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治轉提業務培訓

發布時間:2021-02-18 03:12:37

⑴ 開展"治轉提"專項行動有什麼重要意義

豈不聞古來人言:「只要提防他便源了,走路防跌,已明白是個不良人治理轉變為提防 ①元 張可久《醉太平·無題》曲:「玉英是聰明女子:「塵蒙了鏡台。』」 ③《醒世恆言·李玉英獄中訟冤》。」 ②《水滸傳》,留心提防,粉淡了香腮:『吃飯防噎,不提防今夜故人來,見話兒說得蹊蹺

⑵ 轉培訓是什麼意思

這個主要是指政府針對農村剩餘勞動力以及下崗失業人員進行的職業技內能培訓,轉移到二容三產業和城鎮再就業。
也可以稱為農村勞動力轉移培訓。重點面向未能繼續升學的農村應屆初高中畢業生、進城求職農村勞動者、企業在崗農民工、返鄉農民工等人員開展職業技能培訓,根據不同群體的特點,分別組織開展實用技能培訓、技能提升培訓、勞動預備制培訓和創業培訓。

⑶ 什麼是培訓的轉移效果,如何提高培訓的轉移效果

所謂培訓遷移,主要是指接受培訓者將在培訓的環境中學到的知識、技能、 態度等,有效地運用到工作中去的程度,如何真正做到學以致用是培訓遷移的關鍵。作為一培訓師,筆者經常反思:為什麼很多公司在培訓中投入了大量的人力物力後,所得到的結果卻是「培訓」變成了「陪訓」,在課堂上即使培訓氣氛如何令人滿意,但一到應用到工作上卻變得如此難以實施,作為企業,都想通過培訓能夠改進員工績效,提高組織的生產率,通過培訓獲得的新知識、技能、行為和態度如果沒有或不能遷移到工作中或在一定時間內不能維持,那麼培訓的價值是很小的,如何讓培訓遷移是效果導向呢?
一、培訓遷移概述
在培訓遷移的過程中,主要經歷四個階段:培訓前動機(趨向於掌握培訓課程的有意努力)、學習(掌握培訓課程內容的過程)、培訓績效(對在培訓中所學內容的測量)和遷移結果(受訓者接受培訓後在實際工作中的表現),這樣完整的四個階段,正好符合 PDCA 循環,在其環節任河一處出現問題都可能導致培訓效果打折扣。
從培訓遷移的類型來看,一方面是近遷移,將學習運用於相似的情境,近遷移的理論依據是等同因素理論是培訓可以通過改進與實際情境相對應的刺激、反應和條件等因素的程度來提高培訓效果,這就需要實戰派的經驗分享和課程中的演練;另一方面是遠遷移,通過培訓掌握原理以便能夠解決新情境中的問題,培養舉一反三的能力,遠遷移的理論依據是原理理論是培訓應該關註解決問題所必要的一般原理,以幫助學員在遷移環境中運用原理解決問題。影響遷移的三種自變數:個體變數、動機變數和環境變數,其中個體變數中有控制源、自我功效2個因素;動機變數中有職業生涯/工作態度、組織承諾、培訓決策/反應、培訓後干預4個因素;環境變數中有組織的支持、持續學習文化和任務限制3個因素。
二、正確看待培訓
要做到培訓遷移效果導向,首先要樹立良好的心態,正確看待培訓,培訓師只是提供了一道豐富的晚餐,如何去吃?還是要靠學員自己的。其實,培訓更多的是保健品,並不只是療傷葯,硬向培訓要直接產出的做法,只能說明企業的高度還差了點,企業經營的任何一個環節,都做不到「一肩擔盡千古愁」 從知行合一的角度講,培訓主要做到的是要讓人「知」,到於由知到行,卻是和企業自己的復雜系統相關的了,培訓永遠不能單獨解決,由知到行的問題,就是培訓師如何幫助企業,或者幫助我們的學員把接受到的培訓知識轉移到實際工作中的應用,由知到行,是一個長期和痛苦的實踐過程,解決這個問題的核心是企業自身,培訓師會有幫助,但能幫助多少,我們自己心知肚明,優秀的企業也是明白的。你會發現優秀的企業重視培訓工作,但卻不會為難培訓工作,也不是為了培訓而培訓,因為員工關注腦袋和口袋,企業關注效益,所以效果是關鍵。

⑷ 如何加強自身學習提高政治業務素質

我們必須要不斷加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。當前,國際國內形勢復版雜多變,黨員幹部如權果不保持政治上的警惕,不增強政治敏銳性、政治洞察力,是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想是一脈相承的科學理論體系,只有全面、系統、准確地學習和領會,才能融會貫通,把握其精神實質,掌握科學的世界觀和方法論。我將繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想,堅持理論聯系實際,用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題,牢固樹立正確的世界觀和人生觀,做到政治上更加成熟,理想信念更加堅定。認真學習和領會黨的公安工作方針政策,激發愛崗敬業的熱情,積極投身到平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習法律法規,不斷提高自己的法紀觀念,提高自己的業務水平和服務質量,圓滿完成各項任務。

⑸ 治轉提三大整治攻堅戰指的是什麼

治理轉變為提防
①元 張可久《醉太平·無題》曲:「塵蒙了鏡台,粉淡了香腮,不提防今內夜故人來。」容
②《水滸傳》:「只要提防他便了;豈不聞古人言:『吃飯防噎,走路防跌。』」
③《醒世恆言·李玉英獄中訟冤》:「玉英是聰明女子,見話兒說得蹊蹺,已明白是個不良人,留心提防。」

⑹ 怎樣加強政治理論和業務知識學習

求真務實,深入開展調查研究,提升調研成效。進一步務實工作作風,堅持深入實際開展調研分析,對一些熱點、難點問題做到勤關注、勤思考,著力於對全局性、區域性監管和銀行業機構穩健發展有影響的深層次、重點、難點和熱點問題的積極關注與研究,加強對調研工作的指導督促,對一些重點課題主動帶頭深入開展調查研究,豐富調研成果,提升調研成效,有效指導監管理。

拓展資料:

政治理論是關於政治的思想、觀點或學說體系。政治理論具有階級性,如資產階級政治理論、無產階級政治理論。無產階級政治理論就是馬克思主義的科學社會主義理論。在政治學的研究中,政治理論構成政治學研究范圍內的一個基本方面。

政治理論有時又是政治學的代名詞。政治理論的起源同政治活動一樣悠久,古希臘的亞里士多德的名著《政治學》是人類第一本系統的、完整的有關政治理論的著作。政治理論作為一門獨立的社會科學引起普遍的興趣和廣泛的研究,開始於20世紀初期。1903年美國建立了政治科學學會,1910年英國在大學里設置了政治理論課程。

政治理論主要是以國家的起源、性質、職能、目的、組織形式、治國方略、權力運籌、進行社會統治的制度和方式為研究對象,尤以國家問題為研究中心。隨著時代不同,各國經濟發展的差別和斗爭任務的區別,政治理論研究的重點也有相當大的差異。在歷史上,就出現過以研究政權與教權的關系、政黨關系、不同社會制度的演變與優劣、君權術或執政規則為對象的政治理論著作。但從總體上看,政治理論的中心課題仍然是國家問題。綜上所述,政治理論是一門綜合性的科學,它以研究國家的理論與歷史,以取得政權和鞏固政權的規律與理論為其主要內容。

⑺ 如何貫徹落實"治轉提"專項行動

1、加強學習,提高自身素質,做合格的班長。堅持理論聯系實際相結合,努力在建設學習型班子和學習型黨委中走在前列,把主題實踐活動中學習的體會和成果轉化為全面建設界牌小康、構建全鎮社會和諧之中,轉化為推動界牌集鎮爭先進位中去。我將進一步解放思想,轉變觀念,牢固樹立創新意識,把創新作為工作的靈魂,突破傳統思維模式,創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法,本著「有所作為」的原則,在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結,不斷改進工作方法,優化服務方式,完善管理手段,推進工作不斷向前發展。以自身的正氣影響帶動班子和全鎮人民奮發有為。
2、強化創新,全面推進工作,拉高目標標桿。緊緊圍繞縣委十三屆四次全會的決策部署,以建設「美好新為界牌」、各項工作全縣爭先進為目標,把「七治」作為改進工作作風、提升效能的重要抓手,貫穿年度工作全過程,強化工作創新,以效能建設的新成效推進全鎮各項工作再上台階,為推動界牌集鎮經濟社會快速發展做出貢獻。
3、提高效率,敢於參與競爭,工作處處爭先進位。在工作中要克服「不求有功,但求無過」和得過且過、不思進取的思想,要樹立不進則退、與時俱進、開拓創新、奮發有為和積極向上的新風尚;克服「成績不大年年有,速度不快慢慢走」的慢作為的工作作風;克服墨守成規、怕擔風險的求穩怕亂思想,樹立勇創一流、不達目的決不罷休的精神;工作做到講奉獻、講實干、講效率、講爭先,發揚5+2、白+黑的苦幹精神,敢於與對手競爭,樣樣工作處上游。
4、增強服務,牢記宗旨意識,提高服務水平。以主題實踐活動為鍥機,教育全鎮所有幹部以為人民服務為根本宗旨,遵守崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制等制度,努力打造一隻「為民、務實、高效、廉潔」的幹部隊伍。
5、轉變作風,力戒漂浮埋怨,崇尚求真務實。鄉鎮各項工作力戒浮誇作風,倡導求真務實、真抓實干、切實轉變作風。工作要敢於面對監督,自覺遵守各項制度,用制度規范工作,做到說實話、辦實事、見實效,真正使工作務實、高效。
6、公道正派,力戒鋪張浪費,倡導清政廉潔。時刻牢記「四個風險」,提高拒腐防變能力和抵禦風險能力。嚴格遵守廉政准則,嚴格執行中央八項規定、省委三十條和市委二十六條規定,令行禁止,厲行節約,帶頭做到公道正派、清正廉潔,為界牌富民強鎮做出自己應有的貢獻。

⑻ 如何有效提升培訓效果

想要提升培訓效果,需要從培訓形式上徹底變革,以往企業內多採用線下面對面授課、文字版培訓材料自學和線上非同步視頻授課的方式,存在成本過高、互動性較差、時效性不足、教學效果無法評估等諸多弊端,難以滿足企業培訓需求。隨著雲視頻會議系統的普及,遠程視頻培訓逐漸成了企業培訓的首選。相對於傳統培訓方式,遠程視頻培訓有節約成本、高效連接、效果可評估、隨時鞏固和復看等優點。

分布式辦公成為常態,給企業培訓部門帶來極大的麻煩。為保證教學效果,不得不採取異地培訓的方式,但不管是培訓師出差到分公司所在地還是受訓者來總部,交通、食宿等成本都非常高。採用遠程培訓,講師在總部培訓室就可以和全國各地受訓人員進行面對面高清視頻連接。全球領先的音視頻技術保證移動網路和互聯網環境下,講師、學員雙方也能進行真人1:1高清實時音視頻交互,實現完全沉浸式的教學體驗。

以往的培訓模式受場地空間不足、時間難統一等限制,無法大規模、高頻次舉辦,使用以雲視頻會議系統為基礎的遠程培訓完美解決了連接難的痛點,講師用系統發起遠程培訓,通過微信、簡訊、電子郵件等方式發給受訓者,學員用手機、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進入線上培訓室,隨時隨地建立全球高清視頻連接。系統已全面打通主流硬體,iPhone、安卓手機、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。

培訓是為了提高員工的工作能力,形式主義的培訓課程對提高員工核心競爭力毫無幫助,及時評估培訓效果尤為重要,遠程培訓系統支持答題功能,講師發起在線答題,受訓者用答題器作答,系統收集反饋數據並處理,講師通過統計結果了解學員對知識點的掌握情況,直觀、全面的評估效果,並及時作出教學調整。AI+外接設備的組合讓教學效果可量化,培訓變得更高效。

只聽課不復習很難真正掌握所講知識點,傳統培訓場景下學員只能邊聽邊記筆記,課堂效果無法保障。遠程視頻培訓系統支持全程錄屏功能,培訓結束後,受訓者能回看完整課程,不錯過任何重要知識點。通過語音識別技術,系統還能生成文字版培訓筆記,在線簡單編輯後即可導出,方便學員隨時查看。上課認真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓筆記復習,保證學員能充分、高效地掌握所學知識。

網路通訊設施不斷完善,雲計算、音視頻等技術不斷成熟,雲視訊技術也迎來了爆發式發展,並已廣泛應用於各個領域,遠程培訓是小魚易連雲視頻會議系統眾多應用場景中的一個,作為網路時代先進的培訓方式肯定會得到更迅速的發展。未來,遠程視頻培訓必將取代傳統培訓,成為企業內員工培訓的最佳解決方案,也將推動整個國內人力資源行業的大變革。

⑼ 什麼是治轉提

治頑疾轉作風提效能

⑽ 如何把企業培訓轉化為業務

可以從以下幾個方面:
隨之而來的是各大企業越來越關注培訓工作,有不少企業將原來設在人力資源總部下的培訓部提升,變為培訓管理重心,作為一個專門的部門,培訓管理者需要站在更高的角度,用更廣闊的視野來做培訓,需要站在公司的層面去考慮培訓如何支持公司的發展戰略,支持公司經營目標的完成,支持公司的轉型與調整,並利用培訓這個工具去傳播公司的文化,提升員工的競爭力,進而提高公司的整體競爭力。
其中培訓管理的功能定位是開展培訓工作的出發點和根本。若定位不準,會導致工作出現方向不明、規劃不清、發展不暢的「三不」現象,影響培訓功能的充分發揮。培訓部門是公司業務部門親密的合作夥伴和堅強後盾,主要扮演組織者和協調者的角色,通過把培訓活動嫁接到業務經營中,從而促進公司業務的發展。培訓部門的這種功能定位,具體可以通過「傳播公司文化、提煉經營實踐、培養核心人才」這三個方面的作用來體現。
對於培訓部門而言,開展培訓工作絕不能沉迷於培訓技術上細枝末節的改進,而首先要跳出傳統培訓思維的框架,大膽創新,以切入業務為突破點,聚焦業務提升,從而在把培訓浸入業務的過程中,逐漸形成培訓體系,堅決打破傳統意義上的「培訓=上課」的思想桎梏。
在培訓管理層面,包含培訓理念、培訓體制和培訓制度的確立。培訓理念是培訓工作成敗的首要因素,培訓工作需要保持對戰略的足夠專注,要有足夠的定力抵禦各種誘惑,社會上再熱門的培訓項目,如果並不能緊貼戰略需求,並不支撐戰略行為所要求的配套能力,也要做到不為所動。
而時代光華認為培訓管理者可以把培訓工作本身當成一項業務來運作,用做業務的眼光和心態來開展和推進培訓工作,可以分別從生產、營銷、交付、售後服務等環節管控培訓工作。由於培訓被看成是產品,培訓工作的開展等同於業務工作的開展,所以培訓管理者提供的不能是劣質產品,特別是在一級培訓部門初創期,必須要追求質,而不是追求量,換句話說,對員工的培訓並不是越多越好,量的積累並不會必然地帶來質的提升。例如,有些公司規定員工每年必須完成多少培訓課時數,但是從未真正考慮過這些課時數的培訓究竟對業務部門的績效提升有多大價值,最終只能導致一片抱怨聲,培訓部門陷入尷尬境地。
培訓部門要深度地參與到公司的業務發展中,高度關注業務的進展和公司的發展動態,和業務部門保持及時和良好的溝通,隨時探討如何更好地幫助他們。培訓部門要努力與業務部門達成黃金守則:業務部門告訴培訓部門想要什麼,而培訓部門基於對人力資源管理、培訓和業務的了解,和業務部門探討通過培訓可以達到什麼,通過與業務部門不斷碰撞,和業務部門形成親密的夥伴關系。包括在培訓項目前期的充分調研和准備,中期的精細控制和事後的追蹤,進一步完善,培訓的效果是否達成等,都依賴於培訓部門和業務部門的通力合作

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