案件審理跟班培訓方案

㈠ 農村信用社案件防控治理的培訓方案

一要道德教育到位。「思考方式決定行為和成就。」必須讓合規的觀念和意識滲透到信用社每一個員工的血液中，滲透到每個崗位、每個業務操作環節中，營造「重操守、講合規、促案防」的良好氛圍，促使所有員工在開展經營管理工作時能夠遵循法律、規則和標准。一是強化法紀意識。積極開展法制教育，增強員工的防範意識、法律意識；用現實的案例教育身邊的人，使員工將法紀規范熔鑄在自己思想中。二是強化奉獻意識。引導員工加強自身修養，學會心理調控，不盲目與人攀比，防微杜漸，面對各種誘惑保持高度的警覺性；正確處理好群體與個體、個體與社會、個體與個體利益得失的矛盾。三是強化自覺意識。引導員工樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地運用各種社會規范指導和檢點自己的行為，使自己循規蹈矩。四是強化集體意識。引導每個員工珍愛集體榮譽，關心集體的共同利益、共同目標、共同榮譽，增強集體觀念。
二要執行能力到位。根據自身的改革和發展的形勢，制定盡可能詳盡的業務規章制度和操作流程，建立以提高執行力為目標的制度體系。一是加大制度的執行力度，引導員工增強利用制度自我保護意識，由「要我執行制度」轉變為「我要執行制度」，做到有章必循，違章必究，形成制度制約。二是不斷創新操作流程和管理制度，對實踐證明仍然行之有效的管理辦法，必須堅持，制定合規經營程序以及合規手冊、員工行為准則等合規指南，為員工恰當執行法律、規則和准則提供指導。三是培養員工良好習慣，堅持按照操作規程處理每一筆業務，把習慣性的合規操作工作嵌入各項業務活動之中，讓合規的習慣動作成為習慣的合規操作。四是正確處理好合規經營與業務發展的辨 證關系，只有合規經營，業務才能更好更快地發展，在合規的基礎上創新，在創新的平台上達到更高質量和更有效益的合規。
三要合規操作到位。「合規操作，從我做起」。合規不是一日之功，違規卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養自立能力、防腐拒變能力和風險防範能力的基礎，員工要從保護自己、保護家人的立場，切實提高自身防微杜漸的能力。二是監督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善於及時提出對異常業務處理的疑問，對自己經手的復核和授權業務警惕性負責並追問到底。三是堅持流程。流程制是解決合規經營、防範資金風險的最有效方法，實踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風險隱患，流程制的監督保障更能夠為穩健經營提供強有力的督查制約。四是建立有效溝通的平台。通過共同談心、單獨談心等方式了解員工的工作、學習、生活及家庭情況，傾聽員工的心聲，在基層網點與員工家庭間建立良好的溝通平台，讓雙方都知道員工八小時內外的動態，及時幫助有困難的員工解決問題，解開心扉，讓大家學習專心、工作舒心、生活開心。
四要監督管理到位。完善業務發展與合理管理並重的績效考核辦法，建立風險防範的監督機制。一是將合規經營落實情況考核納入業績考核指標體系，並作為衡量各單位工作績效的指標之一，使其和領導業績、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎罰並重的專項考核激勵機制。對合規工作做得好或對舉報、抵制違規有貢獻者給予保護、表揚或獎勵；對履行工作職責中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良後果的，予以免責或從輕處理；對存在或隱瞞違規問題、造成不良後果者，要按照規定給予處罰，追究責任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執行。四是建立合理化建議制度。通過開展「合理化建議活動」，充分發揮員工的智慧，重視他們的意見，給他們發現問題、提出解決問題的機會，引導他們提出改善業務操作、防範風險的合理化建議，凡是自己提出來且受到重視並在實踐中得以運用的建議，員工自然會銘記在心，自覺執行。
五要榜樣作用到位。「榜樣的力量是無窮的」。正面典型是旗幟，可以啟迪心靈，引路導航；反面典型是警鍾，可以敲山震虎，以之為鑒。一是領導幹部要率先垂範，身體力行，給下屬員工做出合規操作的良好示範。合規要從高層做起，這是巴塞爾銀行監管委員會指導原則的一個重要理念，也是《中國人民銀行合規政策》要求的。合規從高層做起，從每一個單位的一把手做起，口頭上要時時宣講合規，行為上要時刻體現合規，給廣大員工做出合規經營的良好示範，只有各級管理人員提高認識，高度重視，才能保證合規經營各項工作落實到位，合規經營才能在農村信用社經營中發揮作用。二是案件警示教育是有力震懾犯罪潛在行為的最有效手段，通過透視發生的各類案例，抓住典型，經常性地開展典型案例警示教育活動，特別是強調案例的量刑給家庭帶來的危害和處理人的力度，達到警鍾常鳴、防患未然的目的。
總之，我們每名員工都要把「誠信、正直、守法、合規」的理念牢記，將「合規人人有責，合規創造價值」的經營理念根植於心，爭做遵規守紀的信合人，為實現農村信用社持續穩健經營、快速發展的既定目標貢獻力量！

㈡ 村醫跟班學習實施方案

這個涉及關於醫師的個人隱私;如果想學習的話，可以拜他為師學習。

㈢ 非物質文化遺產檔案管理培訓班方案

既然你不明白的理論，然後記住它的特點就行了。
非物質文化遺產一般專包括以下幾個方面：

一個屬口頭傳統和表述;。表演藝術;（三）社會實踐，儀式和節慶活動，D有關自然界和宇宙的知識和實踐;傳統的手工藝技能。

另外，根據字面意思理解。 「文化遺產」是指國家積累的歷史和民俗文化的突出代表，一般的理解是，它具有強烈的民族認同，強調「國家」。例如，一些中國端午節等節日的非物質文化遺產，具有很強的中國色彩。

「非物質」的理解通常只有通過人類口頭或動作相傳就行了，或者端午這個例子中，端午這個節日的一些活動的人特定一天遺產。

說，不知道，你可以不理解。

㈣ 什麼是跟班學習

跟班學習是指下級機關單位的業務骨幹被派到上級機關事業單位學習業務，增長才幹，提高本領的一種制度。目前，各地許多部門開展的跟班學習，均取得了明顯成效，帶來了新的變化，一位剛從省委辦公廳跟班學習回來的學員感嘆說，收獲還真不少，許多先進的理念和方法回來後一定要加以總結推廣。 像這位同志對業務精益求精，對工作一絲不苟，學有所成的，確實讓人欽佩，但在有些地方有些部門，筆者卻聽到了另類的跟班，令人深思，如有的鄉鎮幹部到上級部門跟班學習，師傅們並不「傳道授業解惑」，學員成了不用花錢聘請的衛生員、打字員，整天幹些拖地、抹桌子、對稿子的閑活，幾個月下來，不僅毫無長進，學員還滿肚子怨氣；有的鄉鎮幹部一到上級部門特別是組織部門跟班學習，不是用心學習業務知識，而是竭盡所能交朋友、拍馬屁、拉關系、進圈子，利用跟班的機會請吃請喝請玩，以期有朝一日高升。如此跟班，真的變了味，走了調。 其實，跟班學習主要是為了提高基層幹部業務水平而制訂的學習制度，跟班要真正在業務上「跟上班」，學有所獲，而不是浪費時間，虛度年華。這要求跟班單位莫把學員當外人，要傾囊相授，要慧眼識英才；同時，學員要端正態度，進入角色，認認真真地學，扎扎實實地干，要堅決摒棄那種靠關系、走後門的歪風邪氣。俗話說得好，是金子，總是要閃光的，跟班學員只要堅持不懈地努力工作，一定是可以干出一番事業的。

㈤ 紀委的紀檢監察室、案件管理室具體是干什麼的

紀委的紀檢監察室：負責黨的紀律檢查工作，維護黨的章程和其他黨內法規，檢查黨回的答路線、方針、政策和決議的執行情況，協助黨總支加強黨風建設，監督黨總支會決議和總經理辦公會決議的執行情況。

案件管理室：負責廉政文化建設，承擔黨員幹部及群眾的黨風廉政和遵紀守法教育，做好黨的紀檢、行政監察工作方針、政策和法律法規的宣傳工作，組織紀檢監察幹部的培訓工作，作出關於維護黨紀的決定。

(5)案件審理跟班培訓方案擴展閱讀：

監察部依照《中華人民共和國行政監察法》第十八條等規定履行職責。根據該法第十八條規定，監察機關對監察對象執法、廉政、效能情況進行監察，履行下列職責：

1、檢查國家行政機關在遵守和執行法律、法規和人民政府的決定、命令中的問題；

2、受理對國家行政機關及其公務員和國家行政機關任命的其他人員違反行政紀律行為的控告、檢舉；

3、調查處理國家行政機關及其公務員和國家行政機關任命的其他人員違反行政紀律的行為；