『壹』 請問有誰考過中國郵政營業員的那種培訓考試
考前會給你范圍的,然後還有試卷做,題目范圍很廣,但考個六十分應該沒問題,考的基本上都是操作性的~~
『貳』 從事郵政工作需要考哪些證書
郵政儲蓄業務員國家職業資格證書
『叄』 郵政上崗培訓考試得問題！
我剛到郵局一年，剛入職的時候有兩個月的脫產培訓,最後也有考試，只要你用心學，肯定沒問題，不存在什麼不合格的就不要，面試過了，就沒問題。這種培訓是上崗培訓，主要是讓你熟悉崗位工作，不牽扯別的。
『肆』 郵政儲蓄銀行個人網上銀行業務遠程培訓班（管理人員）考試答案
信用卡考試很容易的、你下面的名詞弄明白就過了。
還款 分期 透支 額度 銀行 分期付款 刷卡 利息 手續費 visa 開卡 注銷 消費 借記卡 欠款 申請逾期 進度 帳單 還款額 、
『伍』 郵政儲蓄銀行營業櫃員崗前培訓的內容是什麼
呵呵，別擔心啦，就是一個培訓班，現在招來的新員工都會被送到省培訓中心去學習，對公，信貸，前台以及各項業務的流程，只是個大概的了解，考試也不會太難
『陸』 北京郵政個人網上銀行業務遠程培訓班（前台營業）班考試的答案
一、單選題
1、以下哪類客戶不能選擇「簡訊驗證」作為輔助驗證手段。
A、手機簡訊客戶
B、電子令牌客戶
C、擴展Ukey客戶
D、普通Ukey客戶
2、以下哪類賬戶只能通過網銀前端「賬戶追加」交易追加進網銀，不能在櫃面注冊或追加成為簽約賬戶。
A、外幣活期一本通
B、信用卡
C、本幣定期一本通
D、本外幣綠卡通主卡
3、網上注冊普通客戶可以在個人網銀上進行的操作是：
A、轉賬
B、匯款
C、網上支付
D、綠卡通內的定活互轉
4、通過賬戶追加功能，將普通綠卡賬戶追加後，其賬戶類型是（ ）賬戶，並且只能進行（ ）交易。
A、簽約，賬務性
B、非簽約，賬務性
C、非簽約，查詢類
D、簽約，查詢類
5、以下賬戶中，不能用於網上注冊、櫃面注冊/簽約的賬戶是：
A、外幣活期一本通
B、信用卡
C、綠卡通副卡
D、外幣定期一本通
6、以下哪類賬戶只能通過網銀前端的「賬戶追加」交易追加入網銀，不能在櫃面追加成為簽約賬戶。
A、外幣活期一本通
B、信用卡
C、本幣定期一本通
D、綠卡通主卡
7、網上注冊普通客戶可以在個人網銀上進行的操作是：
A、轉賬
B、匯款
C、網上支付
D、定活互轉
8、通過網上賬戶追加功能，將普通綠卡賬戶追加後，其賬戶類型是（ ）賬戶。通過賬戶追加功能，將普通綠卡賬戶追加後，其賬戶能做（ ）交易。
A、簽約，賬務性
B、非簽約，賬務性
C、簽約，查詢類
D、非簽約，查詢類
9、手機簡訊客戶，轉賬、匯款和網上支付交易限額是（ ），「UK+簡訊」客戶，轉賬和網上支付限額是（ ）。
A、10萬元，10萬元
B、1萬元，10萬元
C、5萬元，100萬元
D、1萬元，100萬元
10、「UK+簡訊」客戶，賬戶到現金的匯款單筆限額是（ ），日累計限額是（ ）。
A、5萬元，5萬元
B、5萬元，10萬元
C、5萬元，100萬元
D、100萬元，100萬元
二、判斷題
11、網銀櫃面注冊時可以由他人代辦。
12、客戶密碼未修改時間過長，系統會強制客戶修改密碼。
13、賬戶掛失功能目前只支持簽約賬戶的掛失。
14、客戶通過賬戶追加交易可在網銀上追加簽約賬戶。
15、非簽約賬戶能夠在網銀上進行賬戶撤銷操作。
16、UK（電子令牌）客戶，轉賬和網上支付交易限額為10萬，賬戶到現金的匯款單筆限額5萬元、日累計限額10萬元，跨境匯款單筆匯出等值2000美元、每日累計等值5000美元。
三、多選題
17、以下哪幾種客戶類型可以開通「簡訊驗證」功能。
A、電子令牌客戶 B、手機簡訊客戶 C、Ukey客戶 D、網上注冊客戶
18、非簽約網銀賬戶，可以辦理以下哪些交易：
A、綠卡通內定活互轉
B、賬戶臨時掛失
C、外幣定活互轉
D、賬戶查詢
19、客戶可以攜帶以下哪些賬戶在櫃面進行網銀客戶的注冊。
A、普通綠卡
B、活期存摺
C、信用卡
D、本幣定期一本通
20、網銀前端「賬戶查詢」交易可查詢以下哪類賬戶信息？
A、活期賬戶
B、綠卡通
C、定期賬戶
D、信用卡
21、「網銀服務暫停/恢復」辦理渠道包括：
A、電話銀行
B、網上自助
C、網點櫃面
D、手機
1-5 ACDCC 6-10 CDDCD
11-15 錯 16對
（15和16不確定）
17ABC
18ABCD
19ABC
20ABCD
21ABC
不一定全對，但是應該能讓你及格。做題的時候仔細審題，可能會稍微有點不一樣，看清楚再選
『柒』 郵政儲蓄業務員初級操作考試有培訓嗎
報名注意事項 ：
各市局組織本市及所轄縣局的報名工作，合肥郵區中心局及省局直屬單位組織本單位
的報名工作。
本次報名一律使用"全國郵政通信職鑒管理軟體"，報名相關注意事項詳見軟體使用說
明。報名所需相關表格（
另請各單位根據鑒定站審核後的數據，按照在各考點的參考人數將相關費用繳付各考
點局，繳費標准為：申報單科的考生所繳鑒定費用的100%繳給組織相關工種考試的考點局
，申報雙科的考生所繳鑒定費用的50%繳給具體組織相關工種考試的考點局，其餘50%匯入
省郵電職工培訓中心鑒定站帳戶內。
『捌』 中國郵政崗前培訓的主要內容是什麼培訓完要考試嗎考試難不難
不能情緒波動的時候學習。科學研究表明，在學習數學等理工學科的時回候注意力非常答難集中，所以在學習之前絕對不能有和同學爭吵，或者興奮的劇烈運動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法進入學習狀態。所以在學習之前要平靜心態，集中注意力，才可以達到事半功倍的效果。
『玖』 請問一下郵政儲蓄銀行的崗前培訓，培訓的是什麼要考試嗎
就是一個培訓班，現在招來的新員工都會被送到省培訓中心去學習，對公，信貸，前台以及各項業務的流程，只是個大概的了解，考試也不會太難
『拾』 求郵政儲蓄銀行個人網上銀行業務遠程培訓（管理人員）綜合考試答案
2009年，是郵儲銀行快速發展的一年，也是業務發展面臨嚴峻挑戰的一年。為此，我們必須在認真總結2008年工作基礎上，深刻認清當前形勢，找准市場脈搏，抵制金融危機,揚長避短，圍繞「提升經營管理水平，加快業務發展」為中心，同心同德，努力實現各項業務健康、快速發展。2009年的工作計劃如下：
一、提升內部管理水平，加強企業文化建設
1、加強內控管理。我行的各崗位人員基本已配置到位，必須嚴格執行各項規章制度的監督落實，實行一級抓一級、層層抓落實、責任到人的管理體制，嚴格把好各項業務環節的風險關，加強制度的執行力建設，進一步提升員工的風險防範意識，確保全年內控綜合評價維持一類行的目標。
2、提升服務素質。我行員工的服務素質與同行相比，確實存在一定的差距，這主要表現在服務態度生硬、欠缺主動和專業水平等。為此，我們將加強評價監督和培訓學習等。對於多次被客戶評價服務態度差的員工，將被列為勞動合同到期停止續簽對象。
3、加強和完善考核激勵機制，提升員工的積極性和協調性。我行將通過細分市場，突出業務發展重點，制定具體的工作目標和任務計劃，充分利用績效工資考核方案的有力平台，進一步加大獎懲力度，表揚先進、激勵後進，形成各司其職、各盡所能、共同發展的良好氛圍，推動業務發展。
4、增強企業活力，建設團結、和諧大家庭。充分發揮婦聯、團支部的帶動作用，多組織集體活動，為員工解壓，在工作中多聆聽員工心聲，切實幫助員工解決困難，讓員工愉快工作，增強他們對我行的歸屬感。
二、完善和強化服務功能，加快業務發展
我們將注重發揮自身優勢，通過細分業務發展重點、整合產品，合理規劃和部署客戶部、營業網點的工作目標，繼續以客戶部作為市場拓展的先鋒部隊，做強做大網點服務功能，形成目標明確、分工協調、相互支持、上下聯動的業務開展模式，全面提升我行的市場競爭力。
（一）客戶部
必須加強與營業網點的溝通聯系，細分客戶部服務功能，細分對公組、國際組、個人組的崗位職責，明確其拓展資產業務外，更要加快負債業務、中間業務、理財業務等全面發展，改變以往業務拓展單一、被動的局面。
（二）營業網點
1、規范服務，做強做大網點服務功能，以拓展負債業務、個人業務、中間業務、理財業務為重點，以網點負責人、駐點客戶經理、大堂經理為拓展主力，完善VIP資料庫，整合產品，推行「捆綁式」的全員營銷策略。
2、通過藉助我行先進的網上銀行和自助設備，分流低端客戶，減輕櫃台壓力，進一步優化服務環境和客戶結構。
3、繼續加大以代發工資業務為手段，有效推動我行銀行卡業務、中間業務的快速發展。
4、加強員工的培訓學習，提高綜合業務素質。我們將通過培養自己的師資隊伍，利用班前學習、專題培訓、交流學習等營造良好的學習氛圍。
三、加強員工隊伍建設，提高整體戰鬥力
1、加強領導班子建設，提高執行力。領導班子的工作決定了整個隊伍建設的成敗，我們將明確分工，充分發揮各成員的智慧和能動性，提高執行力，開創性地開展工作。
2、加強黨建工作，發揮黨員的先鋒模範作用。我行黨員人數比例大，但黨員的先鋒模範作用還沒有充分發揮出來，我們將充分利用各個崗位中黨員的作用，實現操作規范、風險可控、服務優質、效益顯著的目標。
3、以創建青年文明號為契機，充分調動廣大青年員工的積極性。團支部制定了詳細的工作計劃，包括青年員工的培訓學習、業務競賽、上企業開展業務宣傳、組織員工的業余活動等，引導青年員工樹立正確的就業觀念和職業道德，提高我行的凝聚力和戰鬥力。
2、加強黨建工作，發揮黨員的先鋒模範作用。我行黨員人數比例大，但黨員的先鋒模範作用還沒有充分發揮出來，我們將充分利用各個崗位中黨員的作用，實現操作規范、風險可控、服務優質、效益顯著的目標。
3、以創建青年文明號為契機，充分調動廣大青年員工的積極性。團支部制定了詳細的工作計劃，包括青年員工的培訓學習、業務競賽、上企業開展業務宣傳、組織員工的業余活動等，引導青年員工樹立正確的就業觀念和職業道德，提高我行的凝聚力和戰鬥力。