培訓機構的詩

A. 適合給「教育機構」取名的古詩詞有什麼

1.己亥雜詩·其五

清代：龔自珍

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不版是無情權物，化作春泥更護花。

2.觀書有感二首·其一

宋代：朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

3.勸學

唐代：孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

4.放言五首·其三

唐代：白居易

贈君一法決狐疑，不用鑽龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。

向使當初身便死，一生真偽復誰知？

5.勸學

唐代：顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

B. 誰能給我想一個藝術培訓班的座右銘謝謝了！

古今中外。借可參考~ 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基

欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。—— 馬克思

通過音樂並在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森

沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采

沒有早期音樂教育，干什麼事我都會一事無成。—— 愛因斯坦

音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉圖

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。—— 貝多芬

當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓

音樂是思維著的聲音。—— 雨果

體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。—— 柏拉圖

音樂常使死亡遲延。—— 伊索

人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特

自信是成功的第一秘訣。—— 愛默森

靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。—— 柴可夫斯基

不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾

音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。—— 歌德

音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。—— 盧梭

餘音繞梁，三日不絕。 ——《列子·湯問》

其曲彌高，其和彌寡。 ——戰國·宋玉

心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。 ——《淮南子·繆稱訓》

上有弦歌聲，音響一何悲。 ——《古詩十九首》

德者，性之端也；樂者，德之華也。 ——《史記·樂書》

感心動耳，盪氣回腸。 ——三國（魏）·曹丕

援琴鳴弦發清商，短歌微吟不能長。 ——三國（魏）·曹丕

但識琴中趣，何勞弦上聲。 ——晉·陶淵明

因形創聲，隨時造麯，應物無窮。 ——晉·成公綏

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。 ——唐·李白

清風吹歌入空去，歌曲自繞行雲飛。 ——唐·李白

泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。 ——唐·劉長卿

自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。 ——唐·高適

錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。 ——唐·杜甫

曲終人不見，江上數峰青。 ——唐·錢起

曲罷不知人在否，餘音嘹亮尚飄空。 ——唐·趙嘏

昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。 ——唐·韓愈

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳後六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 ——唐·白居易

唱到竹枝聲咽處，寒猿暗鳥一時啼。 ——唐·白居易

弦中恨起湘山遠，指下情多楚峽流。 ——唐·蘇替

一字新聲一顆珠，轉喉疑是擊珊瑚。 ——唐·薛能

唱得紅梅字字香，柳枝桃葉盡深藏。 ——宋·晏幾道

如怨如慕，如訴如泣，餘音裊裊，不絕如縷。 ——宋·蘇軾

情知言語難傳恨，不似琵琶道得真。 ——宋·陸游

宛若流風回雪，悅如飛燕遊龍。 ——清·洪升

C. 求適合培訓機構的詩朗誦，急。謝謝！

會當凌絕頂一覽眾山小

D. 求大量有關贊美教育的古詩句，詞

絲盡春猶在
燭化意更稠
板上種桃李
碩果滿神州
無題
風雨潤桃李
黑白畫春秋
誰知鬢上雪
日月漸入無
1． 源遠流長圖
欲求賢才棟梁,
天空陸地海洋.
半世東奔西忙,
今又遠航,
路遙山高水長.
2． 老師匡煥學
德高鴻儒博學,
望重英雄豪傑.
天時地利人和,
用筆如魔,
令人拍案叫絕.
3． 王本成
敢說敢作敢為,
無怨無恨無悔.
狂風暴雨驚雷,
吐氣揚眉,
天下舍我其誰?
4． 回瀾閣
為國為家為民,
風吹日曬雨淋.
碧海藍天白雲,
日月星辰,
相伴一生追尋.
5． 管仲圖
為人堂堂正正,
做事磊落光明.
匯集四方英雄,
師出有名,
天下任我縱橫.
6． 逸仙圖
胸懷萬里世界,
放眼無限未來.
揮灑曠世奇才,
重上瑤台,
天地為之驚駭.
綠野堂開占物華,
路人指道令公家.
令公桃李滿天下,
何用堂前一似夢瑤台,心知玉女來.
笙歌人杳渺,花影月徘徊.
笑我閑三徑,思君賦七哀.
流觴與紅葉,詩酒不勝杯.
更種花.
逸仙圖
胸懷萬里世界,
放眼無限未來.
揮灑曠世奇才,
重上瑤台,
天地為之驚駭.
回瀾閣
為國為家為民,
風吹日曬雨淋.
碧海藍天白雲,
日月星辰,
相伴一生追尋
師蠶
教子教女,
辛勤半輩.
滿頭白發,
甘乳一生.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.（李商隱《無題》）桃李無言,下自成蹊（成語）桃李滿天下

E. 形容培訓的詩句有哪些

1、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

出自唐代杜甫的《戲為六絕句.其六》

未及前賢更勿疑，遞相祖述復先誰。

別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

釋義：

那些輕薄之輩不及前賢是毋庸置疑的，繼承前人、互相學習的優秀傳統應該是不用分先後的。區別和裁剪、淘汰那些形式內容都不好的詩，學習《詩經》風雅的傳統，虛心向前賢學習，老師越多，這才是你們真正的老師。

2、奇文共欣賞，疑義相與析。

出自魏晉陶淵明的《移居二首.其一》

昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數晨夕。

懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。

鄰曲時時來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。

釋義：

從前想移居住到南村來，不是為了要挑什麼好宅院；聽說這里住著許多純朴的人，願意同他們度過每一個早晚。這個念頭已經有了好多年，今天才算把這件大事辦完。簡朴的屋子何必求大，只要夠擺床鋪就能心安。鄰居朋友經常來我這里，談談過去的事情，人人暢所欲言；見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鑽研。

3、人學始知道，不學非自然。

出自唐代孟郊的《勸學》

擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。

釋義：

只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？

4、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

出自宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

釋義：

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

釋義：

古人在學習上不遺餘力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。

F. 尋找贊贊美培訓的詩句

你好 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. 隨風潛入夜,潤物細無聲. 桃李滿天下,春風遍人間. 四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝. 黑發積霜織日月,粉筆無言寫春秋. 蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠. 春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州.

G. 急需一句關於學前教育機構介紹喬遷的詩或者對聯之類的！

政明乾坤郎家邦，
厚德澤世李芬芳。
彩暉三寸題銘榜，
虹貫長空功流觴。

連懸賞分都沒有，真摳

H. 求培訓中心標語

1、知識改變命運，奮鬥成就未來
2、培訓學藝，鑒定上崗，腳踏實地，喜氣洋洋
版3、加強對權員工的培訓是企業成功最好的捷徑
4、開展職業技能培訓，提升行業整體素質
5、不為後退找借口，要為前進創條件
6、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己
7、加強職業技能培訓，提高生產人員素質，保證建設工程質量
8、提高員工整體素質，加強自愛自律行為
9、技能靠培訓，資格要鑒定，上崗必持證
10、教育培訓是基礎，鑒定頒證是手段，規范管理是目的
11、懶惰等於將自己淘汰勤勞的人沒有時間悲哀
12、知識從學習中獲取，素質從改善中進步
13、生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資是學習
14、培訓是企業生產力，是倍增的職業能力
15、提出一個問題往往比解決一個總是更重要
16、保證培訓與鑒定工作質量，提升企業競爭力
17、培訓鑒定多一分嚴謹，工程建設少一分隱患
18、培訓鑒定投入越多，生產建設隱患越少
19、築知識長城，興企業效益
20、虛心是學問的向導，恆心是知識的保管

I. 適合給教育機構取名的古詩詞

愛上層樓，博雅，學而優

J. 公司培訓，用詩詞形式寫一段詩句感受

公共司法育才子，無私培養施教方
團隊精神靠自律，古往今來立誠信
歷歷在目創明文，取其精華建史冊