⑴ 建築施工企業專業技術管理人員培訓班統計員考試什麼內容
2015年統計從業資格考試時間
考試日期 考試時間 考試科目
9月20日
上午9：00—11：00
《統計基礎知識與統計實務》
下午14：00—16：00
《統計法基礎知識》
⑵ 怎麼記錄並統計員工培訓計劃和培訓記錄
一般情況下員工培訓會是用在線培訓系統平台，在平台上可以系統科學的制定並統計培訓計劃和記錄。一般在線培訓系統包含以下功能：
1）知識管理：企慧通網路培訓系統建立在企業內部職工在學習的過程中，取其精華去其糟粕，分享個人經驗。積累課程課件等等資料，歸整到這一模塊下
2）考試管理：企業通過該模塊單題導入、批量導入課程相關考核試題，組成試卷發放給職員考試，可發放課程考核、季度考核等評估考試場次。
3）培訓管理：培訓分為線上培訓與線下培訓，這一模板為線上培訓提供培訓需求收納、制定培訓計劃，開展培訓課程等
4）線下培訓：當線上培訓方案臨近實施結束期，可制定線下當地培訓，將線上培訓評估出來各個不同層面或技能不足的職工進行線下培訓。
5）實時課堂：此模板開展在線1對1或1對多線上面對面教學，可溝通可互視的課堂
6）調查問卷：可在培訓前向職員們發放調查問卷，調查培訓前職工情況，或是在培訓期間收取培訓使用反饋等等。
7）考核測評：該模板對考試進行測評，與調查問卷有異曲同工之妙
8）積分管理：系統平台可制定積分制度，用積分可直面查看職工們的平台使用情況及使用積極性，增加數據可視性。
9）統計分析：查看前面使用的模塊數據信息，在這個模塊歸整成統計圖表形式
10）系統管理：在此模塊可調整平台banner圖、公告通知、考試須知、每日一題等等。調整公司組織架構，人員組成及職員用戶與用戶許可權等等。
⑶ 如何做好工程項目的統計管理工作
一、工程項目的統計管理工作
（一）項目招投標過程中的統計
在項目招投標過程中，如果不能夠掌握充足的相關資料，就無法對項目作出合理的有效的評價，就無法明確相應的經濟指標和財務指標，繼而降低投標工作的中標率。因此，必須在投標之前必須掌握詳實的資料，而這些資料需要通過統計工作來獲取，並需要統計工作來分析作出合理的決策。
（二）成本控制中的統計
施工項目所需要的材料、設備與人力是影響項目成本的重要因素，降低成本需要從此著手，且離不開統計工作。首先在工程項目中，應當以工程需要的人財物的實際情況為依據進行統計資料並決策，其次對完成後的當期的施工任務要進行科學的統計，並將人財物的使用數量與工程完工數量進行對比，從而為接下來的工作是否需要改進提供依據或借鑒。
（三）工程項目組織管理中的統計
工程項目管理要想發揮最高的成效，必須要有一個完善、高效的管理機構。這樣一個管理機構的職能、組織、結構及制度等方面的建設全部離不開統計工作，只有具備准確的統計信息並通過信經過數量性和綜合性的分析，才能建設出一個科學合理完善的管理機構，有效的指導項目管理工作。建立管理機構後，在整個項目管理過程中，管理人員都要通過統計工作掌握現場的更好情況與信息，減少未知因素造成的不良影響。還可以在關鍵點設置檢查項目，讓管理人員對其開展隨時監控，從而在問題發生後，能夠及時發現並作出處理。總之，就是要以統計信息為基礎，建設項目工程管理的路徑，並將責任與工作內容下分給各級工作細目，事項項目工程的全方面、全時段溝通。
（四）施工項目進度計劃的統計
在工程項目進行中，要想實現進度控制，統計人員就必須當定期地對施工實際進度情況進行調查統計，首先要對施工項目進度的相關材料進行收集，其次要對計劃與當前進度進行統計整理與對比分析，及時糾偏。
（五）在質量管理中的統計
當前施工企業為了提升核心競爭力都進行了質量管理體系認證，其中，統計技術作為一個重要的質量體系要素被提出。實際上，開展統計工作可以將影響工程質量的一些技術數據進行統計分析，更好的了解質量變異的性質、程度與原因，從而使工程質量處於受控狀態。
二、工程項目統計管理工作現狀
（一）對統計工作認識不清
很多施工企業認為統計是計劃經濟條件下的產物，是反映計劃完成情況、為計劃而服務的，市場經濟條件下統計的地位和作用應該弱化。同時對統計工作的內容了解不夠，認為統計是為政府統計部門和上級主管部門服務的，只是為了完成上報任務，工作越多企業負擔越重。統計工作僅停留在簡單的數據收集，沒能進行很好的分析利用。還有對統計工作的作用了解不全面，認為統計僅反映生產經營的規模，對經營決策沒有太多實際意義。
（二）統計指標過於煩瑣
一些施工企業統計月報報表指標設置太多、太復雜，不夠簡練，沒有突出重點；對一些統計快報，沒有必要設置那麼多指標；上報時間也太倉促，往往會計報表還沒報出，就要求企業上報統計報表了。特別是一些實行定額稅的小規模企業，會計報表不用上報其主管部門，因此，急於要求企業上報統計報表，形成稅務部門、財政部門與企業統計部門上報報表的時間不統一，報表中相同指標結果有誤差，造成企業管理中運用指標數據混亂，缺乏決策的可用性。
（三）統計隊伍素質不達標
在項目管理中統計工作一直地位不高，統計人員的待遇也不高，所以當前很多項目的統計人員都是兼職的，專業的固定的統計人員數量很少。這些兼職人員素質一般，甚至一些沒有受到過專業的統計工作培訓，加之不是項目的本單位人員，對於工作的態度不認真，不積極，造成統計數據不準確、不及時。
三、做好工程項目統計管理工作的措施
（一）提高認識，增強統計責任意識
責任心是做好一切工作的前提，統計人員必須堅定「統計數據無小事」的責任意識。要提高對統計工作重要性、嚴肅性的認識，增強責任感，細心、嚴謹地對待統計工作的每一個環節，防止發生錯漏現象，並對各類數據從平衡關系、邏輯關系、對比關系、銜接關系等多方面進行科學評估，確保質量。
（二）調整與擴展統計指標體系
施工企業統計工作要發展，必須改變以服務政府統計為主的服務模式。施工企業統計的服務對象轉到以服務企業經營管理為主後，僅僅圍繞政府統計的一套指標體系是不夠的，必須下功夫建立一套與企業經營管理相耦合的指標體系，這套指標體系完全涵蓋了政府統計指標體系，也可以說這套指標比政府統計指標體系其內容要多，范圍要廣。
（三）加強教育培訓，提高統計人員整體素質
統計工作要求統計工作人員同時具備良好的統計理論與領過的統計方法，因此，為提高統計人員素質需要不斷的開展培訓工作，提高統計人員的理論水平，並且通過項目實踐工作，不斷增加統計人員的統計經驗，在工作中發現問題及時改善統計方法。
這里重點介紹統計分析報告的撰寫能力培養。要提高統計人員的
統計分析報告的撰寫能力首先要聘請統計方面的專業講師對統計分析方法進行講授，這些專業的講師一般都具有豐富的撰寫經驗可以把這些經驗傳授給學員。其次，項目組應該將統計及分析報告的數量和質量作為統計工作考核評比的重要項目，對其進行定期的考評和獎懲，從而激發統計人員的學習與工作積極性。
（四）完善統計管理辦法，規范統計工作秩序
為搞好工程項目統計工作，保障統計資料的准確性和及時性，發揮統計在生產和經營管理中的作用，更好地為發展電力市場經濟服務，根據統計法，必須編制工程項目統計管理制度，從統計工作的主要任務、統計工作的分工和內容、統計管理、統計工作的質量要求、全廠各專業之間的聯系制度等方面進行嚴格規定，尤其是要將統計工作詳細分解到各個部門、各個人員，並明確規定各相關部門完成工作並相互報送報表的時間，以減少統計工作中的推諉扯皮現象，規范並理順各部門的統計工作，全廠的統計工作才能得以有條不紊地進行。
（五）加強統計數據的分析
有了比較精準及時的統計數據，作為統計人員還必須善於利用統計分析的方法從指標數字入手，對工程項目生產經營活動進行分析研究，得到最終實用的統計分析成果，如通過對某一項目的產值、合同履約、施工進度情況分析，找出影響進度的因素，適時調整人員設備等資源投入，確保工程滿足進度要求；通過對成本、質量、安全等方面的統計進而分析企業項目管理中存在的問題；通過對不同地區、不同時期等材料采購情況、機械效率、人員構成、施工生產率、資金投入等建立資料庫，發現企業在經營生產方面的利弊，通過縱橫比較，逐步建立適合本企業實力的企業定額，增加企業在投標階段成本的把握，減少投標報價的盲目性，提高經濟效益。諸如此類的分析，可以是對某一信息的簡單分析，也可以是綜合分析，從而發現企業管理中的漏洞，找到提高管理的切入點。真正使統計從「統計報表型」向「統計管理型」轉變。達到提高企業生產經營管理水平，提高企業經濟效益的目的。
⑷ 如何建立企業內部培訓體系
構建企業培訓體系必須密切結合企業戰略，從企業的人力資源規劃和開發戰略出發，滿足企業及員工兩方面的要求，考慮企業資源條件與員工素質基礎，考慮人才培養的超前性及培訓效果的不確定性，確定培訓目標，選擇培訓內容與培訓方式。
一個健全的培訓體系，應該包括：
（一）企業培訓文化的建立
培訓的真正效果取決於學員是否在工作中反復地應用學習的行為,而學員通常不會主動地使用一種不熟悉的行為,培訓習慣行為是一種長期的過程,這就要求必需有人能提醒督促他們在工作中使用這些行為,而這個人正是學員的主管經理.所以培訓的效果掌握在主管經理手裡.如何轉變經理人員的角色認知,使他們從過去的監督,控制轉向激勵輔導將是企業培訓成功的關鍵,建立良好的培訓文化使企業每一位員工都肩負起培訓的責任。
（二）培訓需求的評估系統
企業制定年度培訓工作規劃，最重要的是要對企業來年的培訓需求進行分析。按照來年的發展規劃，要不要進行人員培訓，如何進行人員培訓，在決定進行培訓之前，培訓管理者首先應該對企業進行組織層面、工作層面分析、工作者個人層面的分析並以此作為決定培訓與否的基礎。組織層面的分析主要是通過對企業的目標、資源、特質、環境等因素進行定期分析，准確地找出企業存在的問題與問題產生的根源，以確定培訓是否是解決這類問題的最有效的方法。工作層面的分析目的在於了解與績效問題有關的工作內容的詳細內容、標准和達成工作所應具備的知識和技能。工作分析的結果也是設計和編制相關培訓課程的重要資料來源。工作分析需要富有工作經驗的員工積極參與，以提供完整的工作信息與資料。工作者個人層面分析主要是通過分析工作人員個體現有狀況與應有狀況之間的差距，來確定誰需要和應該接受培訓以及培訓的內容。
（三）培訓課程的設計與更新體系
根據企業特點建立多層次的培訓課程體系，並不定期的根據培訓需求對課程體系及培訓內容進行更新。一般可以分為：教育發展培訓---- 每一次職位的變遷都有不同的培訓發展課程；管理技能培訓 ----不同管理職位就會有不同的學習需要這就需要開發適應不同需要的管理技能培訓課程；職能部門培訓 ----對專業性職能部門人員的培訓與發展課程。
（四）講師的培養與管理體系
培訓體系的成功運作需要一支強而有力的培訓隊伍。內外部講師的選擇、內部培訓講師的培訓與考核、培訓講師培訓效果的評估與反饋都是體系應該明確的重要內容。
（五）培訓工作的組織管理
培訓部作為培訓工作的組織管理者，必須完善部門工作制度與流程。對培訓設備與資源進行有效管理、按時完成日常培訓工作的營運管理及基礎行政工作。
（六）培訓體系的健康維護
培訓工作是不斷的發展的，企業培訓需求要不斷的更新因此培訓體系必須得到健康維護。
⑸ 企業內部培訓分為哪些方面
從整體來看，伯特咨詢認為企業的內部培訓方向可以劃分為三方面
一類為基本素養類，包括本企業的價值觀、行為規范、企業精神及有關工作崗位所需的技能。主要以增加知識、建立正確的工作態度為主，以建立正確的態度為突破口，激發員工正確且強烈的動機，產生積極的持久的行為。多為針對新進企業員工為主；
一類為專業素養類，包括與工作直接有關的技能，如辦公技能、銷售技巧、心態調整和產品等方面的內容。主要以提高個人技能為主。培訓對象：以在職員工為主。
一類為管理素養類，包括有關管理知識技能、人際關系及各部門工作協調能力、知識技術的更新和管理、技能方面的提高等。主要以團隊建設為培訓目標，提高員工執行力，提升團隊戰鬥力，最終引發組織希望的績效。培訓對象：以資深員工、管理崗員工為主。
在注重專業知識技能的培訓的同時，關注人格素質培訓。知識技能的提高，可以改善工作績效，提高工作效率；人格素質的提高，將對企業帶來長遠的、積極的影響，對組織績效的改進起到重要的作用。
培訓應該從員工進入公司伊始，貫穿員工整個職業生涯，為員工提供職業生涯規劃中所列出的各種企業目標而需要的知識、能力、技術和發展性（培訓、教育）活動。
一個良好的組織培訓體系，能促進員工學習的積極性，激發員工學習的動力，並切實提高員工的知識技能，幫助員工解決工作中的難題。培訓一方面要提高員工的技能知識，同時也要提高員工自我管理和自我學習的能力，形成學習型組織，從而真正達到培訓的滿意效果。
培訓過程中也要通過評估對培訓效果進行正確合理的判斷，了解培訓是否達到原定的目標和要求，同時可以找出培訓的不足，歸納、總結出教訓，以便改進今後的培訓，同時也能通過評估發現新的培訓需求，為下一輪的培訓提供重要依據。
同時，一個良好的培訓體系需要不斷的總結改進，而一定程度的獎懲激勵機制能有效轉化培訓效果，同時對培訓講師課程效果的不斷提升提供動力。
培訓體系的建設要避免以下幾個誤區：
1.重技能輕態度，每個部門每個崗位都設立了相對固定的培訓課目與培訓要求（如大綱、課時、考試等），但對培訓學員的考勤、理解能力判斷、重視程度判斷等缺少有機監管手段。
2.缺乏意見徵求，各部門負責人對培訓的課程設置等是有主動權的，但其設置是否科學？學員是否滿意？導致企業組織的培訓課目有些學員不喜歡，而員工需要的培訓課程培訓相關部門又難以給予滿足的矛盾。
3.重初訓輕復訓，初訓要求相對而言比較重視，但學員在具體工作中是否將培訓成果進行轉移呢？在工作中出現與培訓目的有偏差的地方，沒有及時進行改進及再次培訓。
4.重培訓輕測量及結果，培訓的成果往往通過培訓後的結果使用體現出來的，沒有數據說明培訓效果是一種欠缺。因為沒有培訓效果的量化數據分析，很難體現培訓成果。
5.重數量輕質量，培訓只是一種手段，目的應以企業及員工的滿意度為前提，假如培訓作為一種固定福利投資，不對培訓的質量進行監督，將失去培訓的意義。
⑹ 建築行業企業內部有必要培訓嗎
你自己首先要明確，你到底是要培養員工職業化素養之類的。還是專業技能方面版的，如果你自己權都沒搞明白，你就是做了培訓也白浪費錢，不管你是外部還是內部都一個鳥樣！你先想明白自己需要培訓什麼吧！
如果實在不明白，你就打電話咨詢下企業管理培訓機構，把你的情況和他們說清楚些，他們會給你專業的建議的！
0571-89938960
⑺ 企業內部培訓大概流程
一些大公司內訓的流程很復雜，要有一個年度計劃，針對什麼樣的人培訓，培訓的內容大概是什麼樣，培訓的目的是什麼。如果培訓是針對運營銷售人員的，或是針對職能人員的。培訓內容：是為了提高業務能力，還是為了培訓企業價值，或是崗位的一些技能培訓。大概的流程：制定年度培訓計劃目標--制定課程大綱--課程大綱審核--課件研發--課程審核--講師傳承試講--課程上線--培訓實施--課程評估--課程優化改善。大概就是這樣，如果還想問哪個環節的具體內容再給我留言吧！希望能幫到你。