『壹』 鴻合電子白板上課，課件怎麼製作
要看需要的課來件是什麼樣的，源是圖文的還是音視頻文件，白板軟體可以支持打開的文件有圖片、音視頻、WORD和PPT這些使用比較多的課件格式，一般使用PPT製作課件較多，也可以使用白板自帶的編輯軟體來製作，只是在其他軟體中的通用性沒有PPT格式的好。
『貳』 如何用電子白板做課件
但是由於很多老師，特別是年長的教育者還不習慣這種教學設備，在操作上可能有一些困難，因此，集體組織老師培訓使用電子白板是很有必要的，另外，老師之間也應該相互討論，研討，交流電子白板的 使用經驗。這么先進的設備，如何為我們教學所用，為教學提供有效的輔助作用，確實需要不斷學習和探索。現將自己平時運用電子白板的一些心得，在這里作一個交流，期待大家能夠互相學習，共同提高電子白板的運用水平。
學會自製課件
電子白板最主要的性能特點之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統PPT電子課件的製作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟體配套的教學資源庫，以及網路資源，利用，圖文並茂的PPT課件，在加上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學電子課件。為了更好地讓白板服務於我們的課堂教學，就需要我們能因課置宜地設計一些課件，幫助我們來突破一些教學上的重難點。如何利用好電子白板軟體，如何製作豐富的電子課件是我們運用教學電子白板的第一步。
巧用工具欄在從「開始」按鈕展開菜單後，有遮屏，聚光燈等選項，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結合，當然可以更為有效的突出課件中的關鍵點，給學生留下較為深刻的印象。 放大鏡培養學生的觀察品質。教師的實物示範無法讓全體學生體會觀察的注意點。 尤其特別適合於無法全班展示，但又需要全班看到的教學內容，本人感覺特別適合於教學中的各種分類。你可以通過依次選取多個對象來對多個對象進行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個對象做反復類似的操作。教師還可以在演示調用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點等操作行為，更可以隨時改變背景圖和顏色、對畫面進行放大和縮小等等! 善用撤銷鍵 不少老師在批註或板書中，難免不出現筆誤，我發現較為常見的做法是老師們較多用擦除(區域擦除或點擦除)，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區域擦除或點擦除，擦掉誤筆後，再點擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會更快些。對於清除工具的使用，大大節約了才黑板的人力，還可以進行有選擇的一次性清除。演示清除注釋層、清除對象層等。
勤用軟筆書寫
電子白板的智能筆對於常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對於教學的嚴謹性來看，當然是一個非常好的工具。我們老師常常感嘆學生不用直尺、圓規作圖，殊不知，學生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會給學生一個正確的導向，使板書更為規范、嚴謹而且美觀!電子白板附帶了教鞭和不同顏色的軟筆。用教鞭頭點擊白板時，應較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護白板，我們應養成用軟筆書寫的習慣。
批註可縮放批註是電子白板互動中最為常用的操作，新版軟體有透明頁批註和屏幕頁批註等不同方式，透明頁批註後漫遊的只是批註部分，而屏幕頁批註則可將全部屏幕內容全部漫遊，留下空白部分還可以進行書寫。批註漫遊是老師經常在處理版面不足中採取的一個方法，但我在使用中，發現可以採取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內容，不至於學生未及時抄題而不知所雲，聽老師唱獨角戲的局面。 鎖定焦點對象 同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張田字格，然後你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇「鎖定」。鎖定後鎖定對象的焦點框變為紅色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。
版面能編輯在新版軟體中，增加了屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，我們在學習三角函數的圖像時，用軟體附帶的幾何畫板畫出三角函數在一個周期的圖像，那麼，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢，這個時候可以考慮採取用復制、粘貼、平移功能，避免前後圖像大小不一致。當然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟體中運行的內容，我們也可以經過截屏復制到自己需要的版面上去。
電子白板的出現，綜合了傳統的教學與當前的信息技術，把傳統教學與計算機、網路、軟體等教學結合起來。在傳承了百年來教育習慣的同時，滿足了時代發展的需求，彌補了傳統多媒體課件「預設有餘，生成不足」的缺陷。教師在備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現了真正意義上的多媒體教學。
在平時的教學實踐中，充分發揮電子白板的功能，使課堂更加豐富，充實，確實提升教學質量、提高教學效率。根據教師信息技術起點不一樣的情況，採取有針對性的培訓方式，如對於零起點的教師，通過培訓使其掌握電子白板的基本使用方法;對於有一定基礎的教師則培訓重點放在資源的設計開發和教學設計上。
『叄』 如何使用電子白板教學》培訓內容概況
具體使用步驟如下：
第一，設備安裝固定，包括投影儀、電子白板的位置固定好；
第二，設備物理連接，數據線連接電子白板和電腦，視頻線連接投影儀和電腦；
第三，驅動安裝完成，設備連接成功，進行電子白板定位校準；
第四，定位校準完成，可以實現電子白板觸摸屏功能；
第五，打開電子白板軟體，可以進行批註等操作，白板軟體中會有幫助選項，十分詳細地說明操作中的問題。
『肆』 如何製作電子白板課件
在課堂上你可以利用教學電子白板配套的電子軟體，對原有的課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進行標注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學效率的同時，增加了學生對課程內容的趣味性。
但是由於很多老師，特別是年長的教育者還不習慣這種教學設備，在操作上可能有一些困難，因此，集體組織老師培訓使用電子白板是很有必要的，另外，老師之間也應該相互討論，研討，交流電子白板的 使用經驗。這么先進的設備，如何為我們教學所用，為教學提供有效的輔助作用，確實需要不斷學習和探索。現將自己平時運用電子白板的一些心得，在這里作一個交流，期待大家能夠互相學習，共同提高電子白板的運用水平。
學會自製課件
電子白板最主要的性能特點之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統PPT電子課件的製作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟體配套的教學資源庫，以及網路資源，利用，圖文並茂的PPT課件，在加上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學電子課件。為了更好地讓白板服務於我們的課堂教學，就需要我們能因課置宜地設計一些課件，幫助我們來突破一些教學上的重難點。如何利用好電子白板軟體，如何製作豐富的電子課件是我們運用教學電子白板的第一步。
巧用工具欄
在從「開始」按鈕展開菜單後，有遮屏，聚光燈等選項，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結合，當然可以更為有效的突出課件中的關鍵點，給學生留下較為深刻的印象。
放大鏡培養學生的觀察品質。教師的實物示範無法讓全體學生體會觀察的注意點。
尤其特別適合於無法全班展示，但又需要全班看到的教學內容，本人感覺特別適合於教學中的各種分類。你可以通過依次選取多個對象來對多個對象進行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個對象做反復類似的操作。教師還可以在演示調用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點等操作行為，更可以隨時改變背景圖和顏色、對畫面進行放大和縮小等等!
善用撤銷鍵
不少老師在批註或板書中，難免不出現筆誤，我發現較為常見的做法是老師們較多用擦除(區域擦除或點擦除)，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區域擦除或點擦除，擦掉誤筆後，再點擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會更快些。對於清除工具的使用，大大節約了才黑板的人力，還可以進行有選擇的一次性清除。演示清除注釋層、清除對象層等。
勤用軟筆書寫
電子白板的智能筆對於常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對於教學的嚴謹性來看，當然是一個非常好的工具。我們老師常常感嘆學生不用直尺、圓規作圖，殊不知，學生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會給學生一個正確的導向，使板書更為規范、嚴謹而且美觀!電子白板附帶了教鞭和不同顏色的軟筆。
用教鞭頭點擊白板時，應較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護白板，我們應養成用軟筆書寫的習慣。
批註可縮放
批註是電子白板互動中最為常用的操作，新版軟體有透明頁批註和屏幕頁批註等不同方式，透明頁批註後漫遊的只是批註部分，而屏幕頁批註則可將全部屏幕內容全部漫遊，留下空白部分還可以進行書寫。批註漫遊是老師經常在處理版面不足中採取的一個方法，但我在使用中，發現可以採取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內容，不至於學生未及時抄題而不知所雲，聽老師唱獨角戲的局面。
鎖定焦點對象
同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張田字格，然後你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇「鎖定」。鎖定後鎖定對象的焦點框變為紅色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。
版面能編輯
在新版軟體中，增加了屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，我們在學習三角函數的圖像時，用軟體附帶的幾何畫板畫出三角函數在一個周期的圖像，那麼，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢，這個時候可以考慮採取用復制、粘貼、平移功能，避免前後圖像大小不一致。當然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟體中運行的內容，我們也可以經過截屏復制到自己需要的版面上去。
調整圖層
兩個對象難免會有重疊，怎麼辦?電腦中有個方法，很現實，那就是給所有對象分層。就像一疊作業本，會有最上面一本，會有最下面一本。上面的作業本擋住下面的一本。白板中，你先添加的對象會放在最底層，後面放的對象會依次放在前一個對象的上面，這像不像交作業本呀!
電子白板的出現，綜合了傳統的教學與當前的信息技術，把傳統教學與計算機、網路、軟體等教學結合起來。
在傳承了百年來教育習慣的同時，滿足了時代發展的需求，彌補了傳統多媒體課件「預設有餘，生成不足」的缺陷。教師在備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現了真正意義上的多媒體教學。
在平時的教學實踐中，充分發揮電子白板的功能，使課堂更加豐富，充實，確實提升教學質量、提高教學效率。根據教師信息技術起點不一樣的情況，採取有針對性的培訓方式，如對於零起點的教師，通過培訓使其掌握電子白板的基本使用方法;對於有一定基礎的
教師則培訓重點放在資源的設計開發和教學設計上。
『伍』 教學白板怎麼製作
用教學白板軟體製作課件，只要在電腦中運行該軟體，然後進行編輯操作就可回以了，並且答內置豐富的教學資源庫可供調用。
教學白板優勢是有很多教育資源圖庫這些可以調用，很方便，但一般電子白板軟體製作的科技只能存儲為該電子白板軟體格式可識別的文件，通用性較差。
白板教學課件一般使用PPT製作即可,這個是通用性最好的課件格式。
另外每個廠商的白板編輯軟體,也可以生成自身程序可識別的課件格式,這種格式的移植通用性不好。
如果沒有特殊需要，那麼用普通的PPT製作課件就可以了，這樣可移植性好，到其他軟體中也可使用。
現在電子白板課件多數是使用的PPT幻燈片，只要安裝OFFICE軟體，就能自己新建製作了，過程無非就是文本和圖片的編輯，以及打開等的動效和聲音效果。
當然，多媒體課件，只要電腦可以播放的，都可以用於電子白板教學，所以其他視頻和音頻以及其他電腦可識別和打開的格式，都可以作為課件來使用。
『陸』 如何用電子白板教學軟體做課件
!如此眾多的功能，在提升教學效率的同時，增加了學生對課程內容的趣味性。 但是由於很多老師，特別是年長的教育者還不習慣這種多媒體設備教學，在操作上可能有一些困難，因此，集體組織老師培訓使用電子白板是很有必要的，另外，老師之間也應該相互討論，研討，交流電子白板的 使用經驗。這么先進的多媒體設備，如何為我們教學所用，為多媒體教室提供有效的輔助作用，確實需要不斷學習和探索。現將自己平時運用互動式電子白板的應用一些心得，在這里作一個交流，期待大家能夠互相學習，共同提高互動式電子白板的功能運用水平。 學會自製電子白板課件 電子白板用途最主要的性能特點之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統PPT電子課件的製作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟體配套的教學資源庫，以及網路資源，利用，圖文並茂的PPT課件，在加上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學電子課件。為了更好地讓電子白板服務於我們的課堂教學，就需要我們能因課置宜地設計一些課件，幫助我們來突破一些教學上的重難點。如何利用好電子白板軟體，如何製作豐富的電子課件是我們運用教學電子白板的第一步。巧用工具欄在從「開始」按鈕展開菜單後，有遮屏，聚光燈等選項，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結合，當然可以更為有效的突出課件中的關鍵點，給學生留下較為深刻的印象。 放大鏡培養學生的觀察品質。教師的實物示範無法讓全體學生體會觀察的注意點。 尤其特別適合於無法全班展示，但又需要全班看到的教學內容，本人感覺特別適合於教學中的各種分類。你可以通過依次選取多個對象來對多個對象進行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個對象做反復類似的操作。教師還可以在演示調用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點等操作行為，更可以隨時改變背景圖和顏色、對畫面進行放大和縮小等等!善用撤銷鍵不少老師在批註或板書中，難免不出現筆誤，我發現較為常見的做法是老師們較多用擦除(區域擦除或點擦除)，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區域擦除或點擦除，擦掉誤筆後，再點擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會更快些。對於清除工具的使用，大大節約了才黑板的人力，還可以進行有選擇的一次性清除。演示清除注釋層、清除對象層等。 勤用軟筆書寫 電子白板的智能筆對於常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對於教學的嚴謹性來看，當然是一個非常好的工具。我們老師常常感嘆學生不用直尺、圓規作圖，殊不知，學生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會給學生一個正確的導向，使板書更為規范、嚴謹而且美觀!教學儀器設備電子白板附帶了教鞭和不同顏色的軟筆。 用教鞭頭點擊電子白板時，應較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護白板，我們應養成用軟筆書寫的習慣。批註可縮放批註是教學互動電子白板互動中最為常用的操作，新版軟體有透明頁批註和屏幕頁批註等不同方式，透明頁批註後漫遊的只是批註部分，而屏幕頁批註則可將全部屏幕內容全部漫遊，留下空白部分還可以進行書寫。批註漫遊是老師經常在處理版面不足中採取的一個方法，但我在使用中，發現可以採取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內容，不至於學生未及時抄題而不知所雲，聽老師唱獨角戲的局面。 鎖定焦點對象 同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張田字格，然後你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇「鎖定」。鎖定後鎖定對象的焦點框變為紅色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。版面能編輯在新版軟體中，增加了屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，我們在學習三角函數的圖像時，用軟體附帶的幾何畫板畫出三角函數在一個周期的圖像，那麼，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢，這個時候可以考慮採取用復制、粘貼、平移功能，避免前後圖像大小不一致。當然，多媒體教學設備電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟體中運行的內容，我們也可以經過截屏復制到自己需要的版面上去。調整圖層兩個對象難免會有重迭，怎麼辦?電腦中有個方法，很現實，那就是給所有對象分層。就像一迭作業本，會有最上面一本，會有最下面一本。上面的作業本擋住下面的一本。電子白板中，你先添加的對象會放在最底層，後面放的對象會依次放在前一個對象的上面，這像不像交作業本呀! 電子白板的出現，綜合了傳統的教學與當前的信息技術，把傳統教學與計算機、網路、軟體等教學結合起來。 在傳承了百年來教育習慣的同時，滿足了時代發展的需求，彌補了傳統多媒體課件「預設有餘，生成不足」的缺陷。教師在備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現了真正意義上的多媒體教學。 在平時的教學實踐中，充分發揮電子教學白板的功能，使課堂更加豐富，充實，確實提升教學質量、提高教學效率。根據教師信息技術起點不一樣的情況，採取有針對性的培訓方式，如對於零起點的教師，通過培訓使其掌握電子白板的基本使用方法;對於有一定基礎的教師則培訓重點放在資源的設計開發和教學設計上。
『柒』 電子白板如何使用怎麼製作課件
1.現在電子白板抄課件多數是使用的PPT幻燈片，只要安裝OFFICE軟體，就能自己新建製作了，過程無非就是文本和圖片的編輯，以及打開等的動效和聲音效果。
2.現在的電子白板軟體也可以直接製作課件，並且內置豐富的教學資源庫可供調用，如果安裝有電子白板軟體的話，也可以用它來製作課件。
3.當然，多媒體課件，只要電腦可以播放的，都可以用於電子白板教學，所以其他視頻和音頻以及其他電腦可識別和打開的格式，都可以作為課件來使用。
『捌』 怎樣製作白板課件，互動式電子白板課件，語文白板課件製作實例
一般白板軟體都是有備課軟體的，把你上課要用到的資源收集完整後再把這些資源添加到備課軟體里就完成了一個課件，網路上也有老師分享的非常不錯的課件，可前往點圓電子白板，裡面有小學到高中的各科課件下載。
『玖』 電子白板課件如何製作
一般電來子白板課件源使用PPT幻燈片格式的較多，只要在電腦上安裝OFFICE軟體，即可利用PPT工具進行製作了。
另外，電子白板還帶有自身的編輯軟體，也可以利用其製作多媒體課件，配合相應的教學資源庫，但缺點是移植性不好，有可能在其他白板軟體下不兼容。
還有，多媒體課件范圍很廣，應用於多媒體教學的都可以成為課件，只是PPT使用廣泛點。