⑴ 通過基層農技推廣希望學習什麼知識解決什麼問題
通過培訓從整體上提高基層農技人員的技術水平和業務能力,促進農業行政部門與農業推廣、科研、教學單位以及企業等加強銜接配合,逐步建立較為穩定的基層農技人員知識更新培訓制度。
⑵ 如何舉辦一次涉農和農技人員培訓班
在為期一天的培訓班上,結合農村財務管理情況,住村幹部董海林從農業生產類、農村社會保障類、農村生活類、農村組織建設類、支持少數民族發展類等七大類惠農政策入手,為大家詳細講解了政策的概念、資金來源、享受對象、標准、辦理程序等,還講解了涉農資金監管及如何正確使用國家財政資金等方面的內容,還對填制原始憑證、付款憑單等具體事項進行了現場指導。
⑶ 如何調動農技人員的積極性的措施
當前,我國基層農技推廣工作人員普遍熱情不高,工作積極性不夠,沒有安心本職工作現象較嚴重,使一些農業新技術、新品種不能及時得到推廣應用,使得基層農技推廣體系改革與建設無法順利進行,影響了農業經濟的增長和農民增收。
經調查分析,認為造成這種現象原因是當前農技人員的積極性還沒有充分發揮,具體有以下幾個方面因素影響農技人員的積極性:
(一)思想觀念存在誤區。
部分農技人員的價值取向扭曲。受商品經濟大潮的沖擊和思想政治工作弱化的影響,少數農技人員的思想素質下降,缺乏獻身農業科技事業的責任感,為農服務意識退化,暴露出追求實惠、金錢至上的傾向,這些問題在一定程度上影響了農技人員作用的發揮。
(二)激勵機制不夠。
現有的人事制度沒有建立能上能下的機制,農技人員晉升渠道不暢。對30歲以上的人員而言,事業技術人員和公務員隔著一道無法逾越的鴻溝,導致部分農技人員認為升遷無望,干好乾壞一個樣,嚴重影響了他們工作的積極性。
(三)基層領導重視不夠。
由於各種條件限制,導致抓農業工作風險大、難度大、耗的財力大,見效慢而不易出政績,許多基層政府領導因心有餘而力不足,不願花精力和財力抓農業,更談不上重視農技推廣,挫傷了農技人員工作的積極性。
(四)整體業務素質有待提升。
目前從事農業科技工作的人員,學傳統農業的多,懂新興學科的少,部分急需專業出現斷層,部分專業人員又被日益高速發展的新科技所淘汰,再加上現行的農技人員繼續教育因經費少而流於形式,農技人員的業務素質與技術進步要求不相適應,農民對其技術不感興趣,他們寧願相信種植大戶和土專家而不信農技員。這樣,工作中容易出現挫敗感和沮喪感。
(五)待遇條件有待改善。
基層農技人員屬於下等0事業人員,社會地位低、工作條件差、工資福利待遇低、合理的個人所得難保證、工作手段落後,一部分年輕有能力的農技幹部因此另謀高就。
(六)財政對基層農技推廣投入經費不夠。
近年來,國家和地方對農業生產、農村建設的財政投入力度較大,相比較而言,對農技推廣投入比重明顯不足。一是對科研試驗、示範推廣經費投入不足,工作無法開展。二是對基層辦公環境改善不夠,有的基層單位住的是危房,沒有必要的辦公場所和設施設備,技術推廣工作仍處於原始階段。三是基層人員工資無保障。一些地方財政只撥給農技人員部分基本工資和政策性津補貼,養老保險、醫療保險、住房公積金、辦公經費、差旅費、技術試驗示範推廣費等一般由單位自籌。經費嚴重不足,嚴重地制約了農技人員作用的發揮。
如何充分發揮農技人員的積極性,筆者進行了一些思考。
一、解放思想,轉變觀念,激勵工作熱情。
農業科技成果轉換很大程度上必須依靠農技人員。農技人員能否充分發揮積極性,是農業持續、穩定發展的關鍵。一要樹立以科技進步為核心的農業發展理念。二要樹立技術商品化、科技是資本的新觀念。三要不斷提高農技人員思想素質,在農技隊伍中大力倡導創新、奉獻、求真、務實0的科學精神。
二、加大財政投入,優化工作環境。
一是增加農業科技推廣投入。各級財政對農業科技事業的投入在總體上要與農業發展相適應,保持一個合理的增長比例,爭取每年安排一定的農業技術引進專項資金和推廣資金。二是進一步改善農技人員的待遇。農技工作是艱苦工作,收入少,無灰色收入,個人和單位收入渠道狹窄,建議加大財政投入力度,幫助他們解決工資福利等實際問題,使其能安心工作。三是改善工作條件。逐步改善辦公條件,添置必要儀器設施。同時,將必要辦公經費、養老保險、醫療保險等納入財政預算范圍。四是抓好農技人員繼續教育。為農技人員的知識更新、繼續教育創造條件,把農技人員的免費業務培訓納入重要議事日程,通過專業培訓,定期進修、講座研討等形式,分層次抓好農技人員的繼續教育,讓農技人員的繼續教育不再成為個人負擔。
三、完善配套政策措施,鼓勵廣大農技人員到生產第一線建功立業。
完善配套各項政策措施,使部分農技人員成為農業科技領頭雁0,充分調動農技人員領辦、創辦高效規模農業的積極性。一是完善放活農技人員的一系列政策措施,進一步修訂已有的放活政策和辦法。二是配套完善各項科技承包制度。三是積極支持農技部門在在按政策開展有償技術服務的同時,創辦農業科技經濟實體。四是建立健全各種獎勵制度,以實績為標准,按貢獻論獎賞,對在農業生產一線作出貢獻的農技人員實行獎勵或重獎,鼓勵他們多出成果,多作貢獻。
四、建立能上能下的激勵機制。
農技人員的工作職能是為民服務,要增強這一支履行公益職能的隊伍,一方面要建立能上制度,按照公開、平等、競爭、擇優原則,優化人才資源配置,打破人才部門所有,條塊分割現狀,促進部門間人才的合理流動,暢通農技人員的上升渠道。另一方面要建立能下制度,相關部門要加強工作業績考核,徹底打破不作為的農技人員的鐵飯碗0,嚴格實行按崗聘用制,使在崗人員增加緊迫感、責任感,樹立危機意識,開拓創新意識,真正讓能幹事、會幹事的人有一個展示自己的舞台和空間。
⑷ 提高農技推廣人員業務素質有哪些
建立農技推廣人員知識技能培訓的長效機制.農技推廣是直接服務於農業生產的專業性工作,從事農技推廣的專業技術人員必須具備相應的專業素質,知識要得到不斷的更新,所以要建立長效培訓機制,加強農業技術培訓力度,建議採取三種培訓辦法建立基層農技推廣人員培訓機制。
一是送出去培訓。要有計劃地組織技術骨幹到大專院校、農業科研院所、農業高新科技示範園及農業較發達的地區業務進修、實習試驗、參觀學習、經驗交流等,增加知識、豐富經驗、拔高視野,拓寬思路,為改進本地區的農業發展現狀做好知識儲備;
二是請進來。要定期不定期地邀請國家、省市知名專家教授、農業企業老總、成功人士及有關領導給基層農技人員開展技術講座、技術培訓和專題學術報告和國際國內形勢報告,提高專業人員專業水平、政策水平和責任意識;
三是加強內部交流。要有計劃地開展縣、鄉鎮、村之間的經驗交流、參觀學習、觀摩考評等活動,有效提高農技人員的實際水平。通過培訓,使其及時更新知識、掌握新技能,不斷提高業務水平。
(4)農技人員知識更新培訓情況擴展閱讀:
工作內容包括:
(1)採集農業技術信息,進行分類、加工、處理,把農業科技、農產品供求和生產資料等有關信息發送給農戶;
(2)向農民推薦農作物和畜禽、水產的優良品種並傳授與之配套的種養技術;
(3)向農民傳授動植物營養和病蟲害診斷防治技術以及農產品標准化等先進、實用的生產技術;
(4)開展農業生產的田間或現場技術指導工作;
(5)開發推廣農業科技產品,解答當地農業生產和農產品加工等技術問題,提供農業生產相關的法律、法規和技術咨詢;
(6)編寫有關農業生產的技術資料,組織開展技術培訓。
⑸ 農業知識學習總結。
各位老師,各位同學:
大家下午好!很榮幸有這個機會能夠站在這里和大家進行交流.首先我要感謝院領導以及各位老師的辛勤付出,才得以讓我們有這么好的實習機會.同時我要感謝實習單位的老師以及師兄,師姐們在實習期給予我的關懷和幫助.
我叫羅媛,是植保3031班的一名學生.我這次是被派往中國科學院動物研究所進行生態學研究小組實習的,和我同去的還有我們班的劉亞軍,該組的指導老師是康樂研究員.但我是跟著康老師去年的博士畢業生劉春香老師實習的.劉老師主要是從事直翅目螽斯科昆蟲的分類工作.我實習的主要工作就是應用專門的軟體建立一個 斯科標本的資料庫,也就是將動物所現有的 斯標本進行整理分類,再將各個標本的基本信息輸入到」動物信息交流」軟體中去,一達到對 斯標本的永久保存.從事這項工作需要一定的昆蟲分類學知識以及電腦操作技能.由於以前上普通昆蟲學課的時候學的很認真,所以對於分類學的知識有一定的了解,加上在工作中對分類學知識的重新學習,我的工作進行的很順利.但在計算機操作方面我遇到了一些困難,致使工作效率不能有效提高,但在一段時間的摸索和學習後,我熟練掌握了軟體的使用方法,工作得以圓滿完成.通過這次實習,我有很多感觸:一是,一定要掌握扎實的專業知識,不要等到書到用時方恨少;二是,作為當代大學生不僅要學好專業知識還應該加強像電腦這類日常工作中所需要使用的工具的操作技能的學習.
在實習期間,我有幸跟著康樂老師到內蒙多倫實驗基地進行參觀學習.這次參觀之行讓我受益匪淺.第一次見到了美麗的草原,潔白的蒙古包,沒有一點雜質的藍天,白雲,一望無際的青草和野花.這些也都讓人的心胸也豁然開朗起來.參觀期間一直是當地的政府部門領導及農業局工作人員陪同的,聽到他們談了很多有關草原生態,草原水土流失等問題,使我從另一個層次認識了草原.在參觀中我得以和康樂老師有較長的相處時間,通過和他的交流我深深為他的博學多才所折服.他的知識面很廣,一路上,我們看到了很多不認識的植物,問他,他都能清楚的講給我們聽,讓我學到了許多課本上學不到的東西.我原本以為像他那樣的專家是不會花時間和我這樣一個小小的本科生講話的,可是他很和藹可親,給了我很多鼓勵和幫助.
在實習期間,我和各位老師以及師兄,師姐們建立了深厚的友誼,得到過他們的很多幫助,也從他們身上學到了很多東西.一是他們的科研精神.我們組是一個非常團結的集體,大家相處的特別融洽,特別是每次開組會的時候,師兄,師姐們就他們的實習情況做匯報,提出遇到的問題,康老師以及其他人都會熱情的給出建議或提供資料.在他們身上看不到一點自私的痕跡,他們的這種團結互助的精神深深讓我感動.其次是他們的做事方式和做事態度.給我印象最深的是一次一個師兄做實驗需要一種叫低壓氧艙的實驗設備,但這種設備國內還沒有廠家生產,如果從國外訂時間又來不及.師兄就根據自己的需要畫出設計圖再聯系廠家讓他們生產.無論是平時還是周末 我都從來沒看到他們10點之前回去過.他們的這種敬業精神以及動手能力都值得我好好學習.
這次實習我最大的收獲不僅僅是在工作上,更多的是通過這次實習我找到了人生的目標,對自己有了新的定位,更加堅定了考研的決心.
愉快的實習生活已經過去了,接下來迎接我的將是艱苦的考研備戰.但我相信,有了這幾個月的鍛煉我能做的更好!
羅媛
2006.9.22
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2。劉慧娟發言稿
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從今年3月25日至9月14日這近半年的時間,我在中國水稻研究所國家重點實驗室---水稻生物學種質創新組參加了實習。
中國水稻研究是一個國家級的研究單位,有在職職工761人(含試驗長職工486人)其中,高中級科技人員147人,博士生導師13人,博士學位42人,碩士學位28人,同時還聘請了國內外著名科學家擔任兼職研究員。水稻所有1200萬美元科研設備,建築面積達3.5萬平方米,佔地7400餘畝,並在海南建有南繁基地。
首先,介紹一下我實習所做的工作,我主要在組培間做轉基因工作,利用農桿菌介導,將所需基因導入到愈傷中去,通過一系列篩選,最後長出小苗。我們實驗室的轉基因工作是比較先進的,一些研究室只能做常規品種:日本晴,9311或中花的轉基因,而我們實驗室可以做很多突變體。
我的論文題目是AGP與ge雙基因聚合研究,主要是將AGP導入高鐵,巨胚,利用分子標記輔助選擇來選育出高鐵,巨胚的新型水稻,利用 可以在水稻幼苗時期進行選育,從而較早選育出所需的稻株.另外,我又結合潮黴素篩選.由於我們在轉基因過程中都用了潮黴素,因此可以通過葉片對潮黴素的抗性來判斷基因轉入情況,從而使實驗更加嚴謹.
另外,在水稻所讓我感觸很深的是,這里的老師都很有錢,但都很節約.如果是實驗所必須的東西,他們眉頭都不皺一下,立馬批錢下來,但是該省的一定節省.舉個很小的例子,我們在學習室學習時,開燈,電扇都無所謂,但是當最後一個人離開時,一定要關燈關電扇.如果被老闆碰到誰不關,一定會挨批評的.還有就是我們那裡的老師治學都很嚴謹做實驗常常廢寢忘食.
感覺走出校門之後,眼界開闊了很多,學到了很多知識.在水稻所,我見到了很多先進的儀器,並能親手操作,感觸很大.在水稻所,我們共8個人,每個人都努力工作,受到了老師一致好評,沒有給我們長江大學丟臉!
最後,非常感謝院領導和方正武老師給了我們這次實習機會,讓我們學到了很多東西.也希望我們農學院能把這樣的實習繼續開展下去,打出我們長江大學的名號!
農學3032
劉慧娟
2006.9.22
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3。歐陽華的實習總結
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專業實習總結
幾個月的實習時間雖然結束了,但是對我們農學院03級同學來說,留下的是炙陽下的汗珠中包含的厚重的記憶,成熟的印證,還有百分百的成就感和充實感。在這里,我僅代表與我一起在湖北省農科院植保土肥所實習的張厚娟,張雪,汪蕾三位同學,結合我們實習期間的具體情況,簡單地談一下實習期間的主要工作內容和收獲。
實習期間,在老師的帶領下,我們參加了多項重大課題研究工作,其中主要包括「國家豐糧科技工程」,「農田污染防治技術研究」,「硫酸鉀鎂施用技術研究」等課題。"國家豐糧科技工程"和"農田污染防治技術研究"都屬於國家項目,其中豐糧工程主要是進行十幾個的田間試驗,如水稻高產施肥研究,土壤培肥與水稻高產研究,水稻高產優質研究,水稻稻米鎘含量的研究等等,在進行這些田間試驗過程中,可以說我們付出了不少心血.由於這個課題的試驗田選在潛江市浩口鎮,五月下旬我們與老師一起奔赴試驗地,首先進行田間基礎土樣採集,田塊丈量和小區劃分,由於試驗比較多,因此時間也比較緊,每天早上六點半起床,從住的地方步行兩公里左右才到試驗田,在劃分小區的那些天,天天基本上泡在泥巴水裡,每天還沒到中午衣服已經粘滿了泥巴.小區劃好之後緊接著就是稱試驗用的底肥,由於各個處理之間肥料用量和品種不同,所以著也是一項非常復雜的事情,等把底肥稱好並施下去以後,也就開始移栽中稻了,並且也要進行移栽期水稻秧苗取樣.水稻載好後,每隔一周進行一次水稻生長狀況定點調查,作好每次調查數據紀錄.調查前期由於水稻秧苗不高,還比較好進行,到了後期水稻封行之後,調查是相當困難並且很艱辛.在水稻整個生育過程中的各個時期,每個試驗田每個處理,我們還要進行採集水稻苗樣,同時也要依據試驗設計進行水稻追肥.另外,在進行"農田污染防技術治研究"課題中我們也作出了很大的努力,這一課題主要包括兩個方面:第一是地下徑流對氮磷流失的影響,這個試驗的地點在武漢,是今年四月分才開始,我們參加了這個試驗徑流池的設計與施工.第二是農田地表徑流對氮磷流失的影響,這個試驗也是在潛江進行,試驗田裡種的水稻,所以每天都要取田面水和田外監測點的水樣,如果下雨形成田面徑流我們還要在各個小區對應的徑流池裡取樣。無論是炎熱還是大雨,我們每天都要步行前去取樣並帶回放入冰箱保存,以後在帶回所里分析。
在全部課題的研究中,我們充分運用了自己所學的專業知識以及深受老師的教導,積極地完成了大量的室內分析工作和野外田間試驗,很好地表現了我院同學特有的專業技能和良好品行,得到了實習單位老師的一致好評,並被該單位授予"優秀實習生"稱號.
整個實習,通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高了我們的思想覺悟、專業水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,為今後在社會中找到自己的位置,體現出自我的價值,打下了堅實的基礎,同時也完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。具體表現在以下四個方面:
1 、充實了我們的專業理論知識。實習過程中我們把課堂上學到的系統化的理論知識,全面地應用於實際科研工作,並從理論的高度對科研工作有更多,更廣,更深刻的了解。例如:我們在室內分析中,就要運用好自己所掌握的理論來指導自己的實際操作,經過長期的實際操作也就鞏固和加深了我們的理論知識.因此,實習對我們來說是理論知識的運用,鞏固和深化.
2、提高了我們的實際能力。 通過親身實踐,了解了實際的科研狀況,熟悉了科研的基本環節,實際體會了科研人員的基本素質要求,提高了自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。例如:我們雖然學習了試驗設計方法,但是要運用到具體的試驗當中就發現了具體的細節與要求並沒有掌握,後來經過實習單位老師結合具體實踐給我們作了細心的教導,讓我們完全掌握了試驗設計方法和運用中的具體細節與要求,並且能夠熟練地運用到具體的實踐中.
3 、檢驗了我們在學校的理論知識學習成果。也就是掌握的知識與實際工作,自身狀況與社會實際需要的差距到底有多大,並通過綜合分析,讓我們在以後的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力准備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。我們在校期間學習了許多文化理論課,掌握了一定程度的理論知識,但是在具體的工作實踐中,就發現了自己所掌握的理論知識存在著不足.例如:實習期間,在進行土壤農化分析中,要運用ASI法和M3法,這對我們來說就很陌生了,因為以前從未接觸過.因此,這表明了我們在今後的學習當中,要根據自己的實際情況,不斷補充相關知識,為求職或進一步深造作好充分准備.
4、鍛煉了我們吃苦耐勞的精神。實習期間,我們秉著認真負責的工作態度,加班加點,積極完成了大量的室內分析工作,其中完成土樣分析六百餘個,水樣分析八百餘個,共計上萬個項次.在野外,我們秉著不怕苦不怕累的工作精神,頭頂烈日,揮汗如雨,堅守在田間第一線,很好的完成了十幾個田間試驗的實施和管理工作,其中包括在田間施肥,調查和取樣,共收集了田間調查數據五千餘個,採集了植物樣品千餘個,用如雨的汗水和黝黑的皮膚充分體現了我們農學院人認真負責的工作作風和吃苦耐勞的高尚精神.
在這里,我們由衷的感謝院領導和老師,給我們提供了這次意義重大而深遠的自我鍛煉機會,同時,祝願我們全體同學在剩下的大學時光里繼續拼搏進取,擁有一個完美的大學生活.