Ⅰ 微時代時事政治調查問卷報告怎麼寫
一、調查目的：
不論在現實社會中、還是在虛擬網路上，「90後」已經成為大家矚目的群體之一。如今，這個群體已經離開了中學，投身大學；離開父母，投身集體；離開家庭，投身社會。為了更好地了解他們，大學生政治學院調研部組織了關於新生入黨意向的調研活動。這是一項關於新生入學與心理准備的調研活動，旨在了解新生及家長真實的想法，以便為服務新生做好准備。發掘和培養有長遠眼光、出眾能力和良好政治品德素養的精英學生。
二、調查和分析方式：
此次調查，我們針對2009級新生，在全校范圍內共發放問卷150份，有效問卷105份，調查女生86人，男生19人；北方同學34人，南方同學38人，上海同學33人。
三、問卷分析：
新生卷第一題、家長問卷第一題：
一、學生對於學習與就業的關注
半數以上的財大新生對自己的未來是非常關注的，並且這些學生能夠獨立判斷社會現象，做出自己的選擇。其中，50.12%的女生和63.15%的男生是因為被財大在經濟領域和教學質量和學習氛圍所吸引而報考財大的；其次是有36.04%的女生和26.32%的男生是因為了解到財大的就業優勢而報考的。
二、男女生獨立自主選擇高校的差異
在選擇報考財大過程中，女生因為聽從父母意見的有3.48%，而男生聽從父母意見的佔15.78%，由此可見，在所調查的人群中，相對以來父母和家庭的佔少數，而男生對父母的依賴程度反而要高於女生的依賴程度。
三、地域優勢的分析
從男女上劃分，女生中因為看重財大地理優勢而報考財大的有10.46%，相比之下，男生考慮地理因素的佔21.05%，
從地域劃分，南方還有30.30%看重財大的地域優勢，而北方學生只有17.5%的北方學生看重財大的地域優勢，上海學生沒有因為看重財大地域優勢而報考財大。
對於地域優勢要區分考慮。一方面其他各省份看重上海擁有經濟、金融中心的地域優勢
，另一方面是因為上海本地學生認為城市內部交通擁堵，但城際交通相對發達的因素。
四、地域差異的比較
北方學生相對更關注學業方面。南方省份有54.58%的學生更關注財大在經濟領域的師資力量和氛圍，上海56.75%的學生看重教學質量和氛圍，而北方有60%的學生關注於此
可能是因為上海就業壓力大，上海的學生相比其他省份學生更看重就業形勢，南方學生有36.36%看重財大的就業優勢，上海則有40.54%學生關注就業形勢。
對此，華中師大招辦主任孫永祥認為，考生專業選擇上的這種「地區差異」，既與當地經濟、文化和歷史底蘊密不可分，也與考生所在地各行業的就業狀況有關。
五、對於學生報考問題所提出的建議。
希望學生們更加獨立自主的做出自己的選擇，並且多關心時事政治，用自己的眼光品讀未來的發展。志願填報專家在《浙江日報》中指出：學生和家長還要多了解當今社會和高等教育的發展趨勢，不要只盯著熱門專業，要盡可能客觀地分析自己的理想、個性特長、興趣愛好，有條件的學生還可以到專業機構做一份職業傾向測量。另外，要充分了解各高校相關專業的培養方案、主幹課程、就業前景，切忌望文生義想當然，或是道聽途說，盲目跟風。
六、家長的擔憂
南方省份的家長問卷中，北方省份家長中56.35%的學生家長關注教學方面，上海的家長相對更關注就業形勢而非教學質量，有43.75%的學生家長看重教學，而北方家長更關注學習氛圍，上海家長更關注將來的就業形勢。
五、孩子與父母的關系
北方有21.05%的家長完全支持孩子自己的選擇。上海有25%的上海家長支持孩子獨立自主選擇南方有31.25%的學生家長完全尊重學生的選擇。從中體現出南方家長相對開放，比較支持孩子獨立自主選擇。
而關於聽從父母意見來說，南北方省份更加依賴父母，而上海學生更加獨立一些。北方省份學生聽從父母決定的佔到了10%，而上海，只有2.7%學生聽從父母意見。
七、給家長的一些寄語
山西省招考中心楊懷珠老師說，填報志願首先要處理好的就是考生與父母的關系，因為孩子已經有了自己的想法，有些父母還不願撒手，有的甚至是在將自己的期望強加在孩子的身上。這時，父母應該與孩子進行平等的溝通和交流，應該尊重子女的興趣愛好和志向，克服對子女期望值過高的傾向，特別要避免把自己青年時代未竟的理想不加分析地強加在下一代身上。同時，家長還應該主動與子女的任課老師和班主任老師溝通，了解在校學習情況，在年級中的排列位次，在群體中的性格特徵，是屬於內向型的還是外向型的，今後適合在哪些方面繼續發展。希望家長們學會和孩子溝通，讓學生自己學會通觀各方面，權衡利弊。家長在學生選擇教育的過程中應該扮演一個輔助和參考的角色。
新生卷第2題、家長問卷第2題：
一、學生在選擇專業時更多考慮專業優勢和發展前途，而不是學習的難易程度和個人興趣。
選擇「就業前景好，有發展前途」和「國家經濟形勢好」的各有約40%，而選擇因為財經專業易於學習而選擇財經類專業的人幾乎沒有，選擇因興趣而選擇專業的只有23.8%。說明學生在選擇專業時更多考慮的是就業和以後的發展而不會去擔憂學習難易程度。可見，社會上對於人才的需求更大程度上影響了學生對專業的選擇。
二、男生比女生更看重就業前景
因財經專業就業前景好，有發展前途而選擇這個專業的男生有68%，而女生只有41%。說明男生更看重專業的就業前景和發展前途。
建議女生也早些開始為自己的就業和發展前景考慮。
三、絕大多數家長認為子女對專業感興趣
有65%的家長認為子女對專業很感興趣，有24%的家長認為子女對專業一般感興趣。說明家長大都願意子女選擇感興趣的專業。仍有不感興趣就選擇專業的人。
建議繼續加強招生時對專業的介紹，增加學生對專業的投報興趣。加強對家長的專業介紹。同時也要關注並不喜歡自己專業的同學，引導他們發現專業的特色和優勢或幫助他們轉專業。
在對專業感興趣的程度上，北方71%的概率明顯大於南方的59%和上海的63%，可見北方人選專業時更注重個人興趣。而專家指出選擇專業志願時不要被「冷」、「熱」所左右，主要應從自己的興趣、愛好和個人實力出發。所以南方人因向北方人一樣更關注個人興趣，這樣就能增強動機，掌握主動。
新生卷第3題、家長問卷第3、4題
隨著我國計劃生育制度的實施，我國的獨生子女家庭也的不斷增加使父母對子女的期望寄予一人。這也就使得父母更加重視對孩子的教育。那麼父母到底對孩子有什麼不放心和期待呢。而作為大學生的我們又是如何看待自己的教育問題的呢。我下面的調研報告分析將為之提供一點參考。
一、父母親認為對孩子要重點培養的能力
有50%的家長認為在大學里培養孩子的人際交往能力、溝通能力是最為重要的，33.3%的家長認為培養孩子積極主動的自學能力是最為重要的，還有16.7%的家長認為培養孩子在未來求職中所需的工作能力是最重要的。
有關專家也指出：大學生活應該注重培養自學能力、與人溝通能力和打牢基礎的能力。可見這三種能力的地位是不相上下的，所以在以後的大學生活中我們要培養的能力是多種的，也應該是全面透徹的。
二、父母的憂慮
有53.7%的家長最怕年輕的大學生在面對各種誘惑時不能以清醒的頭腦去明辨，而且怕大學里寬松的環境會使得學生在學習上不自覺。有38.2%的家長擔心孩子沒有足夠的自立自強能力而使他的生活、身心健康等方面出現的問題。而剩餘的較少的8.1%的家長擔心大一新生會在與人溝通、交流方面出現問題。（專家指出：從個體身心發展的角度看，大學新生處於青少年向成年的轉變期。這一階段自豪感與自卑感、交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，存在於每位新生的心中。這些矛盾沖突存在遭遇某種刺激(如人際挫折、學習挫折)時，就容易出現心理障礙）
看來家長最在意的是自己的孩子可以在大學四年中走出一條正確的路，而對他們在大學里的交際溝通能力擔心較少。
三、大一新生對自己的期望所在
作為剛步入大學的新生，除了學習專業知識，還對自己有更多的要求。有48.5%覺得首要的是要提高政治素養，培養理性思維和全球性的眼光，其中部分認為在此之餘要廣泛閱讀書籍、參加各種培訓並考證，還有部分認為閱讀書籍和體育鍛煉同樣重要。還有26.9%的認為首要的是要結交盡可能多的朋友，掌握與人溝通的技巧。另外24.6%的認為首要的是要參加學生機構或社團、參與學校組織的各類活動其次是培養素質和閱讀書籍。普遍認為體育必不可少，兼職可有可無。
四、學生與家長的觀念差異
與學生考慮的問題想比，家長考慮的問題跟為細節化、全面化。家長的考慮范圍大到社會層面，小到生活的細節，而學生只是從自身角度去考慮未來的發展。可見沒有太多社會經歷的我們思想還不夠成熟，考慮問題還不夠深入，這啟示我們在未來的、要我們自己去面對的生活中要仔細的分析問題，考慮要周到。
新生卷第4題、家長問卷第5題
步入大學校門的90後們，已經長大，他們所要面臨的有很多很多，他們需要承擔對自己和社會的責任。關注社會，了解時政也成了當代青年人所必備的品質。下面是對大學生關心時政的一些調查結果，希望給大家提供一些參考價值。
一、對經濟和時政新聞的關心程度：
本項調查是通過家長來了解學生平時在家瀏覽經濟和時政新聞的情況的。在接受調查的家長中，來自南方的有30%，來自上海的有30%，來自北方的有40%。調查結果顯示,幾乎每天都看時政經濟新聞的學生在南方中有22%，在上海有18%，在北方中有22%一個禮拜至少看一次的學生在南方中有45%，在上海有40%在北方有45%，這一部分的學生所佔的比例最大。很少，幾乎一個月看幾次的學生在南方中有15%在上海有20%在北方有9%，南北差異略大。幾乎不關心的學生南方中有9%，上海有2%，北方有12%。而不清楚孩子瀏覽經濟和時政新聞情況的家長在南方中有9%，在上海有20%，在北方中有12%。
可見，接近半數的學生每個禮拜至少瀏覽一次經濟和時政新聞,對時政和經濟還是比較關心。一部分學生很頻繁地了解時政和經濟，對其關心程度較高。而有少部分學生很少或不關心時政經濟缺乏對時政和經濟發展的興趣。從家長的角度來看，大多數家長都能了解孩子平時在家的情況，而有少部分家長不夠了解。從南北方的差異來看，在接受調查的群體中,南方(包括上海)比北方的學生更關心時政和經濟。
基於調查結果，建議大家能夠更多的了解經濟和時政新聞，這對於培養自己的社會責任感很有幫助，對自己未來的發展也很有用。同時，也建議家長更多的了解孩子，培養孩子對時政和經濟的興趣，幫助孩子更好的發展。
二、學生了解國家大事和各類時事政治的渠道
在接受調查的學生中，男女生比例基本為1:4。女生中選擇通過電視了解時政的佔36%，男生中選擇電視的佔35%，其所佔比例基本相同。女生中選擇通過報紙或平面媒體了解時政的佔25%，男生中選擇該選項的佔22%，女生略多於男生。女生中選擇通過網路了解時政的佔34%，男生中選擇網路佔43%。女生中選擇通過從家長和同學那聽聞來了解時政的佔5%，而在接受調查的男生中則沒有通過家長和同學來了解時政的。
可見，電視和網路是當今社會傳遞時政新聞等信息的主要渠道，也容易被人們所接受,而平面媒體的使用率略低。此外，平時學生與家長和同學之間談論時政新聞時較少。另外，通過對男女生的比較，男生使用網路來了解時政比女生更多些。
從調查結果來看建議大家在平時交談時，多討論一些有關國家大事和各類時事政治的內容，這樣可以互相交流信息，有助於更多的了解時政,關注社會發展。
新生卷第5、6題、家長問卷第6題
上海財經大學是一所以財經方面專業見長的學校，但是現實社會中，經濟金融與政治是密切聯系，相互作用的。優秀的財經類人才絕不會把經濟金融與當代政治情況孤立的看待。為了更好的了解09級上海財大學子們對政治及時事的態度，大學生政治學院調研部組織了我們這次調研活動。
一、學生對於政治與經濟的關注
總的來說，97%的財大學子都認為政治與經濟是有聯系的，大多都能夠做到不孤立的看待政治和經濟問題，這點反映出財大學子整體具備有一定的政治經濟素養。根據馬列經典作家關於政治與經濟的關系，有多方面論述，就其基本原理主要是這樣幾點：其一，經濟是基礎， 經濟決定政治，政治是經濟的集中表現；其二，政治相對獨立，但歸根到底是為經濟服務的；其三，政治反作用於經濟，指導經濟發展的方向，保證經濟健康發展；其四，政治對於經濟在一定條件下起決定作用；其五，政治反作用 於經濟的最終目的是解放和發展生產力。
二、男女生對於政治與經濟間聯系程度的差異
80%的女生認為政治與經濟有緊密聯系，相比而言，只有58.6%的男生認為有緊密聯系。可見女生相比男生，更願意把政治與經濟問題聯系起來思考。男生需要在學好經濟基礎課程的同時，應該努力結合時事政治，方可學以致用，更好的把握經濟規律。
三、學生對於政治與自身生活的態度
40.6%的女生和36.8%的男生認為與自身有緊密聯系。另外有58%的女生和男生認為政治與自己有一些聯系。總體而言，認為自身生活與政治有聯系的同學佔到了98%。在這個問題上，男女生的差異幾乎不存在。比較中國調查網對中國大學生對時事政治的關注程度，59.2%學生關心時事政治，40.7%的大學生是對時事政治漠不關心的。這與財大學子的數據相差甚遠。可見在財大，學生們是對政治生活還是很關心的。這點正體現了上海財經大學「經濟匡時」的校訓.
四、家長們對於子女是否需要具備政治素養的意見
91.3%南方和上海家長認為很重要，93.5%的北方家長也認為很重要。可見對於這個問題，並沒有表現出太大的地域差異，各地家長幾乎一致認為子女雖然是財經類院校的學生，但是了解時事政治，具備一定的政治素養是必不可少的。
新生卷第7、8、9題、家長問卷第7、8、9題
從統計結果可以看出，大部分同學還是願意在大學中入黨的；一小部分不願在大學中入黨；而剩下的一部分同學還處於不了解自己何去何從，甚至聽從父母安排的階段。
結合調研部設計的由此問題拓展出的問題，如家長的態度、為何入黨或不入黨等，我對上述情況做出如下分析：
一、關於贊成孩子入黨的家長和願意入黨的同學的想法的分析
大部分的家長還是對孩子入黨抱有贊成的態度，其中的絕大部分認為「入黨很重要」，主要原因為 「看重共產黨的先進性，有利於孩子上進」。願意入黨的同學的主要原因包括：「感覺比較光榮，是積極進取的一種象徵」、「 有利於督促自己以身作則，提高各方面素質」與「能夠更好地了解社會和世界，提高思想深度」。這反映出我黨的先進性仍然保持在時代前列，能夠吸引國家的新生力量；也表現出我校新生在政治上、思想上、素質上要求積極進步的喜人態勢。這對我校黨團組織日後開展工作是十分有利的。
二、關於功利性入黨的想法的分析
仍有一部分同學和家長對入黨抱有「有利於子女未來的職業發展」、「 對未來求職或報考公務員有所幫助」甚至是「能夠獲得一些實惠或優先權」的功利原因。超過半數的不願入黨的同學也是持有「對未來的發展並沒有什麼幫助」的觀點。「功利性入黨」是我們所不願看到的，但也是無法避免的。年輕的大學生由於世界觀、人生觀、價值觀還未定型，更何況是新生，很容易受一些錯誤思想的影響，把入黨作為謀取利益的途徑，加之就業過程中學生黨員優勢明顯的客觀事實，使大學生在入黨問題上產生功利化的傾向，是完全合情合理的。
三、針對功利性入黨的想法的建議
對此，專家提出學校應加強對大學生的針對性教育與入黨動機的積極引導，使新生入黨積極分子在尚未加入組織之前，就能對共產黨員在社會上的真實價值和實際作用有一個提前了解。這對於端正新生入黨動機、認清黨員使命是有幫助的。
四、關於不贊成孩子入黨的家長和不願意入黨的同學的想法的分析與建議
在目前不想入黨的同學與不支持孩子入黨的家長中，大部分人認為入黨「耽誤一定的時間和精力」和「學生入黨比較難，還太早」。這種現象反映出新生還是能夠正確認識學生的任務的；他們能夠意識到入黨是積極先進的、是大家都在努力爭取的。對於此，專家建議學校應該開展更多的關於入黨與黨員先進性的講座，激勵這部分同學知難而上，積極入黨。
在調研中，我們還發現了家長「遵循子女意願，不強迫」與小部分新生「對共產黨中出現的一些現象不認同」和「觀念上的否定和不支持」的現象。我認為這是不應遭到批評的，反而正是我們所樂意看到的。它反映了隨著改革開放的逐步加深，民主思想與自由意識也隨之進入我們的視野，這在「90後」這個年輕的群體身上尤為體現；這也表現出新生的獨立思考意識與不盲從的精神。這是對於我們的挑戰，更是機遇。我們應鼓勵這些同學多多參與黨團活動，讓他們了解認識到我黨的先進性，認識到目前的黨內某些不良狀況只是小部分的、暫時性的，逐步扭轉他們對我黨的不良想法。這對我們的黨團建設是有益的。
新生卷第10題
與中學相比，大學是一個更加廣闊的平台，除了學習同學們希望通過各種方式來提高自己的綜合能力，以下是對同學們希望通過何種方式提高自己能力的調查報告。
一、大部分同學都希望通過志願者活動和走進社會，參加實踐活動來提高個人能力
選擇希望通過志願者活動提高個人能力的比例為56.2%，其中男生比例52.6%女生57%，南方為54.5%北方57.5%上海58%。大學生青年志願者行動是大學生樹立正確價值觀的載體，大學生通過參與公益活動、文化活動、社區建設、掃除文盲等活動。可以幫助社會的群體走出狹窄的生活圈子，了解到更為廣闊的社會和 人生，在為他人服務的同時，志願者也獲得了學習新知識，新技能的機會，培養了自己的組織及領導能力。
選擇希望走進社會，參與實踐活動的為51.4%其中女生54.7%男生36.8%，南方48.5%北方57.5%上海41.9%。學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。
二、同學們和優秀學長交流、參加名師講座專家培訓也比較感興趣
有33%的同學選擇與優秀學長交流互動，其中女生有34.9%男生為26.3%，南方33.3%北方37.5%上海41.9%。新老生經驗交流會學子提供了互動交流的平台，使新同學能夠更好地了解大學生活，更快地適應不同的環境。同時，與學長學姐們的互動交流，更讓剛剛進入大學的新生們感受到了學校大家庭的和諧與溫暖。
有25.7%的同學選擇參加名師專家培訓。其中男生31.6%女生24.4%，南方27.3，北方25%，上海29%。大學是人才的培養基地，講座則是大學生活中濃墨重彩的一道風景。指導性講座能給大學生以切實的人生指導，引導他們養成健康的生活方式；學術性講座是大學生開闊知識視野，發掘學術興趣和增強學術功底的第二通道，並能廣泛涉獵各個學科領域，這對於優化學生的知識結構，提升他們的綜合素質具有不可替代的作用。
三、同學們對參加專門培訓活動和時事辯論徵文活動興趣不大
19%的同學選擇參加專門培訓，其中男生15.8%，女生20%，南方21.2%，北方15%，上海16.1%。
13.3%同學選擇參加學術辯論和徵文活動，其中女生17.4%，男生10.5%，南方21.2%，北方17.5%，上海16.1%。
四、女生參與社會實踐活動的願望更強
希望走進社會，參與實踐活動的為51.4%其中女生54.7%男生36.8%。初高中階段，絕大多數女生表現得越來越有主見，常常會有意識地主動參加各種社會活動，提高自己的領導、組織、溝通能力，而這時候的男生，大多還充滿童真，游戲機房還是很多男生不二的選擇。現在，絕大多數家庭都是獨生子女，父母在孩子的教育投入上，各種才藝訓練上，女生得到的機會一點也不比男生少，而由於女生的勤奮，綜合素質上女生反而會高於男生
四、總結
步入大學校門的90後們，已經長大，他們所要面臨的有很多很多，他們需要承擔對自己和社會的責任。關注社會，了解時政也成了當代青年人所必備的品質. 更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生「創新教育、實踐教育」向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。上海財經大學金融學院下屬的大學生政治學院，正是適應這一趨勢和要求不僅能為財大學子提供理論知識，更能緊跟當下時事政治，幫助學生了解政治，並且緊密結合學生自身生活和社會經濟發展。以上是對大學生與時政的一些調查結果，希望給大家提供一些參考價值。
如果答案對您有幫助，真誠希望您的採納和好評哦！！
祝：學習進步哦！！
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Ⅱ 家長對學校和班級工作的意見和建議，我該怎麼寫
家長對學校的建議。
感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩內子在這里讀書我容很放心，
孩子如果不聽話請一定嚴加管教，
我們家長一定大力支持！
由於孩子大部分時間
都呆在學校里，
我們對他在學校里的表現不是很了解，
我希望老師能多和家長聯
系，
多反映孩子的情況，
以便我們共同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較
懶惰，
我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，
幫他們養成愛勞動的好習慣。
在不影響正常的教學任務的條件下，
我希望學校能多組織一些有益的課外或校外
活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
（還可結合自身實際需
要以委婉的語氣提出其他建議。
切記：
不可提不能解決的問題，
或者敏感話題如
收費等，以免給老師留下不好的映像）
建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用於高年級），學校還可以
多組織藝術節或讀書節之類的，
豐富學生的課外生活。
為了培養學生的口才，
還
可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。
Ⅲ 小班新生家長會流程
本次家長會的主要內容感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本次全園新生家長會，新生入園適應問題是我園非常關注的，也是各位家長都關心的問題。
為了讓您進一步了解幼兒園，以及您的孩子入園後的一些相關事宜，增進對幼兒園的認識，讓孩子更快適應幼兒園的集體生活，為健康成長做准備，同時也為了促進家園之間的配合與協作，今天我們的會議安排了以下幾項內容：
帶班老師發言：
（1）班級師資情況（主班、配班、保育員介紹）
（2）班級基本情況介紹（如幼兒人數、性別、發育特點等）
（3）午睡室、餐廳、活動室等的介紹
（4）本學期教育任務及內容介紹
（5）學期總目標概述
（6）學習內容及任務概述
（7）興趣班概述
幼兒園一日生活作息安排：將園所作息時間安排以文字或表格的形式列印出來交給家長，並進行講解。
要求家長配合幼兒園做的幾件事情：
（1）幼兒的接送與安全問題
①幼兒盡量不要隨便缺席，有病有事要提前請假。
②為保證孩子安全，早晨家長要將孩子交給本班教師，晚上接孩子離園時必須和教師打招呼。
③如委託別人接孩子，被委託人應年滿18周歲以上，並需要提前打電話告之本班老師。
④盡量不要偷偷來看孩子，以免影響孩子情緒。
（2）衛生保健問題
①如您的孩子有過敏史或疾病請告知教師。
②如果孩子有發燒、腸胃不好等身體不適情況，請及時與教師溝通，把孩子留在家中休息。
③如孩子生病需要喂葯，請將葯交到教師手中，告訴服葯時間、劑量等。
（3）家長應注意的事項
①如您的電話號碼有變動，請及時告知教師，以方便聯系。
②請為幼兒准備兩條褲子（衣服），並綉好名字帶來幼兒園，便於尿濕後換洗。
③請幼兒穿著簡單、舒適、便於活動的衣服，不要穿拖鞋來園。
④不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免造成危險或丟失。
⑤每周為孩子清理指甲，以防孩子無意傷人。
⑥配合教育孩子學習自己吃飯，穿脫衣服、鞋子。
家長答疑對孩子在幼兒園的學習、生活和適應情況，新生家長必然有許多希望深入了解的地方，應在會後安排一定的時間讓家長與本班教師進行面對面交流。
Ⅳ 一年級開學家長會培訓心得體會怎麼寫
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個眾多創新美好的教育理念，那就是「播種習慣，收獲成長」，成就著家長們期盼已久的願望，即把自己的孩子培養空間成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校迅速騰空聯系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平台，家庭是孩子成長發展的堅實後盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對於孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
Ⅳ 新生家長會流程及內容安排
一. 活動時間
xxxx年x月（開學後1周左右）
二. 活動目的
△幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園
△讓家長了解幼兒園的教育目標，更好地配合教師做好班級工作
三. 活動准備
會場布置、家長會PPT、人員分工、 發言稿（見文末）
四. 活動流程
1
提前為家長發送參會信息
尊敬的家長：
您好！歡迎您的寶寶入讀我園, 感謝您對XX幼兒園工作的信任與支持！為了增進家園聯系，幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園，同時引導家長樹立正確的教育理念，了解我園的教育教學工作目標及孩子在園的一日生活基本情況，更好地配合教師做好各項班級管理工作，我園定於X月XX日（星期X）下午X時召開新生家長會，請您准時參加會議！
2
家長到指定處簽到
根據實際情況，做好人員分工，指定教師進行迎接、簽到和拍照，讓第一次參加家長會的家長能擁有良好的參會體驗。
3
簡要介紹本次家長會的主要內容
感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本次全園新生家長會，新生入園適應問題是我園非常關注、也是各位家長都關心的問題。為了讓您進一步了解幼兒園以及您的孩子入園後的一些相關事宜，增進對幼兒園的認識，讓孩子更快適應幼兒園的集體生活，為健康成長做准備，同時也為了促進家園之間的配合與協作，今天我們的會議安排了以下幾項內容……
4
帶班老師發言
班級情況分析
① 班級師資情況（主班、配班、保育員介紹）
② 班級基本情況介紹（如幼兒人數、性別、發育特點等）
③ 午睡室、餐廳、活動室等的介紹
本學期教育任務及內容介紹
① 學期總目標概述
② 學習內容及任務概述
③ 興趣班概述
6
幼兒接送、安全問題
△幼兒盡量不要隨便缺席，有病有事要提前請假
△為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班老師，晚上接孩子離園時必須和老師打招呼
△如委託別人接孩子，被委託人應年滿18歲以上，並需要家長提前打電話告之本班老師
△盡量不要偷偷來看孩子，以免影響孩子情緒
7
介紹衛生保健知識（季節多發病、常見病、飲食等）
△如您的孩子有過敏史或疾病請告知老師
△如果孩子有發燒、腸胃不好等身體不適情況，請與老師交流後把孩子留在家中休息
△如孩子生病需要喂葯，請將葯交到老師手中，告訴服葯時間、劑量等。
8
給家長的建議
△如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系
△請為幼兒准備兩條褲子（衣服），並綉好名字帶來幼兒園，便於尿濕後換洗
△請幼兒穿著簡單、舒適、便於活動的衣服，不要穿拖鞋來園
△不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟
△每周為孩子清理指甲，以防孩子無意傷人
△配合教育孩子在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子
9
家長答疑
對於新生家長來說，孩子在幼兒園的學習、生活和適應情況，必然有許多希望深入了解的地方，應在會後安排一定的時間讓家長與本班老師進行面對面交流。
Ⅵ 幼師必讀，新生家長會怎麼開
（摘自網路）
第一，家長會要有計劃、有準備、有內容
每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什麼，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，每個班還應根據自己的實際情況來確定。可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。
第二，老師需要做許多准備工作
例如:
1、就家長會的議題作一次問卷調查，事先了解大多數家長的意見或關心的問題，准備好本班所有幼兒的作品展示給家長。
2、請孩子參與製作富有創意的邀請函，既能起到通知的效果，又能傳達一種誠意，讓家長重視家長會並樂意參加。
3、家長到來時請家長填寫簽到表，以了解未能參會的家長，以便在接下來的時間用其他方式進行交流。
4、在等待家長陸續到來的時間里，播放孩子在園的視頻及照片，既能讓家長更好地了解孩子在園的表現，也可以安靜有序地等待。
5、家長會開始前的等待時間，可以作為單獨交流的時機，尤其是針對一些需要個別溝通的家長，這樣的安排可以實現家長會時間的最大化利用。
6、准備一些孩子在園的小故事，在合適的時間講給家長聽。
7、調整好心態，准備用足夠的耐心與自信的狀態應對質疑。
第三，家長會的主要任務是相互溝通。
共同做好孩子的教育問題，家長會內容要適當，太繁雜會導致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過，太簡單又會讓家長有無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
第四，形式應多樣
充分調動家長參與的熱情，變被動為主動，光是教師一個人的會並不是家長會，教師更應該起好「穿針引線」的作用。例如：
1、針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動後發表觀點。
2、每隔一個時期進行一次家庭教育經驗交流。
3、針對某個焦點問題進行研討或辯論。
4、結束環節採用小組形式收集家長意見，請幾位熱心的家長帶領小組，將家長對幼兒園以及班級工作的建議進行討論、歸納、整理。
5、最後給家長分發心願卡，請家長填寫自己的心願，包括感想、最希望在家長會中參與的內容或者目前的教育困惑等。
總之，形式是為內容服務的，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題，能否調動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。
家長會的時間和側重點
小班家長會一般選擇在小班幼兒入園前召開，主要針對小班幼兒的入園焦慮問題給予家長幫助。中班、大班的家長會可以在開學後兩周左右的時間召開。
1、小班：可以把重點放在「幼兒生活自理能力的提高」「一日常規」，結合家長提供的幼兒在家的表現提出看法、建議，鼓勵家長多放手，提供機會讓孩子自己的事情自己做。
2、中班：可以把重點定在「良好的行為與習慣」,指導家長轉變教育理念，更新教育方式，比如可以努力培養幼兒傾聽和講故事的能力，讓家園更同步；
3、大班：可以把重點定在「幼小銜接」上，針對即將跨入小學的小朋友，指導家長做好生理、心理的准備，家園攜手幫助幼兒順利過渡。使家長明確幼小銜接不僅是知識銜接，更是良好學習習慣和學習態度的銜接，所以把大班幼兒需要培養的學習習慣進行重點解釋，使家長能夠配合幼兒園，在家庭中一如既往地堅持培養，為幼兒入學做好知識、能力和心理情感上的准備。
家長會流程
1小班家長會
一、歡迎
歡迎辭——突出感謝和簡介一下本次家長會的目的
如：
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況……
二、活動流程簡介
如：
1. 教師自我介紹
2. 幼兒情況分析
3. 介紹孩子一日活動安排
4. 教育教學
5. 小班幼兒的年齡特點
6. 保育工作
7. 家長配合工作
8. 安全工作
9. 介紹區域
三、班級現狀分析
主要是對孩子們在幼兒園表現的分析，務求所有的孩子都被表揚到。如：
大膽主動發言的小朋友是：XXX、XXXX、XXX、XX等
語言表達能力強的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
語言表達能力有顯著進步的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
聰明且自控力強的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等
遵守紀律的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等……
一日活動時間安排：如：
7:50-8:30來園
8:30-9:00晨間活動
……
4:50-5:00離園活動
四、教育教學工作匯報
如：家長們關心的問題：孩子們在幼兒園到底學到了什麼？五大領域指的是什麼？幼兒園怎麼讓孩子在五大領域方面得到提高？五大領域的教學內容與要求分別是什麼？
讓家長了解小班幼兒的年齡特點，從而更好配合幼兒園老師日常工作。小班幼兒年齡特點：動作發展快……情緒作用大……愛模仿……已經形成與生活有關經驗的概念……
五、保育工作
簡介本幼兒園是怎樣進行保育工作的，打消家長在衛生保健方面的顧慮。
小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗X次，區域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。
六、家長配合工作
把本年齡段、本班需要家長配合的工作內容具體告知。
1. 堅持讓孩子上幼兒園。原因：……
2. 堅持按時來園，如果不能，請按照哪種方式及時告知老師。
3. 保持溝通方式的暢通，如手機號碼有所變化請及時告知。
4. 從幼兒園帶回的物品要及時交回幼兒園，尤其是玩具。
5. 正確與孩子交流一天在園的表現。如：
「今天你有什麼高興的事情？你又學會了什麼新本領？哪件事讓你印象深刻？」不正常的問話方式：「今天小朋友打你了沒有？今天是不是又淘氣了？老師是不是又批評你了？今天幼兒園教的東西學會了嗎？」家長戒備的心理和交流的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產生消極的影響，家長語言態度直接影響幼兒性格的形成。家長要保值一種積極的對人對事的態度，讓孩子從小形成樂觀向上的思維方式。
6. 培養良好的衛生習慣。
7. 配合課程需要准備需要帶到幼兒園的物品，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成家庭作業，請家長積極配合。
8. 重視家園聯系手冊。
9. 如果在某些方面有不同的意見，請單獨和老師交談，切不可當著孩子的面否認教師，可以用微信和簡訊息的方式和老師及時聯系，家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，和老師一同探討。幼兒園的「家園共育欄」請有時間多瀏覽。
10. 接孩子離園請注意公共場合秩序，勿在樓道內抽煙，或者隨地吃瓜子，堅持使用接送卡，如果未持卡來園，請稍加等待，有值班老師通知本班老師給予確認後方可進入。
七、安全工作
1. 本幼兒園是怎麼做好園區安全工作的
詳細講一下本園區的規章制度
2. 關於接送幼兒的規定
如：非家長代接、接幼兒後有什麼注意事項（勿帶孩子在大型玩具上玩耍，勿只顧和老師以及其他家長聊天，勿讓孩子離開自己的手和視線范圍）
3. 幼兒來園之前的注意事項
如：孩子情緒當天是否穩定、身體是否不適、是否攻擊性強有則需要告訴老師、是否檢查孩子口袋裡有金屬飾品或者小刀等危險品。
八、介紹幼兒園區域
1. 近期班級內需要家長配合做的事情
如：帶廢舊物品來幫助進行某項幼兒園活動
2. 幼兒園需要家長配合製作幼兒成長檔案等
九、結束語
各位家長，我深深的希望本次家長會能拉近我們之間的而距離，促進彼此關系，增進彼此溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來的日子裡，我們一定會盡自己最大的努力做到更好，老師們會本著熱愛孩子，關心孩子的初衷，用實際工作讓各位家長放心。幼兒園教育是教育領域里的基礎，為了孩子的未來，懇請各位家長和我們一起手拉手、心連心合力共同做好孩子的教育工作，請各位家長對我們的工作多提寶貴意見，工作中有什麼沒有想到、做到、注意到、的問題，請及時和我們溝通，以便我們及時改善我們的教育環境。讓我們彼此一份理解，多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空！
今天的家長會到此結束，再次感謝您的參與，最後衷心祝願您：工作順利、完事如意，祝我們班級的孩子健康、快樂成長！謝謝大家！
2中班家長會
一、班級現狀分析
本學期共有XX名學生，包括……
二、班級工作安排
三月份的工作安排，如
1. 主題環創、迎接幼兒入園
2. 兩教一保共同制訂幼兒園一日活動常規和班級工作計劃
3. 召開班級家長會
4. 結合三八節展開主題活動
5. 春季傳染病的預防
四月份的工作安排……
五月份的工作安排，……
六月份的工作安排……
七月份的工作安排……
三、存在的問題
如：
1. 時間觀念
2. 自控力差
3. 愛發脾氣
老師建議如：
1. 在活動中培養興趣
2. 冷處理
3. 獎勵與懲罰
四、家長配合
先講家長配合幼兒園工作的必要性
然後講我們需要家長怎麼做：
1. 堅持送幼兒入園
2. 配合園所安全工作
3. 培養幼兒園獨立的能力，自己事情自己做
4. 培養良好習慣
5. 理解幼兒園的日常工作……
二、幼兒園怎麼做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）
需要家庭、幼兒園、小學、社區多方合作完成
1.端正思想
制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學期的活動中有所滲透
2.培養良好生活習慣和學習習慣
3.從家長入手
幫助孩子
1) 學會生活自理（自己洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿脫衣服、疊衣服被子等）
2) 學會為他人服務（「我是能乾的小幫手」「我是值日生」）
3) 學會整理書包
4) 學會學習
協助幼兒園
1) 參加幼小銜接專題家長會
2) 家長調查問卷（調查結果分析介紹）
3) 家園共育欄「父母必讀」及時更換
4) 配合參加家長開放日活動
4.從情感入手
1) 幼小銜接交流會
2) 教學研討會
3) 與小學教師座談（參觀小學）
5.從研討入手
1) 參觀小學、觀看小學升旗儀式
2) 走進小學參觀小學校園，觀摩小學生上課及課余活動
3) 通過圖片、資料等各種教育形式，幫助幼兒認識進入小學後的學習與生活
4) 幼兒園與小學老師呼喚、聽評課
6.改變環境
1) 作息時間
2) 課程設置（十不準）
3) 減少不必要的活動環節（集體喝水、如廁）
4) 座次、鈴聲、課間十分鍾
三、家庭怎麼做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）
1.心理准備
減少依賴
熟悉和了解小學的學習和生活
培養幼兒自信心和任務意識
2.學習能力的准備
注意力、觀察力、記憶力、思維能力、前閱讀、前書寫、初步計算的能力
3.自理能力的准備
4.交往能力的准備
最了解最關心孩子成長的是家長，通過家長會，我們能更好地認識孩子，更有效地進行家園合作，共同促進孩子發展。就像我們相信孩子能行一樣，同樣相信家長也能行。
Ⅶ 如何做好新生家長工作
新入園的寶寶一般都會出現情緒波動，坐卧不安，甚至劇烈的哭鬧，幼兒園教育理論把這種現象稱為「分離焦慮」。分離焦慮期一般持續一到兩周。雖然這段時間並不算很長，卻牽扯家長和幼兒園教師的很大精力，並且如果處理不當，還會影響寶寶順利適應幼兒園的集體生活，甚至還會誘發疾病，因而如何使寶寶順利渡過分離焦慮期，是家長、教師和幼兒園必須認真對待的一個問題。
分離焦慮是如何產生的呢？
在幼兒早期的情緒發展中，通過與父母常時間交流和情緒互動，形成了對父母的依戀情緒。在日常生活中，我們對這種廣泛存在於幼兒和父母之間的強烈感情紐帶並不陌生。依戀的形成是幼兒開始出現特定社會性的表現。然而，這種依戀卻使得幼兒力圖只接近某些特定的人，比如父母，而不是接近任何人。例如：一些幼兒只願意讓媽媽陪著睡覺，如果換成別人，哪怕是自己的家庭成員也會哭鬧拒絕。當離開父母時，一方面幼兒恐慌、哭泣、尖叫、跺腳等，表現出一種分離防禦，以引起父母的注意，使他們回到自己身邊。如果這種防禦行為不能奏效，幼兒就會進入分離焦慮狀態。另一方面，由於對父母的依戀，當陌生看護人靠近時，幼兒還會出現另一類明顯的不安，即陌生焦慮，他們會提防性地迴避或哭鬧。分離焦慮加上陌生焦慮，使得幼兒在入園初期表現出極大的不適應。
幼兒對父母的依戀情緒並不是固有的，而是在與父母的長時間相處中一步步發展起來的，國外有關研究證明，依戀最初開始形成是在7個月到1歲之間，在2歲到3歲進入特定依戀期，幼兒積極與父母保持特定的聯系，並拒絕離開他們。他們把父母作為探索周圍環境和外部世界的「基地」，一旦感到需要安全就回到父母身邊。因此，當他們知道要離開父母時，會表現出吃驚，反對和依附的反應與行為，新入園的幼兒正好處於這個時期，因此很自然地產生分離焦慮。
孩子的分離焦慮怎樣預防和消除
消除幼兒的分離焦慮，需要教師、家長、幼兒園密切配合，一方面要想辦法淡化幼兒對父母的依戀，發展幼兒的多重依戀；另一方面要培養有二對新的看護人------教師依戀情緒，消除陌生焦慮。
家長要以平常的心態對待孩子的入園
面對孩子的適應困難，家長心態起重要作用，據了解，入園適應困難的孩子，其家長多是憂心忡忡地，有的是孩子在牆里哭，家長在牆外哭，家長的分離焦慮比孩子還重要，這無異於火上澆油，家長的優柔與痛苦，必然弱化孩子對新環境的適應，而家長的灑脫與平和，則會安撫孩子的心靈，緩解孩子的焦慮。事實說明，家長的積極態度有利於幫助孩子克服適應困難。
其實哭鬧幾乎是每一個初入園孩子的共同問題，現在看看早已熟悉幼兒園生活的孩子們高興快樂的樣子，你就會知道，這只是一個自然的、必經的過程，只要以一顆平常的心態去對待，你的寶寶就會順利地度過人生的第一次。
兩三歲兒童語言能力有限，哭鬧行為是他們表達內心世界的唯一方法，也可以說是他們不安情緒的一種宣洩，我們應該允許孩子表達自己的情感，家長不必為此過分擔憂，如果孩子的心情受到壓抑不敢哭，不敢鬧，那倒成了問題。當然，長時間的哭鬧就需要特殊關照，不能因為哭鬧影響身體健康。
飲食清淡
由於剛入園孩子情緒不穩定，在一定程序上會影響它的飲食起居。按民間的說法就是「有火」。家長接孩子回去後，如發現孩子特別貪吃，一定要適當控制食物的品種和進食量。注意「三多」、「三少」，即多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類及煎炸食物；多喝白開水，少喝各類甜味飲料；多吃軟爛食物，少吃不易消化食物。
葯物助力
如孩子自身抵抗力較弱，剛來幼兒園後，由於情緒波動，容易患病。家長可適當喂一些小兒清火的小葯丸，以增加身體抵抗力，幫助他們順利渡過適應期。
夢魘不可怕
剛入園這幾天，晚上回家睡覺時會出現夢魘現象，往往半夜醒來大哭大鬧。發生這種現象，家長不必驚慌，俗話說「日有所思，也有所夢」，隨著孩子對幼兒園的逐漸熟悉，這種現象會自然消失。
一、家長怎樣來幫助孩子做好入園准備
入園前家長要和孩子經常談論幼兒園，可以談自己小時侯在幼兒園是如何的快樂；也可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園的趣事；帶孩子到幼兒園玩，讓孩子知道幼兒園是小朋友學本領、游戲玩耍的地方，在那裡能夠玩到許多新玩具、結交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發孩子想上幼兒園的願望。
對幼兒來說，幼兒園是一個充滿新奇，陌生的場所，他們想去幼兒園又怕去幼兒園。想和小朋友朋一起玩又帶著恐懼。另外，還要給孩子灌輸一個概念：爸爸媽媽要上班，小孩子應該上幼兒園，所有的孩子都是這樣的。盡量使孩子在入園前對幼兒園有個美好的影響，激起他們想入園的願望與興趣。
生活准備
會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習慣；讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其他用品等。衣服應便於穿脫，沒有尖銳的飾品。在作息時間的安排上，應逐漸接近幼兒園的生活規律。為減輕和消除幼兒的緊張情緒，家長可為幼兒帶上一塊小手帕或心愛的玩具,使孩子覺得新鮮愉快,增加入園的親切感。此外，請給孩子備一到二套替換的衣褲，放在孩子的書包內，以便在孩子尿褲後及時更換。
交往准備
多帶孩子到家庭之外的環境中活動，多接觸其他孩子，多和孩子講有關獨立、勇敢的故事或做一些相關主題的游戲。教孩子知道自己的名字，最好能認識自己的名字，（在幼兒園每個孩子都有自己的毛巾和杯子，它們都放在固定的位子，標有孩子號碼和標記的位子）學會用語言表達自己的需求，如大小便、口渴、飢餓等。教孩子學會和老師、小朋友打招呼，如「老師早」「再見」等。教孩子學會不獨霸玩具，不搶別人的玩具。
二、孩子入園初期，家長送孩子時應注意什麼
孩子的表現
一般來說，入園前上過托兒所的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也較容易適應，他們在幾天之內就會愛上幼兒園。而在家庭生活中過多嬌慣、體質較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現哭鬧、心事重重、不願與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。這些表現是正常的。相信，在老師的精心照料下，所有孩子都會慢慢適應並喜歡幼兒園生活，對此家長不必擔心。
家長注意
家長一定要信任幼兒園和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送幼兒園。那樣做，只會強化孩子的哭鬧行為，使他覺得只要苦惱就會讓父母心軟。所以，一旦將孩子送進幼兒園就一定要「鐵石心腸」，以最快的速度離開，將孩子的哭聲拋在身後。千萬不要每天長時間的滯留在幼兒園內陪著孩子，這除了影響幼兒園的正常的教學秩序，還會無意義的延長了孩子的適應過程。每天孩子回家後，家長要和他多交流，對孩子的幼兒園生活要表現出極大的興趣，並多鼓勵他。在每天接孩子的時候，家長要及時了解孩子一天的情況，請老師當著孩子的面多講他的進步，家長也隨即將這些講給孩子熟悉的人聽，當然也要當著孩子的面將講。聽到別人誇獎自己，孩子心裡也會很高興。這時有沒有小朋友欺負你？阿姨好不好？」的一類話；而應多問「今天在幼兒園你和誰一起玩的？老師和你們玩什麼游戲了？」等等。另外，也要囑咐家裡人，特別是長輩，別覺得孩子上幼兒園就是受委屈，這樣會影響孩子的情緒。
三、關於家園合作（讓我們齊心協力）
為什麼家庭應當和幼兒園合作共同教育孩子？
幼兒園開展教育工作是有計劃的，按照幼兒教育的規律進行的。但是有關研究表明，在孩子的成長過程中，幼兒園的影響遠遠小於家庭的影響，而家庭教育如果和幼兒園教育不一致，就會削弱甚至完全抵消幼兒園的教育影響。為了保證孩子的健康成長，家長應當主動和幼兒園合作，配合幼兒園對孩子進行教育。
四、家長關心的孩子生活問題
1、教師會採取哪些措施穩定幼兒的情緒
組織孩子參觀，如認識各種標記，熟悉班級各部位的功能，觀察自然角。開展一些小型的游戲，學習一些簡單歌曲等。教給孩子在園生活的基本技能，如自己吃飯、穿衣、盥洗、入廁、睡覺等，同時讓孩子掌握一些基本的交往方法。採用各種辦法安撫哭鬧的孩子，如果孩子情緒穩定下來，隨時給予精神獎勵，如發五角星、小紅花等。
雖然新生入園，幼兒園會臨時增加老師的數量，但老師不可能長時間抱著一兩個孩子哄。老師會不時的招呼孩子參與班級活動，直到孩子慢慢將注意力轉移到其他小朋友的活動上。這里家長不要把老師不多理會孩子的哭鬧當成老師不關心孩子，因為過多的關心只能強化孩子的哭鬧行為，而不利於孩子盡快適應幼兒園生活。
2、孩子喝水、大小便、午睡
剛入園時，老師會不時的提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、入廁的要求。過一段時間，情緒穩定後我們將有固定的時間去喝水、入廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。
老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是採用循序漸進的方式誘導孩子入睡，如先隨聲附和孩子「等媽媽」的要求，請其安靜的到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他坐到床上等。可以許諾不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成他的第一次午睡。當然，這個過程不一定在一天之中完成。
3、准時接送
早晨送孩子入園時，教孩子主動向老師和小朋友說「早上好」，培養孩子的禮貌意識；不要帶零食和飲料入園；不要讓孩子帶有可能被吞食、塞鼻孔或耳道的小物件，以及別針、小刀，以免造成危險。如想帶玩具入園，需事先徵求老師的意見。如孩子身體不適，需告知老師，以便觀察。
下午接孩子時，教孩子主動向老師和小朋友說「再見」，家長接到孩子後就盡快離園回家，不要滯留幼兒園中任孩子奔跑玩耍，因為這時老師已不負責照管孩子，而很多意外事故恰恰在這時發生。如果家長不按時來接孩子，孩子看到小朋友都回家了，他會感到孤單，長此以往，不利於孩子個性健康。當然，如果家長臨時有事，可以打電話告訴老師，讓老師給孩子解釋。
4、幼兒的進餐
吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還要喂飯。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，並教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。
5、孩子間的爭執
因寶寶來自不同的家庭，還沒有形成一定的常規，寶寶之間發生爭執是很正常的，請家長互相理解。由於孩子的體力弱，這些爭執一般不會造成人身傷害，老師會立即排解糾紛，家長盡管放心。
總之，只要家長科學、客觀地對待孩子入園這件事，我相信，每個孩子都能順利地邁好走向社會的第一步，在幼兒園這個大家庭中，快樂成長。
Ⅷ 如何與新生家長進行溝通
一． 找對時機
雖然能夠理解老師的辛苦與不易，但是也非常希望能夠了解自家娃在幼兒園的情況，這一點，其實我也是非常理解的，所以給大家的建議是：不是不能問，而是要抓對時機問。
錯誤的時機：早晨來園時間段，老師正接待娃們來園，這是非常緊張而忙亂的時間。除了要安撫來園娃們的情緒，還要確認班內娃的安全和活動開展，老師很難定下心來和你溝通而放著班級里的大部分娃不管。
錯誤的時機：離園時間。
第一，老師需要隨時關注班內娃的情況，不能讓他們悄悄離開教室；
第二，除了你還有其他爸爸媽媽在等著接娃，老師一旦和你溝通，勢必其他爸爸媽媽會等待更久。
錯誤的時機：大半夜，不管是微信還是電話，都是不合適的。
正確的做法：
1.提前預約，讓老師選擇一個能安心交流的時間，並且對你希望了解的部分，能有所准備。
2.遇到突發情況不得不立馬說時，說重點，不要滔滔不絕。
3.尊重老師的私人時間，只有休息好了，第二天才能更好地投入工作。
總之一句話：體諒老師，會讓老師更願意和你交流。
二． 表明態度
這其實是適用於任何溝通的准則，在和老師的溝通中，更加重要。初次和老師見面時，坦誠地表達自己寶貝的特點，包括生長環境、優勢和不足、個性、需求等等。
同時也可以通過簡單的交談了解一下這個老師的性格特點，是開朗外向還是內向保守？在此基礎上，可以有的放矢地准備接下來的溝通安排。
清晰表達自己對寶貝的教育期冀和想法，這點也是非常必要的，如果在早期就能夠和老師達成一致，可以有效減少互相觀察和了解的時間，受益方都是孩子。
簡而言之：溝通建立在坦誠之上
三． 千萬不要
1、不要說「我相信孩子是不會騙人的」
當自家娃給的信息和老師的描述出現偏差時，這往往是爸爸媽媽們的第一反應。但是，在很多老師的意識中，這句話的言外之意就是「老師你在騙人」，是很傷人的。
出現這種情況，最可能的原因是娃年齡還小，表達能力有限，而且極易受到成人和環境的影響。所以遇到疑惑時，直接向老師了解、溝通、解決，千萬不要一個人瞎捉摸、更不要一時意氣用事說出沖動的話。
2、不要對現任老師說前任老師的壞話
有的爸爸媽媽會以此方式作為一種「和老師拉近乎」的方法，但其實老師們聽到之後，第一反應就是「原來你是這么苛刻的爸爸媽媽」、並且擔心在別人面前，你會不會一樣說
Ⅸ 托班新生家長會發言稿可以有哪些互動
幼兒園托班家長會發言稿
各位家長：
大家好！非常感謝各位家長能來參加今天的家長會。這次是第一次召開家長會，在這里，非常感謝各位家長對我工作的支持和理解。
首先我先自我介紹一下，我是班主任葉老師，這位是配班侯老師，另外一位是保育員劉老師。希望大家在平時不只把我們當成孩子的老師更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。
一、本學期教育教學
我們班共有幼兒26名，其中男孩 名，女孩 名。
我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨立的完成一些，大人眼裡看來比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，對我們孩子來說是不容易的。那麼我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養：
（一)從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便後或手臟了時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙（那在這方面我發現我班樓丁鴿和縛思哲這兩個小朋友做還不錯，每次他有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的乾乾凈凈的那還有就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
（二）培養孩子良好的飲食習慣：家裡我知道有很多孩子都是家長喂飯的但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了並不用家長喂飯。吃飯的時候我還可以讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯並讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要堅持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來並不是一件壞事。那如果說您的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔心，開學初期老師和阿姨也會喂他吃的家長不用為此感到過多的擔心。
（三）讓孩子知道維護環境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物；不在牆上和桌椅上亂塗亂畫；玩具和其他物品用好後能及時的放回原處；堅持室內外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發展的基礎上的這個順應不是由著孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐一定的規范的）
（四）培養孩子的自我服務意識。其實很大的程度上是需要我老師和家長的配合，幼兒園我會通過演示、講解、練習和榜樣，並結合游戲的方式，讓孩子明確要做什麼，怎麼做和為什麼要這樣做。家裡家長就是要多鼓勵讓他自己動手，提高他自信心，這樣才幹形成良好的習慣。最重要的問題呢，因為對我們班的孩子來說，來幼兒園是他們出生至今的第一個轉折點，由家庭轉向幼兒園，和其他孩子一起游戲，學習，過群體生活，這肯定會有一個適應的過程。我們的家長其實也一樣在經歷著一個忐忑不安的心理調和過程。希望大家能把這個新組建的集體看成一個溫馨、友好的大家庭，我們能一起融洽相處。
二、區域介紹及本學期培養目標
娃娃家、圖書區、益智區、美工區（分別介紹每個區的材料及幼兒發展目標）
三、初入園注意事項
從幼兒園入園調查表中我們了解到班上大部分幼兒事在爺爺、奶奶、外公外婆和父母身邊長大的。這一群人圍著一個人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、依賴性強、脾氣倔等等。那麼要改掉這些壞習慣，就需要讓孩子盡快的適應幼兒園的正常生活和教育。那麼，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，孩子到幼兒園來應該注意些什麼，家園合作些什麼，這就是我下面所要談到的。
首先，要請家長配合老師做好幼兒入學的心理准備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎麼哄都不行，就是不願意留下來，父母會感到束手無策。其實家長們不必為此擔憂，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，家長在家裡千萬不能用"你不乖、老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長對待幼兒入園時得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴重，採取不予理睬得態度，經過幾次以後，孩子知道哭也沒有用，以後就不哭鬧了，並會對幼兒園生活逐漸習慣起來的。
其次，是關於孩子的依戀情緒。剛才我也說了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關心他們的。有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心裡一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，以為見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來一定的影響，希望家長能注意到這一點。
四、家長配合
總之我覺得，要搞好我們的班級工作，是需要我們家長，孩子，老師，三者之間的相互配合的：
1、在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鍾長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天上幼兒園之前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。如果幼兒不肯拿出來，來園是您一定要事先跟我們說一聲。
3、如果中午孩子要吃葯，也請把葯交到老師手中，寫明服葯的時間劑量。（寫清楚每一種葯的牌子）
4、每周日給孩子剪指甲，每月月底清洗一次被褥。
5、堅持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網。
6、不遲到早退，有事不能來及時打電話請假。
6、給孩子的書包上寫上名字，包里裝一到兩套換洗的褲子、襪子。
入園安排：
1、為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。
我們會把本班孩子分為兩批，早上、下午各一批。名單如下。
時間為早上9點到10點半，下午3點到4點半。
9月4日到9月6日（周三到周五）家長不陪伴，但中午12點接孩子，上半天，減少孩子的分離焦慮。
第二周9月9日到9月10日（周一到周二）下午3點接孩子，讓孩子逐漸適應在幼兒園午休。
9月11日到9月13日（周三到周五）就開始全天送孩子，一直到下午放學再接。除了周五是5點接，其他時間都是5點半。
2、今天會給每位家長發三張及時貼，請回家寫上孩子的名字，前三天都貼在孩子的衣服上。
3、今天會給大家發教材和被褥，每本教材上給封面寫上名字，要求帶再帶來，被褥回家清洗晾曬，開學帶來。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長的最大心願。從今天開始，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們一起協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
感謝各位家長到來，這次的家長會到此結束，謝謝大家！
Ⅹ 初中新生家長意見怎麼寫
1.認真閱讀每月的成長報告單，不要只關注孩子的成績和名次；認真重視家長反饋意見，我們學校對你反饋意見都會重視的，合理建議都會採納；
2.「分析要客觀」，即對孩子的學習成績分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與症結，以便採取措施對症下葯。一般來說，對於成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析。考試後要與之分析原因，以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件，使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大後想成為什麼樣的人，中考時想考什麼樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標確定後，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問，努力養成自學的習慣。
3.「引導要正確」，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關系、同學關系的處理上重點關照。就是說，在師生關繫上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格；在同學關繫上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素；要教孩子要有愛心，有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母，愛自己身邊的人，因為連自己父母都不愛的人怎麼會愛國。要給孩子創造一個和諧、溫暖的家庭環境。特別在男女同學關系的處理上，更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發育的關鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發展的規律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識，要協助老師教育孩子處理好與同學之間的關系，學會與異性的正常交往。最近，我們發現有些同學有著明顯的變化，有些男生對異性產生了愛慕的心理，上課走神；還有些學生非常喜歡看言情小說，學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問題，並不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時阻止不良的苗頭出現。經常了解一下孩子的來往對象，教育孩子談情談愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發現問題，及時處理。教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾。
4.「溝通要經常」，即家長與學校要經常性地溝通，以便及時交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯系。
5.教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘後的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。