㈠ 談談通過學習精細管理和現場改善培訓，有何學習體會及感受
以下是範文，希望能幫到你，僅供參考！
現場管理培訓心得
1、首先非常感謝公司能給予我這樣的機會,來參加這次的現場管理培訓,通過11月6、7號的培訓,讓我從新了解和明白做為一個管理人員,在現場管理中需要管的是什麼,理的是什麼.
2、做為一個現場管理人員,首先我們在上班前要做的就是確認(SQCD).
S安全Q質量C人員成本D生產計劃交期
3、通過培訓能明確自己的工作職責,不單只是把工作做好,還要正確的為自己擬定目標,並將目標作為執行工作的依據,和理的安排工作.
4、在沒有培訓前我對目視管理和TCM/TSM/TPM並不是很了解,通過培訓後,讓我對目視管理有了更深的了解,並希望在日後的工作中能很好的運用TCM/TSM/TPM,有工作中能明確時間,嚴守時間,實時對應,預見性的去工作,要做到老師說的:前無古人,後無來者.
5、對產線上有異常的產品應該先不追究問題,而是先處理問題,後續改善和跟進問題,對上級給的任務要及時完成,如完成不了的,要分事情的輕重緩急,不能左右顧他,這樣才能有效的完成工作任務,且要站在上級的角度去思考問題,怎樣才能有效的迅速的安排和完成工作.對產線生產中有異常的產品,要及時的上報給上級,讓上級了解在生產的產品處於什麼樣的狀態,對於自己處理不了的異常,一定要告知上級,請求上級的幫助和協調工作.
6、在培訓過程中讓我明白5S不單只是要做好(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)最重要的是製造一個和諧的工作環境,讓員工在和諧的氛圍環境下工作,這樣才能做出好的品質,提高我們的業績和作業水平.
7、通過培訓讓我記憶猶深的是老師說的一句話:(對員工要有不拋棄不放棄的心態,而對自己本身不可提意見,只能提建議.)讓我明白做為一個管理人員,不單只是把工作做好,還要不斷的關心員工,了解員工的需求,盡量滿足他們的需求,製造一個團結友善的工作氛圍,推動員工要以積極上進的心態工作,對員工的崗位進行輪換,讓他們有機會接觸和掌握各崗位的操作技能,使員工綜合素質得到進一步提高,且對他們進行職業道德教育,讓他們認識到工作的重要性和必要性,且不斷的要求自己有效的運用人力資源,合理的安排工作,不能對做錯的員工嚴厲的處罰,對做好的員工只獎不罰,做為管理人員,要獎罰分明,要站在員工的角度想問題.
8、通過這次培訓希望自己能在日後的工作中能做到老師所說的要想成為優秀的現場管理者，要達到以下的幾個目標，並朝著以下目標要求自己。
一、三比：目標比、上期比、同業比
二、三找：找優點、找缺點、找對策
三、三好：品質好、信用好、服務好
四、三現：親臨現場、直看現場、面對現實
五、三不：定時、定量、定標准
六、三力：獨創力、進聚力、優患力
9、以上是本人通過這次現場培訓總結與心得，希望在今後的工作中能學有所長，長有所用。
㈡ 如何做好學校精細化管理工作
所謂＂精來細＂化管理,就是人人會源管理,處處有管理,事事見管理。通過落實管理任務,變一人＂操心＂為大家＂操心＂。精細化管理,使學校管理,做到任務個個擔,責任人人負;將學校中看似簡單,很容易做到的事情用心、精心做好。從制訂明確而具體的工作職責;工作計劃精細化;工作制度精細化;教學管理精細化;學生管理精細化等方面來闡述如何在學校工作中實施精細化管理,創建和諧校園。
㈢ 求一篇精細化管理心得體會範文
精細管理:是指企業按照"五精四細"的思路與方法，對企業的管理進行精細化改造的工程。"五精四細"是精細管理工程的核心內容，其內涵是：
（一）五精：
1、精華：企業需要有效運用、創造、輸出全球范圍內的文化精華（含企業精神）、技術精華、智慧精華等來指導、促進企業的發展。
2、精髓：企業管理科學眾所周知，企業管理理論也已成熟，但深諳和運用管理精髓的企業家或企業管理者為數並不多，要想成為一個成功發展的企業，企業必須擁有那些為數不多的、深諳和運用企業管理精髓的企業家和一批企業管理者，只有這樣，企業管理的精髓才能夠在企業成功發展中得到充分運用忽然發展。
3、精品：企業需要把握好產品質量精品的特性、處理好質量精品與零缺陷之間的關系，建立確保質量精品形成的體系，為企業形成核心競爭力和創建品牌奠定基礎。
4、精通：市場似江河與海洋，企業和客戶的產品、原料等物流是流出和流入江河與海洋的水流，企業需要精緻打造暢通於市場的渠道，精緻建好暢通於客戶的管道。
5、精密：企業內部凡有分工協作和前後工序關系的部門與環節，其配合與協作需要精密；與企業生存、發展的環境的適宜性需要精密，與企業相關聯的機構、客戶、消費者的關系需要精密。
（二）、四細：
1、細分市場和客戶，全面准確把握市場變化和客戶需求，企業發展戰略和產品定位準。
2、細分企業組織機構中的職能和崗位，企業管理體系健全，責權利明確、到位。
3、細化分解每一個戰略、決策、目標、任務、計劃、指令，使之落實到人。
4、細化企業管理制度的編制、實施、控制、檢查、激勵等程序、環節，做到制度到位。
指在工作中,將各種任務分解明確,責任到人,嚴格要求,全面落實,既要從宏觀上統籌,又要在微觀上研究與落實.這個名詞最初是由山西省靈時縣教育局長田應松在2005年教育工作會議上提出,並被各行業廣泛流傳.
例：嚴格精細管理創建一流糧庫
山東淄博周村國家糧食儲備庫，坐落於周村北郊鎮，現有幹部職T40人，總佔地120畝，擁有高大平房倉15棟，倉容。萬噸，固定資產2210萬元，系中型國家糧食儲備庫。近年來，儲備庫以「建一流糧庫、創一流管理」為奮斗目標，精細管理求發展，科學儲糧上水平，逐步建成了「流程細、操作精、指標細、控制精」的儲備糧精細化管理模式，規范化、精細化管理水平有了新的提高，連續多年被評為「市、區糧食系統先進單位」，區級文明單位和紅旗單位，被市政府授予「綠色文明家園」和「花園式單位」，被省糧食局評為「山東省儲備糧規范管理示範庫」和「全省糧油倉儲工作先進單位」，被共青團省委授予「青年文明號」等光榮稱號。
一、完善制度，嚴格考核，全面推進精細化管理上水平
l、細化管理制度。進一步修改、補充、完善了《周村國家糧食儲備庫規范管理標准》，明確了包括24項業務制度、1項財務制度和1項人事制度在內的26項管理制度、8項技術規范和9項工作標准，對管理和儲糧的各個環節進行了量化、細化，使庫區管理真正做到了執行有制度，行為有標准，確保了人人心中有目標、個個肩上有責任。
2、健全完善考核體系。進一步加大監督考核力度。成立了由一把手任組長的考核領導小組，建立了完善的考核體系，制定了百分考核辦法，每丹定期不定期檢查，做好記錄，把考核工作做為企業發展的一個督促點，列入重要工作日程。自2000年開始，企業連續七年實行虹旗倉考評制度，由主任親自帶隊，對各倉的糧情安全；帳簿記錄、倉內外衛生、倉儲設施、一口清等4個太項)8個小項的內容進行綜合評比檢查，次丈提高了職工的參與意識。目前，「以管理促發展，向管理要效益」已在全庫形成共識，考核機制的形成，促進子各項工作的順利進行。
3、嚴格執行獎懲兌現。考核小組每月對考核情況進行公示，並結合每月的民主測評情況，直接與幹部職T-E資掛鉤。對檢查中發現的違規現象我們當即指正，』並對責任人進行罰款。對民主測評不合格人員實行待崗政策，保證制度的嚴肅性。通過制度體系和監控體系的完善，杜絕了管理過程中的主觀和隨意，基本實現了管理無死角和制度面前人人平等。
二、加大投入，科學保糧，努力提高倉儲精細化管理水平
1、完善配套，整合基礎。自2005年起，企業一直把完善倉儲配套作為工作的重心之一，先後投資200萬元進行了大規模的基礎改造：粉刷了倉房外牆，改建了庫區院牆；將倉房的爬梯；護欄及通風口統一油漆為蘭色；更換了倉房配電箱，所有倉窗均安裝了防雀蟲裝置，增設了密封管槽，改善了倉門的氣密性，提高了熏蒸效率；安裝了倉內照明設施，購置了地上通風籠，配備微機測溫系統，環流熏蒸系統等；庫區內維修了排水設施，翻新了路面。為加強企業信息化建設，投資13萬元安裝了儲備糧業務管理信息系統；建立了庫區區域網，實現了庫區管理信息化。通過改造，所有倉房的設備、設施得到更新，儲糧功能得到完善和提升，為安全儲糧打下了堅實的基礎。
2、科學創新，綠色保糧。企業在全面推廣三項儲糧新技術的基礎上，加大創新力度，設立激勵機制，鼓勵幹部職工發明創新；探索儲糧新途徑。一是成立糧油科技攻關小組。由主任任組長，抽調精幹力量，下撥研究經費，為研究創新提供了嶄新舞台。二是選擇研究課題。先後開展了多項儲糧實驗，高大平房倉散裝小麥混合環流熏蒸技術、高大平房倉葯劑混合環流熏蒸殺蟲試驗均獲得了成功。其中論文《敵敵畏緩釋塊誘殺書虱研究效果》、《膜下環流通風降溫的應用》及《糧面膜下混流熏蒸技術探索應用》分別在《齊魯糧食》、《中國糧油食品科技》和《糧食儲藏技術創新與倉儲精細化管理研討會論文集》等權威刊物上發表，得到了糧食行業的肯定和認可。三是廣泛應用「三低、雙低」等綠色儲糧技術使庫區科學保糧水平有了進一步的提高。
三、加強糧食質量管理，確保庫存糧食儲存安全
1、建立和完善了糧食質量檢測機構。成立了糧食質量檢化驗室，投資近20萬元購置了各種常規檢驗儀器、設備及葯品，多次派出骨幹力量參加國家、省、市糧食局的培訓，檢測水平有了較大提高，為安全儲糧做好了基礎保障。
2、嚴把糧食出入庫質量關。制定了糧食檢驗流程
㈣ 談談校長在學校管理中如何做到精細化管理
學校以「工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核」為原則，建立了完善的目標責任體系，做好教學管理的每一個細節工作。
（一）突出課堂，抓好課堂教學精細化管理。
1、堅持學校值周領導和教導處巡堂制度，及時發現和解決巡堂過程中發現的問題，保證課堂教學有序規范進行。
2、堅持領導進課堂推門聽課制度，加強常規教學的指導、監控與督查，及時糾正教學中存在的問題。
3、結合「三課一研」課堂教學評價標准。從 「三個突出」、「三個並重」、「四種思想」、「五個體現」等方面綜合評價教師的課堂教學。
（1）「三個突出」是：
突出「精講多思」,講到什麼程度,哪裡放哪裡收,要按新課程的教育理念重新定位；
突出「學生活動」,要求教師在課堂上多放手，多擴展,實施創造性、開放性教學，充分調動學生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為「學習」的課堂。
突出「學法指導」,教給學生具體的學習方法,高效地獲取知識。
（2）「三個並重」是：
教學結果與教學過程並重；智力因素與非智力因素並重；教師指導與學生會學並重。
（3）「四種思想」是：從最後一名學生抓起，關愛每一個學生的成長；尊重學生的人格，對學生教育要有愛心和耐心；允許學生在學習和個體發展上存在差異，並能根據這種差異搞好因材施教；相信每個學生都能獲得成功。
（4）「五個體現」是：
引導：教師要充分發揮主導作用，注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的引導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。
激勵：充分發揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發學生學習熱情；激勵學生產生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養良好的意志品質。
參與：讓學生能積極主動的參與教與學的全過程，充分的動腦、動口、動手，發揮主體作用。
表現：培養學生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇於探索、自我思考、自我創造的良好學習品質；培養學生善於表現、善於爭先的良好學習品質，讓學生得到充分的發展。
創造：教師要創造性地進行課堂教學。敢於在教學方法、手段及藝術形式上進行突破，教得生動，教得活躍。培養學生創造性學習，教會學生掌握思維方法，開闊思維空間，培養思維品質，學得主動、活潑，感受到成功的快樂。
4、課堂教學狠抓教與學兩個效率的提高。教師的「教」要做到「四個挖掘」:學困生上挖潛；細微之處挖潛；非智力因素方面挖潛；學生答題技巧上挖潛。
學生的「學」要培養學生每頁書都要認真讀,每節課都要認真聽,每道題都要認真做。努力做到:凡是學過的知識都要會,凡是做過的事情都要落實，重點抓學習習慣、學習態度的養成。
5、積極運用遠程教育資源優化課堂教學，在提高教學效果上充分發揮遠程優質資源的高效優勢。教學前教師要作好充分准備，瀏覽遠程教育資源網，把能提高教學效率的資源充分用上；遠程教育資源管理員每天做好資源的分類下載工作，使一線教師能在第一時間掌握資源狀況；教學後教師能做好遠程教育資源運用的反思工作，總結和提高自己的遠程教育資源運用能力。
（二）抓實課前，進行教學研究活動的精細化管理。
1、積極探索最優化的集體備課模式。
2、積極開展校本教研。
（1）結合「有效課堂教學途徑與方法的研究」這一研究課題。
（2）實行領導掛點制度。
（三）抓緊課後，完善教學質量監控機制，抓好常規教學評價過程管理。
1、抓好課後「三清兩全面」:
2、修改完善綜合學科考評制度，加強對綜合學科管理。
3、加強英語這一薄弱學科的教學管理。
4、領導深入教學常規管理。
5、實行逐級負責制。