管理思維培訓

『壹』 什麼是總裁商業思維培訓，什麼是總裁培訓

總裁商業思維培訓和總裁培訓是一個類型的課程，課程內容包括：
（一）管理力。可復制的領導力、教練式管理與溝通、用流程復制、極簡項目管理、行為決策與管理心理
（二）組織力。做實企業文化、VUCA時代的組織進化與創新、股權激勵與合夥人機制設計
（三）業務力。爆品打造與產品提升、制勝市場定位式營銷、向經營要利潤
（四）經營力。新經濟時代的戰略規劃與選擇、商業模式創新與路徑設計、企業價值創新與轉型升級、決策者的財務進階、商戰模擬沙盤
（五）新趨勢論壇。宏觀經濟、商業熱點、新趨勢、未來視野

『貳』 互聯網思維為什麼這么火 企業管理培訓

其實，企業管理和團隊管理這件事用互聯網思維一思考，馬上就會有個很有效的解決思路和方案。先談「從用戶出發」。首先，我們要考清楚對象。70後、80後、90後是完全不同的，簡單的說，70後，小時候窮，心重，所以以壓抑自己為常態，為了掙點錢，默默努力奮斗。90後，成長年代相對物質豐富，喜歡享受，甚至願意為了自由放棄物質需求。搞企業管理和年輕團隊建設一定要從90後工作夥伴的角度出發。

『叄』 管理者需要具備的6大能力

成為一個稱職的企業管理者應具備的六大能力：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴。
2、協調能力。優秀的管理者必然具備了高度的協調能力，他可以化解部屬之間的爭端，部門之間的矛盾，不會對組織內部的沖突視而不見，或是隨著員工的情緒而上下波動。面對沖突事件時，他會召集相關部屬，直接理清沖突的原因，並且在沖突萌芽之際，就立即採取化解之道，甚至化阻力為助力。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。聰明的管理者會盡量往下授權，讓員工參與可行的計劃，並讓員工代表公司對外洽公，這些都是可以培養員工自信心、決斷力的好方法。事實上，培育下屬的方法有很多種，像是有計劃性與持續性的培育、通過業務發展來培植人才等等。其中，最基本的培訓方法。
6、統馭能力。優秀的管理者懂得信任部屬，並真心關懷部屬，也知道感恩，不會一心只想控制、支配員工，而是時時激勵大家的工作干勁，以順利完成工作目標。簡單地說，沒有人希望自己的上司是斤斤計較、冷血無情的人，他必須關心客戶與公司營運，甚至敏感地注意員工的心情。

『肆』 為什麼說培訓機構越來越需要系統化的管理思維

我們的日常生活已經越來越離不開智能科技了，傢具，電器日常辦公都已經慢慢被智能科技所替代。不僅僅是大人，孩子的學習環境也已經被智能科技覆蓋。認真觀察我們會發現，我們居住的小區已經出現了大量的培訓輔導機構，這些機構已經跟上了科技潮流，在管理方面已經利用培訓機構管理軟體實現了智能化的管理。

提高教學質量必然重要，但高質量的教學管理同樣不可缺少。培訓機構的日常管理、招生、教學、財務等方面，每天都會遇到各種各樣的問題，完全靠人工進行管理已經行不通了，除非花費大量人力資源在日常的管理上。剛好，培訓機構管理軟體的出現緩解了機構在管理上的壓力。

我們來看看培訓機構管理軟體主要運用在哪些方面

1、提高教學質量，提升報班率：通過便捷的在線教學交流提高教學質量，提升老師的教學水平，通過特有的服務流程管控，來提升客戶滿意度，提升服務品質的同時，通過口碑效應，機構品牌化也將在行業內打開。

2、提升機構管理水平、提高知名度：當下的行業競爭中，傳統的管理模式已經成為過去，機構拼殺的是現代化的管理方式。培訓機構的管理水平上去了，整個機構的競爭力就會瞬間提升。

3、提升校長的決策能力：一套好的培訓機構管理軟體可以給校長提供決策性的依據，幫助校長作出正確的判斷，提升機構校長決策水平的能力，讓培訓機構的發展之路更加順暢。

管理的本質就是讓人和物效率最大化，單位產值最高。那麼培訓機構應該選擇什麼樣的管理軟體呢？浪騰君提供了四個思路：

a產品功能：看軟體的功能適合匹配機構自身的盲區，是否能解決目前遇到的困難，能否發現機構隱藏的問題等。

b信息安全性：是否能夠保證學員信息的安全，技術團隊以及伺服器是否質量過硬等。

c售後服務：一個強大的售後服務團隊，是對於我們使用該產品的重要保障。遇到問題是否能夠及時得到解決等。

d迭代升級：隨著市場的需求和發展，機構需要的功能也會不斷的增多和細節化，所以這就需要管理系統也能夠隨著市場的變化進行相對的升級及維護。

『伍』 如何用經營思維做好人力資源管理

第一，必須做好人力資源戰略規劃管理工作
任何企業尤其是集團型企業一旦缺乏與未來發展相匹配的人才戰略，最終肯定要制約企業的進一步發展，這一點是毫無疑問的。人力資源的開發和整合是一項長期的工作，應以公司戰略組合、事業組合為前提，進行人力資源開發活動，建立基於職業行為的和核心價值觀的人力資源素質模型。
人力資源部門不應只是管理部門，而應該是一個價值的創造部門。人力資源管理的根本目標在於為公司吸引、培育與保留人才，並通過提升員工個人績效來改善組織績效。人力資源要創造價值，其基礎在於能夠理解並執行公司整體戰略。實事求是地說，目前不少從事企業人力資源管理的HR人士自身的弱點與通病（今後另說），造成他們難以在這方面與企業形成思維共振，因此企業高層必須重視和督促人力資源部把這項工作有效地開展起來。
第二，必須做好各崗位分析工作
工作分析是人力資源管理的基礎性工作之一，由於它對人力資源規劃、人員招聘與錄用、工作評價、績效管理及培訓開發等環節都有重要的支持作用，因而要把工作分析當作各人力資源管理環節的邏輯起點，我們現在實際上卻往往容易忽視工作分析，造成人力資源管理工作失去了整體性和連貫性。
要做好工作分析這項工作，重點要在崗位設置現狀收集和分類、崗位職責調查分析、崗位工作的工作量調查三個模塊下功夫：
1. 崗位設置現狀收集和分類模塊對應產生「崗位設置現狀調查表」。
2. 崗位職責調查分析模塊對應產生「崗位職責現狀調查表」。
3. 崗位工作的工作量調查模塊對應產生「崗位工作量的調查表」、「瞬時觀測記錄表」，同時可以採用5W1H分析法和ECRS分析法來開展。
第三，必須做好員工培訓和人才儲備工作
對員工工作能力的不足，可通過組織有針對性的培訓活動，開發員工潛力，提高其工作能力；還要組織各種情景模擬形式的管理者培訓，不斷開發和提升管理幹部的管理能力。通過嚴格的考核，合格者可以在內部尋找工作職位，通過培訓仍不能適應工作的員工，應被淘汰。培訓機制是保證退出機制有效運行的基礎。
為避免關鍵崗位人才退出後，企業找不到能勝任者而遭受損失，企業必須有持久發展的人才戰略眼光，設計企業的繼任計劃。企業應加強內部人才市場建設、實施多元化的職業發展規劃與管理、規范關鍵崗位繼任人才培育流程建設等，留住人才、培育人才。

『陸』 如何提高個人的管理水平

1、「充電」。「知識改變命運!」作為一個管理者需利用業余時間，經常性的看些與管理相關的書籍，或者上網查一些管理方面的資料及前輩們的管理心得。

2、運用。理論的東西具備了，下一步就是如何靈活的運用，否則就與「紙上談兵」沒有兩樣了。其實管理還是靠平時經驗的積累。

3、要養成勤思考的習慣。為什麼很多管理者在遇到同一種事情時，處理的方法都不一樣。有的管理者處理的恰當，有的處理的較草率。 那就是管理者平時碰到問題，要勤於思考，以最佳的方案處理問題。

4、要培養觀察及發現問題的能力。好的管理者，在巡視工作時，一眼就能看出一些問題存在，並及時給予解決(果斷也是一個管理者應具備的能力喲!)。

5、溝通。要經常性的與員工進行溝通，鼓勵員工提出一些自己的看法，及部門存在的問題。以便及時改善!管理分為對事的管理和對人的管理。對事，領導的業務能力必須服眾，率先垂範。這樣才有說服力。

(6)管理思維培訓擴展閱讀：

作為管理者必須增強與時俱進的學習意識，把學習擺在重要地位，學習是提高管理者知識水平、理論素養的途徑。我們在工作中獲得的是經驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。

只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要。從實踐中學習，從書本上學習，從自己和他人的經驗教訓中學習，把學習當作一種責任、一種素質、一種覺悟、一種修養，當作提高自身管理能力的現實需要和時代要求。

同時，學習的根本目的在於運用，要做到學以致用，把學到的理論知識充分運用到工作中，提高分析和解決問題的能力，增強工作的預見性和創造性。通過不斷地學習，不斷地實踐積累，從而不斷地提高自身的管理能力。

『柒』 幼兒邏輯思維培訓機構的管理者需要具備哪些條件

幼兒邏輯思維培訓機構的管理者需要具備哪些條件，首先應該有一定的資質。還要有一定的技術，以及專業性。

『捌』 職業規劃培訓內容

職業規劃培訓也從這三個方面鋪陳開來，提升自我，進行決策，完善並完成自我規劃。

01自我認知

什麼樣的職業生涯規劃才有指導意義？在「人職匹配」理論中，指出幫助個人尋找與其特性相一致的職業，才能達到人與職業的合理匹配。

個人的特性在職業生涯規劃中歸類為自我認知中表現為個人的興趣、價值觀、性格等，同時職業生涯規劃要考慮到實際情況，不僅僅是自身還有外部因素。以下是職業規劃培訓的自我認知內容。

自我職業心理認知

導向系統：職業價值觀；動力系統：興趣、動機；能力系統：性格、能力

價值觀引導決定哪些是你優先考慮和選擇的？動力系統給了一個支點，為什麼而工作？在為什麼而工作中，興趣以快樂為導向是一個人內在的最大推動力。能力系統中的性格和能力直接的決定了是否能做某一個職業/行業。

如何分析以上職業心理認知，圍繞職業測評（霍蘭德職業興趣測試、MBTI職業性格測試等）、相關理論模型（馬斯洛需求理論、可遷移能力等）講述具體方法。

自我外部環境認知

行業分類；職業分類；職能分類

某一個職位的組成因素從大到小依次是行業，職業，以及職能，如金融行業銷售總監，如此的排列組合成樹狀圖的樣式，細化分類，在職業生涯規劃的組成部分中有職業目標、職業定位，而這兩項都基於外部環境的細化認知。

以上如何分析，萬變不離其宗根據行業分析方法、工作地圖、11職能圖等展開講述具體的方法策略。

自我職業發展規律認知

舒伯生涯發展理論；職業成熟度評估；職業發展通道、晉升規律；職業發展的一般通道；職業中各職能學習的一般規律；升遷捷徑：跨職能學習

職業生涯規劃遵循職場發展規律，以階段、時間劃分幫助個人突破、晉升，在職業中達成自我，對此對自我職業發展規律的認知必不可少。

元認知

反映或調節認知活動的任一方面的知識或認知活動，元認知簡單說是思維，不同的看問題思維影響著個人的選擇和行為，從內改變元認知讓我們從不同的角度看世界，不同的角度理解問題，面對任何問題有不同的思考和解決思路，從而改變人的行為，聚集的行為成就了成功之路。元認知也是內在驅動力，認知的內驅力。

內驅力

冰山模型；構築內驅力

內驅力是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態，表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。是什麼在促使我們前行，促使我們走的更遠？根本在於內驅力能量的多少。如何構建內驅力，讓內驅力成為職場的最佳輔助，綜合根據冰山模型等講述具體方法。

02自我決策

職業生涯規劃的最終是幫助職場人解決職場所遇到的困境，尋求突破以及發展，以上職業生涯培訓自我認知部分能幫助梳理篩查出自我在職場中遇到的問題，而這些問題如何解決？根據自我決策中的方法以及因素，最終做出適合的判斷。

影響職業決策因素

羅伊公式

決策方法

信息加工金字塔；信息加工技能-----CASVE循環

03自我管理

自我管理指個體對自己的目標、思想、心理和行為等等表現進行的管理，組織自己，管理自己，約束自己，激勵自己，管理自己的事務，最終實現自我奮斗目標的一個過程。職業生涯規劃最終是落實到行為，自我管理的有效性是影響職業生涯規劃成功的重要因素。

改善元認知

自我對話；自我覺察；控制和監督

自我目標管理

「SMART」法則；目標多杈樹；目標跟蹤

自我計劃管理

有效計劃；「6W3H」；「PDCA」循環

自我壓力管理

壓力管理曲線；凱利魔術方程式；工作要求---控制-----支持模式（JDCS模式）

自我時間管理

四象限原理；80/20法則；ABC控製法

職業生涯規劃無論對於個人還是組織都具有重要意義，而職業規劃培訓對於職業生涯規劃的也具有指導性意義，如何有效的進行職業生涯規劃，通過以上職業規劃培訓的內容講解大家會有更清楚的認知，並且掌握方法，做到自我規劃。

『玖』 六西格瑪培訓6西格瑪管理真的是創造性解決問題的一種思維方法嗎

沒有一種方法是永遠適用的，如果方法不變，世界改變了，那麼你就不適應了。變化是永恆的。不管如何，至少時間一直在改變。

人類的思維方法經歷了長期的演變，最原始和最簡單的思維方法是反應式思維。就如我們身體中的每個神經末梢。在感知外界的變化時會進行反應一樣，當感知氣溫降低時，皮膚的毛孔會鎖閉;當感知危險的時候，自然的反應是迴避。這些自然的反應在思維中會形成習慣，或稱習慣性條件反射。在大腦中形成的思維方式就是出現問題、決策問題的思維兩步驟方法，俗稱拍腦袋。

習慣和經驗是拍腦袋決策的基礎。簡單的、習慣性的問題在大腦中已經有了其固有的解決辦法，因而拍腦袋是決策速度最快的一種思維方法。事實上，人類生活中的大多數時間、碰到的大多數問題在我們腦海中都有現成的答案，這種兩步驟的方法是最有效的一種解決問題的方法。而且，人類還可以通過體能的訓練、腦力的訓練進一步開發和強化這種兩步驟的決策，以加速在危機時刻需要決策時的決策效率和速度，比如極限運動就可以鍛煉身體各部分機能的反應速度。

但是，兩步驟的快速決策模式通常局限於適用在「是否」、「對錯「一類的選擇和判斷，而生活中的事物並不都是這么簡單，很多問題都是錯綜復雜的，因而在六西格瑪項目決策問題的模式可以有很多種。