1. 如何做好教育機構分校長
以下是我的工作體會，希望對你的問題有所幫助：
1、處理好上下級之間的關系：.要有強烈的服從和配合意識： 因為是"分校長」，所以也就必然要執行來自上級的計劃和目標，把分校的教育、教學以至於運營（行）管理和後勤成本的管控達到來自上級的要求，尤其是定量指標；
2、在不折不扣的執行上級部門的決定的同時，對不適合或者不完全適合自己分校的上級決議和計劃，要真誠地提出自己的意見或建議，不能隱瞞自己的觀點。不能做「事後諸葛亮」，等到工作受損失了，再抱怨或發牢騷——「我早就知道那樣不行"等等；
3、要有高屋建瓴的全局謀劃智慧：盡管是分校，但畢竟自己是「校長」，是一個學校的「一家之主」，是一個單位的「主腦 」、主心骨，就應該佔領這個單位智慧的「制高點」；要有一定甚至是較高的教育教學理論水平；就像下棋，即使別人支招，自己也得有識別招數和鑒別招數的能力
4、要有制定治校方略的能力；包括治校理念的確定、組織架構的設置、用人方法的選擇、中短期計劃的制定、督導落實的掌控等，大到學校發展前景、小到校園文化建設等，心裡有了這樣一個「數」之後，才能夠組織、督導、帶領團體去實現目標；
5、要有較強的社交能力；平衡處理好學校周邊的各種關系：確保學校外部環境的穩定和和諧，包括居民關系、派出所等當地相關領導的關系；和當地領導的關系可以通過平日「多交往」，來達到節日「少花錢」的目的；總是事事都拿錢去擺平，會增加成本。「養肥了」，以後會很麻煩的。
6、培養自己平衡各部門關系的能力；
7、常見管理方法就是持之以恆，堅持不懈，也就是「兩個經常性」：經常性教育和經常性管理；管理上沒有一蹴而就的靈丹妙葯；
8、對重大任務的落實，要謹記毛澤東的名言：「抓而不緊，等於不抓」
9、處理好20/%和80/%之間的關系，也就是「抓兩頭，帶中 間」 真誠為你回答，希望對你有所幫助，滿意請採納，謝謝。