大學學生幹部培訓方案

❶ 新團干培訓策劃書，

團干培訓活動引言：為更好的加強我院組織部學生幹部工作建設,提高院學生幹部的綜合素質,改進院學生幹部處理問題的態度和能力。依據《南昌大學科學技術學院學干培訓方案》，緊緊圍繞學生的「精神成人與專業成才」這一中心思想，院團學聯組織部將在本學期開展南昌大學科學技術學院第五屆學幹部培訓活動,旨在培養院學生幹部的理論信仰、善於思考、勇於實踐、積極進取、具備綜合素質的優秀學生幹部。一、活動目的 適應新形勢的要求，全面增強學干服務意識，提高學乾的政治理論修養水平和業務能力，明確學乾的服務宗旨和理念，使其在各項學生工作中發揮更大作用，並幫助其樹立起「全心全意為廣大學生服務」，努力成為一名優秀學生幹部。二、活動對象 院學生會成員，各學科部學生會成員，各班班長、團支書三、活動時間 第一期（具體時間待定）：各班班長、團支書第二期（具體時間待定）：各學科部學生會成員第三期（具體時間待定）：院學生會成員四、活動地點 模擬法庭，機械樓331，431（具體情況待定）五、活動內容 1、學生幹部的重要性、職責及應具備的素質。2、學生幹部應發揮的作用及如何成為一名合格的學生幹部。3、當前形勢下的國家政策，法規及江西的發展。4、學生幹部如何組織領導學生活動及學生幹部處理突發事件的能力。六、活動安排 1、院團委下發學干培訓通知。2、院組織部統計申請表（表一），確定參加培訓人數，下發學員登記表（表二）。3、對學員進行分班·································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2010/0927/4420.html

❷ 大學都有什麼班幹部

大學在我們的學習生涯中占據著非常重要的位置，因為它直接與社會進行接軌，學生們一邊在學習專業的知識，而另一方面就要開始踏足於社會，需要學習很多為人處世的道理，所以大學是非常鍛煉人的，尤其是當上一個班級的班幹部。一個班級裡面肯定會有班長的存在，那麼除此之外還有什麼班幹部？

大學裡面還有生活委員的職務，相對於其他的班幹部而言，生活委員的工作量還是比較小的，比如說要負責一些校服的采購和班級內設施的購買，如果平常要舉辦一些聚會的話，也要生活委員進行組織，生活委員要統計好什麼該買什麼不該買，每一項支出的明細等等。

有一些學校還設置了心理委員，如果同學們在生活或者學習當中遇到了什麼心理上的問題，都要心理委員進行幫助溝通，以防做出一些意外的舉動。大學的班幹部是非常鍛煉人的，如果有機會的話一定要爭取，不要過後感到後悔。

❸ 如何做好一名大學學生幹部

作為一名學生幹部，首先要做好以下幾方面的工作。大學學生幹部必須具備多方面的優良素質。
一、政治思想素質 學生幹部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。當前，我國正處在進一步改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進入提供了條件，使傳統的社會意識和思想觀念面臨著挑戰。在這種情況下，大學學生幹部更要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執行黨的路線、方針和政策。俗話說，「其身正，無令則行，其身不正，雖令不行」，大學學生幹部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。同時學生幹部要注意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重託，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。
二、業務素質 大學生都具有一定的專業知識和理論水平，而且求知慾強，喜歡探索，這就要求學生幹部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學習成績好的幹部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業務素質不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對於學生幹部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。
三、能力素質 學生幹部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。大學學生幹部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：交往能力。學生幹部要熟悉交往藝術，善於同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生幹部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作；分析、判斷能力。學生幹部面臨的工作往往是紛繁復雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為；決策能力。決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴於決策的性質。學生幹部應根據我們布置的中心工作，結合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策；組織能力。學生幹部要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力，保證決策的實現。這就需要有較強的組織能力。創新能力。學生幹部都不能幹出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學生幹部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權威，一切按老規矩辦事，那麼就沒有我們創新，沒有發展。一切都可能是老樣子。
四、心理素質。 良好的心理素質是學生幹部對同學實現有效領導的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關系不協調，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關系的有效途徑，它可以增強領導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求幹部要自覺地確定目標並為實現這一目的而努力奮斗，在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇於為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自製力，善於控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領同學完成預定任務。
五、集體素質。 學生幹部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。對於大學生群體的幹部來說，合理的集體素質構成應該具有互補性。它要求各位學生幹部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，並互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補有利於學生幹部集體的團結，有利於形成集體的合力。
「三人行，必有我師」，除了做好以上幾方面的工作，還要不斷地向周圍的老師和同學們學習，見賢思齊，不斷地完善自己，更好的為老師和同學們服務，力爭做一名優秀的學生幹部。

❹ 大學生學生幹部培訓方案

從行為舉止，臉部表情，談吐等。

❺ 大學學生幹部如何平衡學習與工作

首先，你要明確上大學是干嗎的，大學畢業你想有個什麼樣的生活。有一個明確的目標，有了動力，大學怎麼過都是充實的。

其次，拿出70%以上的時間用於學習。現在大學氛圍普遍比較浮躁，沒事就聚會、K歌、看電視、玩游戲......，能真正踏實的學習，學到你想要的知識真的很難得，一些馬上要畢業的學生都後悔沒能拿出必要的時間看書、學習。同時，要爭取獎學金，不管多少，是一項榮譽。

再次，要寬以待人，多交朋友，少得罪人，多參加社會實踐。專業實踐也好，社會兼職也好，總之，不能把自己束縛在校園的象牙塔呢，多接觸社會積累經驗，對於以後走入社會也是好的。

最後，不要羞於表現自己。自己的特長、能力不要不敢表現出來，要敢於競爭、勇於接受競爭，在社團、班干、黨員及各類先進評選中努力爭取。這些頭銜對於走入社會的人來說有益無害！

❻ 怎樣進行大學班幹部培訓

一、培養理論水平
二、提高綜合能力
三、培養幹部意識和服務水平

❼ 大學里學生有哪些幹部及職務是什麼

班級：班長，團支書，學習委員，生活委員，體育委員，文藝委員，宣傳委員。

班長：組織協調各班委工作，班級有情況及時反映給輔導員。

團支書：了解學生心理動態，協助班長管理班級各項活動。

學習委員：組織各科的學習，自身標兵作用，及時向老師反映科目的難點和同學們的困惑。

生活委員：管理班費開支，做好後勤工作。

體育委員：組織參加學院各項比賽，體育課程中的組織工作。

(7)大學學生幹部培訓方案擴展閱讀

1、擬定條件：大部分學校對於競選學生幹部都會規定一個任職條件，例如成績須在班級中上水平，同時沒有出現過「紅燈」高掛的情形；如果參選的是高層職務，必須曾有過一定職務經歷的，才能競選；要有責任心，要熱愛學生工作等。

2、公開報名：學生幹部的競選一般採取自願報名或是組織推薦的形式。報名時應該結合自身的特長及能力來選擇競選的部門及崗位。

3、公開選舉：公開選舉一般通過演講進行。根據報名的資料整理出來競選人材料，順序安排競選人上台演講競選。由參加選舉的各代表根據競選人的材料結合競選人的演講情況進行不記名投票。投票完畢後，由監票人公布每位競選人的票數。

4、任前公示：由學校整理擬任幹部名單，並於學校網站、宣傳欄等進行公示，公示期為一至三天。

5、正式任命：對公示無異議的學生幹部發文任命。

參考資料：

網路-學生幹部

❽ 大學學生幹部素質拓展

1、進取心和熱情。具有進取心和熱情的人是自信和沉著的。進取心將決定你是否自信和刻苦、是否願意充分發揮自己的技能和才幹。企業在尋找新員工時，除去等級、職位或專長領域等因素外，還希望他們能把自己的工作當成對企業最重要的環節，能夠非常勤奮地工作。也就是說，他們希望找到對企業、對企業的產品和服務有無限熱情的人。
2、溝通技能 。首先申明一點，溝通能力不僅僅是自己的語言表達能力，還有與他人的思想交流的溝通能力。怎樣才能讓人盡快的了解你，明白你所說的，理解你的思想？這就是需要有效溝通能力。進入信息時代，有效溝通就變得越來越重要，如果把信息比做力量，那麼能夠最有效地進行溝通的人就是最有力量的人。
3策劃與組織。我們會參與學校的很多大型活動。而在活動中，我們就能通過對大局的把握，和對細節的思考，鍛煉出策劃組織能力。
4、理性地思考問題。理性思考過程是指一個人能以一種清楚、認真和有預見性的方式進行思考和行動，這既是一種能力也是一種做事風格。在以後的外聯工作中，你將必須專注和用心於細節。
5、面對壓力[/url]和挫折。外聯工作要說壓力和挫折，那是必不可少的。有些人在壓力和挫折下會做出消極反應，甚至會被壓力嚇倒，被挫折打敗；而有些人則會做出積極反應，甚至還能在此中得到激勵。但是如果你能在壓力和挫折下堅持下來，將來你不僅能夠從容地應對壓力面對挫折，而且還能在壓力下煥發勃勃生機，在挫折中絕處逢生。
6、成熟度。成熟的一個標志就是形成一種感知世界的方式。反映在我們的道德標准、價值觀和側重點上。現在我們大多數人還是20世紀60年代和70年代的主流思想意識——「此時此地，做你自己想做的事情」。就我現在對成熟的理解，就是擁有以上的五種能力，有大局為意思，有服務的精神。
當然，除了工作，生活也是很重要的一方面。生活中，我們都要勇敢地做自己的主人，絕不能讓自己內心充滿了自卑與挫折感。學習擁有「樂觀、易於與人交往的觀念」，以積極陽光的態度前進，在自己的日常生活與社會交際中與人打交道，我們就可重新面對自己的工作和生活，享受到快樂的人生。希望大家在今後的工作學習生活上，多加註意自己能力和素質的培養。

❾ 大學班幹部職責

1、班長

（1）總體負責班級工作、安排與協調各班委的具體工作；

（2）協調班級外部關系，為同學提供一個較好的發展空間；

（3）發揮聯系學院、系、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學院、系、班級信息並努力完成他們交給的各項任務；

（4）調動同學的積極性，組織開展對同學切實有益的各項活動；

（5）及時了解班級同學的思想動態和各種例外情況，向班主任反映、匯報。

2、團支書

（1）組織協調各支委的工作，協助班長工作；

（2）搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動。

（3）配合系裡，組織本班「推優」 （推薦優秀的共青團員為入黨積極分子）工作；

（4）配合系裡，搞好各項志願服務和社會實踐活動；

（5）組織年度評優工作。

3、學習委員

（1）統一負責班級日常學習事務，安排考試、教務等報名工作；

（2）經常與任課老師交流，向他們反映同學的意見和要求；

（3）負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作；

（4）帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍；

（5）記錄教學日誌。

4、生活委員

（1）負責班級經費管理，每學期公布一次班費收支情況；

（2） 督促宿舍長搞好宿舍衛生及個人衛生；

（3）配合學生會生活部開展大掃除活動安排、宿舍衛生檢查等；

（4）配合班長，團支書做好班上的其它工作。

5、組織委員

（1）團結各班委和團員組織開展各項工作和活動；

（2）收繳團費，並在各次會議中進行會議記錄工作；

（3）制訂詳盡的活動計劃，協助其他班委組織各項活動；

（4）、積極協助團支書及班委其他成員工作。

6、宣傳委員

（1）搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態，組織同學向校刊，校報，廣播站，網站等投稿；

（2）協助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據需要，向學院做推廣，擴大班級知名度；

（3）做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作；

（4）積極協助團支書及班委其他成員工作。

7、體育委員

（1）組織開展班級體育活動，豐富同學業余文化生活；

（2）負責組織帶領本班同學參加院系的各項體育比賽；

（3）管理好班級的體育器材；

（4）做好班上的其他工作。

8、文藝委員

（1）負責開展班級文藝活動，並積極配合院系開展的相關活動，提高同學們的文藝素養；

（2）聯系班級的相關器材、服裝等；

（3）做好與其他班級聯誼的相關工作。

9、心理委員

（1）加強與寢室長的聯系，及時發現問題並幫助有心理困惑和煩惱的同學，特別是對性格孤僻的、家庭情況特殊、經濟困難的同學；

（2）及時陪同同學到心理咨詢師室接受心理咨詢；

（3）做好信息反饋並記錄大學班委職責本班同學的心理變化動態；

（4） 配合學生會心理部的工作。

10、寢室長

（1）統一管理寢室日常事務，關心同學生活狀況。

（2）關於同學對寢室的意見，做好兩者之間的橋梁，使問題得以妥善解決。

（3）對於同學在生活上的困難，上報班長或團支書，盡量提供幫助。

（4）做好班級的其它工作。

❿ 如何加強大學生學生幹部的培養

一、 學生幹部應具備的六個基本意識
學生幹部在學生中起著領袖、組織者和榜樣的作用，是學校各級組織、老師的助手，又是學校各級組織連接廣大同學的橋梁和紐帶。他們的言行舉止都會成為廣大同學效仿的對象，因此，學生幹部要想在同學中具有較高的威信、較強的影響力和號召力，要想完成組織和老師交給的任務，必須具備以下幾種基本意識。
1.政治意識
立足本職，胸裝我們黨和國家及學校的大事。學生幹部說話、辦事、組織活動要圍繞黨和國家的大政方針及學校的指導意見進行。在大是大非面前，敢於堅持真理，作風正派，能模範遵守國家法令和學校的規章制度。
2.責任意識
要有大局意識，大到天下興亡匹夫有責；小到要對各級組織、老師和同學們負責。如當遇到同學對學校在伙食、住宿等生活方面；教學安排、老師講課等教學方面；學生幹部換屆、學生中發展黨員等思想政治方面有意見或建議時，一定要客觀地、實事求是地對待和處理。既要貼近同學，急同學之所急，需同學之所需；又要及時與組織和老師反映問題，同時要站在一定的高度去思考、理解，要帶頭相信、積極配合組織，使問題得到妥善解決。
3.服務意識
學生幹部並不是學生官，更不應該也不能夠是身份的象徵，不能拿以炫耀於人，更不能帶有撈上一些東西、得到一些好處的功利思想。學生幹部應該是也只能是為同學服務的學生公僕，必須做到無私奉獻、不計報酬、無怨無悔，這是作為學生幹部最起碼應當具備的思想認識。
4.安全意識
安全穩定的大環境是進行學習、生活的前提和基礎，無論是在教室、宿舍、食堂，還是組織活動或外出，都要把安全放在第一位，為創建平安文明校園而努力。
5.創新意識
這是社會發展進步的主流意識，誰缺了它誰就會被社會所淘汰。學生幹部在學習、開展各項活動時都要體現繼承弘揚與開拓創新的意識，從而有利於發揮學生幹部的影響力、凝聚力、推動力。
6.形象意識
由上述五個意識決定學生幹部的形象必須達到衣著整潔、舉止大方、談吐文明流暢。用外在的形象表現出內在氣質，用氣質增強自身的場能效應。把同學吸引到自己的周圍，發揮學生幹部的率先垂範作用，為學校贏得贊譽；為自己贏得鮮花和掌聲。
二、 學生幹部應具備的五個能力
學生幹部的作用決定了在具有上述六個基本意識的基礎上，還要具備以下幾種基本能力，才能夠成為學校各級組織和老師強有力的助手，把學校和學生工作開展得有聲有色、達到預期目的。
1．表達能力
表達能力是學生幹部上承下達、組織活動、開展工作的基本能力，它包括口頭和書面表達能力。學生幹部要經常發表講話、主持會議，要經常與同學交流。
2．組織管理能力
組織管理能力是學生幹部的核心能力。實施素質教育大背景下學校經常開展各種校園文化活動，這些活動大都由學生幹部來組織開展，這就要求學生幹部要有一定的組織管理能力。組織活動要周密，在開展活動前進行論證，做好計劃，在計劃實施過程中要有針對性，使每個環節的工作落到實處，保證活動順利進行。
創新、決策能力
3．創新、決策能力
創新、決策能力是學生幹部的關鍵能力。在開展各項學生活動中，有許多事情固然有經驗可循，有例子可效仿，但更多的時候要面對的是完全沒有做過的工作，需要一種創造性思維把工作從無做到有，從有做到好。這就要求學生幹部要發揮聰明才智、創造性地開展工作，有善於發現問題、解決問題，敢於提出自己獨立見解的勇氣。
4．隨機應變能力
隨機應變能力是學生幹部綜合能力的反映。工作中遇到困難和障礙是常事；加之學生群體中，每個人的思想方法、學習能力、生活習慣、心理素質、社會交往、家庭狀況、處世方式等都有不同，盡管學生工作者思想工作再到位，也難免偶發事情的發生。面對突發事件和困難，就需要學生幹部發揮上承下達、組織協調的作用，能夠隨機處理，以達到最佳效果。
5．心理承受能力
心理承受能力是學生幹部開展工作、完成任務的保障。一是受各方面因素影響，學生幹部組織開展的活動不可能讓所有的同學滿意；二是由於大學生的個體差異性，學生幹部與他們處於平等的地位，處於同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理表現出不同的態度，甚至竭力的反對或抵制。對此，如果心理調控能力差，或者意氣用事，不能冷靜處理，反而會使矛盾擴大，這樣不僅不利於整體工作的開展，甚至會影響個人的威信。
三、學生幹部能力培養的途徑與方法
建立一支高素質的學生幹部隊伍，我們是在選拔—培訓—實踐—總結的過程中，有意識地培養學生幹部的基本意識，不斷提高他們的工作能力。
1．擇優選擇，任人唯賢
即首先將學生幹部條件公布、宣傳到廣大同學中，然後通過自薦、推薦、競聘、選舉、任命等形式選拔學生幹部，有組織、有計劃地進行，一定要堅持群眾觀點，深入師生當中調查研究，注重學業成績和群眾基礎。做到堅持標准，全面考察，公平公正，擇優選擇，任人唯賢。適用於新生入學、每學期或學年學生幹部改選、換屆等。
2．注重培訓，提高素質
學生幹部選好後，首先各級主管領導要重視學生幹部培養工作並且及時給予指導，要時刻對他們關心、培養和教育，這是加強學生幹部隊伍建設的關鍵。因為學生幹部的思想、性格尚未定型、工作經驗不足、學業負擔較重，容易導致工作方法簡單、工作效率低等問題。所以加強對學生幹部的培養教育。
3．大膽實踐，獎勵優秀
要使學生幹部較快地進入角色，就要在他們掌握一定的理論知識能力後，鼓勵他們大膽實踐，在實踐中取得一點兒成績就表揚，經常表揚會使學生幹部信心倍增，情緒高漲，發揮各種潛能使工作、學習進入最佳狀態，取得好成績。對於表現優秀的學生幹部，在期末綜合測評中都要有所加分，並且在評優中將學習、工作中表現突出的樹為標兵，以此激勵他們；對於做的不合適的要進行批評，但要講究方式方法，以使他們知錯會改，不斷進步。
4．及時總結，勇於創新
總結是使人進步提高的要素，因此，要指導學生幹部學會思考、學會總結、勇於創新。學生幹部在工作實踐中如果不注意及時總結，不注意及時發現自己工作的得失，就無法揚長避短、提高工作能力。因此，各主管部門和主管教師在各級學生幹部的使用過程中，要經常給他們指點迷津，針對具體工作及時加強指導，定期總結階段性工作，指出工作中存在的問題，並幫助他們改進工作方法和學習方法，從而提高學生幹部的獨立思考、分析問題、解決問題和勇於創新的能力.