文明指數測評培訓活動方案

㈠ 文明指數測評的測評內容

公共文明指數，是描述市民文明素質發展狀況、評價市民文明素質發展水平和內群眾性精神文明創建工作成效容的重要工具。根據中央文明委的部署安排，從2009年起，中央文明辦委託國家統計局，每年都將對全國文明城市和先進城市進行公共文明指數測評並進行排名公布。

㈡ 文明指數測評的簡介

依據《全國文明城市測評體系》，中央文明辦將對城市公共環境、專公共秩序、人際屬交往、公益行動等最能反映城市公共文明水平的項目進行測評，同時，將道德模範評選表彰，以及社會志願服務等中央文明委今年部署的重點工作納入測評內容。測評採取實地考察、入戶調查和材料審核三種方式進行。
同時，全國文明城市的評選也從「三年一評定結果」改為「每年測評，三年總評」，每年的公共文明測評結果計入評選總分，是下一輪全國文明城市評選的重要組成部分。這是文明城市評選方法的重大調整，標志著文明城市創建工作轉變為常態化、制度化，對今後全國文明城市創建工作具有十分重要的意義和作用。

㈢ 文明伴我行 活動方案

文明禮儀伴我行」活動方案
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一、指導思想

以「情系奧運——文明禮儀伴我行」為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育和規則意識為教育重點，以唱響國歌、禮貌待人、遵守規則、文明交通為突破口，以全面提高學生的文明禮儀素養和良好行為習慣為目標，為迎接2008年奧運會，實現人文奧運打下堅實基礎。

二、活動目標

1、在家庭、學校及社會生活中，主動自覺遵守規則，努力做有修養、有品位的現代文明少年。

2、在與人交往中自覺遵守禮儀要求，尊重他人，言語溫和、說文明用語，對待長輩態度恭敬，舉止大方得體。

3、做事要遵守規則，主動了解相關要求，並努力按照要求去做。

三、活動內容

1、學習禮儀，了解規則：

通過自己觀察、向家長老師請教，或看書、上網、看電視等途徑，了解與自己日常生活和學習密切相關的家規、校規、法規，以及做事的規則，同時了解與人交往中的禮儀、禮貌、禮節等方面的知識。

2、踐行禮儀、落實規則：

圍繞文明守規教育主題，各班級制定自己的少先隊工作計劃，以《學生成長檔案》為依託，每周按照《成長檔案》中的內容努力在家庭、學校、社區踐行禮儀、落實規則，每周周一早讀和晨檢時間組織班級進行分享並記錄，在實際生活中體驗懂禮儀、守規則，做文明人的快樂與幸福。

3、展示禮儀規則：

通過開展「爭當文明守規升旗手」、「禮儀快車」專題廣播，「禮儀小使者」評選，「我守規、我快樂」主題徵文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明守規班級等活動，展現學生在文明守規教育活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀規則：

通過培訓文明禮儀宣傳員，製作文明守規宣傳冊，於「家長開放日」期間，或開展「我為社區做善行」活動過程中，面向家長、社會進行遵規守紀、文明禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，一起「迎講樹」，共創文明和諧社會的良好氛圍。

四、活動安排

「情系奧運——文明禮儀伴我行」主題教育活動從現在開始，至2008年7月結束，共三個學期。

本學期的具體活動分為三個階段：

第一階段：學習文明守規知識（3月份）

1、學習《成長檔案》中關於文明守規的內涵；國旗下講話以講故事的形式介紹文明守規知識；在太陽鳥廣播中開辟「禮儀快車」專欄，介紹各種禮儀方面的知識。

2、開展「文明守規我知道」知識競賽。

3、每周二晨檢組織學生觀看《做文明禮貌的小學生》錄像帶；觀看一部反映文明禮儀的專題教育片。

4、以班級為單位進行「學禮儀、講規則，做文明學生」大討論活動。

第二階段：體驗文明守規內涵（4、5五月份）

1、踐行《成長檔案》中關於文明守規的內容，同學間經常分享體驗實踐感受，開展「我守規、我快樂」徵文、演講、講故事比賽。

2、在「我為家庭做善行」、「我為社區做善行」活動中，講禮儀、守規則，表現優秀的同學有資格參與「康乃馨杯」好孩子評選活動。

3、於「家長開放日」與家長同上一堂課的過程中，踐行課堂規則，讓家長放心、開心。

4、開展文明守規主題班隊會。

第三階段：宣傳文明守規成果（6月份）

1、開展「禮儀小使者」評選活動。

2．以年級為單位，將評選出的「禮儀小使者」，寫出材料、拍下照片，製作成展板，進行宣傳。以榜樣力量來感化、激勵學生。

㈣ 公共文明指數的測評內容

測評內容主要包括公共環境、公共秩序、人際交往、公益行動等方面。 在繁忙的交通路口，行人和車輛各行其道、井然有序；在清爽的社區院落，鄰里之間友善融洽、互幫互助……在成都，一街一景，一言一行，都能讓人感受到「文明」二字。
這份發之於心的主觀感受也得到了最客觀的評價——2010年11月8日，中央文明辦公布全國城市公共文明指數測評結果，成都在省會、副省級城市中名列第三。
城市公共文明建設，是衡量一個城市文明程度的重要標尺，也是一個城市整體形象的重要體現。2008年下半年，成都迎來了創建「全國文明城市」檢查驗收，2009年初，成都以測評總分第一名的成績榮獲「全國文明城市」稱號；在2009年全國城市文明指數測評中，成都在省會、副省級城市中名列第三。在2010年全國城市公共文明指數測評中，成都再次以總分第三名位列榜單前列。
在連續三次的文明「大考」中，成都均交出了一份令人滿意的成績單。這沉甸甸的榮譽背後，是我市推進常態創建取得的實實在在成效，也是成都廣大市民文明素養和社會責任感進一步增強的力證。這也足以說明，文明已經成為成都市民的一種習慣養成。 117個城市激烈角逐
成都總分第三
2010年7月至9月，中央文明辦委託國家統計局對全國117個城市（區）公共文明指數進行了測評。事先不發通知，不打招呼，目的就是要通過測評，了解各城市創建工作的常態和城市公共文明的真實水平，發現創建工作中存在的薄弱環節，督促解決與人民群眾密切相關的實際問題。
公共文明指數包括城市公共環境、公共秩序、人際交往、公益行動等四項主要指標。測評中，由國家統計局異地抽選專業人員，採取實地考察、入戶調查和材料審核三種方法進行。實地考察由調查人員深入城市主幹道、主要交通路口、商業街、公園、廣場、車站等公共場所進行暗訪，對市民的文明行為進行實地綜合考察。入戶調查主要是每個城市採取抽樣方法選擇一定數量的居民家庭，請他們對本市市民在公共場所行為的文明程度進行評價。材料審核主要是考察該城市落實中央文明委部署的重點工作情況。
此次「參考」的117個城市，覆蓋了中央文明委歷次表彰的全國文明城市和地級以上創建文明城市工作先進城市。而公共文明指數測評，則是對每個城市持續創建文明城市的一次階段性成果的檢驗。根據測評結果，在參評的30個省會、副省級城市中，成都市總分排名第三。

㈤ 全國公共文明指數測評從什麼時候開始的

根據中央復文明委的部署安排制，從2009年起，中央文明辦委託國家統計局，每年都將對全國文明城市和先進城市進行公共文明指數測評並進行排名公布。
公共文明指數-2009年結果
2009年的7月——8月通過對中國114 個城市的測評調查，主要選擇最能反映城市公共文明水平的部分指標，重點對城市公共服務、公共環境、公共秩序、人際交往、公益行動等項目進行測評，主要採取實地考察、入戶調查和材料審核三種方法進行測評。

根據國家統計局測評結果，公共文明指數排名靠前的城市分別是：

省會、副省級城市（前15名）：

青島市、廈門市、成都市、長沙市、廣州市、大連市、福州市、深圳市、南京市、鄭州市、南昌市、南寧市、寧波市、武漢市、合肥市。

地級城市（前35名）：

包頭市、常德市、廊坊市、馬鞍山市、惠州市、東莞市、臨沂市、洛陽市、許昌市、唐山市、盤錦市、鄂爾多斯市、鞍山市、紹興市、威海市、東營市、營口市、宜昌市、嘉興市、淄博市、蕪湖市、長治市、煙台市、濮陽市、南通市、秦皇島市、三明市、萊蕪市、淮北市、蘇州市、濰坊市、萍鄉市、寶雞市、大慶市、中山市。

㈥ 求：培訓開場破冰活動方案（適合15人左右的員工培訓）

沒啥意思，還沒有《問#道》好玩呢！

㈦ 在迎接城市公共文明指數測評工作中,作為家長如何為孩子起表率作用

首先要在公共場所按照公共場所的行為語言規定做事，說話。比如回規定不能亂扔果皮答紙屑、口香糖等的地方，要主動將自己一些隨手的東西放入規定的位置。在不能高聲說話的地方要特意降低自己說話的分唄。可以帶孩子去坐坐公交，主動給老人、孕婦、和抱小孩的人讓座。在橫穿街道時走斑馬線，不闖紅燈，即使沒有車輛通行時，也不能闖紅燈，等等。