幼兒教師交通安全培訓

⑴ 如何對幼兒進行交通安全教育

3-6歲是開發幼兒智力潛能的最佳時期，是促進幼兒健康發展的關鍵時期，也是培養幼兒藝術特長的敏感時期，還是增進幼兒品德的奠基時期。幼兒階段保育為主，關鍵是促進孩子安全健康成長。現在的幼兒多為獨生子女，且孩子年幼體弱，知識經驗缺乏，自我保護能力差，家長更關注孩子的安全。那麼，家長呢？ 一、觀看畫面了解交通事故後果 家長可以播放電視、動畫片或者觀看報紙等，引導孩子一起看交通事故現場情況，一起分析交通安全事故的後果與危害，讓孩子印象深刻，認識到交通安全的重要性，樹立交通安全意識，知道趨利避害。 二、查閱書籍學習交通安全常識 家長可以引導孩子查閱與交通安全相關的幼兒書籍，讓孩子學習交通安全常識，知道哪些是適宜的行為，哪些是不宜的行為，明辨是非，指導孩子的行為安全。

⑵ 幼兒園交通安全知識教育

幼兒園交通安全教育 活動目標： 1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 2. 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 3. 幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。 活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知...識，認識一些常見的交通標志。 活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 活動准備： 物質准備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。 經驗准備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。 場地准備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。 活動過程： 一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論： 1.幼兒觀看課件1——《上學路上》，教師提問： 剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什麼？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎麼做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。 2.幼兒觀看課件2——認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什麼意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人） 二、設置情境，幼兒模擬過十字路口： 1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。 2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什麼？他們做得對嗎？他們應該怎麼做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。 3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎麼指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。 請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。 三、 創設游戲情境：去郊遊 現在，我們開車去郊遊吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），後面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看

⑶ 幼兒園交通安全教育內容

1、行走時要注意交通安全小朋友們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠專的時候，人屬多車輛多，必須十分注意交通安全。

2、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

3、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

4、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

5、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持「讓」字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法應當提倡。

⑷ 幼兒園交通安全

在幼兒園中，其根本目的就是安全，只有在安全這個基礎之上才能夠談到教育以及多模式，只有幼兒園安全孩子們才能夠開心快樂的成長。因此，幼兒必須要重視對幼兒的安全教育，由於幼兒園當中的幼兒年齡都比較小，並且幼兒的自我保護能力也比較差，十分容易出現意外傷害。怎樣減少幼兒出現意外傷害以及提高幼兒的生存質量，這已經是成為了每個家庭以及幼兒園都在關注的問題，所以，讓幼兒能夠更好的學會自我保護十分重要，這是因為不管怎麼看護以及愛護，都不如幼兒學會自我保護好，因此，對幼兒的自我保護能力的培養十分重要。
在幼兒園當中，其最重要的工作就是要保護幼兒的健康以及採取如何方式來幫助幼兒能夠掌握安全的知識，第一就是要全體教師人員能夠具有著高度的安全意識以及豐富的安全知識，同時教師人員必須要時刻的注意幼兒的安全。第二就是對於一些專題活動以及宣傳講座等活動進行充分的利用，教師人員在對幼兒進行健康教育的過程中應該耐心的向幼兒講解在遇到問題怎麼辦，例如鼻子出現怎麼辦，摔倒了怎麼辦等等，同時也要不斷的去引導幼兒自己改怎麼做，從而能夠真正使幼兒能夠了解自我保護的方法，並且也能夠提高幼兒的自我保護意識。第三可以根據家園的配合，進而形成教育能夠合理，同時也要向家長介紹一些安全和自救的知識，以此來提高家長培養幼兒的自我保護能力，最終共同的實現提高幼兒的安全意識。

⑸ 如何在幼兒園開展交通安全知識教育活動

可以從幼兒感興趣的車入手，1、開展全園性的交通工具展，讓幼兒從家裡帶來一輛自版己最喜歡的交通工具（權海陸空都可以），要求：必須能講清楚所帶交通工具的名字，功能（這需要家長的配合），這樣每個孩子都是老師，給幼兒搭建了溝通交流的平台。提示：展台最好以交通工具類別為單位劃分（每個玩具下面粘貼好孩子的班級、姓名，這樣就能避免丟失）。

⑹ 幼兒園里需要教育交通安全知識嗎

當然需要了，交通安全知識應該從幼兒抓起，幼兒園交通安全知片內容： 1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 2. 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 3. 幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。 活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 活動准備： 物質准備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。 經驗准備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。 場地准備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。 活動過程： 一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論： 1.幼兒觀看課件1——《上學路上》，教師提問： 剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什麼？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎麼做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。 2.幼兒觀看課件2——認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什麼意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人） 二、設置情境，幼兒模擬過十字路口： 1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。 2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什麼？他們做得對嗎？他們應該怎麼做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。 3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎麼指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。 請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。 三、 創設游戲情境：去郊遊 現在，我們開車去郊遊吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），後面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看。