小孩子為什麼要去培訓機構

⑴ 現在究竟要不要送小孩子去教育機構啊

要不要送小孩去教育機構？那主要是看小孩自己的實力了。
如果父母有這個教育的實力，小孩也接受快，那麼我覺得不用去培訓機構，如果小孩接收有點慢，跟不上課堂，那麼可以去教育機構。

⑵ 為什麼現在小孩子還要去補習班

因為別人都去，你不去，自己就會覺得孩子學習怕是要落後。其實最好的是不上補習班，多帶孩子出去旅旅遊，或者多配孩子看看書，效果要好得多。但往往學校教育體制是以分數論的，這就沒法了

⑶ 為什麼要讓孩子上輔導班

為什麼要讓孩子上輔導班？這是一個好問題，也是每個父母把孩子送到輔導班裡應該問的問題。如果父母在把孩子送到輔導班前不知道自己的目標，那麼輔導班上的多半達不到效果。

輔導班可以粗暴的分成兩個方面，一是取長，二是補短。很多培訓班都是讓孩子特長得到發展。比如說發揮孩子藝術特長，如各種鋼琴、舞蹈、聲樂，也有美術，圍棋或者機器人這類。還有奧數這類我認為也是發揮孩子的數學特長。對於數學方面，學有餘力的孩子，通過奧數，開拓數學思維。

⑷ 為什麼要送孩子參加培訓機構

為什麼？都有病吧，你們不怕孩子累死呀？

⑸ 為什麼孩子要上那麼多輔導班啊以前哪有這樣

家長忙著給孩子報很多的補習班，就像成年人在為了家庭不停的在各個崗位上努力賺錢是一個道理，很多家庭拿著自己的一部分工資，還想著再去多賺一點點錢，為了補貼家用，這是一種生活的恐慌，而對於孩子不停的學習輔導班，也是基於對於孩子未來的一種恐慌所造成的。

通常現在家長在對孩子進行報考一些輔導班的時候，大多數還是基於對於孩子的語文和數學成績，最多還包含了一個英語成績進行的，但是我們理解的，現在很多孩子在上輔導班的原因，主要是因為家長沒有時間或沒有能力去輔導孩子造成的，並不是單純的需要孩子進行提升成績。

還有一些星期六星期天的輔導班就五花八門了，有的孩子去報考寫字班是為了提高自己的寫作水平，有的孩子報考一些舞蹈班，是為了學習一些舞蹈，有些孩子去報考演講班是為了提高自己的社交能力，總之星期六星期天的輔導班五花八門，各個家庭根據家長的升職，結合孩子的實際會有所不同，這和平時周一到周五的語文數學的輔導班是有很大的不同的。

其實在學校的各種活動中，我們可以看到有些家長在把孩子送到輔導班的過程中，的確還是在輔導班中學到了一些知識，比如說學校有活動的時候做一些小小的主持人，學校有活動的時候可以拿出一些節目為班級來得分，家長的付出有時候絕對不是白費的，這就是我們輔導班存在的意義。

我希望上學的認為，輔導班對於孩子的成長是一種阻礙，我想這是一種不理智的行為，畢竟孩子的成長我們的教育是一種主觀能動的過程，我們在任何時候都不能讓孩子太過於隨意，放飛天性是必須的，可是我們的社會已經發展到了今天，怎麼樣的放飛才算真正的放飛呢？這才值得我們家長共同思考。

總之我對輔導班的行為還是持一定的理解和支持的，畢竟每個孩子每個家長都在忙忙碌碌，沒有時間去共同一起度過一些時光，那麼只有讓孩子和別的孩子在一起共同學習，學習一些人文數學英語之外的內容

⑹ 小孩子為什麼都在上補習班

孩子為何要上補習班？
初中是在離家很遠的山區小學上的，學生大多來自縣里各鄉農村，幾十年過去了，當時的老師也都退休了，也都是很普通的老師，沒有哪個老師成為名師，但這個初中學校當時升學率很高，還得過全國先進初中的稱號。
學生大多數住校，全體學生早上6點起床跑步，然後上課，上午10點集體做操，包括眼保健操，下午4~6點是自由活動時間，晚上自習到9點統一睡覺，晚自習是做白天留下的作業，每周6天，天天如此，就是題海戰術，但那時所學至今印象深刻。別的學校一個學期的課程內容，在我所在初中在課堂生會講2遍，重點部分也許講三遍，從學習效果看，題海戰術，反復強化是肯定有效的。

網友「誰是誰非任評說」經常描述自己兩個孩子的學習情況，其作息時間近似我初中時那樣，從早到晚都在學習，離開學校直接走進各種補習班，他受現在各種流行思潮影響，覺得孩子太累，不想讓孩子上那麼多補習班，孩子找到爺爺告狀說爸爸摳門，不捨得花錢讓自己上補習班，因不上補習班，別的孩子會的自己不會，在小朋友中間矮一頭，沒優勢，據他觀察，孩子學習過程並非大人理解的辛苦受罪，是頗有樂趣的，若一個人能在一件事中獲得樂趣，取得進步成就，不太會感覺累吧。
群里有個19歲孩子的家長說，孩子現在埋怨她沒有在小時候學習很多東西，現在弄得啥都不會，很自卑，很理解這個孩子的感受。小時候活的太輕松的孩子，長大後若滿足於小混混的日子，自然一切沒問題，若還有進取心，也許心裡會埋怨父母過去的放縱吧。

某友最近引進國外一種新產品，下個月就要成立合資機構了，他並不熟悉這個領域，自言聽我說手寫對加深理解特別有效，在網上買了一份行業發展報告，花了十幾天時間抄寫3遍，以此為基礎通過網路、向業內人士請教，很快就抓住要點，在合資商談中，外方看他的確對行業有深刻理解，幾乎全權委託他操作了，當然，合資能談成，有各種因素的，但他自己下笨功夫，抄寫、請教也是不可忽視的成功因素，假設他只是歪在沙發上瀏覽文本，自以為理解了，在業內人士看僅皮毛而已，即便還要和他合資，肯定關鍵環節都派自己人，怎會放手讓他做？
與書聖齊名的王獻之自幼聰慧，媽媽對他說「寫完院里這18缸水，你的字才會有筋有骨，有血有肉，才會站得直立得穩」王獻之不服，練習5年寫了一些字給王羲之看，王羲之在「大」下面加了一點成「太」字，王獻之拿給媽媽看，媽媽嘆氣曰：「吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。」
一個點有啥難寫呢？同樣的水，同樣的紙墨，同樣的

五根手指（沒聽說二王是六指），三缸水與十八缸水的功夫是不同的，現實世界在此處呈現出絕對的公平，屌絲之屌，屌在堅信「一杯水的功夫」，能過「18缸水的日子」，過不上就認為不公平，這種公平也許月球上有，趕緊奔月球看看吧，月球上即便沒有公平還有嫦娥妹妹呢。

學習的方法有很多，但「重復」是最有效的方法之一，「書讀百遍其義自現」說的也是重復的價值。
學習有悖好逸惡勞的天性，學習初期需要克服這個天性，感覺會不舒服，家長的價值在於幫助孩子度過這段不舒服的時光，一旦從學習中獲得樂趣，剩下的事就不必操心太多了，孩子自己會解決的。
無論孩子成績好壞，放學直接奔向各種補習班，是克服好逸惡勞天性，養成、鞏固學習習慣，體驗學習樂趣的好方法。

⑺ 為什麼現在的孩子很多都拚命地上輔導班

因為暑假假期時間比較長，家長擔心這么長的假期如果荒廢掉太可惜了，而且如果不報的話孩子玩時間長了心都玩野了，哪還有心思念書 所以在暑假給孩子上補習班，可以讓孩子多學些東西。

⑻ 孩子應該從小就去培訓班嗎

這個問題我覺得目前孩子們上各種培訓班可能有隨大流，跟風的一些因素，讓家長不能淡定，也讓孩子加入其中。其實上不上培訓班，上什麼應該是個個人化的事情，不可統一而論。

⑼ 現在為什麼家長都希望孩子要去輔導班上課呢

在當前的教育制度下，越來越多的家長選擇把孩子送去輔導班學習。家長的目的無非是希望孩子取得更好的成績，將來能夠考進一所好的大學，最後找一份好的工作，父母的責任也就算完成了。

其實如果孩子確實需要補課，家長最應該做的就是幫孩子做好選擇，讓孩子能夠更好地去選擇。