hse安全培訓記錄內容

❶ hse培訓，hse培訓內容有哪些

一般來講，企業開展HSE培訓要結合企業自身的實際條件、相關崗位的培訓需求(如，崗位操作須知、注意事項和應急管理)，按照相關的企業HSE體系相關標准建議，也可借鑒相關企業的HSE培訓經驗和方案，因地制宜，制定符合企業自身HSE需求的科學而有效HSE培訓方案。
企業HSE培訓的參考內容：
1.企業安全現狀培訓
企業HSE培訓其根本目的在於服務企業，在於實現企業HSE安全生產管理能力的進一步提升;一切開展的前提在於企業實際情況的掌握;作為企業HSE培訓開展的第一步首要工作，企業自身的安全現狀的初步介紹能促使員工對企業有初步基本的認識，具備一定的基礎安全意識。
2.管理層培訓
HSE安全管理體系其核心在於領導和承諾，企業管理層是企業HSE培訓的重要組織策劃者，更是HSE培訓的主要參與者;企業管理層的HSE培訓要具體到各層面各崗位的安全管理需求，明確管理職責;
3.安全知識與技能培訓
針對企業各個層次和各個崗位的實際安全管理需求所涉及到的安全操作和注意事項進行HSE著力培訓，進一步規范員工的安全行為和崗位操作，促使企業生產作業工序的進一步規范化，有效的避免因員工不當操作以及不規范工作帶來的影響。
4.安全職責培訓
在企業HSE培訓中，要明確企業生產管理各層次各崗位的安全管理職責，要有針對性的強調相關重要管理崗位、操作崗位的工作內容和管理職責;具體事件職責具體到部門、個人頭上，流程要規范，分工要明確。
5.安全管理培訓
在企業HSE培訓中，要使員工深刻意識到企業的安全管理必要性，相關的企業安全管理的具體流程和的制度要詳細講解和介紹，包括有企業安全教育、現場安全管理、施工安全管理等;針對員工的不明點和問題要著力解答。
6.職業衛生管理培訓
職業衛生管理是關系企業的勞動環境、員工的人身健康安全。包括職業衛生防護和個人防護用品管理;
7.危害識別與風險評估培訓
危害識別與風險評估是HSE體系管理的重中之重;在企業的HSE培訓中要著重進行強調，要根據企業生產加工作業中，對存在的潛在危害進行有效識別、判斷和評估，並根據相關情況採取有效措施。
8.應急技能培訓
包括消防器材的使用、逃生應急技能培訓。

❷ 簡述hse培訓流程是什麼

hse涉及的要素主要有： a)人員防護設備 b)消防基本知識 c)工作現場的安全培訓 d)手動工具和電動工具 e)噪音和聽覺的保護 f)眼睛的防護 g)高空作業 h)焊接與氣體切割 i)工作許可證課程 j)急救課程 k)挖掘工作須知 l)司機培訓

❸ 企業安全（HSE）管理託管服務的主要內容有哪些

一、對企業進行安全現狀評估
1.對企業進行危險源辨識，事故隱患排查；
2.指出該企業安全生產特點和安全管理重點；
3.提出安全管理對策和技術措施；
4.與企業溝通確認並制定託管工作方案。
二、制定企業安全生產方針和目標
1.協助企業制定符合自身情況的安全生產方針和目標；
2.指導企業簽訂各級組織的安全目標責任書；
3.擬定年度安全工作計劃。
三、建立企業的安全生產體系
1.協助建立健全安全組織機構、安全管理網路；
2.明確組織機構中各級部門的安全管理職責；
3.指導和督促企業主要負責人、安全管理人員、特種作業人員持證上崗；
4.協助建立經常性的安全生產檢查、整改、反饋、獎懲運行機制。
四、建立健全企業安全生產管理規章制度
1.建立和完善企業安全生產責任制；
2.建立和完善企業安全生產管理制度,包括但不限於:
(1) 安全檢查整改制度;
(2)安全教育培訓制度;
(3)安全獎懲制度;
(4)事故報告及調查處理制度;
(5)消防安全管理制度;
(6)特種設備管理制度;
根據企業生產特點制定的其他安全管理制度。
3.建立和完善企業崗位安全操作規程，特別是動火作業、臨時用電作業、高處作業、進入受限空間作業等作業規程和機電設備維修安全規程(明確「掛牌鎖機」要求)。
五、指導和協助委託企業及時報告其發生的生產安全事故，組織或積極配合事故調查和善後處理工作。
1．督促企業及時進行事故報告；
2．協助企業進行事故調查；
3．協助企業進行事故處理。
六、建立企業應急救援體系
1. 協助企業建立和維護應急救援體系；
2. 制定應急救援預案,制定各班組、車間、樓層簡明扼要的應急疏散程序並明確負責人；
3. 配備必要的應急救(逃)生器材;
4.指導企業進行應急救援預案的培訓和定期演練。
七、開展安全宣傳教育培訓工作
1. 督促企業執行持證上崗制度和員工安全教育制度；
2.協助企業組織員工開展安全生產宣傳教育和培訓工作；
3.協助企業組織員工開展形式多樣的安全文化活動，如：張貼安全畫報、設立安全生產宣傳欄、舉辦安全知識競賽等。
八、企業安全生產檢查
1.定期安全生產檢查；
2.對重點場所、主要設備和危險性較大的作業專項檢查；
3.出具書面的檢查記錄，指出檢查中發現的隱患和存在的問題，提出整改意見，並及時報告企業安全生產責任人，督促企業落實整改和整改復查。
九、幫助企業建立和完善安全生產檔案
1.危險源管理檔案；
2.工傷事故檔案；
3.特種設備管理檔案；
4.特種作業人員管理檔案；
5.危險化學品管理檔案；
6.安全生產隱患排查及整改檔案；
7.安全教育培訓檔案；
8.違章記錄及安全獎懲檔案；
9.安全生產投入檔案。
十、指導和督促委託企業按國家規定為從業人員發放勞動防護用品，並監督教育從業人員按規定使用
十一、為企業提供安全生產方面的相關信息
1.貫徹相關的安全法律、法規、標准等內容；
2.傳達有關安全生產工作的最新政策和活動信息。

❹ 安全培訓矩陣是什麼

培訓矩陣是一種先進、有效的培訓管理工具，HSE 培訓矩陣在員工培訓中作為指導，發揮著重要的作用。

具體來說HSE 培訓矩陣是矩陣在培訓需求管理上的一種應用，其依據崗位職責，將崗位橫置於行，所需崗位基本技能和要求縱放於列，形成二維矩陣 , 並明確說明各崗位需要接受培訓的內容 、掌握程度 、培訓周期等 。

相對於純文字敘述 , 矩陣形式可以表達出更為廣泛和全面的信息 ,也可以將復雜的信息簡單化 ,是一種非常有效的管理工具。將培訓矩陣引入到HSE 培訓管理中 , 體現了整體策劃及有計劃 、前瞻性實施 HSE 培訓的新理念 。

為了確保 HSE 培訓矩陣的實用性和適用性 ,應切實結合企業的發展戰略和實際生產需求來設計
HSE 培訓矩陣。 HSE 培訓矩陣包括崗位名稱 、培訓內容、培訓周期、掌握程度、培訓方式 、培訓時間等因素 。其中培訓內容 、培訓周期、掌握程度、培訓方式共同構成了 HSE 培訓矩陣的四大要素 ,見下圖 ：

第一步：培訓矩陣建立：基於崗位風險分析，崗位職責和安全履職能力要求進行需求分析，建立企業員工HSE培訓矩陣，制定培訓計劃。

第二步：課程體系建設：標准課程設計、開發、評估與批准管理，定製課程和標准課程有機結合。

第三步：經濟便捷學習：課程通過「不知不行」教育平台實時精準推送，員工利用碎片化時間在電腦和手機端隨時學習和測試。

第四步：使用在線培訓管理系統或「不知不行」學習平台，實現智能派課和排課，入職/轉崗/提崗培訓管理，在線考試/判卷管理，一人一檔終生記錄管理，培訓狀態實時測評。

具體可了解網頁鏈接。

❺ 員工HSE培訓應該包括那些內容

看你對哪類員工進行培訓了
作業施工人員：
入廠安全
安全操作規程
消防安全
交通安全
應急預案
管理人員：
入廠安全教育
辦公室安全
安全責任制
安全管理制度
交通安全
消防安全
應急預案
在國外還有反恐培訓

❻ 在自己的工作崗位上有哪些安全風險如何做好防護措施

不同的工作有不同的風險。

❼ 班組安全活動記錄如何填寫

第一條為使班組安全日活動更有實效，真正達到幹部員工自我教育、自我管理的目的，使班組安全活動日制度化，特製定本制度。
第二條各單位必須開展以班組、車間、處室為單位的安全日活動，每周一次，每次不少於五十分鍾，一般活動時間為每周二下午。安全日活動時間不得挪作它用。
第三條活動內容
1、學習安全生產文件、安全管理制度、安全操作規程及安全技術知識，總結一周的安全生產情況，提出進一步搞好安全生產的對策和要求。
2、結合上級下發的事故通報，組織分析、討論事故原因和預防措施，舉一反三，吸取教訓。
3、根據事故預案和操作規程的要求，進行生產異常情況緊急處理能力的培訓和演練，定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力的訓練。
4、定期進行安全技術操作法等安全知識的學習和考試。
5、進行安全座談，就安全管理和隱患整改等內容提出合理化建議等。
第四條安全日活動要做到有領導、有內容、有記錄（即班組安全活動記錄），基層單位領導和安全員要對記錄進行檢查和簽字，並寫出評語。安全管理部門要定期檢查。
第五條車間領導必須參加班組安全日活動，公司、廠的處室以上領導也要定期參加基層班組的安全日活動，具體規定為：
1、公司領導每季度參加一次。
2、公司處室領導及廠領導每兩月參加一次。
3、各廠處室領導每月參加一次。
4、原則上各有關領導要參加所承包關鍵裝置要害部位的班組安全日活動。
5、公司處室以上領導參加活動時間由公司質安環處安排，各廠處室以上領導由廠質安環處安排。
6、認真執行《參加班組安全日活動回執單》制度。
第六條要充分發揮班組兼職安全員的作用，落實班組安全員的安全職責，提高活動效果。
第七條安全管理部門要做好日常檢查和考核，並將其納入經濟責任制考核當中。

❽ 安全培訓矩陣怎麼建立

HSE培訓矩陣的編制是 HSE 培訓工作的起點 ,可為 HSE培訓計劃的實施提供科學依據。HSE培訓矩陣的編制過程是普查員工實際培訓需求的過程,其特點是以「干什麼學什麼, 缺什麼補什麼」為原則 ,其培訓內容要緊密圍繞企業的方針政策 、原則、制度 、規范 、標准和操作規程, 並結合企業分級 HSE 培訓的現狀, 建立各層次人員的HSE培訓矩陣。

1、 領導層的 HSE 培訓矩陣
領導層是企業 HSE 管理體系建設和管理的核心與關鍵, 領導層的 HSE 態度在很大程度上決定
著企業的 HSE 管理方向 。因此, 應保證領導層對HSE 理念、政策 、相關規章制度做到深刻理解, 同時還應讓領導層掌握行為安全觀察與溝通、事故調查、應急計劃與響應等 HSE 方法, 以及體現有感領導的管理行為和個人安全行為的 HSE 知識和技能,以便及時掌握企業的 HSE 管理運行狀況 。領導層的培訓周期應滿足其 HSE 理念和知識的學習和鞏固的要求。

2、中層管理人員的 HSE 培訓矩陣
中層管理人員是企業生產運行的火車頭 , 是HSE管理體系建設的中堅力量 , 其HSE觀念和行為會直接影響企業的 HSE 管理 , 其 HSE 管理能力會直接作用於企業的 HSE 業績 。因此 , 中層管理人員應熟練掌握 H SE 理念方面的知識 ;學習 、知曉 、應用企業相關的 HSE 規章制度 、HSE 績效工具對員工進行管理 ;學會應用如 HSE 審核 、事故調查 、應急計劃與響應等 HSE 方法;並在此基礎上 ,增加可能涉及到的工藝安全管理知識 。中層管理人員的培訓周期應根據培訓內容更新頻率和領導對其的要求來確定 。

3、HSE 專職管理人員的 HSE 培訓矩陣
HSE專職管理人員是 HSE管理體系建設的重要推動者 ,是 HSE管理體系平穩運行的堅強保障者 ,也是HSE各項規章制度與管理措施的模範踐行者 。因此 , HSE專職管理人員應熟練掌握HSE理念 、法律法規 、規章制度、HSE程序文件 , 具備對員工進行 HSE 培訓的能力 ;此外要更加註重功能培訓 ,如作業許可、危化品管理 、交通 、電氣 、消防 、HSE 審核等 。 HSE 專職管理人員的培訓周期應根據培訓內容更新頻率和實際崗位工作的需要來確定 。

4、一般在崗員工的 HSE 培訓矩陣
一般在崗員工是企業安全生產的主體 , 也是HSE 管理體系的執行終端 , 其 HSE 素質的高低直
接決定企業的 HSE 業績水平 ,其 HS E 技能缺乏或者違章操作往往會導致事故的發生 。對一般在崗員工來說 , HSE 培訓應以員工日常需遵循的標准 、規范和操作規程為重心 , 並注重HSE素質和技能培訓 。一般在崗員工的培訓周期應以滿足其充分掌握HSE 知識 ,最終安全作業的目的 。

5、臨時作業人員的 HSE 培訓矩陣
臨時作業人員大多是體力勞動者 , 文化程度普遍不高 ,安全意識較為淡薄 , 極易造成安全生產事
故 , 是企業 HS E 管理工作的難點 , 也是制約企業HSE 整體水平的「最短板」 。對臨時作業人員來說 ,HSE 培訓應以企業的 HSE 規章制度 , 交通安全 、消防安全 、電氣安全等 HSE 知識 , 個人保護 、緊急救護等應急技能為主 , 重點應側重於崗前培訓 , 其培訓周期一般是一年 。

具體內容可參考：姚桂瑩,劉朝暉,趙來強.石化企業HSE培訓矩陣的建立[J].安全與環境工程,2011,18(05):74-77.

另外，賽為提出了以崗位風險為核心、崗位職責為依據，以培訓合規和員工安全履職能力建設為目的建立全員HSE培訓矩陣。

第一步：培訓矩陣建立：基於崗位風險分析，崗位職責和安全履職能力要求進行需求分析，建立企業員工HSE培訓矩陣，制定培訓計劃。

第二步：課程體系建設：標准課程設計、開發、評估與批准管理，定製課程和標准課程有機結合。

第三步：經濟便捷學習：課程通過「不知不行」教育平台實時精準推送，員工利用碎片化時間在電腦和手機端隨時學習和測試。

第四步：使用在線培訓管理系統或「不知不行」學習平台，實現智能派課和排課，入職/轉崗/提崗培訓管理，在線考試/判卷管理，一人一檔終生記錄管理，培訓狀態實時測評。

具體可了解網頁鏈接。

❾ HSE培訓矩陣是什麼

HSE培訓矩陣：將HSE培訓需求與有關崗位列入同一個表中，以明確說明各崗位需要接受的培訓內容、掌握程度、培訓頻率等，這樣的表稱為HSE培訓需求矩陣，簡稱HSE培訓矩陣。

HSE是健康（Health）、安全（Safety）和環境(Environment）三位一體的管理體系。

培訓矩陣是一種先進、有效的培訓管理工具，HSE 培訓矩陣在員工培訓中作為指導，發揮著重要的作用。

HSE培訓是為了使員工提高崗位風險辨識與控制的能力，滿足其崗位安全生產需要，企業所進行的以管理規范、程序和操作規程為主要內容的，以在崗培訓、實際演練、課堂講授為主要形式的，靈活多樣的持續學習的行為或過程。

(9)hse安全培訓記錄內容擴展閱讀：

培訓內容、培訓周期、掌握程度、培訓方式是HSE培訓矩陣的四大要素。

1、培訓內容

培訓內容是根據HSE培訓需求的識別結果來設置的，可概括為：HSE意識、HSE知識和HSE技能3大塊，包括相應的HSE法律法規、HSE規章制度、HSE程序文件、HSE體系管理要求、HSE專業知識、HSE專業技能等。

2、培訓周期

培訓周期是對一門課程進行再培訓的間隔時間，它應根據法律法規的更新、規章制度的改版、程序文件以及管理文件修訂等情況的變化來確定，以確保培訓對象掌握最新的HSE知識和技能。

培訓周期最長應不超過HSE管理規范的修訂周期，一般為3年；對於關鍵內容或變化較快的培訓內容，培訓周期為2年；對於需要實際操練的內容，培訓周期為1年。

3、掌握程度

掌握程度是根據各崗位人員的崗位責任和技能，要求培訓對象對不同的HSE知識和技能的學習程度，主要分為學習知曉、獨立應用、指導他人三個層次。

4、培訓方式

培訓方式主要有課堂講授、課堂講授+考試、各種HSE會議、部門主管主持的專題研討會、實際操作以及網路培訓等。

❿ 長城鑽探HSE培訓心得體會論文

一、選題
選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。常言說：「題好文一半」。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：（1）要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；（2）論文寫作選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）論文寫作選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。
需要指出，論文寫作選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
二、設計
設計是在論文寫作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：（1）專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；（2）統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；（3）寫作設計：是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有「藍圖」就無法工作。
三、實驗與觀察
從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料准備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於「觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。」因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。
有些護理論文寫作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
四、資料搜集與處理
資料是構成論文寫作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步准備。
論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統化和條理化，便於應用。對於論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文寫作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、准確、無誤。
五、論文寫作提綱
擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的寫作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括了解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文寫作者可以參考雜志上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取捨和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對於有經驗的論文作者可以採用。但對初學論文寫作者來說，最好擬一個比較詳細的寫作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映，寫作時即可得心應手。
六、執筆寫作
執筆寫作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆寫作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規范，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要採用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯系黨政領導及其言論或政治形勢。
論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在著思維的連續性。因此，在寫作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣呵成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。