江蘇省校外培訓機構管理平台登錄

㈠ 教育部為什麼治理校外培訓機構

近年來，校外培訓機構發展迅猛，一定程度上滿足了部分中小學生對學習的補充性需求。然而，校外培訓現狀卻不容樂觀，一些培訓機構開展以「應試」為導向的培訓，違背教育規律和青少年成長發展規律，影響了學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，社會反響強烈。
為迅速遏制當前存在的突出問題，根據《教育法》《義務教育法》《民辦教育促進法》等法律規定和國家課程方案、課程標准，教育部、民政部、人力資源社會保障部、國家工商行政管理總局決定聯合開展專項治理行動，依法維護學生權益，堅決治理違背教育教學規律和青少年成長規律的行為，推動解決中小學生過重課外負擔問題，確保中小學生健康成長。
專項治理行動聚焦六類不規范行為，辦學隱患和辦學內涵兼治，校外培訓和校內教育教學行為兼治，通過打「組合拳」系統解決問題。可以概括為3個方面：
一是治理無資質和有安全隱患的培訓機構，把確保學生安全放在首要位置。
對存在重大安全隱患的校外培訓機構要立即停辦整改。對未取得辦學許可證、也未取得營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但具備辦理證照條件的校外培訓機構，要指導其依法辦理相關證照；對不符合辦理證照條件的，要依法責令其停止辦學並妥善安置參加培訓的學生。對雖領取了營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但尚未取得辦學許可證的校外培訓機構，具備辦證條件的，要指導其辦證；對不具備辦證條件的，要責令其在經營（業務）范圍內開展業務，不得舉辦面向中小學生的校外培訓。
二是治理數學語文等學科類超綱教超前學等「應試」培訓行為，把減輕學生校外負擔放在最突出位置。
堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為；校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行登記備案並向社會公布。嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，依法追究有關機構和有關人員責任。
三是治理學校和教師中存在的不良教育教學行為，把強化學校和教師管理提到更重要位置。
堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校存在的「非零起點教學」行為，嚴厲追究有關負責人責任；堅決查處個別在職中小學校教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，一律依法嚴肅處理，直至取消教師資格。

㈡ 校外培訓機構學科類培訓備案審核操作指南

一、審核主體
縣級教育行政部門要落實國務院、教育部文件要求，切實履行校外培訓機構專學科類培屬訓備案審核職責。成立校外培訓機構學科類培訓備案審查委員會，由縣級教育行政部門分管領導擔任審查委員會主任，統籌領導審查工作。按照政治立場堅定、專業造詣深厚、教學經驗豐富、熟悉中小學教學規律的要求選聘審查專家，分學科建立審查組。各學科審查組原則上由學科專家、課程專家、教研專家、一線校長和教師、社會各界及家長代表等組成（審查組名單要保密）。
二、審核對象
凡開展語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的校外培訓機構，均應按規定將相應學科類培訓班的名稱、培訓內容、招生對象、進度安排、上課時間等報屬地縣級教育行政部門備案審核。
三、審核程序
（一）受理申請
校外培訓機構應在學科類培訓活動開始前30個工作日，向屬地縣級教育行政部門提出備案審核申請。申請時須提交下列材料：
1.備案審核申請表，准確填寫培訓班名稱、培訓內容、師資配備、招生對象、進度安排、上課時間等信息，並加蓋校外培訓機構公章。

㈢ 全日制校外培訓機構學生管理費用占總費用的多少

不同的學校費用是不一樣的，建議你如果有的時候是這樣的話，可以到那學校的網站查看詳細的規則說明。

㈣ 江蘇省中小學校外培訓機構管理服務平台中機構信息管理填報的營業執照怎麼上傳

嗯，營業執照要上傳的話，首先先要把營業執照掃描，另外保存為jPE級的圖片格式，另外也要注意圖片的大小，有些時候圖片太大了，網頁上也傳不上去的。

㈤ 校外培訓機構將如何整治

今年2月，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講等行為。

5月下旬，教育部發布消息稱，全國已摸排校外培訓機構128418所，整改培訓機構12251所。其中，整改存在重大安全隱患機構2822所，整改無證無照機構5013所，整改有營業執照無辦學許可證機構2963所，整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所，整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。

我覺得這樣的改革真的有必要，因為以往受到的教訓已經很多了。

以上內容來源：澎湃新聞網

㈥ 我是做輔導班的，能推薦一些好的教務機構管理平台嗎謝謝

培訓機構管理系統，太多了，而且每個系統，都有不同的亮點，每個系統都有特定的優勢，這要看你的機構規模還有主營業務，像知曉魚雲校就不錯，還可以免費體驗的。

㈦ 我想告校外培訓機構，怎麼查詢對方注冊信息

教育部已建設完成了「全國中小學生校外培訓機構管理服務平台」。通過系統完成校外培訓機構的摸排、整改、審批、學科類培訓備案、社會監督等工作，面向社會公布校外培訓機構的有關政策、白名單、黑名單、學科類培訓班等信息，依託平台受理群眾投訴，廣泛接受社會各界監督。

㈧ 當地派出所有權利管校外培訓機構嗎

為了保證校外培訓質量，各級教育部門直接進行行政管理，這就是瞎胡鬧！校外培訓班是培訓市場催生出來的，市場的事情市場說了算，幹嘛要行政直接去管培訓質量？培訓質量好，打出了品牌，就不愁生源。培訓質量差，信譽不好，招不到學生直接倒閉，教育行政部門幹嘛要去管得這么寬？

教育部門及相關部門，對於校外培訓班是要進行管理，但是不是業務上的質量上的管理，而是資質上規范上的管理。只要校外培訓班，各種條件符合要求，證照齊全，遵紀守法，按照行業規范組織培訓，就可以了。培訓班業務上的工作是培訓班自己的事情。

那種認為管理就應該事無巨細管起來的觀點是錯誤的，也是不現實的。現在提倡「放管服」，教育部門對培訓班就是放管服，該放的放，該管的管，該提供服務的提供服務。

㈨ 關於校外培訓機構平台今天咋么打不開

校外培訓機構平台今天打不開，可能是因為這個平台系統的問題。