1. 企業法律培訓，需要准備什麼
1、培訓需求調查，發放調查問卷或者面談，根據培訓對象的具體工作，看是否需要組織法律培訓，法律培訓最好是和工作相關，能用得上的法律法規。
2、確定了需要培訓，就由講師准備培訓課程的設計。
設計內容包括：課程的目的、課程的時間、課程的大概內容、課程實施過程中要注意的具體事項、受訓者要注意的問題（比如上課不能開手機等）。
設計方式可以採用PPT和案例、視頻相結合的方式。
3、試聽，因為培訓是一項很重要的程序，做得不好不如不做，所以一定要做到最好。當培訓講師做好培訓課件後，就可以由人資部的相關培訓人員進行試聽，看該課程是否通過。
4、當課程通過審核後，就要做好培訓工作的宣傳策劃。像培訓對象進行策劃宣傳，宣傳的主要內容就是：上課地點、時間、注意事項。
5、效果評估。
6、講課技巧，這個不好說，每個培訓講師都有自己的授課技巧，沒什麼固定模式追尋。
2. 培訓 如何講好法律法規
最好的辦法：以案釋法。就是所要講的法律內容與相似接近的案例進行講解。最容易被接受。
3. 企業員工應該學哪些法律法規
憲法、刑法、勞動法、勞動合同法、勞動合同法實施條例，安全生產法、產品質量法等。
4. 各位法律高手，我現在要做一個公司法制培訓，希望大家能告訴我，我應該培訓哪些內容
針對有采購銷售工作的部門要培訓合同法、產品質量法
針對人事部門有勞動專和社會屬保障法律法規
針對司機有交通安全法規
針對工人有安全生產方面的法規
以上主要是針對公司部門設置情況來確定涉及哪些法律，然後進行有針對性的培訓體系建設。
5. 企業應如何開展法律法規知識的培訓啊
這是一個好的問題。開抄展法律法規教育，依目的而可以採取多種方式。
1.法律普及目的：可以通過講座、書刊、公告、組織別的晨會、競賽等方式進行。
-利用員工休息或者是用餐之餘，做一個投票或者是電子信件的方式，進行互動活動。
2.告之目的：職代會、工會，公告欄，告之書等方法進行。
6. 法律法規對安全培訓有哪些要求
一、培訓要求：
1、必須對單位所有從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。 2、員工每年必須接受不少於20小時的安全生產教育和培訓。
二、培訓內容：
1、「安全生產法」規定的相關員工教育和培訓內容。如：從業人員規定、主要負責人和安全生產管理人員規定、特種作業人員規定等內容進行培訓。
2、對本單位生產過程中存在的危害因素進行識別分析，並提出有效的防範措施。（有毒有害氣體、觸電、機械傷害等）
3、「安全生產法」、「勞動法」等其他法律法規中規定的從業人員個體防護用品的要求、配備規定、佩戴要求等相關內容進行培訓。
4、班前班後會記錄、設備運行、維護、檢修記錄、安全檢查記錄、監測記錄、檢驗記錄、會議記錄、隱患上報規定、事故上報規定等內容進行培訓。
5、《安全生產許可證》、《工商營業執照》、《司爐工上崗操作證》、《電工進網許可證》、《企業主要負責人安全資格證》等證件的法律法規要求進行培訓。
6、特種設備監測檢驗規定進行培訓。（鍋爐 、安全閥、等）
7、員工法律法規意識的調查表反映出的法律法規問題。
8、國家新出台的安全政策、規程等相關法律法規。
9、員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規。
三、培訓准備
1、根據培訓主要內容收集整理資料編寫講議。
2、制定「培訓計劃安排表」。（要求：培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓教師、組織單位、培訓參加人數。）
3、制定培訓管理制度。
4、根據培訓內容製作《法律法規試卷》。
四、考核
1、培訓結束後要對參加培訓人員進行書面考試。
2、對試卷要進行判卷、打分，60分以上為合格，低於60分的重新組織培訓考試。
五、培訓管理 所有培訓的簽到表、分數登記表、培訓計劃安排表、培訓講義等資料和記錄進行整理裝訂存檔，妥善保存。
員工獲取相應安全生產法律法規和其他要求的有效途徑：
1、公司為各單位定有「中國安全生產報」、「長治日報」、「山西日報」等報刊，通過閱讀獲取。
2、公司每旬下發內部報刊「食品安全」報到分公司，由分公司下發到各車間、班組，便於員工獲取相應的安全生產法律法規知
識。
3、通過分公司的宣傳欄、板報及各種會議來獲取。
4、員工參加單位內部或外部舉行的安全生產法律法規培訓班來獲取相應的安全生產法律法規知識。
5、通過網路查詢下載、看電視等媒體可以獲取相應的安全生產法律法規知識
7. 請問與企業培訓相關的法律條例有哪些
您好，1、核心法條規定《勞動合同法》第二十二條「用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。」2、 明確因為培訓所簽訂的類似於《培訓協議書》之類文書的法律性質《培訓協議書》對勞動期限、待遇、崗位進行約定，也就對單位與職工所簽的《聘用合同書》或《勞動合同書》作了調整。《培訓協議書》無疑是聘用合同的組成部分。所以，《培訓協議書》與《勞動合同書》一樣，其內容要遵守《勞動法》和相關法律規章的規定。在現實生活中，《培訓協議書》一般均由單位起草，如果不注意協議書具體約定的有關事項，導致合同無效，則單位應按照《違反「勞動法」有關勞動合同規定的賠償辦法》第二條的規定，承擔賠償勞動者損失的責任。3、培訓期間的勞動報酬問題在實際工作中，有些單位考慮到職工參加培訓要花費精力和時間，採取扣發部分工資和獎金的做法。按照《勞動法》第46條「實行同工同酬」的規定，如果職工脫產學習，或者因為參加學習而不能或無法完成工作任務的，單位可以根據工作量和考核標准，適當調整工資和獎金發放標准。4、職工單方解約時培訓費的承擔問題按照《違反「勞動法」有關勞動合同規定的賠償辦法》第4條的規定，「勞動者違反規定或勞動合同的約定解除勞動合同，對用人單位造成損失的，勞動者應賠償用人單位的損失范圍包括：用人單位招收錄用其所支付的費用;用人單位為其支付的培訓費用;對生產、經營和工作造成的直接經濟損失。」為維護單位的利益，由單位支付的「培訓費」、「交通費」、「教材費」的范圍和標准，在《培訓協議書》中要作明確約定。但在實際中，有些單位對所支付的款項用語不統一，採用「培訓費用」、「補助金」、「培訓補貼」等，有些事業單位甚至使用「安家費」和「科研啟動費」的名義，這樣無疑將造成混亂和爭議。5、服務年限的約定問題為保證職工接受培訓後安心在單位工作，用所學技能和知識服務單位，達到單位出資培訓職工的目的，而在《培訓協議書》中規定「5年」、「10年」的服務期限，是現實中經常採取的方式之一。而按照我國的勞動法律制度，這種約定實際上是沒有多少實際效用的。無論是《勞動法》的規定，還是勞動部制定的《勞動合同書》格式以及人事部門制定的《聘用合同書》格式，均對職工的解約權有充分保障。按照規定，職工單方解除合同，提前一個月通知單位即可。。。歡迎向158教育在線知道提問
8. 怎樣對適用法律法規進行培訓
問題不明，可以請專業的法律人員提供培訓啊，比如律師、法學老師等
9. 法律法規對安全培訓都有哪些要求
一、培訓要求：
必須對單位所有從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗。
員工每年必須接受不少於20小時的安全生產教育和培訓。
二、培訓內容：
「安全生產法」規定的相關員工教育和培訓內容。如：從業人員規定、主要負責人和安全生產管理人員規定、特種作業人員規定等內容進行培訓。 對本單位生產過程中存在的危害因素進行識別分析，並提出有效的防範措施。
「安全生產法」、「勞動法」等其他法律法規中規定的從業人員對個體防護用品的要求、配備規定、佩戴要求等相關內容進行培訓。
班前班後會記錄、設備運行、維護、檢修記錄、安全檢查記錄、監測記錄、檢驗記錄、會議記錄、隱患上報規定、事故上報規定等內容進行培訓。
《安全生產許可證》、《工商營業執照》、《司爐工上崗操作證》、《電工進網許可證》、《企業主要負責人安全資格證》等證件的法律法規要求進行培訓。
特種設備監測檢驗規定進行培訓。
員工法律法規意識的調查表反映出的法律法規問題。
國家新出台的安全政策、規程等相關法律法規。
針對員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規。
三、培訓准備
根據培訓主要內容收集整理資料編寫講議。
制定「培訓計劃安排表」。（要求：培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓教師、組織單位、培訓參加人數。）
制定培訓管理制度。
根據培訓內容製作《法律法規試卷》。
四、考核
培訓結束後要對參加培訓人員進行書面考試。
對試卷要進行判卷、打分，60分以上為合格，低於60分的重新組織培訓考試。
五、培訓管理，所有培訓的簽到表、分數登記表、培訓計劃安排表、培訓講義等資料和記錄進行整理裝訂存檔，妥善保存。
員工獲取相應安全生產法律法規和其他要求的有效途徑：
公司為各單位定有「中國安全生產報」、「長治日報」、「山西日報」等報刊，通過閱讀獲取。
公司每旬下發內部報刊「食品安全」報到分公司，由分公司下發到各車間、班組，便於員工獲取相應的安全生產法律法規知識。
通過分公司的宣傳欄、板報及各種會議來獲取。
員工參加單位內部或外部舉行的安全生產法律法規培訓班來獲取相應的安全生產法律法規知識。
通過網路查詢下載、看電視等媒體可以獲取相應的安全生產法律法規知識
10. 企業管理人員培訓法律法規教案怎樣做
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.