培訓機構教師招聘方案

『壹』 教育機構的教師怎麼招聘和管理，有什麼好的建議嗎

教育機構′分純民辦和國民混合，純民辦沒什麼好辦法，只能走低端市場，讓學生家長感受實惠，國民混合的話宣傳和教學管理偏向公立學校，給家長是正規學校的感覺。

『貳』 求教育培訓機構有效的招生方案

說起比較有效的來教育培訓機構自招生方案，很多人第一反應就是地推了。地推包括發傳單、講座、辦地面活動等等。

現在很多機構在進行地推時，總是覺得傳單我發了就好了，不去考慮付出人力物力之後收回的效果。

建議在每一次地推中，機構做好地推漏斗，比如我派了多少人、多少張傳單、在多大的一個范圍內，最終收到的咨詢或者成交有多少，只有做好這些統計，才能為下次地推總結數據，更好去做資源安排。

除了線下地推，還有線上的多種招生方式，討論最多的就是公眾號朋友圈群這社群招生三件套，建議機構交給專業的人去做運營，而且一開始不要太急切去做推廣，不然會引起用戶反感，比較有效的方式是先打造一個能給家長、學生提供幫助和干貨的ip，再去做後續招生宣傳。

『叄』 培訓機構教師招聘方面有什麼需要注意的事項

教師招聘面試之說課注意事項
現如今，說課和試講已經成為教招面試的兩大常見形式，然而說課和我們較熟悉的試講不同，它不需要還原真實課堂的情境性，也就是不需要我們「演」。所謂說課，就是與同行探討所教學科的授課思路和方法，它更能體現教師的整體素養，也能使課堂的教學效果加強。要想說課完美流暢，下面幾點就要注意了。
一、內在方面
1.為了說課自然流暢，說教材、說學情、說教學目標等環節之間可以根據說課時間長短，靈活選擇過渡語來連接。如：
(1)說教材
①首先，談一談我對教材的理解。
②教材是連接教師和學生的紐帶，在整個教學過程中起著至關重要的作用，所以，先談談我對教材的理解。
(2)說學情
①教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學情進行分析。
②了解學生是針對性教學的基礎。
(3)說教學目標
①根據新課程標准，教材特點、學生的實際，我確定了如下教學目標。
②新課標要求教學目標是多元的，主要包括學會、會學、樂學三個維度，所以我確定了如下教學目標。
(4)說教學重難點
①根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度，學生很難建構知識點之間的聯系，這也確定了本節課的重點、難點為……。
②本著新課程標准，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。
(5)說教法學法
①科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我准備採用的教法是……，學法是……。
②為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和七年級學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，樂於交流的學習特點，本堂課中主要採用以下幾種教學方法……。
(6)說教學准備
①俗話說「巧婦難為無米之炊」，好的教學准備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的准備。
②由於本課的教學內容主要是……，運用一定的教學手段(教學准備、教學用具等)，可以幫助學生對本課的理解。因此我採用的教學手段如下。
(7)說教學過程
①我認為，鑽研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一環，為了使學生學有所獲，我將從五方面展開我的教學過程。
②《XX課程標准》強調，教師應發揚教學民主，成為學生學習活動的組織者、引導者、合作者。據此本節課我分以下環節組織教學。
2.開頭語、總括句等不宜過長，語言乾脆利落。
3.說課不超時，並且要合理安排說課時間，如說課10分鍾，那麼教學過程之前的內容應當在3分鍾之內說完。如說課5分鍾，則注重說教學過程。
二、外在方面
1.教態穩，表情自然，有親和力。
2.說課時語言抑揚頓挫，語速不宜太快。口齒清晰，聲音洪亮，大方自信。
3.和考官保持眼神交流。
4.衣著妝飾等符合教師標准。
總而言之，教招面試考察考生的綜合素質。在說課越來越被考官「青睞」的趨勢下，考生不僅要注重完善說課內容，而且還要注重對個人教資教態的培養。

『肆』 培訓機構學校怎麼招到學校的在職老師

在職教師違規有償補課行為方面,省教育廳要求,嚴禁在職中小學教師私自違規辦班補課、參加校外培訓機構或由其他教師、

『伍』 教育培訓機構教師招聘體系怎麼建立和運營

本人是一名教育機構培訓老師，之前用過一個叫騰躍校長在線的，上面會定期分享一些教師招聘以及薪酬績效的干貨，針對教師的招聘和整個學校的教資體系建立都有不錯的建議，希望能幫助到你。

『陸』 想做教育培訓機構教師資源怎麼招聘

看你對教師的要求了，通常方法是社會招聘有相應資質的老師，校園招聘相關專業的應屆畢業生，或者從各大高校聘請兼職教師，當然這個成本是不同的，就看自己的需求了。

『柒』 開輔導班怎麼才能招聘到老師

輔導班怎麼才能招到好的老師，輔導班招聘老師方法往下看

1. 提供土壤

如今教育機構越來越多，教師們的選擇性越來越高，想要吸引優秀的人才，我們必須提供給對方所需的土壤。就如心理學理論中的吸引定律，是指思想集中在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被他吸引而來。也就是說，當我們足夠優秀的時候，才能吸引優秀的人才。

①組織目標，我們學校要有清晰的組織目標和發展規劃。

②企業文化，將我們創辦學校的初衷、教學理念、企業願景等等價值文化進行傳遞。

③成長空間，告訴求職者，一年後他會有什麼樣的成長，兩年、三年後會實現什麼樣的成就，我們會提供給他什麼樣的增值機會，來到這里不止能有金錢上的收獲，更重要的是從精神層面讓他有所成長。讓對方感受到我們是有想法、有目標、有境界的校長，我們能夠提供給對方更多機會，產生更多的個人價值。

2.面試技巧

面試其實就像我們學校平時做活動，來了很多學生，但實際報名的沒有幾個，說明我們搞不定家長，不懂得如何接待，而沒有面試技巧，不懂面試的，就會變成不是你面試別人，而是別人面試你，變成了求職者來考察你。

所以學會如何面試是一門必修課，學會面試的三個步驟，才能找到為我們所用的人才。

①學會看人，第一感覺很重要，一個人的形象氣質、言談舉止、著裝打扮都能反映出一定的素養，作為教師，更是如此。在心理學中存在一種光環效應，是一種影響人際知覺的因素，一個人的某種品質或形象給人以非常好的印象時，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質，也會給予相對較好的評價。所以在我們接觸面試者時，彼此留給對方的第一印象是格外重要的。

②學會提問，學會提出問題，並對回答進行判斷。例如我們問到教師應具備哪些基本素質、之前的工作經歷對你有什麼收獲和影響、對事業有什麼樣的規劃等等，之後對方的回答是否合理、表達是否清晰、是否了解教育行業。通過幾個問題，可以看出對方對工作的態度、對自我的要求以及對未來的規劃等等。

③學會測試，測試分為筆試和技能測試，通過試課我們可以看出對方是否具有像他所的課堂經驗，通過筆試和性格測試，分析出他到底適不適合做教師。

『捌』 教育培訓機構，招聘教師困難，該如何解決

1.到省城師范類大中專院校去招聘。
有教育教學培訓經歷的大中專師范類畢業生專業對口，工作之後更易受到學生
及家長歡 迎。
2.到落聘教師中去招聘。
每年本市或鄰近市縣都要招聘教師，來個友情鏈接讓提供落聘教師名單，然後與
這些落聘教師聯系，可以組織類似招聘，爭取錄用到優秀人員。
3.以優厚待遇留住教師。
根據教育教學成績、校齡當等制定優惠政策，為教師提供優厚待遇吸引優秀教師
連續任教，既 減少招聘人數，又便於積累教育教學經驗，保持學校教育教學質量
穩定中有提升。