平潭師緣培訓中心

Ⅰ 平潭 端午節的習俗

平潭端午節有哪些習俗？端午節吃什麼？每個地方都有自己獨特的端午節習俗，平潭早年是個與世隔絕的小島，所以端午節的風俗跟別處還真不一樣。這兩天過端午可把小白吃撐了，每天都有不一樣的美食在等著我，當然這其中有幾道是過端午時候要吃的，有幾道是小白嘴饞要吃的。這幾天大家都把注意力集中到了平潭藍眼淚身上，今天就好好跟大家分享一下平潭端午節的習俗以及端午節吃什麼，希望大家在遊玩的同時也能入鄉隨俗，感受一下或者能花點時間多了解一些我們平潭島民的生活樂趣及特有的文化。

小貼士：平潭端午節在當地也被稱為「五日節」，初一「擋門」，初二做包子，初三煎「面餅」，初四過小節，初五噴「雄黃酒」。可能用平潭話說出來會比較順口，普通話講的會有點不押韻，有機會小白用平潭話跟大家講一下！

Ⅱ 平潭海壇古城作文

人生如寄，飄渺若塵。再濃郁的世味，有一天亦會淡如白水。昔日風雨同濟的人事，終會道別，到底與你執手相待的，唯有那本從一開始就捧著的書。
論實屬，是一段漫長的文化旅程，經歷了無數歲月問詢，光陰沉澱，那淡雅墨香，依舊縈繞著夢里情懷。一篇篇文章，看似無奇,實則蘊含內斂的靈氣，它們不過沉積在無聲的歲月中，靜候有識之士的賞識，它們大多深藏不露，空有一身書香，唯獨經歷反復的翻閱後才頗有所悟。其中所含的奧秘自然是不徑而走。
一切際遇，皆因緣起。
我也並非是一開始就鍾情於書的。我與詩書的緣，在世間大美中很小，卻得清風拂照，明月眷顧，也許只是一點芳蘭蕊，只是一杯雨前茶，卻有很慢很慢的香，開在緩緩走過的歲月中……
年少時不懂文墨，總愛拿父親的墨水信手塗鴉，在一張張白紙上留下我的「傑作」，那時隨行的「揮墨作畫」成了我為數不多的嗜好——正因繪畫，而對繪本動情，盡管是些現在看來相當淺顯的故事，和稚嫩的插畫，柔和的色調，哪怕大字不識幾個，看著圖中惟妙惟肖的圖畫，對於書中的旨意也能略知一二，不亦樂乎。
爾後學了識字，理所當然的擁有了一些珍視的書籍，不再央求母親念字於我，起初誤打誤撞般望著書中遐思的方式也自此告一段落，終能獨享這段不可多得的閱讀時光。常言道，萬事開頭難，閱讀亦如此，但是對於書籍的挑選便令我猶豫不決，流傳於世的書籍紛繁萬千，能夠動人心腸，真正適合我的又是哪些？以至於一開始所看的書籍相當雜亂，由於沒有什麼閱讀的經歷，對於手中的書籍大多淺嘗輒止，囫圇吞棗，自以為早已領悟了書中旨意，實則不然。這段歲月里看的書雖不少，卻未嘗讀有所成，實乃憾事。
過去的六年清閑日子中，沒有太大的動力，常是三分鍾熱度，昏了頭腦，一度放棄了不少愛好，唯有詩書是個例外。一有時間便往圖書館跑，在時光的堆疊之下借閱了不少書籍，走進了一位位文人墨客，繼而定義了適合自己的書籍。對於書，總有一份難以割捨的心緒，愈發的離不開了。雖未能達到香菱學詩那般痴迷，卻也是在爭分奪秒的閱讀，借閱讀豐盈自己的閑暇時光。
暮然回首已是今朝，經歷的人情事故不在少數，翻閱過的書籍如是。學業的繁忙令我鮮有時間能與書相伴——但無論事態如何變革也不會忘卻這位老友。每日也要從百忙之中抽出那麼幾分鍾：去賞讀一篇美文，摘錄一些辭藻為自己所用。也許是理解的長進，以及心境的不同，過去被自己排斥的那些艱澀難懂的名著，漸漸也入了眼。名著之所以能聞名至今，亦是當之無愧的，其中對人物的刻畫，主人公內心的復雜，以及故事情節的一波三折無一不令人拍案叫絕。暗自慶幸自己願意不斷的去接受新事物，才得以挖掘名著藏匿在字里行間的美。
因閱讀，開始提筆作文，幾筆輕描淡寫，便可知足常樂，道盡心中悲喜，自成一派，擁有自己獨特的風格。千里馬還需遇伯樂，並非所有的天才都被重視，不是所有的情懷都被珍惜，有這么一顆愛好文學的初心便好，不管他人如何相待，我自巋然不動。
名師點評：小作者在文章中講述了自己如何鍾情於書的故事。或許一切都是緣分罷，因為墨水的信手塗鴉讓小作者開始接近書籍，之後自己開始閱讀，到後面沉浸於書的海洋中。這是小作者心路的變化，也是小作者對書的愛。小作者讀書的堅持，值得我們學習。

Ⅲ 平潭翰英中學怎麼樣高中、初中各有幾個班級

福建省連江縣殘疾人教師林傳華的遭遇在網上引起熱議。林傳華今年4月參加福建省教師招考，應聘連江縣小學科學教師。根據《連江縣2017年公開招聘新任教師總成績公示》顯示，林傳華筆試76.13分，面試81.74分，總成績78.94分，在其報考崗位中排名第一。但在體檢環節中，因其右手掌缺失，被判斷為體檢不合格，無緣此次招聘。
因體檢不合格導致無法被錄用的通知，是7月24日連江縣教育局人事科電話通知的林傳華。林傳華其後在網上自述稱，他在私立學校教了六年的書，他認為自己完全能勝任教師這個行業。林傳華老師的遭遇在網上引起熱議。有網友提出，「在逆境中突破的老師更是難得可貴的。」也有對林傳華老師熟悉的人稱，「他一直是學生的榜樣，
不該遭受這樣的待遇
，不應因為他身體的缺陷去否定他的成績。」
林傳華今年28歲，來自福建平潭，年幼時因一次事故導致右手掌缺失，被認定為肢體二級殘疾。2011年7月，他從寧德師范學院畢業，取得了寧德市蕉城區頒發的《教師資格證》，資格種類為初級中學教師資格，任教學科為物理。
從2011年9月至2017年，他在平潭翰英中學擔任初中物理老師，並擔任班主任及初中物理組集備組組長等職務。林傳華老師因殘疾未能獲得教師資格一事引起關注後，他的不少學生都站出來聲援他。一位學生在網上稱，「我們學生一致認為他是足以稱得上
人民教師
這個稱號的。
在翰英中學，多年來，他堅持用左手寫板書、教書育人，甚至在學校籃球場
用左手打籃球，而右手一直在褲子口袋裡，為了隱藏他的手，在炎夏他始終穿著長袖西裝，背部的汗水清晰可見，卻從來不在學生面前抱怨過，帶領一批又一批優秀學生畢業。」

Ⅳ 平潭南街是由什麼組成的

平潭風光以石來景為最，那源種滄桑與鮮活同在的石韻可謂獨步天下。然而，平潭除石牌洋、海壇天神等獨有的石景外，平潭南街也同樣讓人嘆為觀止。
平潭南街始建於明清時期。南街是舊平潭的中心，當時南街是個碼頭，人流量非常大。南街附近有一塊大石頭，上面立著一塊大石碑（自然形成），石碑上寫有「平x」二字，這說明平潭與石頭有不解之緣。南街之南（現實驗小學）、之北（現平潭一中）設有兩炮台，分別叫南炮台和北炮台，用以防止外敵入侵。
說起南街，人們就會提到擁有兩三百年歷史的五福廟。五福廟還有一個不為人知的故事，就是「一廟兩城隍」。一個城隍是從福清（平潭以前隸屬福清）搬運過來的；一個則是戍台官兵為了感謝去台灣的途中風平浪靜，從而設立的台灣城隍。
除了五福廟，南街周邊還有觀音堂、教堂等建築，使得繁華的街道，增加了不少宗教的色彩。而南街兩邊的建築材料，使用的都是只有繁華商業街才用的紅磚。此外，南街上除具有中國自有的古典式建築外，還有洋氣十足的建築。

Ⅳ 平潭拗九節作文

正月廿九日是福州特有的傳統節日「拗九節」，又稱「孝九節」。每年的這一天總會讓福州人心底泛起甜蜜、綿長的思緒。

拗九節故事清人施鴻保《閩雜記》記載，來源於「目連僧救母之遺，故亦稱孝子粥」。古時候有一個叫目連的人，其母青提生前凶惡，兇悍的趕走登門化緣的僧尼，死後被關在地獄里受刑，變成餓鬼。目連探監時送給母親的食物，均被獄卒吃掉。無奈之下他想了個辦法，用荸薺、紅糖、花生、糯米等混合起來煮成甜粥，比撒上黑芝麻。獄卒看到這一碗黑乎乎的東西，以為很臟，便不再阻撓，青提才吃到兒子送來的粥。這天正好是正月廿九，目連的母親這年也正好二十九歲。鄉人感嘆目連孝心，仿其孝行，每年正月廿九日煮「拗九粥」孝敬雙親及鄰里長輩，並相沿成俗。
這個故事，不禁讓我回想起一次下雨天媽媽帶病冒雨送傘的事……
那是「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」夏天裡的一個上午，太陽火辣辣地炙烤著大地，正在吃早飯的我的，想：今天太陽挺大的，把書包里的傘放在家裡吧。於是，我便按想的做了。老天偏偏與我對著干，選在我放學時請烏雲弟弟來做客。霎時間下起了傾盆大雨，沒帶傘的我開始有些後悔了。
此時，媽媽的身影緩緩地挪進我的眼簾，我想：這不會是做夢吧！媽媽發高燒了，怎麼可能出門呢！便有意識地捏了一下自己，呀！真疼！這不是做夢！我急忙跑至媽媽跟前，接過傘，媽媽的額頭上顯然又多了幾條皺紋，一股暖流涌進我心窩。
這時我忽然想到了什麼，拔腿朝辦公室跑去，向老師請了個假，老師問我為什麼，我說：「照顧媽媽，爸爸不在家，媽媽生病了，還來接我。」老師微笑的點了點頭說：「涌濤，你長大了！」老師的話意味深長。當時我並不理解，直到現在我才明白老師到底想說什麼，她想說：「涌濤，你學會感恩了！其實感恩很簡單，但同時它也不簡單！」老師的話，我至今難忘。
閩中本地人迷信認為，人的一生中逢九難過，九歲、十九歲、二十九歲……或是九的倍數：十八歲、二十七歲、三十六歲……遇到這些歲數，這一年隱含坎坷，為此家人給他們煮太平面吃，以沖晦氣，期冀順利過九。晚輩「送九」，祝長輩太平長壽。
如果說，在歷史的那一頭，一個人，一件物，一則故事，成就了一個影響深遠的習俗；那麼也可以說，在拗九節正式推廣後，一種文化的源頭，一群志願者，千萬兒女詮釋了榕城嶄新的表情——和諧歡聚，讓我們在正月廿九這一天，放飛感恩吧！
於是，我盼著這一天的到來，盼啊盼，終於讓我盼來了！
今天是正月廿九「拗九節」，我心裡早打起了主意：媽媽過一會兒會出門辦事，趁著她出門不在家時……呵呵。
不一會兒，媽媽悄悄的出門了，我目送媽媽走遠後，便急急忙忙穿上鞋，跑到超市，買了荸薺、紅糖、花生、糯米、桂圓、蓮子、芝麻、紅棗這八寶。再加上馬蹄、紅豆、栗子這些乾果，煮成香甜可口的拗九粥……回到家，便學起媽媽的樣子開始煮粥。正要開始煮時，我突然想起媽媽的方法：花生要去皮，桂圓要去殼，蓮子要用水泡一會兒，泡的過程中要去苦芯，芝麻要放在太陽下曬一會兒或放在鍋里炒一炒，才會香，糯米要用淘米碗洗一洗、泡一泡，紅糖要刺成絲，紅棗要切成三瓣，然後去殼。我便按媽媽的方法做了，在做的過程中，我遇到了一些麻煩：蓮子剝不開，紅糖不容易刺成絲。不過，為了這一天，孝敬母親的這一天，這些困難是難不倒我的感恩之心的！蓮子用水果刀刨開，紅糖用刨刀掛成絲。
一切困難都被我迎刃而解後，我開始煮粥了，先加上半鍋水，然後把糯米、花生、蓮子、紅豆、馬蹄倒入鍋里，蓋上鍋蓋，等50分鍾左右，打開鍋蓋，用鍋鏟來回翻滾，避免黏在鍋底，翻滾15分鍾後，加入荸薺、紅棗和栗子，在翻滾。接下來，把火關了，加入紅糖跟桂圓，再翻滾5分鍾。最後，出鍋！撒上黑芝麻，一鍋粥就煮好了。這時媽媽恰恰好回來了。她聞到了粥香，說：「啊，好香！」我立馬盛了一碗，端至媽媽跟前，媽媽喝了一口粥說：「孩子，你懂事了！這粥真好喝！你從哪兒學會的？」我神秘地說：「不告訴你！」看著媽媽那燦爛的笑容，我心裡比吃了蜜還甜。原來，感恩如此「簡單」。拗九節作文拗九節作文。
濃濃拗九節，深深感恩情！

Ⅵ 平潭翰英中學分數

福建省連江縣殘疾人教師林傳華的遭遇在網上引起熱議。林傳華今年4月參加福建省教師招考，應聘連江縣小學科學教師。根據《連江縣2017年公開招聘新任教師總成績公示》顯示，林傳華筆試76.13分，面試81.74分，總成績78.94分，在其報考崗位中排名第一。但在體檢環節中，因其右手掌缺失，被判斷為體檢不合格，無緣此次招聘。 因體檢不合格導致無法被錄用的通知，是7月24日連江縣教育局人事科電話通知的林傳華。林傳華其後在網上自述稱，他在私立學校教了六年的書，他認為自己完全能勝任教師這個行業。林傳華老師的遭遇在網上引起熱議。有網友提出，「在逆境中突破的老師更是難得可貴的。」也有對林傳華老師熟悉的人稱，「他一直是學生的榜樣， 不該遭受這樣的待遇 ，不應因為他身體的缺陷去否定他的成績。」 林傳華今年28歲，來自福建平潭，年幼時因一次事故導致右手掌缺失，被認定為肢體二級殘疾。2011年7月，他從寧德師范學院畢業，取得了寧德市蕉城區頒發的《教師資格證》，資格種類為初級中學教師資格，任教學科為物理。 從2011年9月至2017年，他在平潭翰英中學擔任初中物理老師，並擔任班主任及初中物理組集備組組長等職務。林傳華老師因殘疾未能獲得教師資格一事引起關注後，他的不少學生都站出來聲援他。一位學生在網上稱，「我們學生一致認為他是足以稱得上 人民教師 這個稱號的。 在翰英中學，多年來，他堅持用左手寫板書、教書育人，甚至在學校籃球場 用左手打籃球，而右手一直在褲子口袋裡，為了隱藏他的手，在炎夏他始終穿著長袖西裝，背部的汗水清晰可見，卻從來不在學生面前抱怨過，帶領一批又一批優秀學生畢業。」