兩縣教體局幫扶方案幫扶培訓

㈠ 南昌縣教育局在哪

南昌縣蓮塘鎮澄湖東路338號。

教體局於2002年9月由南昌縣教育委員會與南昌縣體育運動委員會合並組建而成，內設6個行政科室，轄5個事業單位。

現有中小學校301所，教職工8774人，其中幼兒園1288人，小學4068人，初中2501人，高中897人，在校學生13.4782萬人，其中小學7.8655萬人，初中3.9936萬人，高中1.6191萬人，校舍面積110.99萬平方米，校園佔地面積5626.7畝，現任南昌縣教育體育局局長是胡金金，主持教體局全面工作。

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南昌縣教育體育局領導信息：

局長、黨委副書記胡金金同志主持教體局全面工作。

黨委書記孫小九同志主持局黨委全面工作。

副局長李貴春同志協助局長分管教育教學管理、教材教學研究、科技實驗教育、師德師風和師資培訓、教師考核和職稱評聘、教師資格認定、行政審批、招生考試、學校德育、成人教育、民辦教育等方面工作。

副局長范海權同志協助局長分管財務、統計、校園建設、勤工儉學、收費管理、學生資助、教師醫保等方面工作。

副局長石林根同志協助局長分管現代教育技術裝配、電化教育、職業教育、行政監察、學校（局屬事業單位）審計，協助黨委書記分管黨風廉政建設、工會、婦女、計劃生育等方面工作。

黨委委員杜海雲同志協助局長分管全縣體育工作、學校體育、藝術教育、少體校、體育社團、體育場館、體育彩票發行、人武工作，協助黨委書記分管黨務、老幹部工作。

黨委委員劉文華同志協助局長分管學前教育、精神文明建設、鄉村學校少年宮、農村中心校建設，協助黨委書記分管統戰、關工委、共青團、教育督導等方面工作。

副局長萬家平協助局長分管局辦公室、新聞宣傳、信訪維穩、學校安全、食品衛生、綜合治理等方面工作。

㈡ 怎樣解決易地扶貧搬遷工作中面臨農戶不願拆除舊房的問題

1、精準搬遷對象。明確搬遷程序選准搬遷對象是異地扶貧搬遷成功的前提，一定要因地制宜，偏遠山區條件艱苦、人口分布分散的農民，可根據條件，實行整村搬遷。

2、了解農戶基本現狀。進村入戶登記與傾聽駐村小組意見相結合，普查工作要深入細致，切實做到普查到戶、逐戶建檔立卡、完備檔案資料，確保應搬遷群眾全部登記造冊。普查工作要尤其注意對符合搬遷條件而又缺乏搬遷能力和意願的困難群眾進行詳實的調查摸底，建立專門的普查檔案。

3，嚴格執行工作程序。要嚴格按照公開、公平、公正的原則，堅持群眾申請、初定對象、張榜公示、民主評議的標准化工作程序確定移民搬遷安置對象。對於自然環境特別惡劣地區的深度貧困群眾，搬遷意願特別強烈，將他們作為為搬遷安置工作的重點和難點，走「先難後易，整村搬遷」路子。

4、科學布局。根據當地資源條件和環境承載能力，科學布局安置區域，合理確定搬遷重點和規模，結合精準扶貧的有關要求，優先安排搬遷深度貧困戶。制定搬遷考核標准，不能只用單一指標衡量農戶是否貧困。圍繞困難群眾的搬遷安置要逐戶建立檔案、落實責任、嚴格考核、驗收銷號，防止工作中出現避重就輕、避難就易、「搬富不搬窮」的問題。

5，加強金融服務支持。著力「微型金融產品」的開發。即開發適合窮人需要的金融產品，鼓勵村鎮銀行發展、開展貧困村互助資金、小額信用貸款，繼續完善國家扶貧貼息貸款政策，積極推動金融產品和服務方式創新，努力滿足扶貧對象發展生產的資金需求。

最後，社會資金支持。加大公益資金支持力度，在所得稅前減免用於異地扶貧搬遷等扶貧事業的捐贈。充分利用市場資源配置，推動市場開發，引導社會資金參與，鼓勵內外資企業進駐新村，並為之提供優惠政策。

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最近隨全國政協民宗委到廣西、甘肅、雲南等民族地區調研易地扶貧搬遷工作，看到這項工作已取得多方進展。

由於搬遷區域主要分布在集中連片特困地區和國家扶貧開發重點縣，搬遷對象主要居住在深山、石山、高寒、荒漠化、地方病多發等生存環境差、不具備基本發展條件地區，易地扶貧搬遷工作面臨諸多特殊困難和問題，需要在實踐過程中不斷加深認識，因地制宜，逐步改進。

注重加強搬遷戶後續發展能力建設。易地扶貧搬遷工作自「八七扶貧」實施以來，有條件、有能力搬遷的群眾很多已遷出，尚未搬遷的相對缺乏市場經濟意識和生產生活技能。移民安置區受土地限制及水電路網等基礎設施薄弱影響，普遍開發空間偏小，很難提供充足就業崗位。

搬遷群眾有的繼續耕種原籍承包土地，成為農忙住「老屋」，農閑住「新宅」的「兩棲」農民，他們普遍希望保留原有承包地。後續發展是檢驗易地扶貧搬遷成敗的關鍵。

建議各地結合搬遷群眾自身條件、就業意向、市場需求，有針對性地開展職業技能培訓。對吸納一定比例搬遷群眾就業的企業，適當減免稅收。積極培育農民合作社、種養大戶、家庭農場等新型農業經營主體，力爭每個貧困戶都有企業可以依託。

完善搬遷項目申報、考核、驗收等程序銜接。易地搬遷用地從申報到獲批一般需要6至10個月，安置區規模較大工程一般要跨年度實施。而目前年度搬遷計劃及資金下達，與考核驗收同年度內進行，這勢必造成當年的搬遷任務無法在年底完成。

建議地方政府在年底前上報第二年本省區易地扶貧搬遷建議計劃，有關部門抓緊審核，力爭各項資金及早下達，給地方政府比較寬裕的實施時間。

在控制搬遷用地總量前提下，可以將用地審批許可權下放到省級主管部門。根據不同項目的工程量，實事求是確定工期，指導地方承接、用好來自各渠道的資金。

適當放寬易地扶貧搬遷用地政策。目前國家層面沒有單列扶貧搬遷用地指標，遷出地復墾難度大、效益低，「佔一補一、占優補優」的耕地佔補平衡政策難以落實。安置房建設項目需交納工程規劃許可證等十幾項費用，每平方米稅費200至300元，地方上負擔沉重。

建議針對易地扶貧搬遷項目設立專項用地指標，允許地方政府綜合運用債務、專項建設基金和長期低息貸款支付安置點土地徵用費用。參照棚戶區改造項目辦法，國家和地方出台安置區建設、投融資平台稅費減免政策，指導地方用好用活用足土地增減掛鉤政策。

支持搬遷群眾參與住房建設同時防止因建房返貧。目前有關文件規定，中央補助的建檔立卡貧困戶人均住房建設不能超過一定面積。而有些經濟條件稍好的搬遷戶希望，允許適當貸款，加上自己的努力，把房子建得寬裕些，否則後續建房成本會增加很多。

易地扶貧搬遷的主體是貧困群眾，要鼓勵他們通過自己的艱苦奮斗，主動脫貧。建議根據搬遷戶實際經濟能力，允許通過適當借貸或出工出力等方式參與住房建設。同時要堅決防止盲目擴大住房面積、脫離實際提高建設標准和過度裝修，杜絕出現因建房致貧返貧。

㈢ 馬山縣特殊教育學校需要去幫扶嗎

特殊教育學校是國家殘聯為有身體殘疾的有受教育需求的人開設的學校，一般招收盲 、聾、 啞 、智障等，殘疾的學生！

㈣ 平邑縣教育局體育局地方鎮中小,二年級二班

老師還行，學生也蠻聽話的，環境不錯。。

㈤ 如何真正落實教師資源的"縣管校用

一是要超前謀劃，精心組織。教師交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強，要高度重視，精心組織。教體局要成立相關組織，具體指導和協調學校開展實施工作，有計劃、有步驟地推進本地教師校長交流工作。各鄉鎮辦中心校要根據實際情況，吃透相關政策，完善工作機制，研究制訂科學合理的教師交流計劃，及時解決教師交流中的突出矛盾和問題，深入細致地做好思想工作，按時完成交流任務。要主動關心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實際困難，解除後顧之憂的准備工作。
二是要廣泛宣傳，營造氛圍。實施義務教育學校教師交流，是促進義務教育均衡發展的重要舉措，是優化師資配置的主要途徑，是加強教師隊伍建設的重要內容。全市要通過報紙、電視、網路、信息平台、條幅、標語以及黨務、局務、校務公開欄等形式，廣泛宣傳義務教育均衡發展的重大意義和優化師資配置的政策，引導學校、教師、學生家長和社會各界的理解、支持，為推進教師交流工作創造濃厚的輿論氛圍。教師流動涉及每一位教師的切身利益，關繫到學校的可持續發展，各校要堅持以人為本的原則，組織教師認真學習文件精神，把政策宣講到位，耐心做好解釋、引導工作。工作要細、方法要活，努力消除教師思想上的疑慮，充分調動教師參與流動的積極性和創造性；要充分發揮黨員教師和領導幹部的示範引領作用，積極總結推廣各地各校行之有效的做法，發現和宣傳交流工作中涌現的先進典型。多給教師一些人文關懷，多做一些暖人心的工作，盡量使交流輪崗安排得更合理些、更合情些，使他們內心真正願意流動、主動參與流動。
三是要實現地方制度和中央制度的無縫銜接，確保地方制度既能全面貫徹落實中央的教育路線、方針和政策，又能立足於地方實際，實現地方教育制度的本土化。「縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。」《義務教育法》這一規定從國家層面提供了制度准備，我們可據此專門對全市中小學教師定期流動 「實行『無校籍管理』」。出台相關細則，確保我們新密市的教師交流輪崗，既不走日、韓等國整齊劃一、「削峰填谷」的老路，也不走英、美等國任由市場配置教師資源的彎路，而是要「保峰填谷」，促進優質教師資源共享和城鄉學校「共贏」，整體提升義務教育質量，辦更好更公平的教育。
四是要明確規定教師流動的義務、流動對象、流動時間、保障措施、相關責任等。按需設崗、優化組合、科學管理。樹立通過教師合理流動促進教育均衡的思想。要由市人大制定地方性法規，明確規定教師交流輪崗是我市每一位義務教育階段公辦學校教師的應盡義務。從現在開始，凡沒有此項經歷的教師，不得晉升高一級職稱、不得評為優秀教師。1、教師交流輪崗具有定期性。每一位義務教育階段公辦學校教師在距離法定退休時間十年以前，必須完成不少於6到10年的輪崗交流經歷，其中必須具有不少於3——5年的鄉村學校的從教經歷，距離法定退休時間不滿十年的可不受此限制；2、處於孕期和哺乳期的教師，或患病並經教體局指定醫院診斷不宜交流的教師以及現承擔學校特色課程的領銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經局同意，可暫不納入交流，但延長時間至多不得超過3年。
五是要借鑒域外甚至是國外做法，創新義務教育階段教師績效工資體制，在現有工資總量的基礎上拿出一定比例（比如10%）的績效工資，通過設立交通補貼、艱苦地區生活津貼等形式，實現鄉村教師的收入高於城區或者鄉鎮中心校教師，以「市場手段」引導教師多向流動，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和教育質量。
六是要創新教師交流的方式方法。實行輪崗交流制度與共享優質教師資源相結合。鼓勵採取學區一體化管理、學校聯盟、手拉手、教育集團、對口支援結對幫扶、鄉鎮中心學校教師走教（比如「走教制度」，湖南省建立鄉鎮音、體、美教師無校籍制度，全縣農村學校音、體、美教師只聘任到鄉鎮，不定點到校，對村小、教學點音、體、美教學實行走教制。）等辦學模式和手段，擴大智力交流的覆蓋范圍。
七是要強化教師交流的激勵保障機制。教體局會同有關部門，在編制核定、崗位設置、職務(職稱)晉升、聘用考核、薪酬待遇、評優評先等方面實行一系列優惠政策，吸引鼓勵教師到農村學校、薄弱學校工作或任教。讓參與交流的教師，經濟上受到優待、精神上受到鼓勵、地位上得到彰顯、事業上得到發展。

㈥ 縣教育局內部有哪些職務啊知道的人說一下吧...

教育局內部有：
局長，副局長，局辦公室主任、人事科長，基礎教育科科長、計劃財務科科長、勤工儉學科科長、行政審批科科長、基本建設科科長、招生辦主任、教研室主任

單位工作職責：
1、貫徹落實黨和國家的教育方針，教育政策法規，研究制定並組織實施全市教育的發展 規劃。
2、綜合管理全市的普通教育、職業教育、成人教育和幼兒教育等工作，負責教育督導與 評估。
3、指導全市各級各類學校的教育教學工作，組織與領導全市的教育科研活動，檢查督導 中小學課程計劃的執行，促進素質教育的實施。
4、管理全市的教師隊伍，包括師資配置、考核聘任、培訓培養、職稱評定、勞資福利等 工作。
5、負責全市教育經費預決算和基層單位的財務管理、審計監督、公費醫療管理等工作； 負責全市教育教學設施建設、教育技術裝備和管理；負責領導和組織校辦產業工作。
6、負責組織指導全市各級各類學校的招生考試工作，抓好學籍管理與研究生、大中專畢 業生就業指導工作。
7、完成市委、市政府和上級主管部門交辦的其它工作。
紀檢監察組織受理范圍：
1、學校在職教師的違規違紀行為。
2、學校除收費文件規定以外的收費行為。

各科室的主要職責：
（一）辦公室
協助局領導負責機關日常工作，綜合協調機關政務、事務工作；負責本局重要會議的組織安排並督辦落實；本局機關文秘、綜合材料的起草、綜合調研、文書檔案管理、機要保密、督查、信息、信訪、機關財務、機關後勤、小車管理、安全保衛等工作。
（二）人事股
負責全縣各級各類學校機構編制、人事、勞資、老幹部工作及學校領導班子實績目標考核工作；指導全縣學校人事制度改革；加強人才培養、使用、引進，指導全縣師德師風建設工作；全縣各學校領導班子建設、幹部教育、培養、考核、選拔、監督、管理工作和所屬基層組織黨的建設工作；規劃指導教師管理、教育行政幹部隊伍建設工作；教師資格認定工作，教師專業技術職務評聘工作；師范類院校畢業生就業工作；負責教育科技外事工作；負責縣屬學校統戰工作、青年團工作及計劃生育工作等。
（三）基礎教育股
制定全縣基礎教育發展規劃和計劃；綜合管理全縣基礎教育、特殊教育、掃盲教育、學前教育；參與對青少年校外教育機構的管理和指導；指導基礎教育改革和課程改革；指導學校德育、體育、衛生、藝術、勞動、國防教育、少先隊、信息技術教育，組織全縣各級會考和期末檢測工作；管理全縣性學生競賽活動；負責普通高中和初中招生、學籍管理；負責全縣中小學校、幼兒園教材、教輔用書和學具的管理工作；負責中小學義務教育和素質教育的組織實施和管理工作。協助搞好「普九」督導評估、教學研究和教師培訓工作。
（四）計財股
負責制定全縣教育事業發展規劃和計劃；結合我縣實際，研究和審定全縣各級各類學校設置，提出學校布局和教育結構調整的意見；負責全縣教育系統的統計、分析工作；負責教育基建計劃編制和實施，編制教育經費預算方案和各項教育經費的分配、管理、使用；負責全縣教育系統的財務管理和國有資產管理工作。
（五）紀檢監察內審室
負責全縣教育系統綜合治理、黨風廉政建設；指導全縣教育系統行風建設；負責本系統財務收支及有關經濟活動的內部審計監督和治理中小學亂收費；負責審核縣教育局出台的政策法規文件和重大決定；負責教育行政執法監督、行政復議工作；負責受理與本股室職能相關的信訪案件，查處本系統內的各種違法違規違紀案件。
（六）督導室
對本級人民政府有關部門、下級人民政府及其有關部門貫徹執行教育法律、法規、規章、方針、政策和履行教育職責的情況進行監督、檢查和指導；對本行政區域內的義務教育、掃盲教育和素質教育進行檢查與指導；對本行政區域內的中小學校、中等和中等以下的職業學校、成人學校、本級人民政府有關部門批準的社會力量舉辦的教育機構以及幼兒園的辦學水平和教育質量進行評估；承辦本級人民政府和上級教育督導機構交辦的其它事項；制定督導室職責范圍內的各種評估細則及實施方案。
（七）教育工會
在局黨委的領導下，協助縣教育局各項工作；領導縣教育系統各基層工會工作和婦女工作，指導學校教代會建設，代表和維護廣大教育職員工合法權益；民主評定全縣教育系統的各級領導幹部；救濟、扶助教育系統困難教職工；聯系局「兩協一委」工作，開展有益活動，活躍教職工生活；代理學生保險、學生防疫業務。
（八）招生辦
負責全縣普通高校招生、成人高校招生以及普通中專招生；負責組織高考、成考、自考。
（九）城教辦
積極推進農科教結合，組織指導鄉鎮農校工作，多渠道、多層次開展科技培訓，培養實用型人才，提高農民的科技文化素質，培養科技帶頭人和技術骨幹；鞏固教育成果，堵住新文盲產生；加強成人教育、幼兒教育教師隊伍建設等。組織開展職業技能培訓工作，提高勞動者素質。
（十）勤管站
負責全縣教育系統的勤工儉學工作、學校的綠美化工作和教育系統的安全生產工作等。
（十一）教研室
負責全縣中小學教育教學業務的管理和指導、教育科研的管理和指導、新課程改革實驗的研究和指導管理工作、組織指導校本教研工作、組織指導全縣相關學科的奧林匹克競賽活動、組織指導全縣高考備考及中小學期末質檢命題工作等。
（十二）儀電站
負責全縣教育設備的裝備、信息技術教育、學校電腦教室設備的維護、學校的實驗教學。

㈦ 樂至縣教育扶貧救助基金申請表的結對幫扶該怎麼填

你不把表格發上來，我們怎麼能幫到你呢？而且據我所知，這些表格的填寫都不是很困難，直接按照要求填寫就是了，然後逐級簽字蓋章。