幼兒美術培訓班理念

Ⅰ 好的少兒美術培訓班都有什麼特點

教學環境、師資力量、口碑、知名度，這都能直接關繫到教學質量的回。
環境好我們也放心答孩子去上學，至少學習過程中健康安全。
師資力量強代表我們孩子能夠真正學到東西。
口碑好這個不用多解釋，長年累月的口碑積累就是一種實力。
知名度高，這說明大家都願意推薦一下。
在這些方面希望美術做的不錯。

Ⅱ 現在少兒美術培訓班那麼多，該怎麼給孩子選擇

選擇當地有名的就可以了，而且小孩子基本都是由簡筆畫，彩鉛畫，到素描這一過程，後面的素描才是重要部分。培訓班不太重要，重要的是讓小孩子一直保持對繪畫的興趣，不然學的再好都不會再去學了，見過很多。

Ⅲ 朝陽亞運村兒童繪畫幼兒畫畫少年美術國畫書法培訓班的教學理念是什麼

北斗星畫班 北斗星畫班是北斗星藝術教育的主題內容之一。 一、基本介紹 北斗星藝術教育是北京亞運村地區知名美術培訓機構，是北京市社會美術水平等級考試定點考級單位，北斗星藝術教育以培養3-15歲兒童創意思維為宗旨，通過系統的教學，增強孩子們的藝術感知力。通過獨特的教學模式，最大限度地激發孩子們的想像力和創造力。始終為兒童倡導「體驗藝術創作的樂趣，用繪畫語言暢想藝術魅力」的理念。 「藝術是增加感知能力最強有力的手段」，我們教育的目的，就是幫助孩子們在其智能特徵的基礎上，形成對藝術的感悟力，使其形成終生愛好或職業理想。 北斗星藝術教育教學採用開放式、互動式的教學模式，提倡增強孩子們的動手能力和創造性思維的開發，推崇少兒藝術教育與現代設計理念相結合，引導孩子「從興趣出發，走進專業殿堂」的教學特色，通風生動活潑、形式多樣的教學模式，讓孩子們愛上藝術，提高自己的美術素養。 北斗星藝術教育的教師在多年的幼兒、少兒美術教學工作中，總結出一套行之有效的、獨特的教學方法：將知識性趣味性與教學內容、學生的心理特點相結合；將繪畫技能技巧的學習與多種繪畫形式相統一；注重少兒綜合能力、自信心與創造力的培養。事實證明：這種獨特的教學方式深受孩子的喜愛，在社會上引起廣泛關注並享有極好的口碑。

Ⅳ 美術課程的基本理念是什麼

美術課程的基本理念是：力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯。

使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的願望與能力。

(4)幼兒美術培訓班理念擴展閱讀：

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。

九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

(一)陶冶學生的情操，提高審美能力

現代社會科學技術的高速發展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特徵，所以美術課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，並培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望與能力。

(二)引導學生參與文化的傳承和交流

美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現代社會中，隨著信息化進程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現在人們的生活中。

通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，並對文化的發展作出自己的貢獻。

(三)發展學生的感知能力和形象思維能力

感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學校體系中，大多數課程都是建立在抽象符號的基礎上，而美術課程則更多地讓學生接觸實際事物和具體環境，有利於發展學生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養。美術課程能逐步培養學生的形象思維能力，提高學生的綜合思維水平。

(四)形成學生的創新精神和技術意識在知識經濟時代，創新精神是社會成員最重要的心理品質之一。美術教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性，提供了創造活動最適宜的環境。通過美術課程培養的創造精神，將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。

技術性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術課程向學生提供了技術性活動的基本方法，有助於培養學生勇於實踐和善於實踐的心理品質。

(五)促進學生的個性形成和全面發展

尊重和保護人的個性是現代社會的基本特徵。在美術學習過程中，對美術學習內容和方式的選擇，必然受到學生個性的影響，所以美術課程是最尊重學生個性的課程之一。美術課程在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和發展學生的個性。

人的全面發展是人類努力追求的教育理想，美術課程不僅作為美育的一個重要門類促進這一理想的實現，而且，美術課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進人的全面發展方面，其作用是獨特的。

Ⅳ 少兒美術教育的核心理念是什麼

兒童美術與美育社會
蔡元培先生在1917年提出「美育代宗教」說，經過多少世代的努力，我們一直還在探索，在兒童美術教學長期實踐中，通過和家長廣泛的討論，與不同年齡段孩子的接觸，發現和孩子交流時，可以將美從一張畫紙里跳出來，以更廣泛的視野來向孩子們解釋美，美也就變的從狹義的理解擴展到廣義的范疇，這對孩子的思維發散、想像力都有很大的助益，為了說明的更加清楚，我們來舉個範例：當孩子拿著一張畫興高采烈的找我們家長看畫時，我們可以這樣引導：「孩子，你這張畫里學到的構圖，非常的美，媽媽覺得可能把這種構圖學習，將來用在城市規劃當中，你想，一張紙不就是一個城市嗎？你在紙上畫畫，就像在城市中規劃，說不定你將來是一個偉大的城市設計大師，也或許我們將來變成地球村，你可以規劃整個地球讓它變的更美，我們將來沒准移民到火星，你可以規劃星際城市，整個宇宙就是你的畫紙，每個星球就是畫中的元素，你覺得呢？」同樣的還有：在畫面中學到的點線面的關系，可能會像喬布斯一樣將這種美用在手機電路板的設計當中，在畫面中孩子的色彩學習可能用在一條愛馬仕圍巾的色彩藝術里，在畫面中學到的造型可能會讓孩子將來對產品設計情有獨鍾等等，所謂美育，難道不是有關一切美的教育嗎？而非僅僅局限於美術范疇，按「美育代宗教」中所說，還包括文學、音樂、舞蹈、雕塑等等。這樣，畫畫就從一張在紙上塗滿顏料的畫（狹義的美，或是藝術教育，培養孩子對藝術的審美能力與創造能力等）進行無限的拓寬（廣義的美，或者是實質美育，它強調將對美的欣賞、創造滲入到學習與生活的各個方面中來，或者是職業當中來），進而從狹義和廣義兩個維度培養孩子對美的認識、體驗、感受、欣賞以致創造創新的能力，從而使孩子們具有高尚的情操、美好的品格、優秀的素養。那麼我們的孩子將來長大，所處社會定是充滿美的，充滿想像力的，充滿愛的，楊帥把那個未來的社會稱之為「美育社會」，那個社會可能有點遙遠，但是我相信它是會可以實現的，馬英九先生曾在2012新年致辭說：我深深體認一己的微小，短暫，只願更謙卑地面對下一個百年。在歷史的長河裡，每個人，每一代都是滄海一粟，都是感念的後輩，都是謙虛的學生」，我想通過世代的努力，美育社會終究會實現。

Ⅵ 求一句少兒美術教育的宣傳語

1、溫馨安迪藝術，快樂帶你進步。

6、一支筆，一幅畫，繪上孩子心中多彩的家。

7、渲上手頭美麗的色彩，放飛心中斑斕的夢想。

8、寧靜的藍天，青青的綠野，繪上孩子心裡美好的家。

9、安迪沃爾，選擇我們，留下孩子的純真時代。

10、畫出你眼中的世界。

Ⅶ 求：少兒美術培訓班的課程內容及教學方法

要有教師資格證。去教育局申請辦學合格證，據說比較麻煩。規模不大的話可以不注冊。

少兒美術主要內容應該是：折紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩塗與拼貼；油畫棒簡筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術鑒賞；基礎美術知識。（由於年齡問題，出於安全考慮建議不要動刀或其他具有安全隱患的繪畫工具）

Ⅷ 少兒美術培訓有哪些基本理念是什麼

面向全體學生是由義務教育的性質所決定的面向全體學生是建立在一個內基本信仰之上的，即容每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。激發學生學習興趣，興趣是學習美術的基本動力之一，美術學習活動的過程能給學生帶來快樂。美術學習的結果能夠使學生獲得一種滿足感和成功感，就會發自內心地喜歡這項活動。關注文化與生活，強調文化是美術教育的國際趨勢，更是社會發展的需求。小央美美術教育，希望可以幫到你！

Ⅸ 少兒美術培訓理念是什麼啊

面向全體學生是由義務教育的性質所決定的，面向全體學生是建立在一個基本信仰之上的，即每內個學生都具有學習容美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。激發學生學習興趣，興趣是學習美術的基本動力之一， 美術學習活動的過程能給學生帶來快樂。美術學習的結果能夠使學生獲得一種滿足感和成功感，他們就會發自內心地喜歡這項活動。關注文化與生活，強調文化是美術教育的國際趨勢，更是社會發展的需求。美術課程與文化的關系體現為通過整體文化特徵了解不同群體的美術和通過不同群體的文化了解整體文化的特徵。

Ⅹ 學前兒童美術教育的意義是什麼

家長對於兒童學前教育這一塊看得越來越重，都怕輸在起跑線上，胎教發展這個火熱跟這個是一個道理，都想自己的孩子一出生就是「天才」一上學就是「學霸」但事實真的是「胎教」跟學前飽和度教育造就的「天才」跟「學霸」么？

好希望美術教育機構的劉老師跟我說這么一段話：

學前兒童的美術教育，從藝術角度來講是延續和發展人類藝術文化而進行的最初的教育環節，它的意義在於藝術本身以及其對一個人一生起到的作用。幼兒階段是激發並且實現這種價值的最初階段，也是為未來打下基礎的最好的時間。

從教育角度上來說以美術作為最初的藝術文化教育媒介，通過美術教育體現一班的幼兒學前教育價值。具體點說就是通過幼兒學前美術教育，伴隨兒童的自然成長，保證兒童的身心健康以及道德、審美、認知、意志品質、創造能力、想像力的全方位發展，這對於學前教育來說非常重要又很不簡單，這要求了該階段的教育要做到完全的滲透，使兒童能夠即被優秀教育輔佐著又能夠自然健康的成長，最終成為藝術的、完美的人。

一般來講，學前兒童的美術教育是通過普通的美術基礎技能培養為主，但是它又不跟中小學美術教育一樣，因為兒童階段是一個人一生當中最具有想像力的年齡，如果按照中小學美術教育來教育幼兒，那麼不僅會扼殺了兒童的創造能力更會封閉他們的想像力，希望美術現在做的幼兒美術培訓，教給孩子們的是技能，是素質品格、是興趣、是激發他們的想像力跟創造力。

兒童的美術興趣是一種天性是成長的需要，沒有任何的功利性，以活動本身為目的，這種境界在未來成長過程中很多人會慢慢失去，做什麼事具有目的性反而局限了事情本身的發展的可能。

好希望美術的教育理念便是：品格第一、素質第二、興趣第三、成績第四。在傳授孩子們基本的、簡要的美術知識跟技能之後，通過鼓勵、激發、引導的方式來培養孩子們的審美能力、創造能力、想像力等，並且在教育過程中絕對不會去規范孩子們的作品跟創造方向，更不會扼殺孩子們的繪畫熱情以及創造能力、想像力。保持孩子們的天真、稚拙跟淳樸天性。