① 開展人防知識教育的重要性
人防建設是國防建設中的重要組成部分,是國民經濟和社會發展的重要方專面,是現代化城市建設屬中的一項重要內容。
人防(民防)知識教育是國防教育的重要組成部分,是學校開展愛國主義和生命教育的重要內容,是「一次教育終身受益」的戰略工程。開展人防(民防)知識教育,可以增強青少年學生的國防意識和憂患意識,激發學生的愛國熱情,強化學生的使命感和責任感,提高學生應對各種突發事件的能力,鍛煉學生臨危不懼的健康心理,提升生命品質。同時,也有利於學生組織性、紀律性和道德品質的養成,開拓學生的知識視野,完善學生的知識結構,促進學生「德、智、體、美」全面發展,培養和造就中國特色社會主義建設的有用人才。各轄市(區)教育局、人防辦和各級中學要以高度的政治責任感,切實抓好中學生人防(民防)知識的教育和普及工作。
② 談如何做好人防宣傳教育工作
開展人防宣傳教育工作,目的是為了讓廣大群眾了解人防、關心人防,進而推動人防事業的發展,我市人防工作開展之初,遇到最大的難題是無群眾基礎,人們對人防工作不了解,不支持,僅有上級文件難以找到突破口 一、樹立三種意識,轉變思想觀念。 在工作中,要牢固樹立三種意識:第一,樹立重點意識。搞好人防宣傳,需要投入大量的人力、物力、財力,而且沒有明確的考核指標,我們克服人防宣傳教育工作非重點、軟指標的思想,切實把此項工作作為重點,當作基礎,列入重要日程,抓好落實。第二,樹立先導意識。針對我市人防剛剛起步的實際,在抓好各項業務工作的同時,用宣傳教育為人防工作的開展開路,對宣傳教育工作,優先考慮、優先安排、優先實施,全辦人員集中精力、集中時間、開展活動,切實發揮人防宣傳工作的輿論導向作用。第三,樹立長遠意識。我們正確處理好經常性與突擊性的關系。人防宣傳教育工作既要常抓不懈,持之以恆,做到長流水、不斷線;又要根據實際需要,開展一些轟動效應較強的突擊性宣傳活動,把經常性與突擊性有機結合起來,形成持續不斷、高潮迭起的工作效果,營造有利於人防發展的良好氛圍。 二、強化三項功能,拓展宣傳教育內容。 人防宣傳是做好人防工作的重要環節,是社會了解人防、關心人防、支持人防的有效手段。過去個別人認為人防宣傳就是「戰爭宣傳」和「國際形勢宣傳」,要在繼承和創新中不斷改革和充實人防宣傳內容,緊密圍繞新時期人防應急准備和人防建設需要,突出人防宣傳的思想性、社會性和知識性。我認為應該著重做到三個方面的「強化」: 一是強化人防宣傳的德育功能 提高人民群眾的愛國主義熱情。愛國是人民的一種普通而真實的情感,我們始終把弘揚愛國主義精神作為人防宣傳的核心內容和主旋律。 二是強化人防宣傳教育的導向功能,喚起公民的危機意識和歷史責任感。三是依法履行人防教育的社會功能。人防宣傳堅持走平戰結合的道路,將防空知識運用於社會,重點培養公民在平時具有應付突發事件的能力。 三、發揮六大載體作用,創新宣傳形式。 一是以新聞媒體為載體。以平度電視台圖文頻道設立 「人防之窗」宣傳欄目,大力宣傳人防法律法規和民防知識,提高了市民防空意識、國防意識;二是以人防行政執法為載體。行政執法的目的不僅僅是處罰一些違法行為,工作中堅持把處罰與教育有機結合起來, 在開展人防行政執法工作中,積極向機關單位和建設單位宣傳人民防空法、人防有關政策文件和人防辦的相關職能及辦事程序,讓人防工作最大范圍、最大可能地宣傳到位, 樹立人防形象, 擴大人防工作的社會知名度和影響力 。三是以防空警報試鳴活動為載體。組織防空警報試鳴活動本身需要向公眾進行宣傳教育,而類似這樣的活動又是向領導、向公眾開展人防宣傳教育的極好時機。要積極組織防空警報試鳴前宣傳的活動,通過電視台新聞報道、滾動字幕宣傳,引導群眾辯聽防空警報信號,喚醒、引起廣大群眾對人民防空工作的認識和重視。四是以人防宣傳陣地為載體。 在市區繁華地段和人員集中的地方,建立圖文宣傳教育陣地,製作人防法律法規和民防知識宣傳欄,為廣大市民提供學習人防法律和民防知識的平台,在社會上形成了解人防工作,支持、配合人防工作的局面。 五是以民防知識教育為載體。組建民防知識教學教研組,主動開展民防教學研究。以平度實驗中學為試點,積極開展民防知識教學和民防知識演練,帶動全市初級中學開展民防知識教學的積極性,逐步形成民防教育的考核制度化、內容系列化、形式多樣化。通過「學校帶動學校,老師教育學生,學生宣傳到戶」的方式,在全市形成全民學、全民抓的氛圍。六是以社區宣傳為載體。 社區宣傳作為新生事物,要堅持重抓試點、全面兼顧、積累經驗、逐步推廣的方針, 確定試點單位, 在社區「設攤」宣傳人防法律法規、民防知識等內容,採取散發傳單,懸掛橫幅,展覽掛圖等形式,提高市民參與人防的主動性和互動性。 加大人防宣傳力度,不斷更新觀念,創新形式,充實內容,培植亮點,千方百計推進人防宣傳工作,在全市 形成各級領導主動重視人防工作、人民群眾主動關心人防建設的良好氛圍,促進人防各項工作的全面順利開展。
③ 請結合實際,談談開展人防(民防)知識教育的重要性
首先,人民防空能有效地保存國家經濟潛力。我國人民防空的重點是國家政治、經濟中心的大、中城市,這些城市中的重要交通、通信、電力、水利、倉庫等設施,是國民經濟的支柱。加強人民防空建設,嚴密組織防護,對於提高這些目標的生存能力無疑將發揮重要作用。高技術空襲雖然難以徹底防範,但通過合理的分散布局,盡可能的地下化,嚴格的偽裝保護,積極組織搶救、搶修等,將空襲損失控制在一定程度上還是可能的。
其次,人民防空能有效保存人力資源、穩定民心士氣。人力資源是戰爭潛力的重要組成部分,是維持戰爭能力的源泉,在歷次戰爭中,受害極大,傷亡慘重。我國人民防空以保護人民群眾的生命和財產安全為重要任務,強調通過人民防空教育和訓練,提高全民的防空意識和防護技能,注重修建規模合適的人員防護工程和人口疏散地域,力求戰時快速救治,這必將在未來保存人力資源方面發揮巨大作用。人民防空能穩定民心士氣。高技術空襲一旦發生,大量建築物被毀,居民生活環境惡化,生命財產受到嚴重威脅,極易引起心理恐慌和行動失措,動搖民心土氣。對此,只有通過平時的人民防空教育,戰時廣泛深入的人民防空動員以及切實有效的人民防空措施,才能使廣大群眾做好心理准備,增強防護信心,從而處亂不驚,始終保持旺盛鬥志。
再次,人民防空在城市建設中有多重作用。城市是人防建設的載體。加強人防建設,能夠在滿足戰時需要的同時,增強抗震抗損毀的能力,減輕各種災害事故的破壞程度,是建設安全型城市的需要。反思汶川地震因房屋倒塌導致大量人員傷亡的慘劇,也從建築安全形度說明了在城市建設中落實人防要求的必要性和緊迫性。人防建設對於提高城市土地利用效率、緩解城市中心密度、促進人車立體分流、擴大基礎設置容量、減少環境污染、改善城市生態、完善城市功能等方面有著獨特的作用。
④ 學習民防 感言
《民防》感言
近幾年來,在經濟建設的快速發展,城市建設步伐加快的同時,人們忽視了城市建設與人防的有機結合,建房時不注重地下防空設施的建設,特別是中學房屋建設,基本沒有防空設施,學生們對人民防空意識談薄,甚至根本不了解。雖然現在是和平時期,但加強城市中學人防教育,還是很有必要的。要加強城市中學人防教育,主要抓好以下幾個方面的工作:
一是以中學國防教育為契機,努力推進人防教育。人民防空是國防的重要組成部分,人防教育應當與國防教育結合起來,中學教師應結合國防知識教育,自覺把人防教育貫穿於國防教育中,努力讓學生認識到國不可一日無防,國強則民安,這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。老師們還可以利用國防的具體可感性以及學生對國防的認識更有貼近性的特點展開人防教學,這樣既可拓展學生的知識面,又能激發同學們的學習興趣,祖國未來一代人的國防意識和人防觀念將得到進一步增強,同時更能激發學生們的愛國主義熱情。
二是堅持理論教育與實際演練相結合。加強中學人防教育,具有很高的戰略意義,同時加強學生的實際演練,也很有現實意義。有條件的城市,可利用抗戰時期的防空洞,增加學生的疏散、逃生和救護等多項內容的實際演練,這樣既突破了課堂教學的局限,又提高了學生學以致用的實際動手能力。還可利用城市附近大廈的防空地下室進行人員疏散隱蔽演習,開展人防實際演練,讓學生得到真切的感受。
三是在開展民防知識教育的同時,加強人防知識教育。現在的中學生,沒有經歷過戰爭的硝煙,戰爭離他們太遙遠,即使象伊拉克這樣的戰爭,也很難拉近戰爭與學生們的距離感和真實感。因此,必須結合民防教育中的消防與逃生、觸電與緊急救護、非氣象災害與緊急疏散等,教同學們日常生活中經常會用到的防護知識與自救互救技能,提高學生們的人防知識學習興趣,豐富學生們的人防教學內容,使原來單純的課本知識學習,變成與學生們的生活和家庭密切相關的實用知識。
四是積極開展人防進社區工作,推進人防教育。學生的生活離不開社區,在校是學生,在家是社區居民。可以針對這一特點,在社區嘗試開展形式多樣的「人防知識進社區」教育活動,在對社區居民進行國防觀念和人防意識教育的同時,鞏固和強化中學生們的課堂內容。同時可以利用城市開展防空襲警報試鳴演習,增強學生們面臨緊急情況逃生和自救互救的基本技能,推進人防教育。
這些知識,讓我們了解了生活中的各種危險,從而擺脫它們。在各種情況下,都可以從容面對,抵抗,做到最好!
⑤ 民防知識
一般意義上講,民防是指公民的防衛、防護。最早的民防就是防空。第一次世界大回戰期間,答英國為防禦德軍轟炸,保護平民,於1917年在倫敦建立了防空指揮部。這是世界上第一個民防組織的雛形。國際上1931年在瑞士成立「日內瓦區國際協會」,1958年,該協會改名為「國際民防組織」。
我國的民防起步較晚,也是由人民防空發展而來,主要是指戰時對敵空襲作斗爭,平時對自然災害、事故災難的防護。
⑥ 如何開展防空防災知識宣傳教育網上調查
人民防空是我國國防的重要組成部分,是全民性的防護工作和利國利民的公益事業,對於保護國家和人民生命財產安全具有現實和長遠的戰略意義。通過宣傳普及防空防災知識,可以增強市民的安全防範意識,預防和減輕各種自然災害的危害,提升民眾的應急救險能力。本期調查,讓我們共同走進人防、了解人防。
您的居住所在地?
城市;
29 (82.86%)
農村;
6 (17.14%)
您現在的身份?
學生;
14 (40%)
教師;
13 (37.14%)
政府公務員或事業單位工作人員;
3 (8.57%)
農民;
0 (0.00%)
企業家;
0 (0.00%)
其它;
5 (14.29%)
您對人民防空知識了解多少?
很熟悉;
6 (17.65%)
知道一些;
21 (61.76%)
不了解;
7 (20.59%)
您認為和平時期,修建防空地下室有必要嗎?
很有必要;
26 (76.47%)
形勢需要;
6 (17.65%)
無所謂;
2 (5.88%)
您了解防空警報知識嗎?
了解;
24 (70.59%)
不了解;
10 (29.41%)
您能分辨出「預先警報」、「空襲警報」、「解除警報」三種防空警報的信號嗎?
能;
14 (41.18%)
不能;
20 (58.82%)
在防備敵空襲時,人們常在玻璃窗上貼上「米」字形紙條或布條,您認為「米」字形貼條的主要作用是什麼?
在一定程度上能防止玻璃震碎後傷人;
26 (76.47%)
便於搶險人員識別屋內有人掩蔽;
7 (20.59%)
營造臨戰氣氛;
1 (2.94%)
鄭州把每年的9月18日定為「防空警報鳴放日」,您對此有何看法?
通過全市范圍鳴響防空(防災)警報,紀念「九一八」國恥日,既可有效增強廣大市民的國防觀念和居安思危意識,也有助於提高城市應對各類突發事件的整體防護能力,今後仍應定期組織開展;
30 (90.91%)
我市每年是否組織實施防空(防災)警報鳴放與自己生活沒太大關系,對此沒看法;
0 (0.00%)
全市范圍的防空(防災)警報鳴放,造成了一定程度的心理緊張和恐慌,對正常生活也造成了一些不便,沒有必要定期組織開展;
3 (9.09%)
您知道居住地周邊人防工程的出入口位置嗎?
知道;
12 (36.36%)
不知道;
21 (63.64%)
您看到過「人民防空工程」的指示牌嗎?
看到過;
18 (56.25%)
沒看到過;
14 (43.75%)
遇到空襲或突發事件,您知道怎樣自救互救嗎?
知道;
9 (27.27%)
知道一些;
16 (48.48%)
不知道;
8 (24.24%)
您知道防空防災臨時疏散進入人防工程,必須帶哪些物品嗎?
知道;
8 (24.24%)
知道一些;
17 (51.52%)
不知道;
8 (24.24%)
當空襲來臨的時候,您會選擇哪些地形進行個人防護?(多選)
撤離城市,疏散到偏僻的農村躲避;
6 (11.54%)
防空地下室;
22 (42.31%)
空曠地區;
5 (9.62%)
應急避難場所;
19 (36.54%)
您家是否制定有家庭防空防災應急計劃?
有;
5 (15.62%)
沒有;
26 (81.25%)
不知道;
1 (3.12%)
您是通過什麼途徑接受或學習人民防空知識的?(多選)
老師上課;
15 (26.79%)
媒體宣傳;
20 (35.71%)
工作接觸;
7 (12.5%)
其它;
14 (25%)
您所在的社區或單位、學校是否每年都開展一些人民防空知識宣傳教育活動?
經常開展;
6 (18.18%)
很少開展;
20 (60.61%)
沒開展過;
7 (21.21%)
您容易接受何種形式的防空防災知識宣傳教育?(多選)
通過廣播、電視進行宣傳報道;
22 (28.21%)
通過報刊、雜志進行宣傳報道;
11 (14.1%)
通過網路或專題網站進行宣傳;
16 (20.51%)
在公共場所、社區內進行上門宣傳或發放宣傳品;
10 (12.82%)
開展各類防空防災演習、演練;
14 (17.95%)
其它;
5 (6.41%)
您參加過當地組織的防空疏散演練嗎?
參加過;
12 (36.36%)
參加2次以上;
2 (6.06%)
沒參加過;
19 (57.58%)
應對公共安全突發事件,您目前已經具備的應急技能有?(多選)
交通事故急救能力;
14 (17.5%)
溺水急救能力;
11 (13.75%)
外傷(切、割、擦傷)的止血、包紮急救能力;
20 (25%)
逃生自救能力;
24 (30%)
其它;
11 (13.75%)
未來,您認為自己最需要掌握的防空防災知識有哪些?(多選)
戰時防空襲知識;
24 (16.33%)
核、化學、生物武器防護常識;
18 (12.24%)
地震、洪水、泥石流、滑坡、台風等各種自然災害常識;
23 (15.65%)
預防火災、安全用電、安全使用燃氣等生活防災常識;
21 (14.29%)
各種急救知識;
29 (19.73%)
心理救援與危機應對知識;
21 (14.29%)
其它;
11 (7.48%)
⑦ 如何加強和拓展幼兒園與家庭,社區等單位合作,攜手開展民防教育的方法與路徑
幼兒園與家庭是影響幼兒發展的兩大主要環境,各自都蘊涵了豐富的教育資源和教育內容。雙方各自的特點決定了其在幼兒成長過程中發揮不可替代的作用,而兩個系統之間只有協調一致,形成教育合力,才能達成促使幼兒朝著家園期望的共同方向和諧發展的最終目的。 
⑧ 三防、民防知識
自己翻書。書上有
⑨ 圍繞「民防教育感想」「民防知識」「我愛人防」等主題寫一篇不少於1000字的文章
在21世紀的今天,全世界都在呼籲和平,所以民防看起來與我們很遙遠。其實,民防就在我們的身邊,而且需要我們的關注和重視。
民防,是政府動員和組織群眾,採取防空襲,抗災救災措施,實施救援行動,防範和減輕災害危害的活動。民防的宗旨在保護平民居民不受危害,和幫助平民居民克服敵對行動或災害的直接影響,並提供平民居民生存所需的條件的某些或全部下列人道主義的任務。
國家歷代領導人都對人防工作做了重要論述,偉大的毛主席說過"深挖洞、廣積糧、不稱霸",而創立和發展中國特色社會主義理論的鄧小平曾說"人防工事要平戰結合,平戰結合才能靠得住"。可見,民防與人民,國家是多麼的息息相關。
我們是祖國明天的希望,可對於民防,我們可以做些什麼呢?保護自己的生命。我們只有保護好自己的生命,才有資格保衛國家,保衛人民。所以,現在的中小學生,應該盡自己所能,防災減災,減少意外傷亡的生命,從而為祖國的強大作出自己的一些貢獻。
為了使人民群眾了解民防,重視民防,各級人防部門在不懈努力地發展人防事業,積極組織開展人防教育,使國民增強國防觀念,弘揚愛國熱情。我為祖國人防事業的進步歡欣鼓舞,我對仍然存在的某些漠視人防工作的現象深感憂慮,我對個別損壞人防工程的行為痛心疾首。當今世界局勢和平與發展成為時代主題,科學技術進步日新月異,世界多極化與經濟全球化凸顯。但同時,霸權主義爭奪激烈,地區熱點層出不窮,依然存在爆發戰爭的危險。為此,我們的思想必須始終高度警惕,必須毫不動搖地貫徹落實「立足戰備,面向市場,平戰結合,發展人防」的戰略方針、貫徹與經濟建設協調發展、與城市建設相結合的原則,大展宏圖,爭取在城市建設和城市管理更大的空間內,發揮更大的作用。
我清晰地記得這么一句話「我們要學習人防,熱愛人防,因為愛人防就是愛國防,愛國防就是愛祖國」。一個國家是否強大,關鍵在於主權是否強大。想有強大的主權,就要有強大的國防力量做後盾。當今社會,一些國家依仗強大的國防勢力,以強凌弱,肆意干涉別國內政,實行霸權主義,這就足以說明了國防力量是判斷一個國家強大與否的重要標准。
積極做好民防工作,是為國家積蓄力量,為在戰爭中的祖國減輕負擔,提供後備力量。我們應該堅持不懈地大力發展人防,確保祖國社會主義現代化建設的順利進行。
⑩ 什麼是民防知識
民防知識是關於民事防護的知識,包括人民防空知識和防護技能,內容涉及核武器、化學武器、生物武器的防護以及地震、洪水、火災和意外災害等的防範。
民防知識不僅具有戰時防空的屬性,還有平時搶險救援和防災救災的屬性。從涵蓋的范圍來看,民防知識不僅包括戰時防空,還包括平時防災知識。學習民防知識,有利於人民群眾提高防災自救應變能力。
我國十分重視民防知識的教育和普及。在校學生的民防知識教育,由各級教育主管部門會同其他有關部門共同組織實施。國家機關、社會團體、企業事業單位人員的民防教育,由所在單位組織實施。其他人員的民防知識教育,由鄉、鎮人民政府和街道辦事處組織實施。
民防是民事防護的簡稱。第二次世界大戰結束後,前蘇聯、美國、法國、日本和瑞士等國家在防空體制的基礎上,普遍建立並實行了民防體制。1996年10月17日,國際民防組織在摩納哥頒布了《國際民防組織組織法》,我國於1972年加入了該組織。
民防是國家的民間防禦力量。它包括兩部分:一是民間對戰爭空襲的防護,二是民間對自然災害的防護和民間對人為災害的防護。我國民防大大擴展了人防的任務,不僅戰時能防空,平時還能防災減災。
網路——民防
網路——中華人民共和國人民防空法