1. 教師培訓心得體會
李玲:甘做創業青年的「智囊」
十八年前，我只是一名普通的審計專業電大畢業生，十八年後，我擁有了山東信和會計師事務所、山東信和工程造價咨詢公司、山東信和拍賣公司和山東信和管理咨詢公司，任董事長兼總經理。在外人眼裡，我是一個成功者，其實，創業時走過的艱難與坎坷，現在還歷歷在目。我認為自己是一個永遠走在創業路上的人。
今天，「創業」的觀念漸漸深入人心。但市場風雲變化，創業成功的變數很大。任何人要想做一個比較成功的新事業，都要有相關的知識或者找一些有經驗的人提供幫助。做為一個在自己的專業領域小有成績的創業者，我在這里談一談自己創業過程的心得和收獲，與我們的創業青年共勉。
一、良好的耐受力與持之以恆的決心
任何一個人，選擇任何一個行業，都不會隨便而輕易地成功。創業者，必須具有面對各種困難的心理承受力，和對創業之路艱辛漫長的耐受力，這是創業成功的基礎。為一時的失敗而灰心喪氣、一蹶不振，是脆弱和愚蠢的行為。
沒有人是一帆風順的。我從事社會審計工作十八年來，遭遇到過非常多的困難：有外部市場環境惡性競爭的原因，也有因缺乏管理經驗出現決策失誤的內部原因。這期間，我確實曾有過多次想放棄的想法，但最終還是通過良好的心理素質與積極的努力，咬著牙堅持下來了。這些經過的挫折和人生的歷練，並沒有成為我事業上的絆腳石，而都變成了有助於成功的寶貴經驗。
心情開闊，愈戰愈勇，堅強執著，這樣的精神，是創業者最寶貴的財富，是奠定成功的基石。所以，要堅持，要努力！
二、具備一定的知識儲備，做真正的人才
在這個知識爆炸的時代，社會上各種競爭日趨激烈，沒有知識儲備的創業者基本不具備成功的可能性。更重要的是，要隨著事業的不斷發展，和自身閱歷的積累，像海綿那樣不斷地汲取新知識，不斷地拓寬知識面，永遠為下一步的進步積蓄力量。
還是舉我個人的例子。我從事的工作性質屬於知識密集型行業，主要是靠我們的智力為社會提供各種社會審計服務。畢業之初，我就深深感覺到當時的那點知識是遠遠勝任不了工作的，知識的迅速儲備對我來說尤為重要和緊迫。十幾年來，我幾乎沒有真正意義上的休息時間，而是把所有的業余時間都用在學習上，把學習當成了自己生命的重要組成部分。憑借著這份毅力和勤奮，我先後取得了大學本科、中央黨校研究生學歷，考取了審計師、高級經濟師、高級工程師、國家注冊資產評估師、國家注冊造價工程師職稱和執業資格。有了比較深厚的專業理論水平，再付諸於實踐運用，工作起來就得心應手了。可以說我在工作中取得的成績，得益於刻苦的學習與不停的儲備。「知識就是力量」，一直是我從業的座右銘。注重學習、主動學習、堅持學習，一定會對你的創業起到至關重要的作用。
三、具有開拓創新精神
第一個敢吃螃蟹的人是最具有創新精神的人，也是最具成功潛質的人。
創新精神並不是匹夫之勇。做為一個市場經濟中的弄潮兒，要對市場有清醒的認識和深入的調研，了解國家的大政方針和宏觀政策，更要有敏銳的洞察力，對自己有一個明確的定位，然後結合自己的實際情況，找准成功之路。當然，這種開拓創新的意識，是可以不斷培養與加強的。
四、誠實守信，以身作責，率先垂範
誠實守信是我們做人之本，立業之基。無論是對員工，對客戶，還是對社會，都要有一顆誠實守信的心。任何事業要想做大做強，單靠一個人的能力是遠遠不夠的。一個穩固而有凝聚力的團隊，是我們能夠贏取勝利的堅強保障。反之，一個缺乏向心力和凝聚力的團隊就不會有很強的戰鬥力，又怎會輕易成功！
我們從事社會審計工作，專業性強，客戶要求高，稍有執業判斷失誤就會給客戶給社會造成重大損失和影響。這就需要一支業務素質高、思想覺悟高、能打硬仗的團隊來共同完成。做為這個團隊的領頭人，起著舉足輕重的作用。如何能夠帶好這支團隊？領導必須要以身作責，吃苦在前，享受在後，這樣才能使團隊的員工信服。
要加強規章制度的執行力，並且保證在執行過程中，領導者處事公正，獎罰分明。同時，要真誠地關心和公平公正地對待員工，注意與他們的溝通交流，為其創造一個輕松和諧的工作環境。這樣可以增進感情，發現問題，才能更有針對性地完善和落實管理制度。
五、要學會感恩，有社會責任感
任何一位創業者，在帶領團隊創業過程中要有責任感，要對自己負責，對員工負責，更要學會對社會負責。我們都是社會的一分子，要學會感恩，要學會回報。
努力和機遇，從來都是一個成功者不可或缺的條件。從一個青澀的創業者，到一個成熟的管理人，一路走來，社會贈予我的幫助與榮譽太多。我常對自己說，人要學會感恩。YBC給了我一個很好的機會，也給了我一個很高的榮譽——創業導師。我以此做為回報社會的一種方式，對勇於創業者的支持，對幫助過我的人們表達敬意。我的工作是非常有意義的！
看到這些年青的創業者，就像看到了從前的我。做為創業導師，我把它看作是一個與創業青年們互促互進的過程。這些年青人有激情，有想法，有闖勁，但是可能會對自己認識不清，會缺少面對困難的勇氣和韌勁，缺乏必要的知識儲備和智力支持。我不僅要做良師，更要做益友，為他們傾聽心聲，排解苦悶，解疑釋惑，真正走進他們的心裡，為有志青年創造一個優質的創業平台，提供一些均等的機會，提供力所能及的精神動力與智力支持。這對我來講也是一種考驗，同樣是一個學習與進步的過程。
我願把我的經歷奉獻給青年朋友們，把我的知識傳播給他么，希望他們少走一些彎路，吸取經驗教訓。我願做他們的「創業智囊」。
祝每位創業者盡快開啟成功之門，找到適合自己的創業項目，成功創業。
2. 《教師業務培訓學習材料》學習心得體會
新教師培訓心得體會
記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。
「十年樹木，百年樹人」，踏上了三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢？，通過培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養堅信一定會干好的。
經過培訓學習，我更堅定了自己「教書育人」的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。真正的把教師這一個職業當作一份自己的事業來完成。
（一） 首先要培養自已作為一個教師的歷史使命感。「做一天蠟燭，就要發一天的光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。」這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有「做一天和尚撞一天鍾」這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過3天的培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
（二） 其次要熱愛自己的學生。張威興老師在《班主任工作方法淺談》中講道：班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，後來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。「愛」是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今後我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；「愛」要一視同仁，持之以恆。
（三） 在自己的教師道路中，一定要明白「學無止境」。在培訓的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：「要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識」。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之後，當務之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才。
（四） 對於自己作為一個老師「師德」的培養。培訓內容中，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受。到底什麼是師德師風？師德，是教師的職業道德；師風，則是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂「其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。」愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現。
（五） 對於自己教師職業道德的培養。教師的職業道德主要體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業業的為學生服務了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關心他們的學習之外，還應該關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
短短三天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種朴實真誠、勤奮敬業的工作態度。也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的真是面貌。