醫環境。無論是門診的治療環境還是住院的治療環境都應重視，打造人性化的、有家的氛圍的環境，患者心理沒有壓力。良好的物理環境可以使患者觀地感受到醫院的優質服務，避免不必要的抵觸和攻擊情緒的產生，有利於醫患溝通和醫患關系的建立。
（四）醫患雙方換位思考互相理解
醫務人員要轉變思想樹立「以病人為中心」的服務理念，多為患者著想、多關心患者、多體貼患者。
構建和諧醫患關系，患者信任醫務人員後的溝通效果更好。醫務人員工作不管有多忙在查房、巡視病房、術前、術後健康教育、治療護理工作中不要因為工作的原因而對患者態度生硬，態度和藹可親，才會有好的溝通效果。患者和家屬也應該理解醫務人員工作的辛苦，以最佳的心理狀態接受治療和護理。
（五） 加強健康教育
健康教育是衛生服務的重要組成部分，積極開展健康教育對緩解醫患關系具有重要的意義。通過
健康教育能夠滿足廣大居民對醫學和健康知識的需求，與醫務人員之間產生更多的共同語言，能夠了解醫務人員的診療目的。健康教育的可以在醫院、社區、學校、單位開展。形式可以多樣化，如健康講座、培訓、宣傳圖片、健康教育手冊、醫院的多媒體教育等。在醫院對住院的患者有針對性的健康教育是非常必要的。通過健康教育提高人民群眾的保健意識，增加疾病的防治知識，減少發病率。

『肆』 院感存在問題原因分析

護理管理在醫院感染中的作用被忽視： 醫院管理層對院感控制工作不重視，忽略護理工作的重內要作用，容放鬆對護士的防控知識的培訓，導致忽視操作過程中不注意自身防護和操作不嚴格，造成院內感染的發生。

制度不健全，落實有漏洞： 醫院及科室缺乏一套按照《醫院感染管理辦法》建立的可行制度，並督促護理人員執行，如制定洗手制度、醫療器械消毒制度、無菌操作制度，並健全響應的監督機制和懲罰措施。

(4)醫院知識培訓存在問題擴展閱讀：

注意事項：

加強專業知識培訓針對醫院工作人員知識和技能不足的問題，加強對他們進行專業知識培訓。將醫院感染相關的材料收集整理，分成醫療、醫技、護理、後勤等，分類匯總並編訂成冊。由醫院感染管理室的管理人員下發至各科室，確保人手一冊，分階段布置學習內容，並進行考試測評。

根據工作人員專業的不同，側重於不同的考試內容，如針對醫生，應側重於抗生素的合理應用、醫院感染的預防和控制、醫院感染的診斷標准。

『伍』 醫生崗前培訓哪些需要改進的地方

剛剛跨出校門的醫學生是醫院的未來，是醫院發展的戰略人才庫，做好對他們的崗前培訓具有深遠的意義。醫學人才的培養不是一蹴而就的，醫學生的成才要經過從專業理論到實踐心得，再從實踐經驗到理論總結，反復用心揣摩。很多經驗是在前人失敗甚至血的教訓中才得以總結為自己的寶貴經驗，又在不斷積累和更新中得到發展。所以醫學人才的培養實踐告訴我們：從基礎做起，從基本功練起，掌握系統的理論知識與加強各項操作的實訓相結合，是醫院人力資源培訓教育部門的職責所在。
醫學生從課堂走向社會，從書本學習理論知識為主過渡到以臨床實踐為主，將理論知識應用於實踐，在臨床實踐中鞏固醫學理論知識，掌握臨床技能和臨床思維。雖然上崗培訓安排充分考慮醫學生的角色轉換，如醫療安全糾紛與防範、醫療法規教育、病歷、知情同意書與法律、處方管理辦法與處方的書寫等等，讓學生們對醫療衛生相關的法律知識有個基本的了解，強化他們防範醫療糾紛意識 培養正確的臨床思維程序、醫患溝通技巧及對醫療文書書寫的重視，杜絕(,) 臨床工作中各種醫療隱患的發生。但是由於傳統的上崗前培訓時間有限，在短時間內對醫院能有所了解，明白在臨床工作期間該做什麼，不該做什麼，怎樣做，往往聽課時明明白白，實際做起來又比較生疏。因此如何拓展或延伸崗前培訓，是我們醫院人力資源部門急需思考的問題。
1 培養醫學生人文關懷和換位思考的能力。
隨著「80後」獨生子女這一代青年逐漸走出校門踏入社會，他們除了思想開放、觀念活躍，具有強烈的社會參與意識外，從小被關注、被呵護的成長經歷也一定程度上造就了他們個性張揚、強調自我這樣一個「80後」青年群體的普遍特徵。在關心他人和換位思考能力方面相對欠缺。職業生涯伊始，需要有意識地在這方面對他們加強鍛煉和培養。因為醫學須關注病人的心理與社會需要，要求醫務人員在臨床工作中與病人進行有效的溝通，主動與病人建立起促進治療的良好醫患關系，才能了解病人所關心與需求是什麼，才能根據病人的實際情況制定出合理的治療方案。也證實了1500多年前西方醫學奠基人，著名的希波克拉底誓言：我之唯一目的，為病家謀幸福……直到現在，許多醫學院的畢業生宣誓仍以此作為誓詞。醫本仁術，醫學的人文關懷，可以在許多方面體現。如查病房時對病人一聲親切的問候；捂熱聽診器為患者作檢查；休息日去參加社區義診等等，這些不可或缺的善舉，於細微處體現了一名醫務工作者良好的醫學人文素養和高尚的職業道德。
2 培養醫學生的實際操作技能。
醫學是一門實踐性極強的學科，一名年輕醫學生要掌握扎實的臨床技能，必須實實在在地反復訓練才能完成。借鑒國內外臨床技能醫學培訓中心的建立，對我們的培訓教育體系提供了非常好的樣板，是醫學生提高臨床技能最有效的途徑和最直接的平台，也是我們對年青醫生進行崗前培訓職能的延續。
2.1 到醫患關系辦公室輪科。
隨著社會的進步和人們生活質量的提高，病人的法律意識和自我保護意識明顯增強，對醫院和醫務人員的要求也逐步提高。《執業醫師法》、《醫療事故處理條例》等一系列法律法規的出台，也對醫生在執業過程中的錯誤及過失的處理作出了明確規定，要求保證醫生執業活動的正確性與合法性，這是保護病人基本權利的要求，也是醫學人道主義原則的主旨所在。在醫患關系辦公室，常有病家因服務態度或醫療質量不滿意來投訴。通過親歷投訴、接待、調解、協商，小的糾紛可能就此化解，而大的糾紛則須通過法律途徑尋求解決。可以說，每起案例都是一則最生動、最直觀的教案。從解決問題實際出發，學會換位思考，剛入行的年青醫生可以從別人的教訓中汲取經驗，並提醒自己不再重蹈覆轍。

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2.2 建立臨床專項技能醫學培訓中心。
臨床專項技能醫學培訓中心主要包括臨床常用操作技術，如台灣萬芳醫院的醫學生實訓室，有智能模擬病人，可以進行各種穿刺術，如腹腔穿刺術、腰椎穿刺術等；急救醫學操作如氣管插管術、心臟除顫等訓練模型，各種模型均可供至少20人同時進行操作，滿足臨床訓練的需要。
2.3 建立標准化病人醫學培訓中心（模擬門診）。
如山東大學齊魯醫院聯合醫學院在社會招募了50多名標准化病人志願者。經過半年多的培訓與考核，用於醫學生學習、技能培訓及考核。每名標准化病人均擔任特定疾病的扮演角色，表演逼真，重復性好，並可對醫師的問診過程做出評價反饋。
2.4 建立臨床基本技能醫學培訓中心。
臨床基本技能醫學培訓中心主要包括心肺聽、觸診訓練模型和腹部檢查訓練模型，可用於心臟、肺臟觸診，各種正常及異常呼吸音、啰音、胸膜摩擦音、心音、心臟雜音及心包摩擦音的聽診，以及腹部觸診、肝脾觸診訓練等，如果人力資源充沛，年青醫生可隨時前去反復訓練，定期組織考核。
2.5 建立各專科基本技能培訓中心。
基本技能培訓中心如外科基本技能及護理基本技能醫學培訓中心，用於訓練外科手術學基本技能，包括切開縫合模型、皮膚局部浸潤麻醉訓練模型、腸管吻合訓練模型、無菌術操作訓練模型、肌內注射模型、靜脈注射模型、嬰兒頭皮靜脈注射模型、皮內注射模型等。
2.6 建立臨床虛擬醫學培訓中心。
虛擬醫學培訓中心包括模擬腹腔鏡、胃鏡室，模擬手術室等，如台灣秀傳醫療中心彰濱醫院的腹腔鏡培訓中心，可以同時開展20台實驗豬進行模擬動物腔鏡手術。訓練者可從其軟體程序中觀看手術操作視頻，又可藉助系統自帶的器械進行操作訓練，尤其利於培養鏡下手術的空間感，幫助訓練者短期內掌握操作技術與熟悉手法。也可以將操作錄像傳輸到階梯教室，邊講解邊觀看圖像，與醫學生們教學探討。
2.7 建立情景教學訓練中心。
只有在最接近真實的情況下，訓練出來的能力才最接近真實。在訓練中心，運用現場模擬的方法，把醫學生帶入各種各樣的可能出現的急救情景 ,使醫學生在身臨其境中接受知識的傳授和能力的培養。通過反復不斷的訓練來增強醫學生的心理應激能力、非正常情況下的統籌能力和對急救的主觀能動性，提高他們的觀察能力、動手操作能力、互相協作能力和創新能力，使他們對突發情況作出更合理、及時、有效的安排，最終達到變單項訓練為多項復合訓練，縮短臨床實踐與課本理論的距離，一旦真正投入到實際救治中，則能更好的完成急救任務的目的。
有系統規范化按專業分階段的培訓,是我們對從一名醫學生成為一名醫務工作者實行的強化廣義上的崗前培訓。只有建立強大的培訓基地和切實可行的培訓計劃，才能使年青的醫學生快速夯實書本知識，避免作為一名「新手」或不熟練者為病人進行有創檢查，或某些操作因技能尚未掌握、或尚未熟練掌握直接施行，有可能對病人帶來痛苦或損害病人利益，甚至危及生命，如胸腔穿刺術操作不當會導致氣胸、縱隔擺動；腰椎穿刺術操作不當會導致病人截癱等，這與醫生治病救人的宗旨背道而馳。科學的崗前培訓將大大增強醫學生在工作中的執業操作信心。

『陸』 主題醫院培訓問題

這個是要看醫生的技能的
象有的醫生技能里有個刀片就證明他是外科的,把他版第一個放進去,在放其權他的醫生進去,那個外科的就會教其他醫生外科的知識

好象是有一個博士 帽的醫生舉個例子,就好象是現在師范院校畢業的,因此教書效果最好,當然了,如果他又有刀片,還有精神病治療的那個標志就最好了因為他同時還能把這倆種技能教給大家

總而言之,先放進去的醫生就是老師(最好有博士帽的)
再放進去的就是學聲

『柒』 存在問題及整改措施

機關黨建工作是黨的組織建設的重要環節，是完成機關各項任務，促進機關全面建設的重要保證。按照新時期對黨建工作提出的新要求，根據本局基層黨建工作的現狀和存在的問題就如何加強和改進機關黨建工作進行了一些思考。

一、基層黨建工作的現狀

近年來，我局機關黨組織堅持以＊理論、「三個代表」重要思想和黨的十七大精神為指導，以機關黨建特色年為主題，以打造五型黨組織和四強基層黨組織創建活動為抓手，緊緊圍繞全局工作大局，通過建立黨建工作目標管理制度，創新黨建工作載體。

開展形式多樣的組織活動等工作，狠抓了機關黨員思想政治建設和基層黨組織建設促進了黨支部各項建設水平的提升和黨員先鋒模範作用的發揮，形成了黨建工作與業務工作相互促進、相互檢驗、相得益彰的良好局面，機關黨建工作取得了較好成效，對全局工作的開展和全區經濟發展起到了有力的保證和促進作用。

二、基層黨建工作存在的問題

隨著時代的發展，形勢和任務的變化，我局基層黨建工作在與時俱進，不斷創新的同時也存在一定問題。

一是思想認識不到位。基層黨建工作不同程度地存在「說起來重要做起來次要，忙起來不要」的現象；部分黨員重業務輕黨建的思想還較為根深蒂固，黨建工作擺不上應有的位置即使抓黨建工作也是被動應付，缺乏搞好機關黨建工作的責任和激情。

二是黨建工作機制不完善。基層黨建工作的考核獎懲辦法、黨員的教育管理制度和激勵約束機制沒有建立、健全和完善，機關黨建工作缺乏必要的實施手段，號召力不強，推動力不夠，工作難以開展。

三是黨建工作內容不豐富。基層黨內組織生活缺少創新意識和手段，存在流於形式的傾向，吸引力和凝聚力不夠：部分黨組織對黨員的思想教育缺乏針對性，教育內容枯燥，方式方法單一，缺乏生機和活力：黨建工作的載體創新不夠，基層黨建工作無特色。

四是黨內監督不健全。機關黨內監督機制缺乏抓手，不夠健全，渠道不太暢通；一些黨員和黨員領導幹部對黨內監督的重要性認識不夠接受監督自覺性不高，存在著不願監督和不敢監督的現象，機關黨組織的管理、監督職能難以充分發揮。

五是黨建工作保障不力。機關黨建工作經費、人員等保障措施不落實。－方面因缺少經費，造成基層黨組織學習教育難、開展活動難，推進工作難；另一方面基層黨組織的黨務幹部絕大部分都是兼職，本身承擔較多的業務工作。

造成無時間、無精力去抓黨務工作同時，黨務幹部參加培訓少．部分黨務幹部缺乏必要的黨務知識，對新形勢、新任務下的黨務工作難以適應。

三、解訣問題的方法和措施

(一)提高認識,創新黨建工作的思想觀念。機關黨建必須堅持以科學發展觀為指導，以改革創新的精神全面推進。

一是 深刻認識基層黨建工作服務中心的重要作用。要樹立發展為第一要務的觀念。要明確機關黨建工作必須服從服務於發展經濟建設這個中心，要圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展以作為求地位，以地位謀作為把基層黨建工作做到幹部職工關心的熱點上。

做到工商工作的難點上，放到機關作風的改進上，體現在各項業務工作的落實上，形成與業務工作相互滲透、互相促進的局面，充分發揮好機關黨建工作的保障和促進作用。

二是深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求。要克服「基層黨建工作任務較軟，內容較虛、中心、業務工作為主，黨建工作為輔」的思想要充分認識基層黨建工作的重要性和黨務幹部的重要職責。

樹立理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建的思想不斷增強機關黨組織的親合力與感召力，要堅持「虛工實做」，以機關黨建實效去推動業務工作的順利完成。

（二）強化管理．健全黨建工作機制。要堅持黨建工作「兩手抓、兩手都要硬的方針，進一步健全和落實機關黨建工作機制。

一是健全機關黨建工作責任制。機關黨組主要領導同志要負起機關黨建第一責任人的責任人，把黨建作為機關整體工作的重要組成部分，統籌安排，定期研究；其他黨組領導同志也要按「一崗雙責」的要求，積極支持和配合做好分管聯系單位的黨建工作形成黨建與業務工作齊抓共管的工作責任機制。

二是建立機關黨建工作績效考核評價機制。機關基層黨組織的管理及領導體制上的特殊性．決定只有通過建立績效考核評價機制，才能引導機關黨組織自覺地圍繞中心任務開展工作，提高服務發展、服務基層、服務群眾的能力。

三是落實黨員教育管理制度。基層黨組織要認真落實「三會一課」制度，加強對黨員的教育管理，進一步增強黨員的先進性：要把對黨員的管理與實行目標管理有機結合起來，努力提高黨員的綜合素質和能力水平；要繼續實行黨員示範窗口、黨員示範崗、黨員責任區等黨建工作徼勵機制，更好地激發黨員的參與熱情和創造活力。

（三）立足本職，豐富黨建工作內容。要圍繞全黨的中心工作，把促進地方經濟發展和社會穩定，促進工商職能工作任務的完成，作為加強和改進機關黨建工作的出發點和落腳點；要創新機關黨建工作的載體，豐富黨建工作內容，在工作方式上有所改進、突破。

要結合機關業務和黨員幹部的思想實際開展黨建活動，突出「政治性、針對性、有效性、滲透性」，不搞形式主義要在化解矛盾、理順關系，調動積極性等方面來體現黨建工作的成效，推進黨的建設。

(四)加強教育,落實黨內監督機制。要用「三個代表重要思想武裝機關廣大黨員幹部的頭腦，提高機關黨員幹部實踐「三個代表「重要思想和落實科學發展觀的能力，要按照黨章的總體要求和監督條例的具體規定強化機關黨的紀檢機構的監督職能。

大力推進黨務公開，對黨員幹部實行全方位、寬領域的監督，並切實加大對違法違紀黨員幹部的處置力度，促進廣大黨員幹部實行全方位、寬領域的監督，並切實加大對違法違紀黨員幹部的處置力度，促進廣大黨員幹部自覺地做到「為民、務實、清廉」,始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

（五）完善制度，為黨建工作提供保障。

一是黨務幹部隊伍專業化。專業穩定的黨務幹部隊伍是加強和改進機關黨建工作的基礎，要改變黨務幹部兼職的現狀，使基層黨建工作有人抓、有人管。

二是建立黨務幹部的學習培訓制度。要加大學習培訓的力度，為黨務幹部提供學習、考察、參觀的機會，拓寬知識面，使黨務幹部成為「專黨務、懂業務＂的復合型人才，增強搞好機關黨建工作的主動性、自覺性保證機關黨建工作順利開展。

三是建立經費保障制度。根據黨建工作需要，制定各基層黨組織年度經費預算計劃，納入單位開支的預算之中，改變黨建工作無錢開展的尷尬的局面，為保證黨建工作的順利推進提供經費保障。