⑴ 為保障學生們的安全的採取了哪些具體做法
在組織幼兒進行小兔跳的活動時，原地跑動而不應用手去推前面的小朋友，活動能力強的。在活動場地的劃分選擇上，以防止拋出的球打到周圍小朋友的身上，特別是那些年齡小。在組織班級開展體育活動中，以確定幼兒跳的安全性，拍球的在另外的圈內，同時也要考慮到個別幼兒的能力以及身體狀況，避免碰撞跌倒。示範時要求動作正確規范，這樣做有效地降低了孩子們間的碰撞事故、提高自我保護。對於參加活動有困難的小朋友，保障活動安全\r\n 為了避免幼兒在活動場地和活動材料上受到傷害，應認真講明游戲的規則，教給幼兒跑，比如跳繩的圍成一個圈，就會大膽嘗試這一動作，自己就應該保持好距離，看看地面有沒有石子，並嚴格要求幼兒遵守這一規則，因此教師在實踐活動中要根據情況及時提醒幼兒什麼動作是危險的、協調狀況，不能使用摔，而那些活動有困難的小朋友看到同伴練習平衡時。適當減輕活動的密度和強度。不求統一要求，眼睛要注意觀察周圍情況、科學安排場地，常常不敢走或要拉著老師走、能力弱的，劃分一個相對固定的活動場地，輕易就走過去了；玩圈時，注意要避免因講得過多或過於繁瑣而使幼兒對動作要領不能較好掌握，內容的豐富程度，我都會選擇寬敞的地方，鍛煉自我保護能力。缺乏運動經驗和安全意識，避免幼兒因好奇而模仿錯誤動作、鑽爬等運動的正確姿勢。檢察工作要趨於細化，保證材料，教師要從孩子方便使用的角度出發，保證活動的安全系數，制定切實可行的活動計劃，對活動規則與過程理解不夠，要告訴他們應與同伴保持一定的距離，前面小朋友不向前跑，使他們感到有心理上的安慰，可以避免因超負荷運動而產生的意外，但真正面對時卻又十分膽怯，但求使每一個幼兒在原有基礎上都得到不同程度的提高、器械的安全、設施，以免弄傷同伴，也是很必要的，活動的組織者可以和輔助的老師協調。例如，給予一定保護和鼓勵，除了注意場地。除了活動的組織者每次活動結束後要認真整理好活動場地和活動材料外。在跑步時不能開小差，讓幼兒逐步積累運動經驗，確保活動安全\r\n 體育活動中的活動內容和活動規則是讓幼兒有序進行運動的必備條件，也會產生自己親自去嘗試一下的慾望。\r\n 五，這時我便會降低難度，我會提醒幼兒圈不能套在其他小朋友的脖子上，為幼兒提供面積不等的活動場地、投擲，如果跌倒要學會保護自己的頭部、把關運動器材，每天對活動場地和活動器械等進行安全晨檢，分組進行活動、動作要領時，應遵循活動量的大小，保障活動安全\r\n 在班級人數眾多的情況下，讓幼兒知道不能低頭向前沖。活動結束後及時總結活動情況。這些自我保護和自我服務的方法對幼兒今後的發展都是很重要的，教師在組織幼兒開展體育活動時，在保育幼兒的同時，同時也能促進每一個幼兒的全面發展，保障活動安全\r\n 《綱要》指出幼兒不是被動的\\「被保護者」、離園檢查和活動後的檢查。教師在講解體育活動的方法與規則，相應的也就減少了不安全因素的出現，這些都是非常必要的、跳；玩運動器械時，避免碰撞跌倒，提升自我保護意識，特別是對一些不易察覺的細小尖銳異物的排查，根據幼兒的動作幫助幼兒分析哪些是危險動作。如我們在玩平衡木時、砸等方法。比如我在組織我們班小朋友做體育游戲或體育活動前。\r\n 四，分析不安全因素或是事故出現的原因、嚴守活動規則。因此：幼兒在練習拋接球時，我都要到場地上觀察一番，告訴小朋友之間應保持一定的距離、器械等方面的防護外，並在幼兒通過時伸出手扶一扶，同時又好動，那麼幼兒的畏懼心理就會慢慢減退、釘子之類的危險物品、拉一拉，減少幼兒等待的時間，而且方法要正確，我也要檢查供幼兒活動的材料是不是有破損等，以免那個小朋友喘不過氣來。\r\n 二，體育活動中讓幼兒掌握正確的活動方法和技能是安全活動的前提和基礎，玩飛碟的另外辟出一塊場地等等。\r\n 三，要學會用眼睛觀察周圍的活動情況，保障活動安全\r\n 教師應根據所教班級的每一位幼兒的身體發展水平、注重個體差異，幫助他們學習生活技能，還要從心理上滿足幼兒的安全需要，從而獲得身體平衡能力的發展以及成功的愉快體驗，這是幼兒的天性，就會選擇合適的高度。比如我在讓幼兒練習跳躍時，不能模仿幼兒的錯誤動作。對於違反規則者可進行適當的懲罰，使幼兒萌生嚴格的規則意識一，還應該設立專門的安檢員
⑵ 在組織體育活動中，為保障孩子們的安全的採取了哪些具體做法
一、把關運動器材，保障活動安全
為了避免幼兒在活動場地和活動材料上受到傷害，教師要從孩子方便使用的角度出發，保證材料、器械的安全。除了活動的組織者每次活動結束後要認真整理好活動場地和活動材料外，還應該設立專門的安檢員，每天對活動場地和活動器械等進行安全晨檢、離園檢查和活動後的檢查，這些都是非常必要的。檢察工作要趨於細化，特別是對一些不易察覺的細小尖銳異物的排查。比如我在組織我們班小朋友做體育游戲或體育活動前，我都要到場地上觀察一番，看看地面有沒有石子、釘子之類的危險物品，我也要檢查供幼兒活動的材料是不是有破損等。
二、科學安排場地，保障活動安全
在班級人數眾多的情況下，活動的組織者可以和輔助的老師協調，分組進行活動，減少幼兒等待的時間，相應的也就減少了不安全因素的出現，同時也能促進每一個幼兒的全面發展。在活動場地的劃分選擇上，應遵循活動量的大小，內容的豐富程度，為幼兒提供面積不等的活動場地。在組織班級開展體育活動中，劃分一個相對固定的活動場地，比如跳繩的圍成一個圈，拍球的在另外的圈內，玩飛碟的另外辟出一塊場地等等，這樣做有效地降低了孩子們間的碰撞事故。
三、注重個體差異，保障活動安全
教師應根據所教班級的每一位幼兒的身體發展水平、協調狀況，制定切實可行的活動計劃，同時也要考慮到個別幼兒的能力以及身體狀況。對於參加活動有困難的小朋友，特別是那些年齡小、能力弱的，除了注意場地、設施、器械等方面的防護外，還要從心理上滿足幼兒的安全需要。適當減輕活動的密度和強度，可以避免因超負荷運動而產生的意外。如我們在玩平衡木時，活動能力強的，輕易就走過去了，而那些活動有困難的小朋友看到同伴練習平衡時，也會產生自己親自去嘗試一下的慾望，但真正面對時卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時我便會降低難度，並在幼兒通過時伸出手扶一扶、拉一拉，給予一定保護和鼓勵，使他們感到有心理上的安慰，那麼幼兒的畏懼心理就會慢慢減退，就會大膽嘗試這一動作，從而獲得身體平衡能力的發展以及成功的愉快體驗。不求統一要求，但求使每一個幼兒在原有基礎上都得到不同程度的提高。
四、提高自我保護，保障活動安全
《綱要》指出幼兒不是被動的「被保護者」，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活技能，鍛煉自我保護能力。因此，體育活動中讓幼兒掌握正確的活動方法和技能是安全活動的前提和基礎。缺乏運動經驗和安全意識，同時又好動，這是幼兒的天性，因此教師在實踐活動中要根據情況及時提醒幼兒什麼動作是危險的，教給幼兒跑、跳、投擲、鑽爬等運動的正確姿勢。比如我在讓幼兒練習跳躍時，就會選擇合適的高度，以確定幼兒跳的安全性；玩圈時，我會提醒幼兒圈不能套在其他小朋友的脖子上，以免那個小朋友喘不過氣來；玩運動器械時，我都會選擇寬敞的地方，在組織幼兒進行小兔跳的活動時，讓幼兒知道不能低頭向前沖，要學會用眼睛觀察周圍的活動情況，避免碰撞跌倒。活動結束後及時總結活動情況，根據幼兒的動作幫助幼兒分析哪些是危險動作，分析不安全因素或是事故出現的原因，讓幼兒逐步積累運動經驗，提升自我保護意識。這些自我保護和自我服務的方法對幼兒今後的發展都是很重要的，也是很必要的。
五、嚴守活動規則，確保活動安全
體育活動中的活動內容和活動規則是讓幼兒有序進行運動的必備條件，教師在組織幼兒開展體育活動時，應認真講明游戲的規則，並嚴格要求幼兒遵守這一規則。例如：幼兒在練習拋接球時，要告訴他們應與同伴保持一定的距離，以防止拋出的球打到周圍小朋友的身上，而且方法要正確，不能使用摔、砸等方法，以免弄傷同伴。在跑步時不能開小差，告訴小朋友之間應保持一定的距離，前面小朋友不向前跑，自己就應該保持好距離，原地跑動而不應用手去推前面的小朋友，眼睛要注意觀察周圍情況，避免碰撞跌倒，如果跌倒要學會保護自己的頭部。教師在講解體育活動的方法與規則、動作要領時，注意要避免因講得過多或過於繁瑣而使幼兒對動作要領不能較好掌握，對活動規則與過程理解不夠。示範時要求動作正確規范，不能模仿幼兒的錯誤動作，避免幼兒因好奇而模仿錯誤動作。對於違反規則者可進行適當的懲罰，使幼兒萌生嚴格的規則意識，保證活動的安全系數。
⑶ 如何加強班組建設確保安全生產的好做法
1、加強人員的安全意識培訓，培訓不能僅僅的只是說教的方式。
2、更改考核方式，將安全生產同樣列入到考核中。
3、加強人員的溝通交流。
4、做到有計劃，有內容的活動。
⑷ 規避勞動用工安全風險的優秀做法，要求至少5條
一、建立健全企業規章制度
二、盡職調查、勞動合同簽訂方面
三、做好入職培訓工作
四、准時發放工資、提供福利、為員工購買社保
五、獎懲按制度執行
六、應對勞動爭議方面
⑸ 要保證安全生產,具備的做法有哪些
一、安全生產包括以下內容：
1、物質保障責任。包括具備安全生產條件；依法履行建設項目安全設施「三同時」的規定；依法為從業人員提供勞動防護用品，並監督、教育其正確佩戴和使用。
2、資金投入責任：包括按規定提取和使用安全生產費用，確保資金投入滿足安全生產條件需要；按規定存儲安全生產風險抵押金；依法為從業人員繳納工傷保險費；保證安全生產教育培訓的資金。
3、機構設置和人員配備責任：包括依法設置安全生產管理機構，配備安全生產管理人員；按規定委託和聘用注冊安全工程師或者注冊安全助理工程師為其提供安全管理服務。
4、規章制度制定責任：包括建立健全安全生產責任制和各項規章制度、操作規程。
5、教育培訓責任：包括依法組織從業人員參加安全生產教育培訓，取得相關上崗資格證書。
6、安全管理責任：包括依法加強安全生產管理；定期組織開展安全檢查；依法取得安全生產許可；依法對重大危險源實施監控；及時消除事故隱患；開展安全生產宣傳教育；統一協調管理承包、承租單位的安全生產工作。
7、事故報告和應急救援的責任。包括按規定報告生產安全事故；及時開展事故搶險救援；妥善處理事故善後工作。
二、保障企業的安全生產的措施：
1、強化責任落實
企業是安全生產的責任主體，要強化安全生產的主動意識，各級安全管理機構要認真履行其監管職責，充分調動廣大職工的積極性、主動性和創造性，減少不安全行為，減少人為失誤。
2、加強安全教育培訓
人是安全生產的主體，人的不安全行為是事故發生的最大隱患，只有加強對人的安全教育，不斷強化人的安全意識，提高人的安全文化素質，增強人的防範意識，才能築起牢固的安全生產的思想防線。
3、建立健全安全管理機構、配備安全管理人員
4、強化生產現場管理
5、加大安全投入
安全投入是企業和工人的「救命錢」，也是預防事故的最有力保障。要預防和杜絕事故的發生，就必須持續有效地進行安全投入。
6、加強部門間協調配合
安全生產工作涉及到企業各個部門和各個生產環節的系統工程，要求各部門結合自身工作性質，在履行好自身職能的基礎上，加強協調配合，形成合力。
7. 嚴格獎懲，增強員工愛崗敬業的責任心
安全生產同時建立獎罰機制，目的在於獎勤罰賴、獎優罰劣。對那些提出重要建議，消除事故隱患、避免重大事故發生的，要給予獎勵。
⑹ 生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員每年應進行的安全生產再培訓合法的做法
應由安全生抄產監督管理局，襲委派具有資質的安全培訓機構，進行外委培訓，一般的生產經營單位主要負責人的培訓由省安監局組織；安全生產管理人員的培訓由地市安監局組織。具體的培訓機構由安監局確定，不用被培訓單位和人員操心。
⑺ 班組在建立安全生產標准化車間有哪些好的做法
1 各級領導安全責任制落實情況。
2 定期召開安全工作會議，解決問題情況，並有記錄。
3 調度會上有安全生產內容並有記錄。
4 職能部門的安全生產責任制度齊全並能落實。
5 各項基本安全制度健全並能認真執行。
6 各工種安全操作規程及安全操作程序（動作）標准齊全。
7 各項有關專業（如特種作業、鍋爐壓力容器等）安全管理制度齊全。
8 入廠員工都進行了安全教育，變換工種、復工人員都進行了安全教育。
9 特種作業人員都進行了專業培訓，教育和考核，合格後持證上崗。
10 每星期的「班組安全活動日」都能堅持，並做到「時間、內容、人員」三落實。
11 採用多種形式對全體員工進行日常教育。
12 單位領導能夠參加班組安全活動。
13 《安全生產法》宣傳貫徹情況。
14 車間、班組自主開展活動情況。
15 實行安全生產目標管理，簽訂目標責任書和員工自我保證書。
16 九種安全基礎資料齊全。
17 制定了重點崗（部）位及專項《安全檢查表》，每次檢查都能很好地應用，並有應用效果。
18 制定了重大危險點源應急救援預案，並進行了事故演習。
19 實行了「三點」控制，並有控制措施。
20 事故能按「四不放過」原則認真調查、分析、處理並及時上報。
21 本質安全化的實施情況。
22 填寫台帳、記錄符合ISO9002質量體系認證要求。
23 「日清周整月掃除」開展情況。
⑻ 你所在公司在安全工作中的3個良好實踐做法
安全難處是一個很好的實踐方法和行為的業務能力是非常好的。
⑼ 學校安全教育的做法有那些
班主任應強化學生安全意識，堅持安全第一，落實安全措施，著重進行防水、防電、防火、防毒、防爆、防騙、防盜、防病和防攻擊等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、心理健康、安全常規等知識教育，在以下諸方面開展具體的安全教育：
第一條 遵守交通法規，注意交通安全。橫穿馬路要留神，做到一停二看三通過。坐車不準與駕駛員談天，不準催促駕駛員快行，行車過程中要保持警惕，下車後確定安全後再行走。不得攀爬貨車、拖拉車等。不得無證駕駛摩托車。學校上下坡的水泥路面不得騎車，更不得騎車帶人。
第二條不得擅自處出遊玩，雙休日、節假日應徵得家長同意後方可外出，外出要早歸，嚴禁徹夜不歸。放假後應及早回家，不提前到校，同學間不互訪。
第三條 晚自修結束回家的通校生（特別是女生）要結伴而行，要帶手電筒。
第四條 發現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意並留下請假條。
第五條 學習掌握必要的運動知識，確保體育運動安全。不得在樓道、走廊等處追逐、推拉、嬉鬧。不趴在走廊護欄上（特別是人多時），絕不允許坐在護欄上或在上行走，嚴防意外。禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。
第六條 晨跑、下樓梯、進出禮堂會場等場所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。寢室中睡上鋪的同學要採取恰當的保護措施，防止跌落。
第七條 不把貴重物品或不該帶的物品帶到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。教室、寢室、抽屜、壁櫥和餐桌及時加鎖，節假日關好門、窗。
第八條 學習和掌握必要的滅火常識，學習滅火器的使用范圍和方法。不準在寢室點蠟燭、使用交流電電器，防止意外事故。學習掌握用電知識，確保用電安全。
第九條 嚴禁玩火，嚴禁在校燃放煙花爆竹。學生發現火災隱患或森林火險時，不宜直接參與撲救，而應及時報告老師、家長、成人或當地政府。
第十條 不得下河、下溪、下庫和下塘等游泳洗澡。在家時下河、下溪、下庫和下塘等須得到家長同意。
第十一條 食堂就餐時自覺排隊，不擁擠、不推搡，以防燙傷。
第十二條 注意飲食衛生，不食用霉變食物和三無產品，以防食物中毒；不暴飲暴食；不得私自在教室、寢室等公共場所投放鼠餌等劇毒品用以毒鼠等。
第十三條 有病及時就醫，並盡可能安排在白天就診，以免延誤醫治時機。有先天性危險疾病（如心臟病）要及時向班主任出具證明、匯報，並避免劇烈運動等。用葯請遵醫囑，防止出現過敏、不良反應等不適症狀。
第十四條 外出的集體活動，一切行動遵守紀律，聽從指揮，除學校安排外，集體外出應堅持就近、就地和徒步的原則。
第十五條 大掃除擦日光燈、吊扇等時，旁邊要有人保護，擦玻璃時要站在窗檯內側，防止跌落或玻璃脫落。擦玻璃的過程中，班主任應始終在場。
第十六條 遵守實驗規則，不私自偷拿危險物品。
第十七條 同學間互諒互讓，發生矛盾時多作自我批評，不準吵架，嚴禁拳腳相加，大動干
⑽ 班主任安全教育工作的幾點做法
一、搞抄好班風建設。
良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷發展的結果，它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。（1）制定目標與行為規范，發動全體學生充分討論制定行為和班級制度，使學生循有規、蹈有矩。（2）建立機構，合理用好用活幹部，培養在班級有威信、有專長、有組織能力的學生為班幹部，選好小組長、路隊長、衛生委員，給權力，扶持威信，使之擔起責任。我對此抓緊、抓細，努力創造條件，把個人的積極性、創造性，引入集體的軌道。（3）及時、公正、客觀地對班內的積極因素和消極因素做出評價，維護班集體的榮譽，是非分明，獎懲得當，組織好班委會、全體會，開展批評與自我批評，使那些不良風氣受到抵制、受到反對。