志願者文化知識培訓

㈠ 基層文化志願者培訓班心得怎樣寫

今天，有幸參加晨曦志願者的培訓，作為一名參與培訓的人來說我為有那麼多熱愛公益事業的孩子感到驕傲，到了現場，看到大家熱心的場面，我有很深的感觸。尤其是見到柔弱的丁老師，我不知道該說什麼，她的公益之路走得很遠很遠，她的心靈永遠純潔，聊起來時，她更多的是對未來的熱愛和對南部山區貧困孩子的關愛之心。
今天，我培訓的內容是關於新聞寫作和攝影技巧，說實話我自己也不是什麼科班出身，也許更多的就是經驗吧。看到志願者期待的眼神，我不知道我該拿出怎麼的精彩和他們探討，利用寶貴的半個小時，我將自己的一些就經驗吧也算是和大家分享。有人問過我，你怎麼那麼的關注晨曦計劃，當時我也不知道我為什麼關注這些，也許更多的是因為家庭的影響吧。以前我不明白，為什麼那麼多的人關注公益事業，我現在明白了也許是一種信仰，一種追求吧。今天結實了從北京趕過來的基金會志願者李哥，他幽默風趣的培訓讓我也學會了很多，也許總會從別人身上學到很多東西，欣喜的看到晨曦計劃以前的志願者永遠保持一顆公益之心，讓我真的很感動。
「生命的終結不能算結束，靈魂永遠是在行走的腳步，讓我們大家一起努力，力所能及的為那些需要幫助的人們做點事情！將愛心健康的傳遞下去」這是西部愛心社寧夏站站長微博里的一句話，和他剛才聊了很久，讓我對這句話的理解有了進一步的把我。我終於明白為什麼有些人寧願餓著肚子也會去做志願，也會去關注公益事業。當我得知那麼多志願者都是兼職的時候，我覺得他們真的在做著一件很有意義的事。 我們不能做什麼，只希望那些山裡的孩子們能堅強的走出大山，拋去背負的貧困。一個人不能做什麼，只希望，更多的愛心，能溫暖大山裡孩子。
我沒有什麼可以做的。我只是覺得公益事業是一件非常有意義的事情，我也曾積極的投身到這些義務的工作中。大三了，因為學業的原因，也沒有接觸這些，現在至少知道原來我可以通過一種思想或是一句話更多的去影響別人的生活。有時候，很多人也問我，你怎麼會有那麼多經歷干這些事情，熟不知其實我的每個回家，每個假期，我都在接觸做這些事情的人吧，漸漸的影響了我吧。不得不說，父母對我的影響很大，我的父親和母親對我的教導和疼愛，讓我學會了溫暖這個詞的意義，給予就是一種快樂。說到這，我特別感謝四川大學的一位好朋友，他很用心和同學成立了致力於公益事業的「新芽」社，並且已經開始運作。有很多大學生志願者參與到活動中，他說希望有一天讓新芽出現在每一個需要它的地方。我一直也鼓勵他好好地做下去、我也相信新芽會像很多公益組織一樣開花結果。附上幾條微博，和大家感受一下大山深處的孩子。

㈡ 大學生素質拓展怎麼填寫，有六項：思想政治和道德素養；社會實踐和志願者服務；科學學術與創新創業；文化藝

大學生素質拓展證書填寫標准
一、六大模塊簡介
A.思想道德與政治素養：體現思想政治素質
B.社會實踐與志願服務：體現理論與實踐相結合
C.學術科技與創業創新：體現創業創新能力
D.文化藝術與身心發展：體現文化藝術修養
E.社團活動與社會工作：體現組織管理能力
F.技能培訓與其他：體現技能掌握能力
二、六大模塊具體內容
【思想政治與道德修養】
入黨、轉正情況，個人獲得的榮譽稱號。主要指學生參加黨、團組織的重要活動及在思想認識，道德品質等方面的表現。要求大學生具有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國，擁護中國共產黨領導的思想覺悟；具有投身改革，樂於奉獻的時代精神；具有高度的社會責任感；具有自強不息和求實創新的優良品質。
內容示例：1、學生業余黨校培訓
2、學生業余團校培訓
3、紅安革命傳統教育
4、主題教育（主題黨日、主題團日）
5、大學生思想動態調研座談會
6、社團積極分子、優秀委員、優秀幹事等榮譽稱號
7、其它能體現思想政治與道德修養的組織拓展條目
例：√獲武漢科技大學XX年本科生軍訓優秀個人稱號。
如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓優秀個人稱號。
√參加武漢科技大學第X期（骨幹/基礎）團校培訓並結業。
如：2009年12月，參加武漢科技大學第二期「科大英才」大學生骨幹培訓班並結業。
√被發展為中共預備黨員（或轉為正式黨員）。
如：2009年10月，轉為中共正式黨員。
√獲武漢科技大學XX年度優秀學生幹部稱號。
如：2009-2010年度，獲武漢科技大學優秀學生幹部稱號。
×被推選為入黨積極分子不填寫。
【社會實踐與志願服務】
寒暑假社會實踐的地點、實踐內容，志願服務的地點、服務內容等。主要指學生組織或參加社會實踐、志願服務等活動及在活動中的表現和取得的成果。要求學生在參與社會實踐與志願服務的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結合起來；具有較強的環境適應能力；具有一定的社會洞察能力；具有崇高的奉獻精神；具有較強的社會責任感。
內容示例：1、寒暑期社會實踐活動——暑期理論學習與宣傳、社會考察與調研、科學創新與研究、「三下鄉」與「四進社區」等
2、志願服務活動——「中國注冊志願者證」上予以認證並計入志願者時長的所有志願活動。（志願服務統一寫在一條中，該條目首先註明「中國注冊志願者證」上的志願時長，再在其後補充若干條含金量較高的志願活動。）
3、其它能體現社會實踐與志願服務的素質拓展條目
例：√XX年在X地（單位）參加寒（暑）假社會實踐（實習），負責X工作（開展調查研究），撰寫X報告（撰寫的報告獲「優秀實踐報告」/本人獲「社會實踐優秀個人」）。
如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學赴通山縣大畈鎮大坑村暑期社會實踐，負責調查研究工作。撰寫XX報告，獲XX獎。
√XX—XX年志願服務總時長為X小時。其中參加XX組織的到XX地的XX志願活動。
如：2009-2010，志願服務時長共為20小時。其中2009年10月，參加武漢科技大學外國語學院組織的青菱鄉義務家教活動。
×獻血、勤工儉學等不能表現個人能力的活動不填寫。
×游覽觀光類活動不填寫。
×班級聯誼類活動不填寫。
【學術科技與創新創業】
參加各類學術、科技、創業比賽，或相關活動的情況。主要指學生課外從事的創新創業活動以及在參加各級各類學術、科技、創業等比賽取得的成績。要求大學生具有扎實的專業基礎知識；熟練掌握一到兩門外語和運用計算機等現代化工具；具有較高的文化素質和知識底蘊；具有對新技術新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創新的意識和良好的思維習慣。
內容示例： 1、全國「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽
2、機器人足球競賽
3、「飛思卡爾」杯全國大學生智能車比賽
4、全國大學生機械創新設計大賽
5、全國結構設計競賽
6、獎學金
7、全國大學生數學建模競賽
8、全國大學生英語系列賽事
9、全國大學生電子設計競賽
10、創業計劃大賽
11、自行創業(需要證明材料,如營業執照等)
12、其它能體現學術科技與創新創業的素質拓展條目
例：√××年獲武漢科技大學XX等XX獎學金。
如：2010年9月獲二等許家印獎學金。
√獲第X屆「XX」（學術或學術比賽）X獎。
如：2009年，調研報告《XX》，獲中國第九屆人文社科競賽二等獎。
√論文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上發表。
如：2008年，《對我國傍名牌現象的思考》在XX經濟周刊上發表。
×學習成績及排名不寫。
×轉發他人文章不填寫。
【文化藝術與身心發展】
參加晚會、運動會、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動的情況。主要指學生參與的文體藝術活動和取得的成績，以及有益於身心健康發展的其他經歷。要求大學生具有一定的文化藝術修養；具有開拓進取的健全人格；具有適應環境、善於調節的健康心理；具有勝任學習和工作的健壯體魄。
內容示例： 1、校園十佳歌手大賽
2、校園辯論賽
3、女生節
4、運動會(校級獲獎)
5、寢室設計大賽(校級獲獎)
6、其它能體現文化藝術與身心發展的素質拓展條目
例：√獲武漢科技大學第X屆運動會（××項目）第X名。
如：2009年10月，參加武漢科技大學第47屆運動會並在男子100米項目中獲第一名。
√參加武漢科技大學（X學院）XX比賽（文化性）獲X獎。
如：2009年11月，參加理學院新生辯論賽，並獲得最佳辯手稱號。
×運動會趣味項目不填寫。
×晚會表演或參加活動未獲得獎不填寫。
×合唱等不能體現個人價值的集體活動不填寫。
×團體活動獲校級以下獎項或非主要參演人不填寫。
【社團活動與社會工作】
擔任班級或社團等學生組織的職務情況，在學校和社會上的兼職等。主要是指學生組織和參與的社團活動，所擔任的學生幹部職務及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學生通過社團活動，培養廣泛的興趣愛好，發展特長，提高人際交往能力，建立良好的人際關系，與同學和睦相處；在社會工作中，培養學生組織管理能力和協調應變能力。
內容示例：1、共青團組織
2、學生會組織
3、校社聯
4、學助會
5、校素拓中心
6、社團
7、班委
8、其它能體現社團活動與社會工作的素質拓展條目
例：√XX學年XX學期，擔任武漢科技大學X班級或X學生組織的X職務。
如：2009—2010學年第一學期，擔任武漢科技大學醫學院葯學0901班團支書。
√X年X月至X年X月，在X地方兼職，承擔X工作。
如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中國電信兼職，當話務員。
√策劃/組織XX活動，負責XX工作。
如：2010年3月策劃武漢科技大學文法與經濟學院趣味運動會，負責全局工作。
×社團委員、學生會幹事不填寫。
×在校外擔任家教、臨時演員、臨時促銷員、計時工等不填寫。
【技能培訓與其它】
參加各類資格考試及技能培訓的情況，及其它與素質拓展相關的活動。主要指學生參加各類技能培訓及取得的成績，及未能被上述模塊所包括的其他重要經歷或成果。要求大學生提高雙語能力，獲取大學英語四（六）級證書、計算機等級證書、普通話測試等級證書，以及與所學專業相關的其他技能培訓證書或從業資格證書。
內容示例：1、英語類——TOEFL、GRE、CET-4&6、BEC、TEM-4&8等
2、計算機類——國家計算機等級考試
3、金融會計類——金融分析師CFA、注冊會計師CPA
4、醫學類——職業醫師資格證、護士執照、葯劑師執照
5、法律類——國家司法考試
6、交通類——駕駛執照
7、語言類——普通話水平測試
8、其它能體現技能培訓與其它的素質拓展條目
例：√××年通過全國計算機等級考試X級。
如：2009年10月通過全國計算機等級考試二級。
√××年獲X地的機動車輛駕駛執照。
如：2010年8月，獲武漢市機動車駕駛證C1證。
×參加技能培訓講座不填寫。
×新東方等課外補習不填寫。

這是我們學校的標准，可以參考一下~

㈢ 運用文化生活相關知識說明我們提倡志願服務的原因

因為我玩什麼相關知識，說我說明我們心上志願服務的原因。我們提倡這樣付出，給了我們社會主義更加的美好。

㈣ 成為一名教漢語的介紹中國文化的志願者要具備哪些優勢

首先你要有一定的資質，就比如對外漢語教師資格證就是一種，第二就是會一門數量 的外語，不然與老外交流可能有點困難，最後就是你對這個行業的，做對外漢語志願者的熱愛程度，相信你應該可以的。

㈤ 高中文化生活政治選擇題:弘揚志願者精神有利於

思想道德修養和科學文化修養兩者相互促進....
你沒給出材料吧...第三點應該是體現在材料裡面的...
第四...先進的文化的確可以促進社會發展啊...
四個選項都沒錯啊....也不需要怎麼理解啊....

㈥ 有哪些文明勸導文明知識宣傳等志願者服務活動

1、開展關愛他人志願服務:開展關愛空巢老人志願服務,開展關愛農民工及其子女志願服務,開展關愛留守兒童志願服務,開展關愛殘疾人志願服務等等。

2,開展關愛社會志願服務:開展文明禮儀志願服務,開展文明交通志願服務活動,開展愛心送文化志願服務活動等等。

3，開展關愛自然志願服務：開展環保宣傳志願服務活動，開展植樹種綠志願服務活動，開展保護母親河志願服務活動等等。

(6)志願者文化知識培訓擴展閱讀：

1，志願者活動方案大概內容：活動時間，活動地點，目的及意義，活動內容，組織方式，參與辦法，聯系方式。附：參加回執表等。以上是提綱，具體內容根據活動內容添加。,

2，志願服務是指在不求回報的情況下，為改善社會，促進社會進步而自願付出個人的時間及精力所作出的服務工作。奉獻精神是高尚的，是志願服務精神的精髓。志願者通過參與志願服務，提高自身的辦事能力，同時也促進了社會的進步。

3，志願精神：聯合國秘書長安南指出，志願精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世界變的更加美好的信念，從這個意義上說，志願精神是聯合國精神的最終體現,不僅僅是聯合國精神的體現，更是人文精神的最高級表現形式。

4，志願服務的范圍主要包括：扶貧開發、社區建設、環境保護、大型賽會、應急救助、海外服務等。志願服務的功能：社會動員；社會保障；社會整合；社會教化；促進社會和諧；促進社會進步。

㈦ 文化自願者培訓感言範文

志願者培訓心得

非常高興我能成為一名少數民族運動會的志願者，在經歷了十多天的培訓後，我學會了一名優秀志願者所必須具備的通用技能以及對應急情況的處理能力。以下是我這次培訓的心得與體會。
貴陽成功申辦並成為第九屆全國少數民族運動會舉辦的城市，這對貴州人來說這是舉世歡慶的大事，也是第一次舉辦這樣全國性的盛會，所以每個人都很重視。為了舉辦好這次盛會，展現貴州市民的良好精神風貌和貴州的文化特色，民運會志願者成為其中的一個標志。因此，我的心裡感到非常高興和自豪，可以為少數民族運動會貢獻我小小的一份力量，我會盡自己最大的力量做好每一件事，展現我們貴州人美好的一面。
對於這次培訓我覺得很有必要，也非常重要。培訓的內容十分豐富，包括民運會知識介紹、志願者介紹、志願服務通用技能、紅十字應急救護等等，每個課程認真學後都會讓你受益匪淺。作為一名志願者掌握民運會知識和貴陽地理文化是非常重要的，假如外省的朋友來貴陽觀看民運會時。我們應很熟悉的向他們介紹貴陽的特點和歷史文化知識空間，所以我們得好好學習這份知識。
志願者分賽會志願者和眾多城市志願者，作為賽會志願者的我。我的主要職責是負責鞦韆的信息操作，這個任務創造看似簡單，但決不能半點馬虎，因為出一點錯隨時會給比賽帶來影響，同時也會
影響到整個貴州的聲譽，所以我們必須迅速騰飛並且時刻挺足精神，務必完成所要完成的任務，直到比賽順利結束。作為志願者，工作時我們必須做到真摯友愛，熱情大方，微笑服務，誠實守信，遵紀守法等。因此這次志願者的培訓活動同時也是一個提升自身修養的一個機會，通過這次培訓相信自己待人接物會有很大的改觀。
當培訓結束時，並不意味著真正的結束，而是新的開始，志願者有很多的路要走，很多的事做，我會在課余時間好好熟記少數民族運動會志願者讀本，爭取以一名優秀的志願者的身份為貴陽為自己爭取一份榮譽，最後，我想說：爽爽的貴陽歡迎您，我已經准備好了。

㈧ 大運會的志願者有幾類有什麼區別啊

大運會志願者
一、 志願者的分類：
1、賽會志願者。是指由大運會執行局直接或者委託招募、接受大運會執行局管理、以大運會名義從事賽會志願服務的人員。賽會志願者由大運會執行局統一制發身份注冊卡，按照規定的時間和崗位工作、賽會期間承擔相應崗位職責。
2、城市志願者。是指由大運會執行局直接或者委託招募，於大運會期間，在重要交通樞紐、商業網點、旅遊景點、醫療機構、住宿酒店、文化廣場等重點區域和窗口行業開展信息咨詢、文明引導等志願服務的人員。
3、社會志願者。是指由大運會執行局直接或者委託招募，於大運會籌備和舉辦期間，在社區傳播大運會文化理念，維護社會秩序、優化城市環境，倡導文明行為，促進社區和諧的志願服務人員。
二，志願者的招募時間表：
2008年12月4日，深圳大運會首批賽會骨幹志願者招募工作於正式啟動；
2009年5月3日 ～7月12日，26屆大運會自行車穿行歐亞大陸活動招募志願者；
2010年1月9日，深圳第26屆世界大學生夏季運動會志願者(賽會志願者、城市志願者、社會志願者)全面招募啟動晚會在深圳大學元平體育館舉行。
2010年3月6日，大運會志願者主題歌《我在這里》發布
三、志願者的培訓：
(1)培訓的分類：
1、通用培訓。內容包括中國歷史及文化、深圳歷史及文化、世界各國文化與習俗簡介、大運會歷史和知識、禮儀知識、法律常識、安全風險與防範、心理調適、志願服務基礎技能、志願服務理念與規范、體能訓練等內容；
2、專業崗位培訓。內容包括各組別志願者必備知識、技能的培訓、城市及社會志願者在服務站服務時必須掌握的知識、技能等；
3、外語培訓。主要針對志願者開展不同層次的外語培訓。
4、場館崗位細則培訓。主要指各場館建成後，場館功能、競賽規則、崗位職責、業務流程等的培訓。
(2)培訓的方式:
培訓形式利用多種生動豐富的培訓形式，達到最佳培訓效果。
1、面授：主要指課堂講授、專家講座等形式的培訓。
2、實踐培訓：主要指採取戶外拓展、參與國內各項賽事及大運會各項測試賽、各類社會公益活動等培訓形式。
3、遠程教育：主要指通過互聯網進行（如在線課堂、互動學習）的培訓形式。
4、新媒體：主要指採用與時下年輕人比較流行的新媒體相結合，通過QQ、網路虛擬社區、手機簡訊平台等方式進行的培訓形式
四、志願者的管理：
（1）賽事舉辦地以外的賽會志願者，自行承擔從居住地到賽事舉辦地的往返交通費用，在賽事舉辦地的住宿費用；
（2）自行承擔工作期間以外的餐飲費用；
（3）對於不履行義務的賽會志願者，大運會執行局將根據相關規定，取消其深圳大運會賽會志願者資格；
（4）對於不遵守法律法規，出現違法行為的志願者，大運會執行局保留依法起訴、追究責任的權利。
（二）城市志願者和社會志願者
1、保障和激勵
（1）提供大運會志願者標志等身份識別標識；
（2）頒發大運會城市志願服務、社會志願服務證書和徽章；
（3）評選優秀城市志願者、社會志願者個人、團隊和工作機構，授予榮譽稱號。

㈨ 志願者在社會文明活動中起到了怎樣的作用

志願服務有著重要的價值，對個人與社會的發展起到了非常大的促進作用，因此，志願者受到人們的尊敬，志願服務也受到社會的重視。那麼，志願服務的價值有哪些呢？
1.精神價值
志願服務具有崇高的精神價值，這是超越物質追求的。對志願者個人來說，通過志願服務活動，奉獻精神得到彰顯，社會責任感進一步增強。同時，志願服務對整個社會的精神追求也起到了積極的作用。無論是古老的東方文明，還是悠久的西方文明，都含有對至善至美的社會精神的追求。
2.社會價值
志願服務有著巨大的社會價值。志願服務以扶貧濟困、扶弱助殘為主體，在城鄉發展、社區建設、搶險救災以及大型社會活動等公益事業中推動經濟發展和社會進步。志願者通過幫助他人、服務社會，加強了人與人之間的交往與關懷，消除了彼此間的疏遠感，促進了社會的和諧。志願組織的存在是政府和市場功能的重要補充，它們以獨特的方式為社會提供了大量的服務。另外，通過共同參與志願活動，不同社會群體與階層之間加強了相互了解和溝通，緩解了社會矛盾，增進了社會信任，對社會問題的消解發揮了積極作用。
3.經濟價值
志願服務能夠創造社會經濟價值。志願服務不以獲得直接的工資、福利為目的，因此許多社會公益活動和大量的非營利組織願意讓志願者參與其中，從而獲得人力資源方面的支持，大大地節約了成本，為社會直接或間接地創造出價值與效益。如在大型活動中，通過志願者提供無償服務，可以降低運作成本，提高經濟效益。有關資料顯示，1996年亞特蘭大夏季奧運會有6萬多名志願者，節省經費約1.3億美元；2000年悉尼奧運會有約4.7萬名志願者，節省經費約9000多萬美元；2004年雅典奧運會有6萬多名志願者，節省經費約1.2億美元。
4.教育價值
志願服務能夠促進青少年的健康成長，是青少年參與社會生活的一種非常重要的方式，是青少年在實踐中鍛煉成長的現實途徑之一。在志願服務實踐中，青少年豐富了生活體驗，培養了公民意識，提高了組織和協調能力，增強了自信心和榮譽感。青少年的身心得到全面健康發展，素質能力得到整體提高，這為社會的良性運行和未來發展打下了良好的基礎。
除以上價值外，志願服務對其直接受益者——服務對象，更具有特殊的意義。志願者讓服務對象感受到人間的溫情與關懷，幫助服務對象融入社會，增強服務對象的自信心和歸屬感。