管理培訓生崗位說明

Ⅰ 華潤置地招聘的管理培訓生是干什麼的主要做什麼工作呢急求詳解，越詳細越好！謝謝

典型的管理來培訓生項目一般都自會包括培訓和實踐兩個部分；培訓部分一般包括領導力培訓，企業文化培訓，業務培訓等內容；而實踐部分則會安排在公司的核心部門，以跨部門輪崗的形式，讓培訓生較為全面的接觸公司運營的各個方面`推薦答案2:我就是華潤置地的，我是沈陽的，總體來說華潤還是不錯的，尤其是企業文化，下面這個回答者回答的差不多，補充說明一下，你可以先進來看看再說，因為華潤的企業文化還是相當不錯的。

Ⅱ 管培生是什麼意思

公司管培生是公司自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃，通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排，最後通常可以勝任部門、分公司負責人，訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。

管培生具體的崗位職責有：

1.參加公司的技能培訓，安排臨時崗位實習；

2.在各個崗位進行輪崗，了解並且熟悉公司日常事務的運轉流程；

3.參加公司的技能考核，根據考核成績合理安排崗位，協助部門經理進行人力部署，培訓所在部門的工作人員並及時向經理反饋。

(2)管理培訓生崗位說明擴展閱讀

通常企業在招聘這種崗位的人才，也會在這幾點上重點考察：

1.求職者需要有事業心：管培生崗位上的工作，處處都充滿了困難和挑戰，在各種崗位的輪崗中，有大量的年輕人被淘汰，或者自己無法堅持下來，事業心強的年輕人，在充滿干勁的情況下，才是企業喜歡的人選；

2.求職者要有領導能力：在基礎的崗位上也有困難，需要幾個人進行合作工作，適應能力較強的人不僅要能勝任小組長，還能帶動組員一起努力，需要身上天生就有領導能力的人才；

3.求職者的表達與分析能：無論在什麼崗位上工作，都需要向領導匯報工作，在匯報工作的過程中，領導能夠充分了解員工的表達與分析能力。

Ⅲ 管理培訓生這一職位工作職責是什麼

大公司裡面是將來作為管理人員的培訓幹部，從基層做起，看自己的機遇和才華如何。這個崗位在任何行政職能部門中的職員都能夠用得上，。要做這個，頭腦要靈活點……處事要圓滑些……

Ⅳ 我想知道屈臣氏的管理培訓生工作職責是做什麼，要不要去賣化妝品，我

屈臣氏的管理培訓生剛進去就是做營業員的，要賣東西的，要去做收銀員、店員、還有倉庫好幾個崗位。就是這樣的實習期什麼都得干。望採納我的回答。

Ⅳ 管理培訓生 這一職位工作職責是什麼

大公司裡面是將來作為管理人員的培訓幹部，從基層做起，看自己的機遇和才華如何。

這個崗位在任何行政職能部門中的職員都能夠用得上，。

要做這個，頭腦要靈活點……處事要圓滑些……

Ⅵ 華潤置地招聘的管理培訓生是干什麼的主要做什麼工作呢 急求詳解，越詳細越好！謝謝

管理培訓生是一些大企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同版部門實習，了解整個權公司運作流程後，再根據其個人專長安排。

典型的管理培訓生項目一般都會包括培訓和實踐兩個部分；培訓部分一般包括領導力培訓，企業文化培訓，業務培訓等內容；而實踐部分則會安排在公司的核心部門，以跨部門輪崗的形式，讓培訓生較為全面的接觸公司運營的各個方面`

Ⅶ 管理培訓生的工作步驟是什麼

第一步：了解領導人才成長的規律。要讓企業領導和有關人員了解領導人才成長的規律。這是做好所有領導人才管理工作的基礎。在管理培訓生中，有關領導人才成長的規律一些要點如下(另有其它文章詳細說明)：(1)成為企業領導一定要具備一些天生的素質(2)領導者需要系統的培養。(3)培養的核心。第二步：明確何種人才能在本企業取得成功要根據企業未來的戰略，清晰定義未來的企業領袖，建立成功領導能力模型，為做好管理培訓生工作提供方向。須定義的內容包括：1.能力因素：影響領導成敗的行為、知識和動機。2.個人因素：影響成敗的個性因素以及動機匹配和認知能力。3.工作挑戰：一個人進入高層需要經歷的挑戰。4.組織知識：高級管理人員應了解的關於組織運作的知識(如組織的功能、程序、系統和服務等)。第三步：建立開發體系管理培訓生的開發時間可長可短，系統的開發最好以三年為期。開發體系主要包括以下幾個方面：1.在職訓練根據成功領導能力模型中列出的工作挑戰和組織知識以及公司的實際情況，為管理培訓生設計一系列的在職訓練。2.輔導與交流一般為一個管理培訓生同時安排幾種類型的導師，從不同角度對其提供輔導。a)直接上級：對實際工作提供指導。b)高層管理人員：提升其觀察、思考問題的高度。c)職業發展專業人士：提供成長方面專業的咨詢。d)師兄：剛學會開車的人教開車特別有針對性。e)同伴：交流學習經驗。3.一些基本知識的培訓可以進行強化培訓的基本知識包括：與公司產品和服務密切相關的知識，管理工作所需的一些基本知識等等。第四步：輸入高潛能的人才根據成功領導能力模型，挑選企業需要的具備高層管理潛能的人才，要特別注意人才與工作、企業價值觀的匹配問題。若因匹配的問題導致人員流失，對企業和個人都是一個損失，當然還會給關注該項目的人帶來淡淡的失落感。第五步：制定個性化的開發方案。根據每個管理培訓生的特點，為其制定個性化的開發方案。第六步：評估、跟蹤其成長。對每個管理培訓生每個階段的訓練效果進行評估，並根據評估結果對開發方案進行調整，對不合適繼續作為管理培訓生培養的人應轉入其它的培養序列。第七步：逐步完善整個過程。根據各種反饋，改進管理培訓生的各項工作。

Ⅷ 什麼是管理培訓生

很多原因會讓你將管理培訓生項目考慮作為職業生涯起點——全面了解商業運作，培養專業技能和領導才能，得到最好的工作輔導，等等。

舉個聯合利華的管理培訓生項計劃例子給你做下參考。

聯合利華的管理培訓生項計劃是為那些願意全身心投入企業運作、渴望獲得成功的優秀年輕人所准備的。

聯合利華的管理培訓生計劃旨在培養和挖掘具有領導者潛質的人才，使他們在深度和廣度上積累專業技能與經驗，並且獲取對於企業運作和商業文化的全面了解。

公司為每個管理培訓生度身定做了一個發展計劃。通過不同崗位的工作輪調、專業的培訓課程、以及接受資深經理的工作指導和個人輔導等，管理培訓生將完全融入公司文化和其所在的部門運作中，並為自己職業生涯的繼續發展奠定一個扎實的基礎。

工作收獲：

1. 通過對國際化企業運作和管理方式的了解和對當地競爭環境和消費者的洞察，將國際化的思維方式應用到本地的商業實踐中。

2. 能夠將商業戰略轉化為部門和個人的行動計劃，對內部和外部的挑戰和機遇作出回應，並嚴格付諸實施。

3. 能夠發現問題和抓住機遇，利用學到的工具和技巧進行縝密的分析，從而作出決策。

4. 增強在團隊中工作的自信心，了解相輔相成的重要性，激勵他人盡職負責，培養良好人際溝通技巧。