安全知識培訓如何落實

㈠ 如何開展對員工進行安全引導教育工作總結

安全生產教育培訓工作是貫徹企業經營方針和目標、實現安全生產、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內容
安全教育的內容可概括為安全態度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
1.安全態度教育
安全態度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態度教育兩個方面內容。
思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。
通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產意義的認識，深刻理解生產與安全的辯證關系，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。
法紀教育的內容包括安全生產法規、安全規章制度、勞動紀律等。
通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產的保障條件。
具體的安全態度教育是一項經常的、細致的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯系實際地進行。
2.安全知識教育
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。
安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。
安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。
安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業性的安全技術知識。
基本的安全技術知識是企業內所有員工都應該具有的。
專業性的安全技術知識是指進行各具體工種操作時所需要的專門安全技術知識。
'
3.安全技能培訓
僅有了安全技術知識，並不等於就能夠安全地進行作業操作，還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領，才能取得預期的安全效果。
有的新員工有安全操作的願望，也學習了公司基本的安全技術知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。
要實現從「知道」到「會做」的過程，就要藉助於安全技能培訓。
安全技能培訓包括正常作業的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。
進行安全技能培訓應預先制定作業標准或異常情況時的處理標准（作業程序、作業方法、作業姿勢等），有計劃有步驟地進行培訓。
要掌握安全操作的技能，就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。
要達
到這樣的標准程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。
-
安全教育的類型
按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。
1.領導人員的教育
領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。
2.技術幹部的教育
對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環節。
工程技術人員一般不直接參加生產，受到生產中傷害的可能性較小，他們又不承擔領導幹部那樣的安全生產領導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。
但事實證明工程技術人員與安全生產有著密切的關系，參加安全教育培訓是十分必要的。
3.專兼職安全乾部的教育
他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛生方面的工作，應該具有系統全面的安全知識。
為此，應該創造條件讓他們接受系統的專門教育。
4.新員工的教育
新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。
公司、科站的教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及公司、科『站的安全生產狀況、危險場所、設備、，塵毒等情況和事故報告制度等。
班組教育應著重安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等

㈡ 新員工為什麼需要安全知識培訓

安全教育與培訓能提高員工搞好安全生產的責任感和自覺性，有利於貫徹各項安全生產法規和政策，幫助員工抓安全技術知識，提高安全操作水平，掌握緊急情況下的應對措施，從而為避免和減少傷亡事故奠定基礎。

㈢ 安全知識培訓的目的是什麼

安全培訓的目的是：

1、為加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防範傷亡事故，減輕職業危害。

2、安全教育是使廣大職工熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力。

3、安全教育是企業安全生產工作的重要內容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業安全生產水平具有重要作用。

4、提高企業各級管理人員的安全生產法律意識和管理水平。

5、提高職工的安全生產意識和安全操作技能。

6、減少「三違」作業行為，預防和減少事故的發生

(3)安全知識培訓如何落實擴展閱讀

安全培訓的意義在於：

1、通過安全技術培訓提高安全生產水平；

2、通過安全培訓提高工人的技術知識水平；

3、通過安全培訓提高幹部的安全管理業務水平；

4、促進技術知識的更新。

安全管理的對象是風險，管理的結果要麼是安全，要麼是事故。我們說「安全的規律」，確切地說，就是事故發生的規律，就是事故是怎麼發生的。世間的事都有個前因後果，事故這個結果也有原因，原因就在於事故相關的各個環節，就是說，事故是一系列事件發生的後果。

這些事件是一系列的，一件接一件發生的，就是「一連串的事件」。所以，安全管理上就有了「事故鏈」原理。事故讓人們看到了一個鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。

㈣ 如何開展安全教育

培訓形式
1 外部培訓
指參加國家、行業、地方政府組織的培訓。
2 內部培訓
1、 安全培訓、講座；
2、 班組安全活動、班前班後會；
3、 日常專項培訓：各崗位應知應會、應急預案、防護器材演練、消防培訓等；
4、 安全主題宣傳教育：「安全生產月」、「119」消防宣傳日、職防宣傳安全培訓人員、內容、時間見下表：(培訓計劃制定依據)
培訓人員
培訓內容
時間
廠級領導幹部
1、適用的法律、法規及其它要求；
2、安全管理體系文件；
3、安全職責、方針目標；
4、有關事故案例及事故應急處理措施等內容；
≮20學時
職能部門負責人
1、適用的安全法律、法規及其它要求；
2、安全管理體系文件
3、本部門、本崗位安全職責、目標指標；
4、安全知識；
5、事故預案及應急處理知識。
≮20學時
各級安全管理人員、安全工程師、安全內審員、危害識別風險評價人員
1、 用的安全法律、法規及其它要求；
2、 安全專業技術知識、技能；
3、 安全管理體系文件、安全職責、體系審核知識；
4、 有關事故案例及事故應急處理措施；
5、 各種危害識別風險評價方法知識。
≮50學時
班組長
1、適用的安全法律、法規及其它要求；
2、安全專業技術知識、崗位技能；
3、危害識別、風險評價知識；
4、本單位、本班組和有關崗位的危害因素、安全注意事項、本崗位安全職責;
5、典型事故案例及事故搶救與應急處理措施等內容。
≮24學時
新入廠員工
廠級教育內容：
1、適用的安全法律、法規及其它要求；
2、通用性安全基本知識和要求；
3、本單位安全一般狀況、工廠的性質、危害和風險特點和關鍵裝置、重點部位介紹；
4、廠和本單位安全規章制度，企業五項紀律（勞動、操作、工藝、施工和工作紀律）；
5、典型事故案例及其教訓，預防事故的基本知識。
廠級教育≮24學時
基層單位（車間）級教育內容：
1、 基層單位的安全狀況；
2、本基層單位的主要危險危害因素及安全事項，作業指導書和有關規定；
3、安全設施、工器具、消防器材、急救器材及其性能和使用方法，預防事故和職業病的主要措施等；
4、典型事故案例及事故應急處理措施。
車間級教育≮24學時
班組級教育內容：
1、 班組、崗位安全概況，本崗位的生產流程、工作特點及注意事項；
2、 崗位職責范圍，應知應會；
3、 本崗位運行控制文件、作業指導書、崗位間銜接配合的安全事項；
4、 本崗位預防事故及災害的措施，安全設施、個人防護用品的性能、作用、使用和維護方法；
5、 典型事故案例，本崗位的事故教訓。
班組級教育≮24學時
事故責任人相關人員
1、 事故現場教育；
2、 事故原因及其教訓；
3、 適用的法律法規及其它要求；
4、 有關安全知識；
時間由安全部門確定
外來人員（勞務、施工、參觀、實習等人員）
入廠安全教育：
1、廠、二級單位有關的安全制度、規定；
2、二級單位安全特點、入廠須知、所從事工作的性質、注意事項和事故教訓；
3、針對生產特點提出的施工安全要求。
作業前安全教育：
1、作業地點和作業對象的主要危險因素及安全注意事項；
2、易發生泄漏、跑冒、著火、爆炸、中毒的部位及防範措施；
3、裝置消防、報警、救護設施的擺放位置及使用方法；
4、事故發生後應急處理的方法；
5、施工作業中應遵守的安全規定。
廠級和車間級≮8學時
特種作業人員
執行《特種作業人員管理制度》。
按地方政府要求
崗位員工
一、崗位安全技術練兵：
1、 安全技術、安全技能和安全知識學習；
2、崗位操作和專業技術訓練；
3、防火、防爆、防中毒窒息及自我保護能力訓練；
4、危害識別和風險評價、環境因素識別和風險評價方法和技能；
5、 生產異常情況緊急處理訓練和反事故演練；
6、 人員緊急救護訓練。
≮48學時
二、在新裝置、新技術、新工藝、新產品投產前新的操作規程、作業指導書

三、日常安全教育
每月不得少於2次，每次時間不少於1小時

㈤ 安全知識培訓的目的是什麼

安全教育的目的是使各級領導、全體職工正確認識安全生產的重要性與必要性，懂版得實現安權全生產、文明生產的科學知識，提高他們的生產技術水平和管理水平，使他們能夠自覺地執行安全生產方針和各項法令與規章制度，從而使其行為規范化、標准化，減少人為失誤與差錯。安全教育對於預防人為事故，加強安全管理，促進安全生產都具有十分重要的意義

㈥ 如何抓好員工安全教育培訓工作總結

安全生產教育培訓工作是貫徹企業經營方針和目標、實現安全生產、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內容
安全教育的內容可概括為安全態度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
1．安全態度教育
安全態度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態度教育兩個方面內容。
思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產意義的認識，深刻理解生產與安全的辯證關系，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。法紀教育的內容包括安全生產法規、安全規章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產的保障條件。具體的安全態度教育是一項經常的、細致的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯系實際地進行。
2．安全知識教育
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。
安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業性的安全技術知識。基本的安全技術知識是企業內所有員工都應該具有的。專業性的安全技術知識是指進行各具體工種操作時所需要的專門安全技術知識。 』
3．安全技能培訓
僅有了安全技術知識，並不等於就能夠安全地進行作業操作，還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的願望，也學習了公司基本的安全技術知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現從「知道」到「會做」的過程，就要藉助於安全技能培訓。
安全技能培訓包括正常作業的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業標准或異常情況時的處理標准(作業程序、作業方法、作業姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達
到這樣的標准程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。 -
安全教育的類型
按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。
1．領導人員的教育
領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。
2．技術幹部的教育
對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環節。工程技術人員一般不直接參加生產，受到生產中傷害的可能性較小，他們又不承擔領導幹部那樣的安全生產領導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產有著密切的關系，參加安全教育培訓是十分必要的。
3．專兼職安全乾部的教育
他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛生方面的工作，應該具有系統全面的安全知識。為此，應該創造條件讓他們接受系統的專門教育。
4．新員工的教育
新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及公司、科』站的安全生產狀況、危險場所、設備、，塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應著重安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等

㈦ 怎麼樣提高員工的安全意識

1、領導承諾發揮影響力、號召力
領導承諾帶頭遵守安全工作，把安全工作擺在正確的位置和重要的議事日程，把員工當成企業最有價值的財富，以自身行動來感召員工，自覺將保護員工免於職業傷害作為自己工作的組成部分，形成從上到下參與安全管理工作的熱情和氛圍。
2、加強安全意識培訓統一全員思想
對員工進行有效的安全培訓，統一思想認識，灌輸員工所需安全知識和自我防範技能，提升員工的安全素質和辨識、感悟的能力，使其明白作業原理，掌握安全作業方法，積累相關安全工作經驗，形成運用邏輯、理智化的安全理性思維，避免無知、僥幸心理、甚至蠻干作業的思想狀態出現。
3、健全機構、明確責任、完善制度規程
建立和完善安全管理組織機構、安全管理制度、安全操作規程，規范各類不安全行為，使各類工作有據可依，使全員職責清晰具體，讓安全管理壓力層層傳遞;制定有效的考核制度，按年度、季度、月度進行考核，將安全意識提升工作作為日常工作考核指標的組成部分。
4、危險源辨識風控訓練維持良好習慣
在公司、車間、班組明顯處設立安全宣傳欄目，懸掛安全風險圖示，並結合以往事故案例分享，培訓員工危險源識別方法，使員工養成對所有作業過程必須進行全面細致的危險源辨識的良好習慣。
5、幫扶重點對象樹立標桿榜樣
對員工在工作過程中遵守安全規章制度與操作規程的情況，進行觀察、談話、總結、分析，跟蹤員工安全意識的落實情況，確定重點人員，樹立個人安全意識之星標桿，利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳、推廣，以安全意識正能量作為榜樣，配合有效的安全知識培訓與過往事故案例分析，幫助所有員工提升安全意識，扭轉僵化思想，糾正不安全行為，使員工安全意識不斷上升。
6、制定獎懲激勵措施樹立安全觀念
制定完善的安全獎懲制度，嚴格執行安全獎懲：重獎能觀察分析提出新危險源和採取合理措施避免事故發生的員工，鼓勵員工積極參與消除危險源和事故隱患;處罰不履行盡責的員工，重罰習慣性違章的員工，糾正在同一地方「多次摔倒」的不安全行為。建立信息共享平台，公布獎懲事件和當事人、考核評先活動結果，讓員工意識到做好工作與不做好工作的結果對個人和集體的影響，幫助其樹立正確安全觀念。
7、策劃、組織安全活動營造安全意識提升氛圍
組織豐富的安全轟動，策劃安全知識文藝匯演、安全觀點與知識辯論賽，模擬某些危險源危害的嚴重後果，讓員工親身體驗或臨場感知危險損害的後果，用直接感知來糾正員工的不安全行為;在體驗活動結束後，應及時組織心得交流活動，通過討論，加強思想的碰撞，開啟員工安全意識中的反思性和預見性，使員工安全意識的深度、廣度得到發展和鞏固，並把個人心理的感性認識轉變為提高安全意識的內推力，促進員工安全意識從「要我安全」向「我要安全」轉變。

㈧ 員工的安全生產知識培訓怎麼進行

第一步 劃分級別來
你是自什麼行業 有哪些項目 哪些工種
第二步 逐級准備
行業離不開國家規范 《安全生產法》《消防法》等，或者你所在行業國家發布的管理條例等
哪些項目 對應各個項目或者同一類別的項目 針對項目在以往過程中發生的一些典型事故進行分析
哪些工種， 各個車間 各條生產線 工作環境的不同、工作共存在的危險源是不同的
可以這樣准備培訓課件。

㈨ 怎樣搞好職工的安全教育培訓

安全教育的內容抄可概襲括為安全法規教育、安全知識教育與安全技能教育。安全法制教育特別是勞動衛生法規教育是安全教育的一項重要內容。應使職工對包括安全法規在內的國家的各種法律、法令、條例和規程等有所了解和掌握，以樹立法制觀念，增強安全生產的責任感，正確處理安全與生產的辯證統一關系，這對安全生產是一個重要保證。安全技術知識教育，包括一般生產技術知識、一般安全技術知識和檢測控制技術知識以及專業安全生產技術知識。安全技術知識是生產技術知識的組成部分，是人類在生產斗爭中通過慘痛教訓積累起來的。安全技術知識寓於生產技術知識之中，對職工進行教育時，必須把兩者結合起來。
此外，應宣傳安全生產的典型經驗，從工傷事故中吸取教訓。堅持事故處理「三不放過」，即事故原因和責任查不清不放過，事故責任者和群眾受不到教育不放過，防止同類事故重演的措施不落實不放過。