⑴ 科學育兒怎樣培培養孩子良好的行為習慣
西方教育學者曾指出：「好的習慣比法律還正確」、「習慣是人生活中最大的引路人。」那麼，現代父母在教養子女的過程中，該如何培養子女的行為習慣呢？
文明語言習慣——從禮貌用語做起。
高爾基說過：「語言是一切事物和思想的衣裳」。做為一名現代家長，在孩子的教養過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說「謝謝、請、對不起」等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。因此，家長在教養過程中要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
集體意識——與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。對孩子來說，如何與夥伴相處是他們亟需學習的一門學問。家長可以有意識地引導孩子與同伴交往，提醒孩子與周圍夥伴友好相處，要讓孩子有集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人，或為集體做事情，盡管有時，孩子所做的「幫忙」可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。家長應因勢利導，支持孩子主動幫助他人，積極參與學校的各項活動……這樣，才會使孩子在潛移默化中產生集體意識，學會遇事考慮他人的感受，不能僅僅以自己為中心。
勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
勞動習慣，同樣是一項應該從小培養的行為習慣。現在獨生子女家庭占絕大多數。現代父母在孩子的教養上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去做事靠自己的意識。孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性。
衛生習慣—身心健康的重要一環。
現代家庭對子女衛生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。現代家庭中孩子養得嬌，往往是孩子喜歡吃什麼就買什麼，殊不知這對孩子的生長發育並無好處。應該注意讓孩子從小養成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意從小培養孩子健康的飲食觀，讓孩子從小形成飲食有節、均衡營養的好習慣。
良好的飲食習慣，將伴隨孩子一生。
作息時間混亂是現代人生活的誤區，這一點，孩子也不可避免地受到影響。現在的小孩從嬰幼兒階段就開始接觸電視、電腦，到了幼兒期，沉湎於電視、電腦的機會更多。有些小孩子從3歲開始就接觸電腦；有的孩子精力充沛，周末、節假日甚至隨著父母的生活節奏晚睡晚起，這種做法不僅使孩子的身心不能得到充分的休息，還使孩子到了上學年齡，不能適應學校的作息時間。
學習習慣—讓孩子受益一生。
北京市石景山區八角北路小學校長沈廣慧告訴我們，小學一二年級是養成階段，要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今後緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養成，同樣始自孩子的幼年。為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛學習、愛看書的興趣，這對培養孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發展，那麼孩子將來入學後很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
兒童良好的行為習慣是由成人有意識地培養成的，而習慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長應該充分認識到良好行為習慣是幼兒教養的重要一環，讓孩子從細小處做起，成長為一個獨立、有自信、有責任感、樂於學習、善於與人相處的人。
⑵ 家園攜手 科學育兒 學習心得
一、從來細處入手，取得家長自信任，是開展家長工作的關鍵。
充分利用接送孩子時間，靈活與家長溝通，是建立家園密切關系的重要環節。
二、「家園互動」，提高家園共育的有效性
提高家園共育的實效性 為了達到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發展經常聯系、相互溝通情況做到家園相結合」。
家園共育是現代教育的必然，也是家庭教育健康發展的客觀要求，為了共同的目標,我們必須「心往一處想,勁往一處使當然，這也需要我們全社會的參與和支持。在探索家園共育新舉措的過程中，不僅更新了家長的育兒觀念，提高了他們科學育兒的知識與技能，促進了孩子的各種能力的發展。
⑶ 解讀幼兒助力家長解鎖科學育兒密碼學習心得體會怎麼寫
如果說需要去寫相關的心得體會的話，我覺得要通過一天的觀察，然後就能寫出自己的感悟。
⑷ 科學育兒母乳喂養知識講座會議記錄怎麼寫
母乳 喂養,同時傳播科學育兒知識,在院領導的統一部署下,我 院開展了一系列活動...每周一、三、五,我院均會在孕婦學校開展「母乳喂養知 識講座
⑸ 人口與計劃生育培訓班開班致辭
同志們：
全縣村級計劃生育專職主任培訓班今天正式開班了。這次培訓班是根據全縣人口和計劃生育工作整體部署，經縣人口與計劃生育領導小組同意舉辦的。舉辦這次培訓班的主要目的，是進一步分析當前人口和計劃生育工作形勢，講解人口和計劃生育政策，學習人口和計劃生育相關知識，進一步提高全縣基層計生幹部隊伍的執業水平、業務素質和工作能力，增強責任意識、主動意識，推動全縣人口和計劃生育工作實現又好又快的發展。
下面，我對這次培訓班簡單提五點要求。一是要深刻領會領導講話精神，認真抓好貫徹落實。二是所有參加培訓班的同志要積極學習、認真學習。這次培訓班，講課的都是縣人口計生局主要負責同志，事前對授課內容進行了精心設計，希望大家課上專心聽講、全面領會、記好筆記，課下搞好分散自學與想互交流，真正把知識學到手，回去後用於工作實踐，促進工作的開展。培訓班結束時還要進行嚴格的考試，希望大家都能夠考得好成績。三是要嚴格遵守培訓學習和生活紀律。為確保培訓效果，縣人口計生局要將參加學習和遵守紀律情況作為對鄉鎮進行「一事一評」考核的重要內容，縣委黨校細心安排學員食宿，為同志們的學習生活提供了良好條件，有關學習和生活紀律問題，希望大家嚴格遵守。四是各鄉鎮和街道辦事處帶隊的同志要認真負責，搞好學習組織與分組討論，管理好本鄉鎮的學員，並積極協調解決同志們在學習、生活中遇到的問題，確保高質量完成本次培訓任務。
⑹ 科學育兒培訓記錄
這里應該不可能把幾十節課的內容寫出來。
⑺ 科學育兒知識：如何培養大班幼兒良好的學習
學習習慣是素質教育內容之一,面對即將踏入小學的大班孩子來說,這是至關重要的一年內,無論是家庭還是幼容兒園都應該注重孩子良好習慣的培養.在這一年,家長應當配合幼兒園的老師做好幼小銜接工作,孩子養成良好的學習習慣尤為重要.下面將從幼兒園一日生活,家園共育兩個方面闡述培養大班孩子良好的學習習慣.
⑻ 如何科學育兒
家長們應轉變觀念，培養孩子的興趣，科學育兒。 首先，尊重孩子 孩子是一個有獨立行為的人,他屬於社會,也屬於他自己.要尊重孩子,孩子雖小,但同樣有信任、獨立.自尊.上進等方面的需要。如果家長沒有顧及和滿足孩子的這些需要，錯待了孩子，會影響孩子一生的發展。 尊重孩子就要平等相待。對孩子說話，...音量要中等，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口氣。不要過多的干涉孩子的活動，不要經常說「不許這樣」、不許那樣,要尊重孩子」「自己來，你真棒！」的嘗試.嘗試是孩子學會獨立的開始.要多做示範,多加鼓勵,幫助他成功.父母要克服老是想伸手援助的沖動.孩子可能什麼事都想自己做,而又做不好,添加許多麻煩,但我們要讓孩子做,這是孩子對人生的又一種學習. 其次，注重孩子的個性 每個孩子都有獨特的個性,許多家長喜歡把自己的孩子的缺點和別人的孩子的優點相比,越比家長越傷心,孩子越倒霉.在社會生活中不比是不可能的,問題是怎麼比.不要橫向比,要縱向比,我們提倡要用」放大鏡」看孩子身上的優點,看他的發展,為孩子的每一點進步高興,如果有時間有精力的話,記點日記、周記、記錄他的進步.對他的缺點不要過多的指責、批評，不要說這樣一些話:」你真笨，只知道吃!」這樣的批評會挫傷、扼殺孩子的自信心.培養良好的心理品質就是要從小樹立孩子的自信心. 正確認識自己,喜歡自己,這是自信的基礎.要培養孩子的自信心,使孩子在他能力范圍內不斷取得成功,取得成功後,要表揚他、鼓勵他、贊美他，家長切忌期望值太高,對孩子的要求不能超過他的實際能力，如果動不動就批評孩子,孩子的求知慾、好奇心就會被挫傷.，毀滅。 心理學家說,許多人不成功,不是因為他不能成功,而是他不讓自己成功,因為他缺少自信,導致他不敢面對挑戰,從而失去成功的機會. 有的家長說,我說孩子不行是激將法,目的還是想激勵孩子.每一人(包括孩子)都是按頭腦對自己的認識去做的,如果經常說孩子粗心,孩子真的會認為「我是粗心的」,變得更加粗心.因此,對消極的因素,不能強化,而應加強正面的引導方式。 在培養孩子方面,家長自身也要有自信心,相信每個孩子都能成才.但一個孩子一個樣,要認真觀察孩子的特點,要按孩子原來的面貌接受他,不要用自己的框框去套孩子.要積極地為孩子創造適合他發展的條件,鼓勵孩子大膽地去活動,去實踐.要相信自己孩子的能力,不斷地肯定孩子的努力和發展,也就是說,家長對孩子的態度和反應始終是積極向上的，在不斷受到鼓勵的環境中成長起來的孩子(即使是能力差的孩子),會逐漸形成肯定的自我概念,從而表現出樂觀向上和自信心,獨立性較強.行為積極主動. 最後，讓孩子快快樂樂許多家長在養育孩子的過程中,常常過於緊張.焦慮.這種態度是不利於孩子身心健康成長的.每個孩子在成長的過程中,都不會是一帆風順磕磕碰碰,生病發燒是免不了的.但總體上看,這一代人可以說是生活在我國歷史上最好的社會條件中,經濟條件,生活環境,教育環境都非常好,尤其全社會都開始重視幼兒教育,從理論和實踐的結合上,家長們也開始能得到早期教育的指導.因此,教育孩子,要多一點童趣,學會調節自己的心態,創造寬松的氛圍,不要給孩子太大的壓力.讓孩子有一個快快樂樂的童年.
⑼ 怎樣科學育兒
家長們應轉變觀念，培養孩子的興趣，科學育兒。
首先，尊重孩子
孩子是一個有獨立行為的人,他屬於社會,也屬於他自己.要尊重孩子,孩子雖小,但同樣有信任、獨立.自尊.上進等方面的需要。如果家長沒有顧及和滿足孩子的這些需要，錯待了孩子，會影響孩子一生的發展。
尊重孩子就要平等相待。對孩子說話，音量要中等，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口氣。不要過多的干涉孩子的活動，不要經常說「不許這樣」、不許那樣,要尊重孩子」「自己來，你真棒！」的嘗試.嘗試是孩子學會獨立的開始.要多做示範,多加鼓勵,幫助他成功.父母要克服老是想伸手援助的沖動.孩子可能什麼事都想自己做,而又做不好,添加許多麻煩,但我們要讓孩子做,這是孩子對人生的又一種學習.
其次，注重孩子的個性
每個孩子都有獨特的個性,許多家長喜歡把自己的孩子的缺點和別人的孩子的優點相比,越比家長越傷心,孩子越倒霉.在社會生活中不比是不可能的,問題是怎麼比.不要橫向比,要縱向比,我們提倡要用」放大鏡」看孩子身上的優點,看他的發展,為孩子的每一點進步高興,如果有時間有精力的話,記點日記、周記、記錄他的進步.對他的缺點不要過多的指責、批評，不要說這樣一些話:」你真笨，只知道吃!」這樣的批評會挫傷、扼殺孩子的自信心.培養良好的心理品質就是要從小樹立孩子的自信心.
正確認識自己,喜歡自己,這是自信的基礎.要培養孩子的自信心,使孩子在他能力范圍內不斷取得成功,取得成功後,要表揚他、鼓勵他、贊美他，家長切忌期望值太高,對孩子的要求不能超過他的實際能力，如果動不動就批評孩子,孩子的求知慾、好奇心就會被挫傷.，毀滅。
心理學家說,許多人不成功,不是因為他不能成功,而是他不讓自己成功,因為他缺少自信,導致他不敢面對挑戰,從而失去成功的機會.
有的家長說,我說孩子不行是激將法,目的還是想激勵孩子.每一人(包括孩子)都是按頭腦對自己的認識去做的,如果經常說孩子粗心,孩子真的會認為「我是粗心的」,變得更加粗心.因此,對消極的因素,不能強化,而應加強正面的引導方式。
在培養孩子方面,家長自身也要有自信心,相信每個孩子都能成才.但一個孩子一個樣,要認真觀察孩子的特點,要按孩子原來的面貌接受他,不要用自己的框框去套孩子.要積極地為孩子創造適合他發展的條件,