雲南省農職業教育培訓中心

① 雲南省農業廳下屬事業單位有哪些

雲南省農業職業技術學院（我就是從這個學校畢業的）
雲南省原種豬場
雲南省內農村經濟容經營管理站
雲南省種羊場
雲南省農業技術推廣總站
雲南省種雞場
雲南省種子管理站
雲南省祖代肉種雞場
雲南省植保植檢站
雲南省水產技術推廣站
雲南省土壤肥料工作站
雲南省漁業科學研究院
雲南省農業環境保護監測站
雲南省漁業行政執法總隊
雲南省農業信息中心
雲南省農機推廣站
雲南省農產品質量安全中心
雲南省農機鑒定站
雲南省農業廣播學校
雲南省農機安全監理站
雲南省動物疫病預防控制中心
雲南省農機化幹部學校
雲南省動物衛生監督所
雲南省鄉鎮企業生產力促進中心
雲南省草山飼料工作站
雲南省鄉鎮企業培訓學校
雲南省家畜改良工作站
雲南省鄉鎮企業會計輔導站
雲南省畜牧獸醫科學院
雲南省鄉鎮企業產品檢測中心
雲南省草地動物科院研究院
雲南省良種繁殖場
雲南省保山疫苗廠
雲南省農業技術培訓中心
雲南省種畜場
雲南省農業投資公司

② 雲南農業職業技術學院的英語縮寫

雲南農業職業技術學院的英語縮寫是：YVTCA（Yunnan Vocational and Technical College of Agriculture）。

雲南農業職業技術學院是經雲南省人民政府批准、國家教育部備案的全日制公辦普通高等學校，是國家優質高職院校。

學校前身是始建於1904年的雲南蠶桑學堂，首開雲南職業教育之先河，是一所以高原特色現代農業專業為優勢和特色，集農業、食品葯品、大健康、工程、經濟管理、電子信息等多專業融合發展的高等職業院校。

學校是國家優質高職院校、雲南省示範性高等職業院校、雲南省社會主義核心價值觀教育示範學校，全國新型職業農民培育示範基地、全國現代學徒制試點單位。為農業部「中國-緬甸農業技術培訓中心」、雲南省農職業教育培訓中心、雲南省農民創業指導服務中心。

(2)雲南省農職業教育培訓中心擴展閱讀：

學校的發展與雲南歷史上若乾重大事件緊密相連，在重大歷史事件中做出了重要的貢獻，具有光榮的革命傳統。

1913年朱德元帥曾在學校任體操教習，1929年雲南第一任省委書記王德三在此任教，1938-1939年，原國立西南聯合大學理學院、文學院和法商學院曾在學院茭菱校區辦學，1941-1942年學校原教學大樓曾為飛虎隊招待所。

③ 雲南省農業廳的直屬單位

雲南農業職業技術學院
雲南省農業技術推廣總站
雲南省農村經濟經營管理站
雲南省種子管理站（雲南省農作物種子質量檢測中心）
雲南省植保植檢站
雲南省農葯檢定所
雲南省土壤肥料工作站（雲南省土壤肥料測試中心）
雲南省農業環境保護監測站（雲南省農產品質量安全檢驗測試綜合中心）
雲南省農業信息中心（《雲南農業》編輯部）
雲南省農產品質量安全中心（雲南省綠色食品發展中心）
雲南省農業廣播電視學校（中國農村經濟刊授聯合大學雲南分校、雲南農民科技教育培訓中心）
雲南省動物疫病預防控制中心（雲南省畜產品安全檢測中心、雲南省獸葯飼料檢測所）
雲南省動物衛生監督所
雲南省草山飼料工作站
雲南省草原監督管理站
雲南省家畜改良工作站（雲南省奶牛生產性能測定中心）
雲南省畜牧獸醫科學院（雲南省種豬質量檢驗測試中心）
雲南省草地動物科學研究院
雲南省獸醫生物製品研製中心
雲南省水產技術推廣站（雲南省水生野生動物保護與救護中心）
雲南省漁業科學研究院（雲南省漁業病害防治和質量檢測中心）
雲南省漁業船舶檢驗工作站（雲南省漁業行政執法總隊）
雲南省農業機械推廣站
雲南省農業機械鑒定站
雲南省農業機械安全監理總站
雲南省農業機械化幹部學校
雲南省種畜繁育推廣中心
雲南省原種豬繁育推廣中心
雲南省種羊繁育推廣中心
雲南省種禽繁育推廣中心
雲南省農業技術培訓中心
雲南省鄉鎮企業生產力促進中心
雲南省鄉鎮企業培訓學校
雲南省鄉鎮企業會計輔導站
雲南省鄉鎮企業產品檢測中心（雲南省農產品深加工技術服務中心）
雲南省花卉技術培訓推廣中心
雲南省農業廳機關服務中心
雲南農業開發投資有限責任公司

④ 雲南農業職業技術學院

雲南農抄業職業技術學院是2002年經雲南省人民政府批准、教育部備案，由原雲南省農業學校和原雲南省畜牧獸醫學校合並組建，具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等職業院校，面向全國招生。
學院辦學歷史悠久，始建於1904年(清光緒三十年)的雲南蠶桑學堂，"首開雲南職業教育之先河"。現主要以畜牧獸醫、農學與園林類專業為主，計算機應用、經濟管理類專業兼備，培養農業生產崗位需要的應用型、技能型專門人才。
學校分設小哨校區和茭菱校區，佔地面積1058畝，教學行政用房72758平方米，教學用計算機700台，教學科研儀器設備值2200萬元，館藏圖書25萬余冊，電子圖書17GB。學院下設畜牧獸醫學院、園林園藝學院、經濟管理學院、農學院、公共基礎部、體育工作部、思想政治理論教學部共47個專業，在校學生5800餘人。
任何高校宿舍都是不允許飼養寵物的

⑤ 雲南農業職業技術學院小哨校區詳細地址

小哨校區：昆明市五華區大板橋鎮小哨片區。

茭菱校區：昆明市茭回菱路128號。

雲南農業職業技答術學院是經雲南省人民政府批准，具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等院校，是一所以農學、畜牧獸醫和農業經濟管理為特色和優勢的高等職業技術學校，是雲南省級示範性高等職業院校。

(5)雲南省農職業教育培訓中心擴展閱讀：

學校前身是始建學校前身是始建於1904年的雲南蠶桑學堂，1958年分出成立雲南省畜牧獸醫學校。1962年昆明農業技術學校更名為雲南省農業學校，2002年，經雲南省人民政府批准，雲南省農業學校和雲南省畜牧獸醫學校合並組建雲南農業職業技術學院。

學校性質：全日制公辦農林類高職院校，招生代碼：12555，主管部門是雲南省，面向全國招生。

專業建設：下設農學與生物技術學院、畜牧獸醫學院、園林園藝學院、經濟管理學院、工程學院5個二級學院和思想政治理論教學部、基礎部、體育工作部3個公共教學部門。

師資力量：現有教職工357人,副高職稱78人,正高以上職稱28人，碩士以上學歷151人。

⑥ 昆明西部客運站到雲南省農業職業教育培訓中心公交車

北市區車場坐61路公交車到雲南省農職業教育培訓中心

⑦ 雲南省內有哪些農職院農職院

您可以登陸當地陽光高考 裡面信息很詳細

⑧ 雲南最好的職業教育感覺雲南這邊做職業教育的學校好多啊，但是名聲都不太好，不知道雲南最好的職業教育

從昆明出發，汽車在雲貴高原腹地穿行，不到3個小時，我們便到了雲南省楚雄彝族自治州。
位於雲南中部的楚雄州，素有「九分山水一分壩」之稱，屬於典型的滇中乾旱地區，當地連年缺水，農業基礎設施薄弱，全州農村還有67.13萬人飲水安全未達標，265個自然村未通電，2226個自然村不通公路，貧困面積大、程度深。
如何幫助農村人口，特別是新生代農村勞動力迅速提升素質和技能，盡早摘掉貧困「帽子」？楚雄州將目光瞄向職業教育，通過職教一體化建設培養技能型人才，改變全州產業結構，推動全州農村盡快脫貧致富。近日，記者走進楚雄州就此進行采訪。
州屬中職學校整體搬入職教園區——
專業重新統籌設置
「幾年前這里還是一片荒山，現在你們看，教學樓、實訓基地、信息中心、圖書館、學生食堂和公寓，已把這個佔地2000畝的職教園區填滿了。」站在楚雄州職教園區的山頂上，州教育局副局長羅向陽，指著山下一棟棟嶄新的樓房告訴記者。在職教園區，匯集了高職教育、中職教育、成人教育、職業培訓、職業鑒定、公共實訓等各種建築設施，儼然一座職教城。
為了有效解決學校急需擴大規模、改善辦學條件與原址已無擴展空間的矛盾，2006年，楚雄州決定整體搬遷州屬5所中等職業學校。2010年9月，投資11.5億元的新建楚雄州職教園區正式建成，楚雄技師學院、楚雄農業學校、楚雄州工業學校、楚雄民族中等專業學校、楚雄州體育運動學校等5所中職學校整體遷入，園區在校學生人數達到2.3萬人。
5所學校搬進園區後，遇到的第一大難題，就是專業設置重疊率高。園區5所學校招生專業達72個，30%左右的專業設置重復，導致招生無序競爭和資源浪費。
「盡快整合資源，統籌專業設置。」楚雄州職教園區管委會主任刁晉光和園區各學校負責人商議後，果斷決定讓各學校集中資源重點辦好能發揮和利用本校多年辦學積累的優勢專業和品牌專業，各校將非品牌專業「甩給」具有相對優勢的學校，並組織力量開發具有民族特色和就業特色的新專業。
按照整合方案，楚雄技師學院重點辦好加工製造類專業，停辦護理、計算機等專業；楚雄民族中專重點辦好財經、計算機、學前教育、服裝加工等專業，停辦機電、汽車類專業；楚雄州工業學校重點辦好汽車運輸、建築類和水電類專業，停辦計算機、財經、市場營銷等專業；楚雄農業學校重點辦好農林、畜牧和醫葯衛生類專業……
「整合之初，所有學校都遇到阻力，很多學校捨不得把辦了多年的專業讓出去。」刁晉光說。比如護理專業，當初園區內4所職校都在辦。楚雄技師學院當時的護理專業辦得很好，招生、就業都不愁，很捨不得讓給州農業學校。但為了園區的長遠發展，幾所院校的護理專業全部停辦，整合資源後交給了農業學校來辦。
「這樣做，能讓農業學校把護理專業做強、做大、做出品牌。」楚雄技師學院黨總支書記張孟培後來表示很理解。通過耐心做工作，最終5所學校都接受了專業整合方案。
專業整合3年後的今天，5所學校紛紛表示，當初的決定是非常明智的。以楚雄州工業學校為例，汽車運輸和建築類專業2010年只有三四百人，但如今這兩類專業在校生已達1500人；以前汽車類專業設備總價值只有不到50萬元，而現在達到了2000多萬元；現在所招的師資也全部都是汽車和建築類專業教師，不需要負擔其他專業的教師。「確實達到了擴大資源、提升水平的目的。」刁晉光說。
全州職教同下「一盤棋」——
州縣中職校聯合辦學
在楚雄州職教園區的5所學校中，都有一群來自10所縣級職業高中的學生就讀。楚雄技師學院2012級焊接加工專業學生施金帥就是其中的一位。
「焊接加工這門技術，現在學的人少，掌握了這門技術，在我們老家那邊就業很吃香。」施金帥告訴記者，2011年，得知離家很近的雙柏職中與楚雄技師學院聯合開設焊接加工班，他果斷報了名。
在雙柏職中學了一年的基礎知識後，施金帥於2012年進入楚雄技師學院學習焊接加工方面的專業知識和技能。
「雙柏職中那邊也有焊接加工車間和實訓設備，但都很陳舊，而且數量少得可憐，一般12個人共用一台焊機，材料也很少，焊條、帽子、手套等都得自己買。」施金帥說，在楚雄技師學院這邊，4個人用一台焊機，而且設備是最先進的，材料不僅數量多，而且全免費，老師的技術水平也非常精湛，「在這里學技術，肯定能學得精」。
施金帥讀的這種「1+2」的專業學習班只是楚雄州屬職校和縣屬職校聯合辦學的一種模式。楚雄州教育局局長、州職教園區黨委書記李能介紹說，為了充分發揮職教園區的引領、輻射和帶動作用，楚雄州統籌實施州縣中職學校聯合辦學，建立園區和縣市職中聯合辦學機制，各縣市職中與園區各學校按「1+2」、「0.5+2.5」、「1+3」等模式開展。
全州中職學校實行統籌招生，文化等基礎課程由縣市負責，部分縣市職中除保留特色骨幹專業外，其餘專業和州職教園區聯辦，10所縣級職業高中的學生在本校讀完半年或一年後，轉到職教園區就讀。
通過深化州縣合作，楚雄州職業教育一體化加速發展，實現了全州職教「一盤棋」。「這一模式不僅有利於園區學校和縣級職業高中招生數量的穩定，還有利於全州職業教育的學生用上最好的實訓設備，學到最棒的專業技能。」李能說。
發展現代民族職業教育——
民族特色融進專業教學
楚雄州常住有26個少數民族，彝族人口佔全州總人口的25%，發展現代民族職業教育，有著得天獨厚的優勢。
18歲的黑永瓊是一個心靈手巧的彝族姑娘，從小就跟著奶奶學彝族手工刺綉，讀職高以前，便會多種花樣的彝綉。
「我的夢想就是有自己的一家小店，製作出實用、時尚、受大家歡迎的現代彝綉作品。」黑永瓊說，她的舅舅是楚雄民族中專服裝設計與製作工藝專業畢業的，現在已經在州里開了好幾家分店，專門製作售賣彝綉作品。
在舅舅的推薦下，黑永瓊2012年考入楚雄民族中專學服裝設計與製作工藝專業，如願學習專業的服裝設計製作知識。
「以前，跟著奶奶學刺綉，雖然學會了不少花樣，但大都只是簡單的圖案，形不成完整的作品。來到民族中專後，學到了更規范的操作方式，知道用點線面結合的現代方式設計創作，現在我已經能獨立設計並完成一幅完整的彝綉作品了。」黑永瓊高興地對記者說。
黑永瓊的專業老師楊思蓉告訴記者，在平時的授課中，所有教師都會有意識地融入民族元素，與學生討論民族服飾特點，指導學生設計製作民族服裝，「即使用現代設備，我們也很注重啟迪學生將民族特色融入進來」。
楚雄民族中專校長錢文卿說，在平時的體育盛會、各種競賽和活動中，學校都會把當地少數民族的傳統融入進來，以使學生更好地傳承民族文化。
「現在，我們的畢業生就業率每年都在96%以上，一些學生還被模里西斯、日本、新加坡的企業聘請，每月基本工資至少9000元人民幣，自主創業的也不少，楚雄州著名景點——『彝人古鎮』上好多有民族特色的店鋪都是我們的畢業生開的。」錢文卿說。
如今，楚雄州職教園區內的其他學校在辦學中也紛紛在課程和教學中融入民族文化，在校園活動中突出民族傳統等，使整個職教園區成了傳承民族技藝、弘揚民族文化的有效平台。