培生教育培訓業務

㈠ 培生教育集團的職能戰略

戰略目標
當今社會，全球經濟在朝著知識為基礎的方向轉變，個人、企業專和國家都更多地投資到教育屬上。其次，人們受教育的方式也在發生改變，個性化色彩愈來愈強。同時，英語在世界上發揮的效果日益重要。培生集團的產品戰略目標是通過利用自己高素質員工的協作和數字實驗室、一流技術平台研究開發、品牌影響力等優勢結合時代發展趨勢所帶來的時機，堅持以教育、知識為主導的長期方向發展，幫助更多人學習的同時，獲取更多經濟利益。
產品戰略
培生教育集團採取的產品戰略是產品擴張戰略。其所出版的產品在深度、范圍上都已具有相當的知名度，具有領先產業水平七年的發展程度，在市場上取得了成功。培生教育集團能利用現有產品的基礎，運用技術優勢開發新產品。同時，集團也可以通過其高質量的現有產品經過微調後打入更多的市場。例如，《走遍美國》、《朗文詞典》便是利用企業在現有市場上的知識開發新產品打入中國市場。另一方面，朗文集團與人教社合作，為國內量身訂制了初等義務教育和高中階段的英語教材等圖書，並且利用企業在現有產品上的知識為讀者開發新產品打入市場。

㈡ #管理培訓生#有人做過教育培訓行業的管培生嗎是不是個坑啊！我英語翻譯專業出生，有英語等級證書，但

這是很正常的，因為銷售能鍛煉各個方面的能力，一般管培生輪崗的時候，銷售崗也是最長的，也沒有什麼不好，主要看你進入的公司綜合實力怎麼樣，以及發展平台如何，沒關系，年輕人，多挑戰自己的短板不是一件壞事。 來自職Q用戶：張女士
看公司的管培模式是否成熟，再看看往屆出師的現在怎麼樣 來自職Q用戶：匿名用戶

㈢ 培生教育集團的市場分析

出版業的替代品有：計算機網路、電子信息產品、影視產品、期刊雜志等。這些替代品都對專傳統出版產品構成屬了一定的威脅。如E—BOOK等多媒體出版物對紙介圖書的替代，網上書店對傳統圖書發行業務流程的替代，即時印刷對現有印刷的沖擊等。 雖然受人們閱讀習慣、資金實力、技術上的不確定性、支持系統不發達等諸多因素影響，暫時不會對傳統出版業造成實質性沖擊， 但其潛在的市場前只是巨大的。所幸，與其它行業不同，這些替代品一般均是傳統出版業的協同產品，並由各出版集團創立開發，因此，對出版行業本身沒有造成大的威脅。

㈣ 培生教育集團的發展歷程

1724年，托馬斯·朗文Thomas Longman在倫敦創建朗文出版社。
1727年，朗文公司出版Ephraim Chambers的網路全書——Cyclopaedia_ A Universal Dictionary of Arts and Sciences。這被認為是網路全書的雛形。
1755年，朗文公司出版Samuel Johnson博士的Dictionary of the English Language，這是世界上第一本英語詞典。
1948年，朗文成為上市公司。
1968年，朗文公司被培生（Pearson）收購。
1972年，隨著朗文最後一任家族總裁Mark Longman的逝世，朗文公司結束家族經營的歷史。
20世紀70年代以後，朗文接連推出了多部成功的英語詞典，如：《朗文新國際詞典》（又名《朗文簡明英語詞典》）《朗文現代英語詞典》《朗文當代英語詞典》《朗文當代英語類義詞典》《朗文英語詞典》《朗文英語語言和文化詞典》《朗文同義詞詞典》《朗文短語動詞詞典》《朗文英語習語詞典》等。
1988年，培生並購了艾迪遜-維斯利公司（Addison Wesley），Addison Wesley專門出版數學、科技領域的讀物。
1994年，朗文公司出版《朗文交互英語詞典》（Longman Interactive English Dictionary），這是第一個CD-ROM版的英語教學詞典。
1996年，Addison-Wesley和朗文合並為艾迪遜-維斯利-朗文出版社，成為當時全球最大的英語教材出版機構。
1998年5月，培生兼並了維亞康姆集團旗下地西蒙·舒斯特公司（Simon & Schuster）的教育出版部、參考書出版部、商業及專業類圖書出版部。年底將西蒙·舒斯特公司的教育出版部與艾迪遜-維斯利-朗文集團合並，成立了培生教育集團，從而成為世界上最大的教育出版商,朗文公司成為培生教育旗下的出版社。
同年，培生以5.38億美元收購遠程在線學習服務商eCollege公司。eCollege公司創辦於1996年，主要業務是和教育機構合作，設計、建立和支持網上學位教育、證書教育、文憑教育和職業發展項目。 培生教育集團實施以教育出版為重心持續投資的集團戰略。
為了確立和鞏固在各個領域的優勢，培生教育集團持續在內容、新技術和服務、國際市場、運營效率四個方面進行投資。在內容方面，培生堅持穩步投資於獨特的、有價值的出版內容，不斷更新和補充出版內容資源。從2002年開始，在教育出版領域，培生累計投資了16億美元用於開發新內容。2006年，培生從新技術產品和服務中創造出逾10億美元的銷售收入。 朗文從上個世紀70年代開始影響中國人的英語學習，先後出版了《Side by Side》、《核心英語》、《企鵝少兒英語》等經典學習教材，以及朗文系列英語詞典，影響了中國幾代人的英語學習，尤其是《Follow me》、《走遍美國》、《》等英語教材，以及《朗文當代英語詞典》等，在國內英語教育領域具有里程碑意義。朗文將其英語教育資源輸入到國內的基礎教育、高等教育和大眾培訓機構，國內大多數小學、初中、高中和大學在使用朗文版權的英語教材。
朗文的合作出版社有外語教學與研究出版社、新東方教育科技集團、世界圖書出版公司、南開大學出版社等。
培生集團與中國的合作始於二十世紀初期。培生教育集團致力於為中國教育服務，提供適合國內教育需求的教學資源和服務，就合作的廣度和深度而言，是國際出版公司中最突出的一個，舉例而言：
在上個世紀70年代，朗文集團出版的《實用基礎英語》已引入國內；
1980年至今，培生教育出版集團下屬的朗文公司出版的《新概念英語》一直是國內幾代人學習英語的經典教材；
90年代初，受聯合國教科文組織委託，朗文公司與人教社合作為國內編寫了義務教育階段初、高中英語教材，21世紀仍被廣泛使用；
90年代《走遍美國》一書開始在國內廣泛使用；
自1996年至今，培生與中國人民大學出版社、清華大學出版社、高等教育出版社等合作出版了包括工商管理經典譯叢、經濟科學譯叢、工商管理英文系列教材等幾百種經管教材及計算機教材,其中許多教材被公認為世界頂級教材；
2000年，培生教育出版集團與高等教育出版社合作出版了首批國外優秀計算機原版影印教材，被教育部指定為國外優秀教材；
2002年，為配合2008年北京奧運會，培生集團與中央電視台合作，合拍了一部學英語、宣傳北京的教學片《北京計程車去倫敦》，在亞洲地區反響很好；
2003年，培生與清華大學出版社合作，用朗文最新網路英語教學資源打造高校2英語教育改革的多媒體教學資源，通過教育部評審；
2003年，培生與高等教育出版社合作，首先發起了對國外教材的改編項目，以適合國內教育需求。
2004年與外研社合作出版李嵐清同志的《中國教育訪談錄》英文版，廣泛發行到海外。
培生教育出版集團還積極尋找將國內優質教材輸出到國外的機會，如辭典、漢語教材等等，並將繼續擴大這個領域的合作。
培生教育集團在國內擁有廣泛的合作夥伴中，這些合作夥伴都是一流的出版社，如高等教育出版社、清華大學出版社、北京大學出版社、人民大學出版社、科學出版社、機械工業出版社、電子工業出版社、人民郵電出版社、商務印書館、外文出版社、人民教育出版社、外語教學與研究出版社、上海外語教育社等等。在高等教育方面，我們根據國內教育部的改革政策和發展需要，，我們與國內出版社合作出版了多種英語教材、辭典，其中與商務印書館、外語教學與研究出版社合作出版的《朗文英語辭典》、《新概念英語》、《當代大學英語》等，都產生了較強的影響力。此外還在中小學科學教材方面開展了合作。

㈤ 教育機構管培生是做什麼的

1管培生是做什麼的
管理培訓生工作內容一般都會包括培訓和實踐兩個部分。培訓部分一般包括領導力培訓，企業文化培訓，業務培訓等內容；而實踐部分則會安排在公司的核心部門，以跨部門輪崗的形式，讓培訓生較為全面的接觸公司運營的各個方面。具體的工作職責如下：

1、在公司各部門進行定期的輪崗，熟悉部門的主要工作和必要技能；

2、輪崗期間，需協助公司完成跨部門的相關項目，完成能力規劃的訓練和培養；

3、輪崗後，根據自身意願和公司需求進行部門定崗，深入發展和提升業務能力；

4、根據任務完成業績指標，後期進行定期考核。

2管培生屬於正式員工嗎
管培生屬於正式員工，但和普通員工一樣，前提是要經過一定的實習期，實習期表現合格之後才會轉為正式員工，轉正後和用人單位簽訂勞動合同，享有勞動保護及社會保險、福利等權利和待遇。

管理培訓生並不是一個工作崗位，而是企業為了培養管理層的員工設置的一個計劃，通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排，成為領導的可能性比較高。但是並不是所有的管理培訓生都會成為領導，還是需要看考核期的表現。

3管培生和普通員工區別是什麼
1、要求不同

①管培生是一些大型企業進行自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。一般情況下，將管培生安排在公司的不同部門實習，等他們了解整個公司的運作流程之後，再根據他們的個人專長重新安排。最後通常是可以勝任部門和分公司的負責人。企業對管培生的要求很高，除了專業和英語等基礎要求以外，還要看他們與企業文化的匹配度、溝通能力、協調合作能力、學習能力和未來領導的潛質。

②普通員工，企業對他們的要求相對來說較低，一般情況下只要滿足崗位的任職要求，能夠完成該崗位的工作內容即可。

2、招聘對象不同

管培生的招聘對象一般是畢業三年內的大學生，主要是應屆畢業生，普通員工在招聘時則沒有這方面的要求。

3、崗位不同

管培生在接受培訓期間會在各個部門中實習，普通員工的工作崗位是固定的。

4、前景不同

管培生的發展前景比普通員工的發展前景更加廣闊，一個是管理者，一個是被管理者。

㈥ 培生教育集團的競爭戰略

內在來源
培生出版的讀物范圍不廣，但每類讀物的品種豐富而且多樣，並且在質量上得到充分的保證。在教育類書籍出版方面，其不僅通過自己世界領先的技術中心，數字實驗室的在線平台研究開發教育類讀物，還推出了「培生的選擇」這一創新的服務。在當今社會越來越重視個性化需要的市場環境下讀者可以根據自己的需要進行產品的挑選。培生在質量上對產品也具有較高的標准，慎重挑選每一位簽約作家，開發先進的技術實驗室，使消費者能夠在產品質量上具有一定的可識別性。
外顯來源
培生通過建立長期的為英語教育工作服務的形象使消費者對其產品擁有較大的信賴度。同時，作為擁有超過百年歷史的培生集團，其品牌影響力也是其產品差別化的主要來源。在培生旗下的品牌中，朗文是中國消費者最為熟悉的品牌。這個以英語教育為主營業務的集團，通過其原版讀物版權的輸出，與教育局共同進行英語教材的開發，在中國具有相當的品牌影響力。在朗文詞典、大學英語、牛津教材等英語優秀書籍的影響下，消費者對其的差別化已經具有一定的認可度。
培生擁有充分的資源，在先進的技術的支撐下，有足夠的能力採取的差別化競爭戰略。培生能夠提供獨特的產品，能夠以技術、品牌形象以及附加特性來強化產品，增加消費者價值，使消費者願意支付較高的價格。不過，培生在得到更多用戶忠誠度的同時差別化戰略也具有一定的缺陷。 中國的市場環境不穩定性因素太多，盜版現象很嚴重，使得其一定范圍內的產品差別化容易被模仿。同時，為了應對這一現象，加速持續的差別化也會抬高其研究費用，影響其產品成本。因此，正確了解市場的參與度，協調好兩者之間的關系是至關重要的。