機關更新知識培訓目的

⑴ 黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓 2015年什麼時候開始報名

不明白什麼意思，我們去年的證都沒拿到手，不明白黑大什麼意思證怎麼還不給發。

⑵ 更新知識培訓方法有哪些

（1）集中培訓。有條件的部門、行業和單位可以組織有關專業技術人才進行一定時間的繼續教育集中培訓。

（2）高級研修班。各級人事部門可結合本地區重大發展戰略、重點工程項目和重點攻關課題，面向高層次專業技術人才舉辦多種形式的示範性高級研修班。相關行業領域和單位也要結合各自優勢和特點舉辦高級研修班。

（3）結合工作實踐培訓。各地區、部門、行業和有關單位可根據實際工作的需要，對重要和特殊崗位上的專業技術人才採取業務進修、特殊培養、學術交流、實踐鍛煉、技術考察等多種方式進行繼續教育培訓。

（4）網路、遠程教育培訓。即藉助衛星、電視、網路等通信和視聽手段，實現人員異地交互的一種教育培訓方法。依託中國繼續工程教育協會網站等現有的培訓資源，充分利用網路、衛星傳輸、廣播電視等現代化遠程教育手段，對專業技術人才進行繼續教育培訓。遠程人員彼此之間是可視的，而且可以實現實時溝通。

（5）自學。根據專業技術人才的不同需要，採取自選、自修等方式進行個性化的繼續教育培訓。根據行業特點和不同類型人才的實際需要，也可以採用多種其他形式，對專業技術人才進行繼續教育培訓。集體培訓必須與自學相結合。企業既可要求員工通過網路自學，也可指定甚至提供學習資料，提倡或要求員工利用業余時間自學。

其他方法補充如下：

（1）學徒制。傳統的培訓方法，師傅對徒弟進行全面的培訓，不僅包括技術、工藝、操作、服務技巧、辦事方法，而且包括思想、作風等。但這種方法對師傅的要求較高，固定的學徒期使得對不同學徒培訓前的技術水平等方面的考慮不足。

（2）討論會。適用於人數較少的群體培訓。它提供了雙向討論的機會，受訓者能夠主動地提出自己的見解和意見，培訓師也可及時而准確地把握受訓者對培訓內容的了解程度，可有效加深受訓者對技術知識的理解。

（3）崗位輪換。這種培訓方法可以擴大員工的知識和技能，使其勝任多方面的工作，同時增加工作的挑戰性和樂趣。企業因此在人員調配上獲得更大的靈活性。

（4）錄像放映。企業可以放映錄像資料進行相關培訓，這種方法可以激發受訓者的興趣，同時可用於異地培訓，從而節約成本；可對不同的對象重復使用。在操作模式化培訓中，該方法具有不可替代的優勢，受訓者可以看到真實的演示行為而進行模仿。

（5）模擬培訓。以實際情況為模型而設計的培訓練習，受訓者可以參與其中，親自進行模擬操作，培訓師可以從中得到及時的反饋。這種培訓方法對於錯誤的風險和代價都很高（如飛行員培訓）的工作特別有用，當然也常用於一般操作技能的培訓，如機械維修、工藝流程操作等。

（6）案例分析。用案例說話，更具真實性、實用性，同時參與性也很強。通過個人思考、小組討論、集體討論等方式對案例進行分析，可以有效提高員工的分析能力和團隊合作能力。

（7）內部網路。企業可將文字圖片乃至音像等培訓資料放在網上，從而形成一個網上資料館、網上課堂，供員工隨時查閱最新的技術和知識信息。這種方法很方便，不需要一個固定的時間，每個人都可自由選擇時間，並不受空間地域的限制。

（8）競賽。企業可以舉辦一些技能競賽和知識競賽，一方面可以增強員工的團結合作能力，融洽感情；另一方面還可以提高員工的知識和技能水平。

⑶ 油輪特殊專業培訓證書的更新一定要在原簽發機關進行再有效知識更新培訓嗎

沒有這個規定，穩妥起見最好向你申請培訓所在的海事局咨詢。

⑷ 機關對全體公務員進行提高政治素質和工作，更新知識的培訓屬於（）

屬於在職培訓。

機關對全體公務員進行的更新知識、提供工作能力的版培訓是在職權培訓。在職培訓又稱「工作現場培訓」。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。

培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在職培訓將培訓和工作緊密結合起來，融培訓於工作之中，使培訓和工作之間產生互動。

(4)機關更新知識培訓目的擴展閱讀

我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。

離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。在職培訓，包含在崗培訓，但也可以將職位占著，離開工作崗位去學習，工作內容可能要停止，或者找人暫代。

⑸ 對加強公務員更新知識培訓工作的幾點思考

公務員培訓制度是國家公務員制度的重要組成部分，是建立優化、精幹、廉潔、穩定、高效的公務員隊伍的重要措施。黨校作為培訓承辦單位，筆者有幸參與並承擔了《組織行為學》的教學輔導任務，通過備課和培訓輔導，對新形勢下如何做好公務員更新知識培訓工作也有些感觸，故訴諸筆端以求拋磚引玉。
1、提高認識，端正態度，是做好培訓工作的前提
當前，隨著新技術的飛速發展和信息產業的崛起，知識對社會經濟發展的作用越來越大。公務員作為各級國家行政機關中除工勤人員以外的工作人員，其工作的本質要求公務員們要有豐富的知識、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協調能力等等。公務員只有不斷地在工作中學習提高，更新原有知識，才能成為知識豐富、能力突出、站在時代前列的人。更新知識培訓不是可有可無，或可參加可不參加的事，每個在職公務員對此應該有正確認識，增強自我提高、自我完善意識，積極主動參與培訓。
2、領導帶頭，率先垂範，是做好培訓工作的關鍵
領導者帶頭參加更新知識培訓，既是領導者適應新形勢提高自身整體素質和能力的必然要求，也給同事及下屬樹立了標桿，帶來示範效應。在今年新一輪公務員培訓中，如市統計局、司法局、林業局、檔案局等許多部門的「一把手」，率先垂範，在繁忙的工作中擠時間，按規定參加學習聽課和考試，此外還有些單位已退居二線的領導也不例外，受到人們的好評，也給我們輔導授課的老師以極大的鞭策激勵。
3、改進方法，提高效果，是做好培訓工作的中心環節
改進培訓方式方法,提高培訓效果，說到底就是要解決一個怎麼學，怎麼來提高效果，怎麼才能學以致用的問題。這涉及教與學兩方面，就教師而言，要求我們必須更新培訓就是「你來我訓，我講你聽」的觀念，確定教學相長、優勢互補的教學思路。因為對於參加培訓的學員來講，盡管屬於被培訓的對象，但他們有著良好的素質基礎和相對豐富的實踐經驗；培訓既是提高學員素質，培養人才的過程，也是培訓者自我提高和發展的過程，實行教學相長、師生互動，有利於共同加強對實際問題的理論思考。
4、精心組織，協調配合，是做好培訓工作的保證
新一輪培訓對象為全市在職公務員包括參照公務員法管理的事業單位工作人員，據統計全市共有公務員1800多人需參與培訓，影響涉及面廣，集中面授考試，工作量大。作為培訓組織管理部門和承辦單位，市人事勞動社會保障局和市委黨校精心組織，認真細致地做好大量的前期准備工作，從教師的備課、各單位教材的發放，到每期參訓學員的選調組織等，培訓中還配備了兩位班主任，全程跟蹤管理服務，為有序開展培訓打下了良好基礎。每期培訓，還舉行開班儀式，由主管部門的領導對參訓學員進行學習動員，使學員明確意義和要求。此外每期參訓學員的選調安排也離不開各相關部門和單位的積極協調配合，合理安排參訓對象，解決好工學矛盾。
5、完善機制，嚴格管理，是做好培訓工作的根本
盡管《國家公務員培訓教育暫行規定》明確指出：「參加培訓教育是國家公務員的權利和義務。國家公務員培訓教育期間的學習成績和鑒定作為任職、定級和晉升職務的重要依據之一。」但在實際操作過程中，上述規定並沒有得到真正的落實，不能完全將幹部參加學習培訓的情況作為考核幹部、任用幹部的重要依據，也缺少相應的獎教獎學制度。因此，做好公務員培訓工作還應重視健全完善培訓激勵機制，公務員培訓的考核結果應該與公務員的職務職級直接掛鉤。具體地說，就是通過法規的形式，明確規定公務員在一定任期（時間）內通過輪訓、培訓等形式的學習達到所規定的要求，則具備下一任期（時間）的任職資格。其中，成績特別突出的可以作為職務職級晉升的重要依據。如達不到規定要求，則必須經過補課補考或下崗培訓，直至達到要求為止。若仍有少數公務員經補考或下崗培訓還達不到規定要求的則應降級，真正使培訓的激勵約束機制落到實處。

⑹ stcw11規則的過渡期適任知識更新培訓是什麼要重新考證嗎本人04規則三管輪

不需要的，在2012年前取得三管證書的，在11規則生效後升遷屬於正常升遷，不過你的證書要換一下，而且還要經過一點點新的規則的培訓，理論考試倒不需要啦

⑺ 東北林業大學繼續教育知識更新培訓學習心得

滕春波， 女，1970年生，教授，博士生導師。分別於1992年和1995年在東北農業大學獲得學士和碩士學位。1995-2000年在中國水產科學院黑龍江水產研究所工作。2000-2003年在東北農業大學生命科學學院組織胚胎學專業攻讀博士學位。2003-2005年在北京大學生命學院細胞生物學與遺傳系做博士後。2005年作為高層次人才被東北林業大學生命科學院引進到發育生物學學科進行教學和科研工作。目前科研方向為胰腺幹細胞離體增殖分化研究、胰腺損傷再生機制研究和胰腺發育的分子機制研究。主持國家自然基金面上項目1項、東北林業大學科研啟動項目1項、博士後落戶黑龍江科研啟動項目1項、中國博士後基金1項，參加『863』項目、國家自然基金重點項目、國家自然科學基金項目等課題多項。發表科研論文20餘篇，其中SCI文章7篇，出版書籍兩部。

近五年研究課題：

1．小鼠胰腺中LRCs 的自我更新能力和多向分化潛能研究，國家自然基金面上項目，2007.1-2009.12， 主持

2．小鼠胰腺干/祖細胞及其標志性分子的鑒定研究，東北林業大學高層次引進人才啟動基金，2005.6-2010.12 ，主持

3．胰腺干/祖細胞及其標志性分子的鑒定研究 博士後研究人員落戶黑龍江科研啟動基金，2005.12-2007.12，主持

4．小鼠胰腺幹細胞的鑒定研究 中國博士後基金，2004.6-2005.6 主持

5．一種新基因P55與小鼠胚胎著床和褪膜化的關系，國家自然基金面上項目，2005.1-2007.12，參加

6．小鼠胚胎著床特異性基因的篩選、克隆及功能分析，國家自然基金重點項目，2004.1-2007.12，參加

7．前列腺素E合成酶基因與小鼠胚胎著床和褪膜化的關系，國家自然基金面上項目， 2003.1-2005.12，參加

8．basigin基因與小鼠胚胎著床及黃體形成和退化的關系，國家自然基金面上項目， 2002.1-2004.12，參加

近五年發表文章：

1. Teng CB, Guo YS, Zhang H, Zhang H, Ding MX and Deng HK. Identification and characterization of LRCs in mouse pancreas. Differentiation. 2007, 75(8):702-12. （SCI）

2. Lian GW, Wang CY, Teng CB, et al. Failure of hepatocyte marker-expressing hematopoietic progenitor cells to efficiently convert into hepatocytes in vitro. Exp Hematol. 2006, 34(3):348-58. （SCI）

3. Teng CB, Diao HL, Ma H, Cong J, Yu H, Ma XH, Xu LB and Yang ZM. Signal transcer and activator of transcription 3 (Stat3) expression and activation in rat uterus ring early pregnancy. Reproction. 2004 Aug;128(2):197-205（SCI）

4. Teng CB, Diao HL, Ma XH, Xu LB, Yang ZM. Differential expression and activation of Stat3 ring mouse embryo implantation and decialization. Mol Reprod Dev. 2004 Sep;69(1):1-10. （SCI）

5. Sun T, Li SJ, Diao HL, Teng CB, Wang HB, Yang ZM. Cyclooxygenases and prostaglandin E synthases in

⑻ 更新知識培訓每人每年參加培訓的時間累計不少於七天是什麼規定

不得少於24學時。安監局3號令第十五條是這樣規定的：第十五條生產經營單位新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少於24學時。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年接受再培訓的時間不得少於20學時。第十六條廠（礦）級崗前安全培訓內容應當包括：（一）本單位安全生產情況及安全生產基本知識；（二）本單位安全生產規章制度和勞動紀律；（三）從業人員安全生產權利和義務；（四）有關事故案例等。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位廠（礦）級安全培訓除包括上述內容外，應當增加事故應急救援、事故應急預案演練及防範措施等內容。第十七條車間（工段、區、隊）級崗前安全培訓內容應當包括：（一）工作環境及危險因素；（二）所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故；（三）所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標准；（四）自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理；（五）安全設備設施、個人防護用品的使用和維護；（六）本車間（工段、區、隊）安全生產狀況及規章制度；（七）預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項；（八）有關事故案例；（九）其他需要培訓的內容。第十八條班組級崗前安全培訓內容應當包括：（一）崗位安全操作規程；（二）崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項；（三）有關事故案例；（四）其他需要培訓的內容。第十九條從業人員在本生產經營單位內調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應當重新接受車間（工段、區、隊）和班組級的安全培訓。生產經營單位實施新工藝、新技術或者使用新設備、新材料時，應當對有關從業人員重新進行有針對性的安全培訓。第二十條生產經營單位的特種作業人員，必須按照國家有關法律、法規的規定接受專門的安全培訓，經考核合格，取得特種作業操作資格證書後，方可上崗作業。特種作業人員的范圍和培訓考核管理法，另行規定。

⑼ 黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓黑龍江大學培訓站畢業證

呵呵，成教的畢業證 要輸入進去看看，學校總不會關門了吧！ 給你同學打電話問問

⑽ 黑龍江省2011年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得

學習體會

根據黑龍江省人力資源和社會保障廳關於開展2010年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作的通知要求，為提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，以科學發展觀為指導，以經濟社會發展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、按需施教、學用一致、講究實效，著重提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，使各類專業技術人員了解本專業的科技發展動態，掌握本專業的最新科技理論和技術成果。提高個人素質，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態度，過硬的能力，良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中，特參加了此次檔案專業培訓班。對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員繼續教育知識更新培訓，指導我們怎樣工作。通過本次學習使我感到收獲頗豐，現從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：

本人從二0一0年五月十五日起，按黑龍江大學的檔案專業網路教學課程安排在網上在線學習了「黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓」檔案專業課程的全部內容。其主要包括： 現代圖書館學新概念、現代圖書館新理念、現代公共圖書館服務體系建設、OA環境中的文檔處理、 文書立卷改革成果—《歸檔文件整理規則》的解讀、 檔案信息化與紙質／照片檔案數字化、 電子文件檔案管理、 數字化背景下文件檔案信息的長期保存、 當代視域下出版業態的變化、 選題策劃的意義、地位和作用、 選題策劃與出版運作的創新思維以及公需科目的 創新及創新能力概述（創新及其基本理論，創新能力及其領域）、 創新能力建設案例分析（ 理念理論創新， 技術創新，制度創新，團隊創新， 創新學習）。

本人認為，此次黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，擴大了我的知識面，增長了我的見識，將與現實工作聯系緊密的實際操作知識上升到了理論高度。總之受益匪淺。

通過這次專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今後更好地工作儲備了知識。我們在今後工作中要使新的知識能夠為我所用。「學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。」相信，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作。
通過此次學習培訓，我掌握了許多以往學習中所沒有接觸到的新知識，例如，「現代圖書館新理念」、「現代公共圖書館服務體系建設」、「OA環境中的文檔處理」…，重新系統地學習了「《歸檔文件整理規則》的解讀」、 「檔案信息化與紙質／照片檔案數字化」、「電子文件檔案管理」、「數字化背景下文件檔案信息的長期保存」…，更是從理論的角度解決了我在實際工作中遇到的困惑許久的問題。

比如說，實際工作中紙質載體檔案的保管中出現字跡易粘連脫落的難題、電子文件保存載體的選擇、《歸檔文件整理規則》主要內容中文件常見的裝訂方式裝訂要求、文件分類方法等問題都得到了很好的解決。

通過系統地學習本次課程的全部內容，我覺得本次專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習的教材中以下內容，對我來說是與日常工作聯系比較緊密的。

一、課程中「紙質列印文件的長期保存」內容：
1．使用數碼速印機輸出紙質列印文件，數碼速印機先將文件列印到到蠟紙上，然後再用蠟紙文件自動批量油印需要歸檔保存的文件（黑油墨字跡最耐久，可以長期保存）。
2．需要歸檔保存的針式列印文件，可以先用針式列印機將文件列印到蠟紙上，然後再用蠟紙文件手工油印需要歸檔保存的文件（黑油墨字跡最耐久，可以長期保存）。
3．需要歸檔保存的噴墨列印文件，應當盡量選用非水溶性顏料噴墨列印墨水，例如，利盟超清晰防水黑色列印墨水，愛普生恆彩防水耐光列印墨水（彩色）。
我在日常工作中保管的檔案文件曾出現了個別的字跡模糊、粘連和脫落的現象，一直以來沒有找出具體的原因。通過這次學習，終於明白了要選用非水溶性顏料就可以解決上述問題。這對檔案文件的長期保存是很重要的環節。

二、課程中的「將電子文件刻錄到耐久的光碟上保存」內容：
需要歸檔長期保存的電子文件，最好刻錄到鍍金的酞菁染料CD－R光碟（例如，柯達CD－R刻錄金盤）上保存；或者刻錄到鍍金的金屬偶氮染料DVD－R光碟（例如，柯達DVD－R刻錄金盤）上保存。
在沒有學習上面的內容以前，對刻錄光碟的耐久性的好壞的判斷知識一竅不通。通過學習，對如何選擇耐久性能的光碟，也很專業了。這個知識不光對檔案管理工作有用，對我個人來說，也具有實用價值，個人的一些重要的資料、圖片、照片等要刻錄時，正確的選擇耐久性光碟，就不再擔心數據丟失的狀況發生。

三、課程中「《歸檔文件整理規則》」主要內容
1.常見的裝訂方式
線裝：使用縫紉機在文件左上角或左側軋邊；也有在文件左上角或左側穿針打結。
粘接式：用裱糊糨糊、熱封膠等粘接。
穿孔式：用訂書機等裝訂。
鉚接式：用熱壓膠管等裝訂。
別夾式：用鋼夾、塑料夾等別夾。
在日常檔案管理中，我們單位的檔案只是線裝或訂書釘裝訂，學習了上面的課程了解了除此之外，還可以有好多的裝訂方式都可以應用的。
2.裝訂要求
裝訂前應將「件」內的各頁按一定方式對齊，便於將來翻閱利用。一般來說，採用左上角裝訂的，應將左側、上側對齊；採用左側裝訂的，應將左側、下側對齊。
3.分類方法
（1）年度—機構—保管期限分類法
即先將歸檔文件按年度分類，每個年度下按機構分類，再在組織機構下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
2006年：辦公室 30年 人事處 30年 財務處 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
2007年：辦公室 30年 人事處 30年 財務處 30年
10年 10年 10年
2008年：……
與此類似的有年度—保管期限—機構分類法。
（2）保管期限—年度—機構分類法
即先將歸檔文件按保管期限分類，每個保管期限下按年度分類，再在年度下面按機構分類。其分類方案為：
辦公室 辦公室 辦公室
永久：2006年 人事處 2007年 人事處 2008年 人事處
財務處 財務處 財務處
辦公室 辦公室 辦公室
30年：2006年 人事處 2007年 人事處 2008年 人事處
財務處 財務處 財務處
辦公室 辦公室 辦公室
10年：2006年 人事處 2007年 人事處 2008年 人事處
財務處 財務處 財務處
與此類似的有保管期限—機構—年度分類法。

（3）機構—年度—保管期限分類法
即先將歸檔文件按機構分類，每個機構下按年度分類，再在年度下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
辦公室：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
人事處：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
財務處：……
與此類似的有機構—保管期限—年度分類法。

（4）年度—問題—保管期限分類法
即先將歸檔文件按年度分類，每個年度下按問題分類，再在問題下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
2006年：黨群類 30年 行政類 30年 外事類 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
2007年：黨群類 30年 行政類 30年 外事類 30年
10年 10年 10年
2008年：……
與此類似的有年度—保管期限—問題分類法。

（5）保管期限—年度—問題分類法
即先將歸檔文件按保管期限分類，每個保管期限下按年度分類，再在年度下面按問題分類。其分類方案為：
黨群類 黨群類 黨群類
永久：2006年 行政類 2007年 行政類 2008年 行政類
外事類 外事類 外事類
黨群類 黨群類 黨群類
30年：2006年 行政類 2007年 行政類 2008年 行政類
外事類 外事類 外事類
黨群類 黨群類 黨群類
10年：2006年 行政類 2007年 行政類 2008年 行政類
外事類 外事類 外事類
與此類似的有保管期限—問題—年度分類法。
（6）問題—年度—保管期限分類法
即先將歸檔文件按問題分類，每個問題下按年度分類，再在年度下面按保管期限分類。其分類方案為：

永久 永久 永久
黨群類：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
行政類：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
外事類：……
與此類似的有問題—保管期限—年度分類法。
（7）年度—保管期限分類法
即先將歸檔文件按年度分類，再在年度下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
與此類似的有保管期限—年度分類法。
通過為期近兩個月的學習，使我的理論水平、知識素養和精神面貌都大為改觀。
我個人覺得，本次課程中關於科學技術檔案管理的有關內容沒有涉及到，這對於從事此類專業技術檔案管理的人員來說有些遺憾。目前哈爾濱市城市升級改造，打造北方水城的新目標提出後，大力興修各類城市公用基礎設施：地鐵、輕軌、污水處理項目、跨躍松花江的橋梁、隧道…那麼相應的公用基礎設施項目檔案的管理工作也應提到議事日程上，而且這些公用基礎設施項目都是百年大計的項目，其檔案管理也應同步實施，並且檔案管理要到位。隨著各工程項目的建設實施，會需要大量的懂專業技術檔案管理知識的人才。
總的來說，通過本次系統的學習， 要學以致用。使自己的檔案專業基礎知識得到了強化、視野得到了拓寬、利用專業知識管理檔案的業務能力有了新的提高，為今後的檔案管理工作奠定了堅實的基礎，收到了較好的學習效果。