安全培訓兩個核心

① 安全管理的核心內容是什麼安全教育和培訓范圍是什麼施工企業安全生產評價標准每次評價人不少於幾人

一、以人為本是安全管理的核心內容。
二、安全教育培訓的基本內容事故是發生往往是由人的不安全行為和物的不安全狀態以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培訓內容必須從這些方面著手。 1、消除人的不安全行為，有效杜絕「三違」現象的發生所謂人的不安全行為，它包括了在生產作業過程中採取安全措施、誤操作、不按規定的方法操作等不安全行為。對絕大多數的事故發生的原因分析表明，「三違」（即違章操作、違章指揮、違反勞動紀律）是導致事故發生的主要原因。因此，要消除生產中人的不安全行為，安全教育培訓就必須從員工的安全意識、安全知識和安全技能的培訓這三方面著手。 安全意識教育是安全教育的重要組成部分，它包括思想政治教育和勞動紀律教育。思想政治教育主要是提高企業管理人員和廣大員工對勞動保護和安全生產重要性的認識，奠定安全生產的思想基礎。勞動紀律教育是提高企業管理水平和安全生產的條件、減少工傷事故、保障安全生產的必要前提。 安全知識教育是提高員工安全技能的重要手段。其內容包括企業的基本生產概況、生產技術過程、作業方法和工藝流程；有關電器設備方面的安全知識；有關企業防火、防爆、防中毒等方面的基本知識；個人防護用品的性能和正確使用方法和知識等。 安全技能教育是鞏固員工安全知識的必要途徑。懂得設備的性能、作用、結構原理，並做到會使用、會維護、會保養；對工藝流程，能正確操作；對潛在的危害和事故隱患能採取相應的控制措施；發生事故後能夠按照事故應急預案進行正確處置。 2、識別物的不安全狀態，進行危害識別評價和管理的教育 所謂物的不安全狀態，包括在生產作用過程中可能導致事故發生和危害擴大的設計缺陷、設備缺陷、保護措施和安全缺陷等。 要識別物的不安全狀態，首先要識別出在生產裝置和生產現場中存在哪些危害，即存在什麼危害（危險源），誰（什麼）會受到傷害；傷害是怎樣發生的。在進行危害識別時，應充分考慮發生的危害的根源和性質，辨別危害種類，如火災、爆炸、沖擊撞擊、中毒、窒息、觸電以及輻射、設備腐蝕等等，以及這些危害發生後造成的後果是什麼。然後，運用相應的評價方法對識別出來的危害風險評價，根據評價的結果對裝置和生產現場中存在的危害制定相應的治理、控制措施，並實行動態管理，從而達到對危害的有效控制和管理，消除潛在的事故隱患。 3、企業的管理制度和安全生產法律法規教育培訓 任何一個企業，其管理制度都不可能是十全十美的，都或多或少地存在一定的缺陷，如崗位職責不清、分工模糊、監督不力、有令不行、有禁不止等等，但這些缺陷極有可能導致事故的發生。因此，根據企業自身生產經營特點所建立的各項安全規章制度，如《崗位責任制》、《安全生產責任制》、《作業指導書》和《事故應急預案》等；以及國家頒布的各項安全生產法律法規，如《安全生產法》、《消防法》和機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等，都是安全教育培訓必不可少的內容。三、評價人員沒有明文規定，企業可根據實際情況進行指定，但要求參加人員必須對工程安全有進行評價的能力，同時應涉及到工程安全全方面。

② 安全生產責任制的核心是什麼

安全生產責任制的核心是切實加強安全生產的領導、建立起以政府、部門、企業領導為第一責任人的責任制。

安全生產責任制主要指企業的各級領導、職能部門和在一定崗位上的勞動者個人對安全生產工作應負責任的一種制度，也是企業的一項基本管理制度。

實踐證明，凡是建立、健全了安全生產責任制的企業，各級領導重視安全生產、勞動保護工作，切實貫徹執行黨的安全生產、勞動保護方針、政策和國家的安全生產、勞動保護法規。

《五項規定》還要求：企業單位的各級領導人員在管理生產的同時，必須負責管理安全工作，認真貫徹執行國家關勞動保護的法令和制度，在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時，計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作（即「五同時」制度）；企業單位中的生產、技術、設計、供銷、運輸、財務等各有關專職機構，都應在各自的企業務范圍內，對實現安全生產的要求負責。

(2)安全培訓兩個核心擴展閱讀

責任製作用

（一）企業單位的各級領導人員在管理生產的同時，必須負責管理安全工作，認真貫徹執行國家有關勞動保護的法令和制度，在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的時候，同時計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。

（二）企業單位中的生產、技術、設計、供銷、運輸、財務等各有關專職機構，都應該在各自業務范圍內，對實現安全生產的要求負責。

（三）企業單位都應該根據實際情況加強勞動保護工作機構或專職人員的工作。勞動保護工作機構或專職人員的職責是：協助領導上組織推動生產中的安全工作，貫徹執行勞動保護的法令、制度；匯總和審查安全技術措施計劃。

③ 安全生產的核心內容是什麼

安全生產的核心內容是安全生產責任制。
對企業所有人員（從董事長、總經理到一內線生產工人容）安全責任進行規定和要求，使人人身上有責任，真正做到安全生產，人人有責。
安全生產責任制是根據我國的安全生產方針「安全第一，預防為主，綜合治理」和安全生產法規建立的各級領導、職能部門、工程技術人員、崗位操作人員在勞動生產過程中對安全生產層層負責的制度。安全生產責任制是企業崗位責任制的一個組成部分，是企業中最基本的一項安全制度，也是企業安全生產、勞動保護管理制度的核心。

④ 安全生產標准化體系的核心是

最新《企業安全來生源產標准化基本規范》（GBT 33000-2016）將原13個一級要素梳理為8個：目標職責、制度化管理、教育培訓、現場管理、安全風險管控及隱患排查治理、應急管理、事故管理和持續改進。這8大要素均為《基本規范》的核心要求，缺一不可。

《基本規范》強調了落實企業領導層責任、全員參與、構建雙重預防機制等安全管理核心要素，指導企業實現安全健康管理系統化、崗位操作行為規范化、設備設施本質安全化、作業環境器具定置化，並持續改進。

且新《基本規范》中新增了全員參與、安全生產信息化建設；規章制度中強調了職業衛生部分；重新組合了文檔管理子要素；在教育培訓范圍擴大為從業人員、相關方、管理人員的培訓；作業安全增加了崗位達標、相關方管理；職業健康從定期檢測、警示告知、體檢、公示、制度、培訓、治理方案等方面得到擴展；警示標志中新增職業危害警示標志；安全風險管理中新增了安委會管理要求；隱患排查治理方面新增信息記錄通報、報送；應急准備中新增應急信息建設。
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⑤ 安全管理的核心內容是什麼

安全管理的核心內容是預防和應急預案。

它運用行政、法律、經濟、教育 和科學技術手段等，協調社會經濟發展與安全生產的 關系，處理國民經濟各部門、各社會集團和個人有關安全問題的相互關系。

使社會經濟發展在滿足人們的物 質和文化生活需要的同時，滿足社會和個人的安全方面的要求，保證社會經濟活動和生產、科研活動順利進行、有效發展。

強化「系統管理」理念，將安全管理作為一項系統工程，一級抓一級，層層抓落實，形成全方位、立體化的安全隱患排查網路，實現安全管理的全員性、動態性和超前性。

(5)安全培訓兩個核心擴展閱讀：

安全管理中的五個關系：

1、安全與危險並存

安全與危險在同一事物的運動中是相互對立的，相互依賴而存在的。

2、安全與生產的統一

生產是人類社會存在和發展的基礎。如果生產中人、物、環境都處於危險狀態，則生產無法順利進行。

3、安全與質量的包涵

從廣義上看，質量包涵安全工作質量，安全概念也內涵著質量，交互作用，互為因果。安全第一，質量第一，兩個第一並不矛盾。

4、安全與速度互保

生產的蠻干、亂干，在僥幸中求得的快，缺乏真實與可靠，一旦釀成不幸，非但無速度可言，反而會延誤時間。

5、安全與效益的兼顧

安全技術措施的實施，定會改善勞動條件，調動職工的積極性，煥發勞動熱性，帶來經濟效益，足以使原來的投入得以補償。

參考資料來源：網路—安全管理

⑥ 安全管理的核心

安全管理的核心內容包括以下幾個方面：

一、樹立安全理念

安全理念是實現安全生產的靈魂，只有將安全理念根植於職工的腦海之中，才能保證安全生產。

1、強化「剛性管理」理念，在「嚴」字上下功夫，制定並完善安全隱患排查制度，實施安全工作「誰主管、誰負責」、「誰主辦、誰負責」的責任追究制，公司、車間、班組層層簽訂安全責任狀;

2、強化「系統管理」理念，將安全管理作為一項系統工程，一級抓一級，層層抓落實，形成全方位、立體化的安全隱患排查網路，實現安全管理的全員性、動態性和超前性。

3、強化「以人為本」理念，堅持安全法規、操作規程、崗位技能等培訓常抓不懈，強化職工的自主保安意識及安全防範能力。

二、經常開展安全培訓

實現安全生產關鍵在於提高職工隊伍的整體素質，提高職工隊伍的整體素質關鍵在於搞好職工的安全培訓。

1、企業首先要實施安全培訓全員化，從只對一線職工的安全培訓，延伸到機關科室工作人員及相關職工家屬的安全培訓，使安全培訓滲透到企業的角角落落、方方面面；

2、實施安全培訓方式多樣化，按照分級培訓的要求，對中層以上管理人員，採取專題研究、課題攻關、限時達標的方法;對一線職工，採取按專業工種分期分批脫產輪訓與業余自學相結合的方法;對特種作業人員和安全生產管理人員，採取外委培訓的方法。

3、實施安全培訓內容實用化，無論是管理人員、專業技術人員，還是一線職工，其培訓的內容都包括：應有、應知、應會三部分內容，把補「應有」、學「應知」和練「應會」滲透到安全技術培訓的全過程。同時，要將企業急需的現代安全管理新方法、新技術、新材料等實用性較強的新知識作為職工的必修課，從知識體繫上拓寬職工的認知面，構建起「主動適應、超前學習、按需培訓」的新機制。

4、多次反復演練安全生產應急預案，訓練和提高員工預防安全事故和應對突發事故的能力。

三、培植安全文化

構築安全生產長效機制，安全文化建設顯得尤為重要。安全文化建設，必須突出「以人為本」，強化安全理念的滲透及安全文化的養成。

1、企業要圍繞「安全生產、事故為零」的安全遠景，牢固樹立「以安全保障生命，用健康經營人生」的安全核心理念，「安全第一、生產第二」的安全哲學觀，「安全連著你我他」的安全道德觀，「安全是親人的幸福」的安全親情觀，「安全管理只有起點沒有終點」的安全管理觀。

2、廣泛開展形式多樣、內容豐富的安全文化宣傳教育活動，舉辦「安全知識競賽」活動，開展「送溫暖、獻愛心」等親情系列活動;定期不定期地舉辦「安全生產大討論」、「電視安全知識講座」、「安全徵文」等活動，堅持用安全理念武裝頭腦，用安全思想支配行動，用安全宣傳營造氛圍，用安全知識指導實踐，構築安全防線。

3、結合長期的安全實踐，整合提煉企業安全文化，讓安全文化進區隊、進車間、進班組、進崗位，在潛移默化中對職工進行安全理念的滲透，營造濃厚的安全文化氛圍。

⑦ 民航安全的兩個核心

民航安全的兩個核心：安全第一，預防為主
可以從兩方面理解：1、從疑推有。2、關口前移。

⑧ 安全生產的核心內容是

安全生產的核心內容
一、安全理念
安全理念是實現安全生產的靈魂，只有將安全理念根植於職工的腦海之中，才能保證安全生產。企業構築安全理念體系，首先要強化「柔性管理」理念，在「嚴」字上下功夫，制定並完善安全隱患排查制度，實施安全工作「誰主管、誰負責」、「誰主辦、誰負責」的責任追究制;其次要強化「系統管理」理念，將安全管理作為一項系統工程，一級抓一級，層層抓落實，形成全方位、立體化的安全隱患排查網路，實現安全管理的全員性、動態性和超前性。其三要強化「以人為本」理念，堅持安全法規、工程質量、崗位技能等培訓常抓不懈，強化職工的自主保安意識及安全防範能力。
二、安全培訓
實現安全生產關鍵在於提高職工隊伍的整體素質，提高職工隊伍的整體素質關鍵在於搞好職工的安全培訓。企業首先要實施安全培訓全員化，從只對一線職工的安全培訓，延伸到機關科室工作人員及相關職工家屬的安全培訓，使安全培訓滲透到企業的角角落落、方方面面。其二要實施安全培訓方式多樣化，按照分級培訓的要求，對中層以上管理人員，採取專題研究、課題攻關、限時達標的方法;對一線職工，採取按專業工種分期分批脫產輪訓與業余自學相結合的方法;對特種作業人員和安全生產管理人員，採取外委培訓的方法。其三要實施安全培訓內容實用化，無論是管理人員、專業技術人員，還是一線職工，其培訓的內容都包括：應有、應知、應會三部分內容，把補「應有」、學「應知」和練「應會」滲透到安全技術培訓的全過程。同時，要將企業急需的現代安全管理新方法、新技術、新材料等實用性較強的新知識作為職工的必修課，從知識體繫上拓寬職工的認知面，構建起「主動適應、超前學習、按需培訓」的新機制。
三、安全文化
構築安全生產長效機制，安全文化建設顯得尤為重要。安全文化建設，必須突出「以人為本」，強化安全理念的滲透及安全文化的養成。企業首先要圍繞「安全生產、事故為零」的安全遠景，牢固樹立「以安全保障生命，用健康經營人生」的安全核心理念，「安全第一、生產第二」的安全哲學觀，「安全連著你我他」的安全道德觀，「安全是親人的幸福」的安全親情觀，「安全管理只有起點沒有終點」的安全管理觀。其二要廣泛開展形式多樣、內容豐富的安全文化宣傳教育活動，舉辦「安全知識競賽」活動，開展「送溫暖、獻愛心」等親情系列活動;定期不定期地舉辦「安全生產大討論」、「電視安全知識講座」、「安全徵文」等活動，堅持用安全理念武裝頭腦，用安全思想支配行動，用安全宣傳營造氛圍，用安全知識指導實踐，構築安全防線。同時，結合長期的安全實踐，整合提煉企業安全文化，讓安全文化進區隊、進車間、進班組、進崗位，在潛移默化中對職工進行安全理念的滲透，營造濃厚的安全文化氛圍。

⑨ 安全生產工作的核心是什麼

首先，要抓好經常性的教育培訓：通過安全教育培訓，主要是解決廣大幹部職工知的問題。一方面，著力增強了職工的安全意識，對安全管理人員的業務培養也是一個提高。從而把外在制約的壓力與啟發內在自覺的動力有機結合起來，轉變成為職工的自覺行為，把要我安全變成我要安全，自覺做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，真正達到安全自覺。另一方面，通過安全教育培訓，讓全員熟悉熟知國家安全生產的方針政策，法律法規，掌握安全生產的知識技能以及規避風險的要領，學會安全生產管理的方法及對危險有害因素的辨識，安全教育培訓不能只局限於照章宣讀，應當側重於科學化、人性化的培訓方法，否則只會流於形式。
通過有效地教育培訓，做到學而知之，知而行之。只有這樣不斷積累、沉澱，逐步成為全員的自覺行為，才能形成一種安全文化力，這是所有生產經營單位安全生產的最根本之道，更重要的一點，就是務必做到持之以恆、堅持不懈地進行下去。
其次，要大力抓好經常性的監督管理：如果說安全教育培訓是解決知的問題，那麼安全監督管理就是解決行的問題。在現實的生產經營活動中，職工的不安全意識和不安全行為還普遍存在。違章作業、違章指揮、違反勞動紀律的現象還經常發生。因此，僅僅依靠員工的安全自覺行為是遠遠不能解決安全問題的，還必須輔以強有力的生產現場監管和不斷地跟蹤指導，只有這樣才能使安全生產工作真正落到實處。根據有關的分析統計表明。近年來，發現90%以上的各類事故之所以發生，均是三違造成的。有關安全管理專家和相關管理部門發現並指出，有兩個90%特別值得注意。即90%以上的生產事故是由個人的因素造成的，這些事故中又有90%以上是因為三違造成的。由此可見，抓好經常性的安全生產監督管理，要以人為中心為主線，只有消除了人的不安全行為，使人能按規程辦事，按要求辦事。90%以上的事故是完全可以避免的。因此，安全監管人員心中要裝有兩個90%，工作重心放在兩個90%，主要精力集中在兩個90%，只有這樣，安全生產工作就一定能夠搞好。
再次，要著力落實好經常性的安全檢查：一位名人曾經說過：發現了問題就等於找到了解決問題的一半，安全生產工作的核心是善於發現單位內部的安全問題。此話相對於安全生產隱患排查來說，具有很強的針對性和現實意義。善於發現問題，既是一個技術性、技巧性和方法論問題，同時也是一個工作作風和工作態度的問題。從事安全生產管理工作的人員都知道，任何事故的發生都離不開一個由量變到質變的演變過程。安全生產工作就是要遏制不利因素的量變發展，防止其發生質的突變。而要實現這一目標，關鍵是能及早發現事故的苗頭，及時排除事故隱患，努力做到防患於未然。安全檢查是發現問題行之有效的做法，也是查處隱患的基本手段何必要途徑。除了應當抓好重大時節，敏感時期，重點部位，重要環節的安全檢查排查外，關鍵是要建立制度，健全機制，形成常態，步入自覺。做到經常抓，抓經常;領導抓，抓領導;基層抓，抓基層;反復抓，抓反復;重點抓，抓重點;人人抓，抓人人;典型抓，抓典型。只有不斷通過經常性的安全檢查，及時發現問題，才能為有針對性地解決安全問題奠定堅實的基礎。
最後要抓好經常性的隱患整改。總體概括一下，安全生產工作的重點，還是在於日常工作細節中的落實，狠抓落實也是確保安全生產的首要條件，也是預防事故發生的出發點和落腳點。而日常的隱患排查治理是作為一個單位一項常抓不懈，經常性的工作。隱患不除，事故難免。在日常的生產經營活動過程中，有效治理消除一個隱患，就為日後可能防範或避免一起事故。在通過相關網路搜索中得知，很早以前在國際安全界中就有一個著名的安全理論海因里希法則，講的是每一起重大事故下面，一定有29次小事故，300次未遂先兆或事故苗頭，1000個事故隱患。即1:29:300:1000。隱患治理就是要想方設法消滅1000，全力確保不發生29和1.由此可見，隱患排查治理是一個單位日常安全工作中工作量最大，最繁重的工作。正基於此，日常安全生產工作中的隱患排查治理必須做到六個落實。即：項目落實、標准落實、措施落實、經費落實、時限落實和責任人落實。這也是我們經常掛在嘴邊的：單位經不起任何事故的發生，為什麼經不起?因為事故一旦發生，必然會造成不必要的經濟損失。而安全生產資金的先期預防性投入，從長遠來看，遠遠小於事故後的開支。無數次的實踐檢驗，消除了事故隱患，保障了單位的正常生產，使之始終處於一個良好的安全生產環境和秩序中，其增加的經濟效益和內部穩定是巨大的。
事故可以避免，安全可以實現，但務必要做到事前的防微杜漸，未雨綢繆!只有這樣，安全生產的基礎才能更加牢靠，其它一切工作才能穩定有序健康的發展。