湖北省師資培訓中心

㈠ 湖北黃石商務英語

目前BEC在湖北省的考點只有武漢一個考點
武漢大學師資培訓中心，
電話（027）87881929
武漢市珞珈山

㈡ 長沙理工大學 武漢科技大學 沈陽建築大學長沙理工大學 湖北工業大學 湖南工業大學的建築學那個好一點

長沙理工大學2003年9月成立建築系，2006年5月更名為長沙理工大學建築與城市規劃學院。學院前身為長沙交通學院建築系。建築學專業於1995年創建，學制四年；1997年，學制改為五年。2000年成立建築系，同年開始掛靠結構工程專業，招收建築學碩士研究生；2001年，增設藝術設計專業，學制四年（2003年劃入設計藝術學院）；2002年增設城市規劃專業，學制四年。2001年，長沙交通學院管理系設立資源環境與城鄉規劃管理專業，2003年該專業劃入建築系。2003年9月成立長沙理工大學建築系，下設建築學、城市規劃、資源環境與城鄉規劃管理三個專業。2004年開始招收建築與土木工程專業工程碩士。

目前共有在讀本科生804人，專職教師37人，其中教授、副教授等高級職稱教師16人，教師平均年齡31歲左右，具有碩士及碩士以上學位教師比例達到73%，初步形成了一支結構層次合理，綜合素質過硬，作風嚴謹務實，能力強、年輕化的師資隊伍。

建築與城市規劃學院設有建築設計基礎、建築設計、資源環境與城鄉規劃管理、建築美術、城市規劃5個教研室和建築設計研究所、建築技術研究所、城鄉發展規劃研究所3個研究所，以及學院實驗中心。

學院實驗中心包括圖形圖像實驗室、建築物理實驗室、建築模型實驗室、畫室、地理與資源環境綜合實驗室、城市規劃與景觀綜合實驗室等6個實驗室，實驗教學用房面積達800平方米，擁有各類教學科研儀器134台，總值達122萬元，設備管理規范，有健全的設備管理制度。

近年來，我院科研工作有較大進步，科研項目立項達20多項，其中國家社會科學基金項目1項，湖南省自然科學基金項目1項，湖南省教育廳青年項目1項，湖南省教育廳一般項目6項，湖南省科技廳一般項目2項，湖南省社會科學規劃立項3項，其他縱、橫向項目5項，2005年全院科研經費達到100萬。全院公開發表科研和教研教改論文年均70餘篇；出版專著3本。教研教改項目立項10項，其中校級重點教研教改項目2項，獲校級教研教改項目一等獎1項，省級以上教研教改獲獎項目3項，獲校級教學優秀獎2項。2006年嚴鈞副教授獲第十屆霍英東教育基金會高校青年教師獎教學類三等獎1項。

長期以來，我們一直堅持教學為主的方針，始終把培養全面發展的專業人才放在第一位。本著為學生、為社會負責的態度，我們切實加大教學投入，努力加強教學教改力度，苦心孤詣地提高本科教育水平。在高校大規模擴招的教育環境下，我們的學生素質在激烈的競爭中呈現出穩步上升的良好態勢。2003年開始，廣州加拿大築原設計事務所在我院設立了「築原建築設計獎學金」。近年來，我院學生在全國性學習競賽中捷報頻傳、高歌猛進，2002～2005年在全國建築學專業指導委員會舉辦的全國大學生建築設計優秀作業評選活動中，我院連續4年有9項作業獲獎；2006年獲「U+L」全國城市規劃專業大學生設計競賽三等獎1項；2人獲湖南省三好學生稱號；2003～2005年先後有6人次獲得全國大學生英語競賽二、三等獎；2人次獲國家獎學金一、二等獎，以及其他各項學習競賽等。這些獎勵為我校贏得巨大榮譽的同時也極大地提升了我院的知名度。另外，我們以活躍校園文化為宗旨，以拓展學生素質為目的，以多姿多彩的活動為載體，全方位地為學生提供一個可以發掘自我潛力、展示自我風采、實現自我價值的平台。團學工作有聲有色，第二課堂活動五彩斑斕。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。懷著對明天的美好憧憬，對未來的無限希望，我們將堅忍不拔、排除萬難、負重前行，用無怨無悔的青春和汗水譜寫建築與城市規劃學院更加輝煌的篇章！

專業介紹：

建築學專業 學制五年。培養具備建築設計、城市設計、景觀設計、城市規劃設計、室內設計、建築工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到土建工程設計的基本訓練，具有獨立進行項目的策劃、方案設計、施工圖設計、設計意圖表達和多設計工種間組織協調等方面的能力，以及較強的計算機輔助設計能力，並具有多種職業適應能力的通才型、復合型的高級工程技術人才。

畢業生主要在設計部門從事設計工作，主要包括建築設計、城市設計、室內設計和景觀設計等，以及相關的管理、科學研究和教學工作。

資源環境與城鄉規劃管理專業 是國家根據我國資源環境問題和城鄉建設與規劃的實際情況及社會需要於1998年起新設置的應用型本科專業，學制四年，2001年長沙交通學院設立該專業。本專業培養具有資源環境與城鄉規劃管理方面的基本理論、知識和技能的專門人才。

畢業生能在企事業單位、相關行政管理部門、科研機構及學校從事資源開發利用、城鄉規劃、區域規劃、環境監控與保護、土地管理及信息管理等方面的管理、科研及教學工作。

城市規劃專業 學制四年。本專業培養具備城市規劃設計、城市設計、景觀設計、建築設計等方面的基本理論與基本知識，受到工程規劃設計與管理方面的基本訓練，具有工程項目策劃、規劃設計與管理等方面的基本能力，以及較強計算機應用能力的城市規劃學科高級工程技術人才。

畢業生主要在城市規劃設計、建築設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃、建築等設計與管理，開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、城市生態規劃、園林遊憩系統規劃，並參與城市社會與經濟發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產籌劃以及相關政策法規研究等方面工作。
沈陽建築大學曾隸屬於國家建設部， 2000 年劃歸遼寧省管理，實行省部共建。建校歷史可追溯到1948年成立的東北兵工專門學校。學校是以建築土木學科為優勢，集工、管、理、文、農、法等學科門類的多科性大學。

學校總佔地面積 1832.7畝，建築面積 63.68萬平方米。位於沈陽渾南新區的主校區佔地面積 1428.6畝，建築面積 37.17萬平方米。主校區規劃設計體現了以人為本、與自然和諧共生的理念，規劃布局合理，建築形式現代、質朴、簡練，功能設施齊全。教學區為網格式、具有東方文化底蘊的庭院組合，有利於資源共享和學科交流。一座長達 756 米的亞洲第一長廊將教學區、圖書館、 實驗區、辦公區、生活區等巧妙地連接在一起，形成校園一道獨特的風景。學校擁有開放式圖書館、國內首座建築博物館、多功能體育中心（包括：游泳館、籃排球館、乒乓球館、體操館、文娛館）、方便快捷的校園網和有線電視網。

學校設有15 個學院，現有教職工1600餘人，其中專任教師877人。專任教師中具有副高級以上技術職稱的407人、碩士及以上學位459人。具有博士生導師資格11人，碩士生導師350人。學校目前有各類在校生23000人，其中本科生15800人、研究生1500人。

學校為教育部批準的聯合培養博士學位研究生工作單位，有1個聯合培養博士點，6個一級碩士學位授權學科，30個碩士點，學校為工程碩士專業學位授權單位，在建築與土木工程等 6個工程領域招收工程碩士生。本科教育包括六大學科門類的35個專業，建築學專業和土木工程專業分別通過了國家級的專業評估，均為遼寧省省級示範專業。學校招生范圍覆蓋31個省區，其中在11個省區進入一批次錄取，在遼寧省有13個專業進入一批次錄取。學校是國家教育部確定的培養高水平運動員試點單位之一。 學校2002－2006年的本科畢業生初次就業率連續5年在遼寧省高校名列前茅。

「十五」期間，學校獲得科技總經費12623.5萬元，累計科研立項 1000 余項，其中國家和省部級近 400 項， 115 項科研成果獲得國家和省部級獎勵。學報（自然科學版）被國家教育部評為全國高校優秀科技期刊一等獎並於2005年被美國工程索引（EI）確定為核心刊源。2004、2005兩年學生申請專利176項，列遼寧省高校之首。學校有6個省部級重點學科和6個省部級重點實驗室。學校與20多個國家的40多所大學建立了校際交流或科研、合作辦學關系，是國家教育部選定的招收國內訪問學者單位，是國務院確定的全國首批可以招收外國留學生學校。學校教學改革取得豐碩成果，「十五」以來，學校承擔教改立項國家級8項，省部級69項。「十五」期間編寫並出版教材、著作144部，教改成果獲國家和省部級獎勵56項。 2005 年被評為首屆全國「優秀高等教育研究機構」。
武漢科技大學是一所以理工科為主，醫學、經濟學、文學、管理學、法學等學科協調發展的綜合性大學，學校位於長江之濱的武漢市。
武漢科技大學辦學歷史悠久，最早可以上溯到1898年清末湖廣總督張之洞創辦的湖北工藝學堂。1958年，學校開始設置本科。1995年5月，經原國家教委，冶金工業部批准，由三所學校合並組建為武漢冶金科技大學。1999年4月28日，經國家教育部同意，湖北省人民政府批准，武漢冶金科技大學更名為武漢科技大學。
學校校園佔地面積2300餘畝，校舍建築面積100餘萬平方米。圖書館藏書180多萬冊。設有17個學院，設置44個本科專業。學校是博士學位授權單位，有3個博士學位點、25個碩士學位點及10個工程碩士授權領域，11個學科為省部級重點學科，並建有1個省部共建國家重點實驗室培育基地及3個省級重點實驗室。目前各類在校學生3萬餘人。
湖北工業大學是一所以工科為主的湖北省屬重點多科性大學，其前身是由原湖北輕工業學院和湖北農業機械專科學校於1984年合並組建的湖北工學院。2004年5月，經國家教育部批准，湖北工學院更名為湖北工業大學。學校是湖北省「七五」、「八五」、「九五」計劃重點建設高校、「十五」計劃骨幹建設高校，湖北省最佳文明單位，武漢市綠化紅旗單位。

湖北工業大學座落在素有「九省通衢」之稱的武漢市。校本部位於武昌南湖，藝術設計學院位於武昌馬房山，機電研究設計院位於武昌石牌嶺。校園佔地面積1600畝，校舍建築面積50萬平方米。教學、科研儀器設備總值近8000萬元。圖書館藏書資料106萬冊，中外文期刊2000餘種。後勤服務體系完善，師資力量雄厚。學校現有專任教師818人，其中教授104人，副教授319人，碩士生導師107人，受聘於重點院校的博士生導師7人，聘請校外兼職教授74人。有楚天學者獎勵計劃特聘教授3人，27人分別入選國家百千萬人才工程、湖北省「111」人才工程、湖北省高校新世紀學科帶頭人和學術骨幹，24人獲省、部級有突出貢獻的中青年專家稱號，17人分別獲得全國優秀教師、全國勞動模範、全國「五。一」勞動獎章和湖北省優秀教師、湖北省勞動模範和湖北名師榮譽稱號，35人享受國務院和省政府特殊津貼。花園式的校園里，一座座現代化建築風格的教學大樓、科技大樓、實驗大樓、圖書館、體育館矗立其間，樓宇間綠草如茵，樹影婆娑，環境幽靜宜人，是育人、成才和科技創新的理想園地。

學校現設有機械工程學院、電氣與電子工程學院、計算機學院、化學與環境工程學院、生物工程學院、土木工程與建築學院、管理學院、經濟與政法學院、藝術設計學院、理學院、外國語學院、工程技術學院、商貿學院、職業與成人教育學院、體育部及機電研究設計院等16個院（部）級教學單位及科研機構。同時，學校還設有全國重點建設職業教育師資培訓基地、中。英湖北職業教育與培訓中心、湖北省高等學校工程實訓中心、湖北省產品質量檢驗基地、湖北省城市職業技術教育師資培訓中心。學校設有37個本科專業， 19個碩士學位授權點， 10個省級重點學科，2個省級重點實驗室，同時，擁有在職人員以同等學歷申請碩士學位和工程專業碩士學位授予權。並參與武漢大學、華中科技大學等全國5所重點大學若干學科的博士生培養工作。各類在校學生20000餘人，其中博士、碩士研究生800餘人。

學校重視開展科研和對外交流活動。近幾年來共承擔包括國家「火炬計劃」、國家自然科學基金和國家級重點攻關計劃等在內的各類科研項目836項。其中獲國家科技進步獎、發明獎8項，省部級科技進步獎、科技成果獎和社會科學獎104項。學校先後與10多個國家和地區的高等學校或科研機構建立了交流、合作關系，派出並接受留學生。

湖南工業大學是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學校。1996 年通過原國家教委組織的本科教學工作合格評價。 2003 年經國務院學位委員會批准為碩士學位授權單位。學校坐落在南方工業重鎮湖南省株洲市，校園環境幽雅，交通十分便利。

一、歷史沿革
湖南工業大學的前身為株洲工學院。株洲工學院建校於1979年，經歷了株洲大學、中國包裝工程學院（籌）、株洲工學院的變遷，原隸屬於中國包裝總公司，2000年高校體制改革後，實行以湖南省和中國包裝總公司、中國包裝聯合會共建的新體制，是我國目前唯一以包裝為辦學特色的高等院校，素有「中國包裝教育的旗幟」、「中國包裝人才的搖籃」、「中國包裝科研的基地」之稱。
2003年7月17日，省長辦公會議決定以株洲工學院為基礎，整合株洲的高等教育資源，籌建湖南工業大學，為湖南工業化、包裝的現代化和株洲老工業基地的振興服務。2004年8月18日，教育部批准籌建湖南工業大學。依靠省、市政府以及中國包裝總公司的大力支持，經過一年多的精心籌備，學校辦學條件明顯改觀，辦學實力大幅提升。2005年11月17日，教育部高校設置評議委員會派出9人專家組來校對湖南工大籌建情況進行評估，一致同意提交教育部會議表決； 12月29日，教育部組織50名專家在南京投票表決，會議全票通過株洲工學院更名為湖南工業大學；2006年2月14日，教育部正式發文，同意株洲工學院更名為湖南工業大學。

二、基本情況
學校佔地面積3700畝，分為東、西兩校區；現有校舍面積74.2萬㎡，教學儀器設備總值1.9億元，館藏紙質圖書194萬冊；擁有設備先進、功能齊全的體育場館。現有全日制在校學生28822人（其中新校區7000人），教職工2100人，其中專任教師1450人，具備正高職稱的158人，副高職稱的621人，具有博士學位、碩士學位的479人，在讀博、碩士402人，聘有4名院士、20餘名教授為兼職教授。享受政府特殊津貼專家 16 人；湖南省「 121 人才工程」、「百人工程」及學科帶頭人 15 人；湖南省青年骨幹教師和培養對象 21 人。另外，有碩士生導師 47 人，兼職博士生導師 8 人。
學校現有碩士點19個，其中一級學科2個；聯合培養博士點10個，有3個省級重點學科，學科覆蓋工學、文學、管理學、理學、經濟學、教育學、法學等7大學科門類；現有4個省級重點專業，46個本科專業，其中7個教育部確立的「國家管理專業」、14個湖南省確立的「熱門專業」；有7個省部級重點實驗室和研究基地。

三、辦學特色
學校十分重視本科教學，始終把人才培養質量放在第一位，並形成了自己的辦學特色。
一是包裝教育特色。基本構建了比較完整的包裝專業體系，設立了包裝工程等4個包裝類專業和包裝設計等12個專業方向，編寫了3套34本全國包裝類通用教材，建立了11個包裝類實驗室，對包裝學科體系也進行了積極探索。以包裝特色學科為龍頭，環境、材料、機械、自控、藝術等多學科協調發展，大大促進了學校的學科建設，同時學校在全國包裝教育中也起著龍頭和核心作用，教育部全國高校包裝工程專業教學指導委員會、中國包裝聯合會包裝教育委員會、中國包裝技術培訓中心均設在學校，學校均為主任單位，學校還是我國第一個被國際包裝學會（IAPRI）接納的會員單位。在加強包裝學科建設、完善包裝教育體系的同時，學校注重包裝科學研究，承擔了大量的包裝科研項目，取得了大批成果，經濟效益和社會效益十分顯著，為推動我國包裝事業的發展作出了較大貢獻。
二是實踐教學特色。重視學生實踐能力和創新精神的培養，推動全程化、多元化的實踐教學；在校內建設了6個生產實習基地和開放型、創新型實驗室；在中國包裝印刷生產基地廣東中山建立了由60餘家企業組成的實踐教學基地——中山包裝學院，組織學生參加科研實踐和課外創新活動，取得了較好的成效。學校獲2002年度全國大學生CCTV英語比賽團體一等獎，獲2003年全國機器人大賽亞軍，獲2004年韓國釜山舉行的第九屆國際機器人賽亞軍，獲2005年全國大學生電子競賽二等獎。由於學校注重辦學特色，注重人才培養質量，生源狀況和學生就業歷年來都在全省高校名列前茅。
三是貧困助學特色。為了支持並鼓勵品學兼優的貧困大學生克服生活困難，順利完成大學學業，學校設立了湖南工業大學特困生助學基金會。目前有20多家企業加入了基金會，籌措資金達100萬元。每年都有一批特困學生得到資助。

四、人才培養
學校形成了以本科教育為主，積極發展研究生教育的多層次人才培養格局。現有全日制在校學生28822人。學校下設 16 個二級學院（系）（包裝設計藝術學院、包裝與印刷學院、機械工程學院、經濟管理學院、傳播系、電氣工程系、法律系、計算機科學與技術系、科技學院、社會科學部、體育部、土木工程系、外語系、信息與計算科學系、中山包裝學院、財會學院），現有本科專業 46 個（通信工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、信息工程 ( 引導 ) 、測控技術與儀器、建築學、土木工程、建築環境與設備工程、機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、機械工程及其自動化 ( 引導 ) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語、新聞學、廣告學、藝術設計、動畫、藝術設計學、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、公共事業管理、信息與計算科學、應用物理學、電子信息科學與技術、國際經濟與貿易、法學）等，分布在工學、人文學科、管理學、理學、社會學科等 5 大學科門類和 17 個一級學科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術設計、自動化 4 個專業為省級重點專業，藝術設計、包裝工程、印刷工程、機械設計製造及其自動化、工業設計、自動化、廣告學 7 個專業為國管專業。設有機械設計及理論、計算機應用技術、電力電子與電力傳動、企業管理、材料學、設計藝術學等 19 個碩士學位授權點，其中機械設計與理論、材料學、設計藝術學被批准為湖南省「十五」重點建設學科。初步建成了以包裝類專業為主體、特色鮮明的專業結構體系和優勢學科群。
學校堅持以教學為中心，把人才培養質量視為生存和發展的生命線，以教育創新促進教育質量的提高。高度重視學生創新精神和實踐能力的培養，建立了一批校內外實踐教學基地，實施了「 3+1 」人才培養模式，其中與中山張家邊企業集團、中國包裝印刷生產基地等單位共同創建的「中山包裝學院」，為包裝類專業學生的創新與創業提供了良好的開放式平台，是工科專業培養應用型人才的成功模式。學校注重教學內容、課程體系及教學手段的改革與創新，人才培養體系得到優化，「現代包裝人才培養的研究與實踐」項目獲得國家教學成果二等獎，近年來獲得省級教學成果獎 14 項，其中一等獎 2 項。在全國和湖南省大學生各類競賽活動中，我校學生表現出了良好的綜合素質，獲得了上百項榮譽。近幾年來，畢業生就業率均超過 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包裝設計、印刷工程專業畢業生供不應求。
學校新的辦學理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會各界的廣泛關注。 2000 年 11 月教育部在三峽召開的 「全國大學生生產實習與社會實踐基地建設會議」上我校作了大會典型發言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府領導率本省高校領導 120 人考察了中山包裝學院並推廣其經驗； 2001 年 10 月湖南省教育廳在我校召開了全省高校教學工作現場會；全國先後有 30 余所高校的領導、專家來我校考察、交流；《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體將我校譽為「中國包裝教育的旗幟」、「中國包裝人才的搖籃」、「中國包裝科研的基地」。

五、科學研究
學校實施了「科技創新工程」，科研投入與獎勵力度逐年增大，科研水平顯著提高。學校建立了「中國包裝設計專業中心」、「湖南省包裝經濟研究基地」、「湖南省現代包裝設計理論及應用研究基地」三個具有包裝特色的科研基地和「包裝工程設計研究院」、「現代水射流技術研究所」、「環境保護研究所」等 33 個研究院所。2001年以來，承擔國家級科研項目34項，省部級項目460項，獲得國家科技進步獎3項、省部級以上科技成果獎76項、國家專利44項，獲國家教學成果獎2項、省級教學成果獎17項。近五年出版學術專著、教材432部，在國內重要期刊發表學術論文6843篇，2003年以來被SCI等「三大檢索」收錄312篇；主持「包裝學術研討會」等大型國際學術會議10餘次。其中「智能圖像信息處理方法及其在工業系統中的應用」、「決策應用軟體開發平台 Smart Decision 」、「交流傳動系統及其高性能控制技術的研究與應用」等項目獲得國家科技進步二等獎。建成了7 個省部級重點實驗室，分別是具有國內先進水平的湖南省重點實驗室、綠色包裝與生物納米技術應用重點實驗室、無機非金屬材料工程技術重點實驗室、湖南省高等學校重點實驗室、高壓水射流湍流應用技術及設備實驗室、中國包裝總公司重點實驗室、包裝新材料與技術重點實驗室。

六、對外合作
學校實行開放式辦學，重視和外界的聯系，與中南大學等 10 所高校聯合培養博士，與德國斯圖加特媒體大學、美國密執根州立大學和法國蘭斯大學等 4 所海外大學建立了合作關系，先後聘請美、德、日、澳等 10 多個國家的學者擔任兼職教授，並與德、美、韓、香港等國家和地區 36 家包裝、印刷企業開展廠校協作辦學。
學校還長期與地方大中型企業合作，開展科學研究和聯合攻關，為地方經濟建設和社會發展提供強力支撐。目前，學校依託在高新技術產業區建設新校區的優勢，正在積極探索高校校區、高新技術產業區、城市社區「三區融合、聯動發展」的新模式。

㈢ 湖北省劍橋商務英語（BEC）考點有哪些，一年幾次，謝謝

BEC考試一年共6次，高 中 初級分別各兩次，時間一般為
BEC初級 5月26日內 11月17日 360元

BEC中級容 6月2日 12月1日 450元

BEC高級 5月19日 11月24日 580元
上半年報名截止時間為3月20日；下半年報名截止時間為9月20日，考生可持本人有效身份證件及報名費於報名截止日之前到考點報名。

湖北省考點
武漢大學師資培訓中心，電話（027）7881929，7882712
地址：武漢市珞珈山，郵編430072。

㈣ 湖北省高校教師崗前培訓 考試 難嗎

參加培訓應該沒什麼問題，會給你畫題的，多看看重點

㈤ 湖北高校

湖北工業大學是一所以工科為主，文、理、經、管等多學科協調發展的省屬重點多科性大學。座落在素有「九省通衢」之稱的湖北省武漢市。在馬房山設有分部（藝術設計學院所在地），校園佔地面積1600餘畝，校舍建築面積48萬平方米。花園式的校園里，一座座具有現代風格的建築矗立其間，樓宇錯落，綠草如茵，樹影婆娑，環境幽靜，是莘莘學子成才的理想園地。學校按照「堅持三個面向，服務湖北建設，培養應用人才，辦出鮮明特色」的辦學方針，走改革興校之路，建設和發展取得了令人矚目的成就。學校現設有機械工程學院、信息工程學院、生物工程學院、藝術設計學院和高等職業技術教育學院、成人教育學院、工程技術學院、商貿學院等8個學院，化學工程系，土木工程系、工商管理工程系、人文經濟系、外國語系、數理系、研究生部和體育課部等8個系（部）級教學單位。同時，學校還設有全國重點建設職業教育師資培訓基地、中英·湖北職業教育與培訓中心、湖北省高等學校工程實訓中心、湖北省產品質量檢驗基地、湖北省城市職業技術教育師資培訓中心。學校設有33個本科專業，涵蓋了工學、理學、文學、經濟學、管理學等五大學科門類，形成了多科性大學的學科布局。現有10個省級重點學科，藝術設計學科是湖北省同類學科中唯一的省級重點學科。有1個省級重點實驗室，19個碩士授權點，3個工程碩士領域，擁有在職人員以同等學歷申請碩士學位授予權，與五所全國重點大學聯合培養博士生。2001年，學校在省屬院校中率先通過了博士學位授權單位整體條件省級評估。學校現有教職工1598人，具有高級專業技術職務的教職員490人，專任教師818人，其中教授104人，副教授319人，受聘於重點院校的博士生導師5人。還聘有包括美國工程院院士陳惠發教授在內的校外兼職教授74人。教師中具有碩士研究生及以上學歷368人，占專任教師總數的45%。現有普通教育本、專科生約14000餘人，碩士研究生700人，各類成教學生6000人。
學校十分重視學科帶頭人、學術骨乾的培養與選拔。我校藝術設計、測試計量技術與儀器、生物工程三個學科被湖北省教育廳評審為湖北省楚天學者特聘教授崗位，學校在其它重點學科和校內主幹課程中分別設置了校內特聘教授、學科帶頭人、學術骨幹、主講教授等特聘崗位，目前已入選129人。教師中有1人入選國家「111」人才工程，4人入選湖北省「111」人才工程，入選湖北省新世紀高層次人才工程第一層次1人、第二層次2人，19人入選湖北省高校跨世紀學科帶頭人和學術骨幹，23人獲省、部級有突出貢獻的中青年專家稱號，34人享受國務院、省政府特殊津貼。學校現有省級優秀教師6人，國家級和省級勞模7人。有2人獲全國「五一」勞動獎章稱號，3人獲全國優秀教師稱號，1人獲香港柏寧頓「孺子牛」金球獎。
學校圖書館面積9000平方米，藏書105.52萬冊(其中電子圖書30萬冊),中外文期刊2000多種，是湖北省優秀圖書館，中國學術期刊文獻檢索一級咨詢站。學校實驗設備先進，體育運動設施和後勤設施完善。
學校對外學術交流活躍，先後與英國、美國、芬蘭等10多個國家和地區的一些高等學校或科研機構建立了合作關系，派出並接受留學生。學校科研工作發展迅速，近幾年來完成科研項目400餘項，包括國家「火炬計劃」，國家自然科學基金和國家級重點攻關計劃等項目。學生科技活動成果豐碩，在國家級、省級各類科技競賽中榮獲一系列獎項。
學校以「團結、奮進、求實、創新」為校風，呈現出良好的育人環境和學術氛圍。校園文化精彩紛呈，各種學術型社團活動、第二課堂活動為學生的素質發展提供了良好條件，群眾性文體活動形式多樣，呈現出濃厚的校園文化特色。是湖北省省級最佳文明單位、武漢市綠化紅旗單位。
學校發展前景廣闊，《湖北省教育事業發展「十五」計劃和2010年規劃》再次將我校列入省屬骨幹建設高校。全校師生員工正以昂揚的鬥志，奮發努力，開拓進取，為把學校建設成為國內知名、具有鮮明特色的多科性大學而努力！

㈥ 長江大學農學院的研究設施

據長來江大學農學院網站顯示， 該院有源1個教育部工程研究中心（長江中游濕地農業教育部工程研究中心）、1個農業部培訓機構（現代農業技術培訓基地）、1個省級重點實驗室（湖北省澇漬災害與濕地農業重點實驗室）、2個中央支持地方高校建設平台（有害生物綜合治理教學平台，長江中游濕地農業工程研究中心科研平台）、1個中央與地方共建實驗室（澇漬災害與農業濕地利用實驗室）、1個省級工程技術中心（湖北省澇漬地開發工程技術研究中心），1個省級師資培訓中心（湖北省農村職業技術師資培訓中心），1個農業部農葯登記試驗資格認證單位（農葯生測中心）。設有作物遺傳育種研究所、棉花研究所等研究機構。
據長江大學農學院網站顯示， 該院有實驗室總面積為4443㎡，實驗儀器總台件數為1224台（件），其中有從國外引進的原子吸收分光光度計、全自動定氮儀、紫外可見分光光度計、高效液相色譜儀、高效氣相色譜儀等先進實驗設備，實驗儀器設備總資產為1535.60萬元，並建有35萬號特定區域的昆蟲標本館1個。建有佔180000 ㎡、功能齊全的校內實習基地1個，擁有智能溫室、網室、盆栽場、氣象站和田間試驗小區及大田示範區。

㈦ 有誰能告訴我湖北2007教師資格證的報名時間

教師資格證有幾種的，你要高校教師資格證？中等學校的？還是初級的額？
高校的去湖北回大學湖北省高校師答資培訓中心問！http://spzx.hubu.e.cn/
其他的去附近的教育主管部門問問！！！

㈧ 武交院的歷史

武漢交通職業學院物流管理專業為我省教育教學改革試點專業。今年該院被專中國交通企業管屬理協會物流管理委員會評為「中國物流企業人才需求十佳理想院校」和「中國物流人才培養基地」。成為國家級物流實訓基地後，學院將獲得中央財政專項資金支持150萬元，省財政支持150萬元以上，用於實訓基地所需實驗實訓儀器設備的購置。
按照基地建設規劃，武漢交通職業學院將通過3年時間，建立一個能適應國內外物流業務、物流管理需要的綜合性實習、實驗、培養基地。建成「高職學生培養中心」、「物流從業人員培訓中心」、「典型物流企業的客戶培訓中心」和「物流職業資格認證中心」，並努力申請成為省級、國家級物流師資培訓中心。

㈨ 湖北英語等級c級多少分及格

劍橋商務英語證書----商務求職通行證 一、 BEC介紹 1993年，國家教委考試中心和英國劍橋大學地方考試委員會合作，舉辦商務英語證書（THE BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE）考試。該系列考試是一項水平考試，根據商務工作的實際需要，對考生在商務和一般生活環境下使用英語的能力從聽、說、讀、寫四個方面進行全面考查，對成績及格者提供由英國劍橋大學考試委員會頒發的標准統一的成績證書。該證書由於其頒發機構的權威性，在英國、英聯邦各國及歐洲大多數國家的商業、企業部門獲得認可，作為確認證書持有者有英語能力的首選證明。 已於2000年開考的、由英國劍橋大學考試委員會與中國全國高等教育自學考試指導委員會聯合推出並頒發證書的"商務管理"、"金融管理"兩個專業指定BEC為其英語課程。獲得BEC1、2、3級C以上成績證書者免考該課程。 BEC3級已被英國許多大學和中國一些大學定為MBA必修課之一。並被英國50多所大學認可作為入學英語語言能力證明。在中國，商務英語證書被各類涉外企業、部門、組織或機構用來作為招收職員時英語能力的證明；同時也是商務工作人員或英語學習者檢驗、提高自己英語水平的方式；對於即將進入職場的在校學生或已工作的青年來說，它是就業、求職的重要砝碼，因此，商務英語證書被稱為——商務求職的通行證。 二、 考試時間BEC初級 BEC中級 BEC高級 閱讀 90分鍾 60分鍾 60分鍾 寫作 90分鍾 45分鍾 70分鍾 聽力 40分鍾 40分鍾 40分鍾 口試 12分鍾 14分鍾 16分鍾 三、 BEC報考時間、地點、條件及收費標准報名時間： 報名無開始時間,即任何時間都可以報名。有截止時間：上半年報名截止時間為三月二十日；下半年報名截止時間為九月十七日。欲了解各考點的具體報名事宜，可與各考點聯系。報名地點： 教育部考試中心已在全國50多個大中城市設立了BEC和PET商務英語考點（也即報名點），由當地的高等學校承辦。各地考請注意本地區考點的信息。暫時未設置考點的地區如有考生希望參加考試，也可到鄰近的考點參加考試，並可請人代理報名手續。報名條件與考試費用： BEC共分三個等級：BEC1、BEC2、BEC3。BEC1是面向初級和中下級英語水平的商務英語考試，BEC2是面向中、高級英語水平的考試；BEC3是面向較高級英語水平的考試。 考試分兩個階段進行。第一階段為閱讀（50分鍾）、寫作（40分鍾）和聽力（35分鍾），第二階段為口試（12分鍾）。 報名不受年齡、性別、職業、地區、學歷等限制，任何人（包括學生、待業人員等）均可持本人身份證件到當地考點報名。在華工作的外籍人員和現役軍人亦可持本人有效身份證件報名參加考試。報名每次收取考試費（含口試費）BEC1：395元人民幣；BEC2：520元人民幣；BEC3：690元人民幣。 考生在報名後可得到一本內容包括考試范圍、考試題型的《考生手冊》，供考生參照復習。 四、 BEC口試范圍、形式與內容及評分標准BEC口試主要考查考生在商務交往過程中運用英文的能力。 商務交往主要指： 1．建立和保持商務聯絡； 2．談論工作； 3．制定計劃與安排工作。 測試內容 1．建立和保持商務聯絡 1)向人表示問候和對問候的回答； 2)自我介紹； 3)詢問對方或介紹自己的身份特徵； 4)表達自己喜歡什麼、不喜歡什麼； 5)發出邀請、接受或拒絕邀請； 6)表示感謝和欣賞； 7)給別人提供方便、接受或拒絕幫助。 2．談論工作 1)詢問和描述工作任務； 2)詢問和介紹公司情況； 3)詢問和簡要介紹產品； 4)比較不同的產品及價格； 5)詢問和提出自己的觀點； 6)表示同意或反對； 7)提出、接受或拒絕建議； 8)表達需要和要求。 3．制定計劃和安排工作 1）商務會議：安排會議日程、安排會議議程； 2）商務旅行：預定飯店房間、到飯店住宿和結賬、點菜、進行旅行咨詢、預定機票、乘火車旅行、根據指南行路。五、BEC考試成績評定及證書頒發BEC1注重考查考生的語言交際能力，成績以等級計，以反映考生的總體能力。 第一階段（Stage 1）的閱讀和寫作、聽力及第二階段(Stage 2)的口語的成績將分別以A、B、C三個等級分數報告，其中A和B為及格以上成績。考生只有在每個部分都獲得B級以上成績，才能保證總成績合格。考生在第一階段總成績為A、B、C、D、U五個等級分數，其中A、B、C、D為及格以上成績，U為不及格成績。 口語考試成績按1、2、3級評定，其中1、2級成績為及格以上成績，3級為不及格成績。 第一階段（Stage 1）考試成績為A、B、C、D等級的考生將獲得劍橋大學頒發的BEC1證書。參加口試獲得1、2級成績的考生，成績將在他們的證書上標明。 劍橋BEC、MSE、IELTS系列英語考試水平對應關系表六、 報考時間 BEC每年報考兩次，上半年為五月的第三周周六（BEC3），第四周周六（BEC1），六月第一周周六（BEC2）；每年十一月第四周周六（BEC3），十二月第一周周六（BEC1），第二周周六（BEC2）。上午筆試，下午口試，口試進度慢的，延至第二日上午。 報名無開始時間,即任何時間都可以報名。有截止時間：上半年報名截止時間為三月十日；下半年報名截止時間為九月十五日。報名截止時間每年會有幾日的變化，以考點公布的為准。七、考點及聯系方式 湖北省 武漢大學師資培訓中心，電話（027）87881929，武漢市珞珈山，郵編430072。

㈩ 孫文學的人物生涯

1986年7月畢業於湖北農學院農業教育系，1997年10月任湖北省農村職業技術師資培訓中心辦公室主任，1999年12月任湖北農學院農業教育系辦公室主任兼省農村職業技術師資培訓中心辦公室主任。2004年1月任長江大學農學院辦公室主任，2008年11月任湖北省農村職業技術師資培訓中心副主任。從事職業教育和高等教育研究，主持或參與各類課題9項，獲省高等學校教學成果二等獎1項，荊州市社科成果三等獎1項、二等獎1項，校科技進步二等獎1項。在《教育與職業》、《黑龍江高教研究》、《教育導刊》、《職業技術教育》、《成人教育》等中文核心期刊上發表論文40餘篇，其中被人大復印資料全文轉載1篇。作為副主編編寫教材1部、參編教材1部。
科學研究
課題名稱 起止時間 項目來源 批號 承擔角色
農村職業教育為「三農」服務的對策研究 2004年09月～2006年06月 省教科辦 A2004129 主持
湖北省職業教育的區域性比較研究 2005年10月～2007年10月 省教科辦 2005B211 主持
農村職業學校培養目標與服務社會主義新農村建設研究 2006年12月～2009年12月 省教育廳 200613 主持
職業教育與農村人力資源開發機制研究 2005年10月～2007年10月 省教育廳 B200512009 主持
全面建設小康社會的湖北省職業教育結構研究 2004年09月～2007年09月 省教育廳 2004d180 主持
高等院校大學生創業教育模式研究 2007年07月～2009年07月 省教育廳 2007d190 主持
地方綜合性大學大學生創業教育模式研究 2008年12月～2010年12月 長江大學 JY08009 主持
農學類專業實踐教學改革的研究與實踐 2006年10月～2007年6月 長江大學 JY06031 參與