Ⅰ 求KTV員工消防安全教育培訓記錄
燃燒必須具備的三個特徵
是一個劇烈的氧化還原反應；
放出大量的熱；
發出光。
二、燃燒的條件
燃燒是一種很普遍的現象，
但燃燒也不是隨便就發生的，
它必須具備一定
的條件，這就是：
要有可燃物質；
要有助燃物質；
要有著火源。
不論是固體、液體、氣體，凡是在空氣中能燃燒的物質就叫做可燃物質。
凡是能幫助和支持燃燒的物質，就叫做助燃物質，如空氣、氧化劑等。著火源
就是凡是能夠引起可燃物質燃燒的能源。只有在可燃物和助燃物充足，著火源
有足夠的溫度和熱量，而且三者同時具備互相作用時，才能發生燃燒。
三、不同物質的燃燒
1
、固體的燃燒
固體物質的燃燒速度與其體積和顆粒大小有關。
物質的顆粒小，
燃燒
就比較容易，
燃燒速度就比較快。
原因是較小顆粒的物質與氧氣的接觸面
積較大，燃燒比較充分。
2
、液體物質的燃燒
液體是一種流動性物質，沒有一定的形狀。液體與固體不同，液體揮
發性強，
不少液體在平常情況下，
表面上就漂浮著一定濃度的蒸汽，
遇火
即著。
原油燃燒時，
首先是蒸發出沸點較低的組分燃燒，
而後才是沸點較
高的組分。
隨著燃燒時間的延長，
在剩下的液體中，
高沸點組分的含量相
對增加，
液體的相對密度、
粘度和閃點也相應增高。
液體的這種燃燒特性，
會使含有水份、
粘度大的原油和重質石油產品在燃燒過程中產生沸溢和噴
濺現象，從而造成火災面積蔓延。
3
、氣體的燃燒
氣體燃燒有兩種形式，一是擴散燃燒，二是預混燃燒。擴散燃燒就是
可燃氣體與空氣邊混合，
邊燃燒，
燃燒比較穩定。
如果可燃氣體與空氣在
燃燒之前就已經混合，遇到火源立即爆炸，形成燃燒，就叫預混燃燒。
四、火災的分類
A
類火災：指固體物質火災。這中物質往往具有有機物性質，一
般在燃燒時能產生灼熱的余燼。
B
類火災：
指液體火災和可熔化的固體火災。
如汽油、
煤油、
原油、
甲醇、乙醇、瀝青等。
C
類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、乙烷、甲烷、氫氣等。
D
類火災：指金屬火災。如鉀、鋁等。
燃燒類型
一、閃燃
在一定溫度下，
易燃和可燃液體產生的蒸汽與空氣混合後，
達到一定
濃度時遇火源產生一閃就滅的現象就叫閃燃。液體發生閃燃的最低溫度，
就叫閃點。根據液體的閃點，可將能燃燒的液體火災危險分為三類：
甲類：
指閃點在
28
℃以下的液體，如汽油、苯、酒精等。
乙類：
指閃點在
28-60
℃之間的液體，如煤油等。
丙類：
閃點在
60
℃以上的液體，如柴油、潤滑油等。
閃點低於或等於
45
℃的液體叫易燃液體。大於
45
℃的叫可燃液體。
二、著火
可燃物質在空氣中受著火源的作用而發生持續燃燒的現象叫著火。
可
燃物質開始持續燃燒所需要的最低溫度叫燃點，又叫著火點。
三、爆炸
常見的保證有兩種：
物理爆炸和化學爆炸。
物理爆炸主要是由於氣體
或蒸汽迅速膨脹，壓力急劇增加，並大大超過容器所能承受的極限壓力，
而造成容器爆裂。
化學爆炸就是爆炸性質本身發生了化學變化，
產生出大
量的氣體和很高的溫度而形成的爆炸。
可燃氣體、蒸汽或粉塵必須與空氣混合後，成為具有一定的濃度和爆
炸性混合物，並遇到火源，才能發生爆炸。這種能夠發生爆炸的濃度范圍，叫
爆炸極限。如天然氣的爆炸極限為
5-15%
。可燃氣體、蒸汽或粉塵與空氣組成
的混合物遇到火源能爆炸的最高濃度叫爆炸上限，最低濃度叫爆炸下限。不在
爆炸極限內，即不爆炸也不燃燒。
物質分類及火災危害性
Ⅱ 消防安全教育、培訓記錄怎麼寫
隨便弄了點，希望可以給你參考：
下發_____多份精心准備的參防火手冊。參加培訓的人員觀看了消防教育影片《______》，聽取了居安防火教育訓練中心教官有關消防知識講座和消防水帶、滅火器、防毒面具等消防器材的使用方法。並明確了消防遇火緊急措施：
1發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，並派人到路口迎候消防車。
2、家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用空中備有的簡易滅火器材，採取有效措施控制和撲救火災。
3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息，還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。
4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。
5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
6、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。
滅火常識
1、固體火災應先用水型、泡沫、磷酸胺鹽乾粉、鹵代烷型滅火器進行撲救。
2、液體火災應先用乾粉、泡沫、鹵代烷、二氧化碳滅火器進行撲救。
3、氣體火災應先用乾粉、鹵代烷、二氧化碳滅火器進行撲救。
4、帶電物體火災應先用鹵代烷、二氧化碳、乾粉型滅火器進行撲救。
5、撲救金屬火災的滅火器材應由設計部門和當地公安消防監督部門協商解決，目前我國還沒有定期型的滅火器產品。
6、滅火器的使用方法及火災的撲救方法可參照"滅火器使用方法"。
通過消防培訓，大家一致認為，消防培訓很受教育，既增強了消防意識，又學會了逃生自救的方法，還懂得了消防器材的使用方法，為今後學習、生活、工作創造一個安全良好的環境打下了堅實的基礎。最後，教職員工都紛紛訂購滅火器和防毒面具等消防器材。 此次消防培訓達到了預期目的！
Ⅲ 消防安全知識培訓內容
消防安全：「四個能力」建設：
1.消除火災隱患能力
2.撲救初期火災能力
3.組織引導疏散逃生能力
4.消防安全知識宣傳教育能力
六、初期火災現場處置程序：
1.撥打：「119」
2.組織人員疏散。
3.火場警惕。
4.初期火災撲救
5.協助消防滅火
七、消防安全：「五懂」：
1「懂」消防安全法律法規，
2「懂」本單位，本崗位火災危險性，
3「懂」消防安全職責，制度，操作規程，預防火災措施，
4「懂滅火和應急疏散及火災撲救，
5「懂」火場逃生方法
Ⅳ 小班防空安全教育
托班安全教案：遇到危險怎麼辦
活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，回知道用「喊叫」（如喊答叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動准備：
喜洋洋胸飾每人一個，灰太狼胸飾一個。
活動過程：
一、游戲：主班教師我小朋友扮喜洋洋，配班教師扮灰太狼，教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
喜洋洋和同伴們在青青草原上開心地玩著，這時灰太狼出現了，洋洋們「驚慌」萬分，有的哭，有的躲……這時一隻洋洋（開始由老師替代）大聲喊：「村長快來！來人哪！救命呀！」媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結：「村長」表揚在緊急情況下會喊叫的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫「來人哪」、「救命」、「媽媽快來」。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）
三、提問：「小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎麼喊叫的？
引導寶寶回家後也可以和自己的爸爸媽媽說說，當遇到危險時，當遇到陌生人時該怎麼辦，並讓家長適時在家也可引導幼兒，不能隨便給陌生人開門等等。