A. 怎麼安全的舉報學校
可以匿名給
教育局寫信
只要你不透露
自己的姓名和地址
就是安全的
B. 怎樣舉報才安全
1、舉來報是可以匿名的。樓上說對於源匿名舉報,一般都不查,其實不是不想查,而是匿名舉報中所及之事如果不夠詳細,難以調查核實,檢察機關或紀檢部門就只好放棄了。所以,匿名舉報的材料一定要詳細。
2、若想保密,用書信形式比電話強;用列印比手寫強。所以,列印成材料郵寄是最好的方式。
3、公檢法等司法機構都接收舉報;接收後,但都不立案;匿名情節完全全可能是誣告。所以舉報無用。
C. 怎麼向國家教育局舉報學校違規行為
可以通來過撥打全市教育自系統公開舉報電話,登錄市教育局行風熱線網站反映問題,進入各省市教育局微信公眾號對老師不良行為進行投訴舉報。
各區縣教育局已安排專人受理市民投訴,確保通訊暢通,查實違規問題三天內拿出處理結果。市裡也組成專項治理檢查組,通過電話回訪、實地暗訪、突擊檢查等方式,切實履行監督職責,促進專項治理工作質量全面提升。
(3)舉報濱州市安全培訓中心怎麼舉報擴展閱讀:
教育部下發通知,詳細列出6種嚴禁的行為,為教師行為劃出6條紅線。
1、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物
2、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請
3、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閑等娛樂活動
4、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用
5、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣
6、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
D. 怎麼打舉報電話,然後怎麼舉報
電話舉報應注意以下幾個問題:
(1)、事先要做好准備。首先要根據舉報的性質和各機關受理案件的范圍,明確應向哪個機關舉報。如果舉報人不知道舉報電話號碼,可向當地電話局的「114」查號台詢問,以免找錯電話。其次對舉報的主要內容要認真思考,做到心中有數,以免打電話時敘述不清,遺漏重要情況等現象的發生。(2)、講話要簡明扼要。舉報人接通電話以後,先問清楚對方是不是你要打的那個機關,確認沒有撥錯號碼或沒串線後,再說出自己所在單位和姓名。當然,舉報人也可以根據本人意願,不公開自己的姓名和所在單位。接著講被舉報人的工作單位職務和姓名,敘述案件既要簡單明了,又要突出重點,把案件發生的時間、地點、手段和後果等情節說清楚,以利於查辦案件。為方便舉報中心值班人員記錄,說話可放慢些。當你講完後,先不要急著掛斷電話,應問一下接話人是否聽清楚了,還要補充什麼。為便於聯系或反饋查處情況,舉報人根據本人意願,也可留下聯系電話。(3)、要注意保密。電話舉報雖然方便、快捷,但也容易失密。舉報人打電話舉報時,不宜在公共場所或經常有人出入的地方打,要注意周圍是否有他人在場,講話的聲音是否會被無關人員聽到,以免把舉報內容泄露給無關人員或被舉報人,影響案件的查處。
E. 山東濱州舉報電話多少。
白搭,擺設一個,不信你試下
F. 對於舉報違法培訓的舉報人,應該給予保密嗎
李某2013年打算考取電工類特種作業操作證,參加完考試,李某到某中介機構參加培訓,等待培訓合格後取得證書。在某電焊、電工類的中介培訓機構,李某發現只有3名安全培訓師,並且他們都只是經過市級的安監培訓,也就意味著此家機構並不具備安全培訓的條件,屬於違法培訓。因為法律規定的是安全培訓的中介機構是應該有不少於5名省級以上安監培訓並獲得證書的安全培訓師才能成立。於是李某決定到相關部門將此中介機構進行舉報,但是他害怕如果真的是中介機構出了問題,接受舉報的機關會把舉報者告訴中介機構。真的是這樣嗎?接受舉報的機構應該對舉報人保密嗎?
對於舉報違法培訓的舉報人,接到舉報的部門應當為其保密。這樣才能使舉報制度有可能存在,並且讓人人對違法的安全培訓敢於舉報。《安全生產培訓管理辦法》第三十一條第二款規定:「接到舉報的部門或者機構應當為舉報人保密,並按照有關規定對舉報進行核查和處理。」本案中,李某發現安全培訓中介機構並不具備安全培訓的資格,其安全培訓師不具備法律規定的安全培訓師的條件,但是對於舉報這樣的機構又心存膽怯,怕舉報後自己會有麻煩。所以法律規定了這樣的條文來保障舉報者的利益,打消舉報者心中的疑慮。李某在此項條文的保障下才有可能去大膽地舉報違法培訓的機構。
《安全生產培訓管理辦法》
第三十一條第二款接到舉報的部門或者機構應當為舉報人保密,並按照有關規定對舉報進行核查和處理。
建立完善的舉報制度才能確保依法舉報得以實現。如果法律只是規定了任何人、任何單位發現違法的安全培訓都能舉報,而並未採取保護舉報者的措施,舉報制度便成了一紙空文。只有規定了舉報的部門,舉報的途徑,舉報後對舉報者的保護,以及對違法培訓的懲罰措施,才能加大群眾對安全培訓的監督,減輕安全生產監督管理部門的壓力。
G. 安全生產舉報方法有什麼
書信、電子郵件、電話、傳真、走訪等形式舉報安全生產問題。