管理培訓職能

A. 培訓管理的三大職能，你了解嗎

一是員工發展顧問。即了解員工的發展需要，並開發有針對性的並富有專吸引力的學習項屬目，引導員工成長;
二是企業的業務夥伴，從傳統培訓管理的只關注培訓輸入到關注培訓輸出，比如從關注課程、學時、計劃，轉為關注個人、團隊和組織等整體績效;
三是組織變革的推動者。能夠幫助組織在新的競爭條件下實現轉型和變革的「軟著陸」，最常見的方法就是跟隨著變革的鼓點，設計出一系列的學習培訓項目，讓員工成為變革的認可者、變革的參與者、變革的推動者和變革的受益者。

B. 管理培訓生這一職位工作職責是什麼

大公司裡面是將來作為管理人員的培訓幹部，從基層做起，看自己的機遇和才華如何。這個崗位在任何行政職能部門中的職員都能夠用得上，。要做這個，頭腦要靈活點……處事要圓滑些……

C. 管理的基本職能有哪些

管理的基本職能主要包括四項：計劃、組織、領導和控制。

計劃是對組織未來活動進行的一種預先籌劃。

組織是為組織中的每個單位、每個成員確定在工作中合理的分工協作關系。

領導是管理者影響和激勵組織成員為實現組織目標而努力工作的活動。

控制是為保證目標的實現和計劃的實施而進行的發現和糾正偏差的過程。

這四種職能之間的關系首先表現在理論上存在邏輯上的先後順序：先計劃、繼而組織、然後領導、最後控制。 在實際實施過程中，由於管理是不斷循環的過程，因此這些職能並不是被嚴格分割開來進行的，更經常地是融合在一起進行的。

D. 管理的職能包括哪些方面

企業管理包含的內容如下：
1、計劃管理
通過預測、規劃、預算、決策等手段，把企業的經濟活動有效地圍繞總目標的要求組織起來。計劃管理體現了目標管理。
2、組織管理
建立組織結構，規定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協作配合、共同勞動，有效實現組織目標
3、物資管理
對企業所需的各種生產資料進行有計劃的組織采購、供應、保管、節約使用和綜合利用等。
4、質量管理
對企業的生產成果進行監督、考查和檢驗。
5、成本管理
圍繞企業所有費用的發生和產品成本的形成進行成本預測、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。
6、財務管理
對企業的財務活動包括固定資金、流動資金、專用基金、盈利等的形成、分配和使用進行管理。
7、勞動人事管理
對企業經濟活動中各個環節和各個方面的勞動和人事進行全面計劃、統一組織、系統控制、靈活調節。
8、營銷管理
是企業對產品的定價、促銷和分銷的管理。
9、團隊管理
指在一個組織中，依成員工作性質、能力組成各種部門，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成組織目標
10、企業文化管理
是指企業文化的梳理、凝練、深植、提升。是在企業文化的引領下，匹配公司戰略、人力資源、生產、經營、營銷等等管理條線、管理模塊。

E. 培訓管理的作用

培訓管理的作用來主演體現在以源下幾個方面
1、提高員工的知識、技能以符合當前和未來崗位的要求；
2、改變員工的態度和信念，使其價值觀與公司企業文化相融合；
3、滿足員工職業發展的需要；
4、塑造學習型組織，實現公司與員工價值和發展的統一。
5、我公司利用日事清的培訓管理功能，極大的提高了員工的歸屬感。

F. 職能類管理培訓生是什麼

職抄能類管理培訓生是培養將襲來在企業中負責業務、擔職盡責、帶領團隊的管理人員。
職能培訓生項目旨在為各職能部門（包括銷售、研發、供應鏈等）培養業務精英。通過專業的招聘甄選制度，從大學應屆畢業生中選拔出適合的人才擔任培訓生。由資深業務主管給予輔導、知道和分享，再配合培訓顧問、輔導員、導師、人力資源專業人士等全方位的支持和培養，打造出一批擁有扎實基本功和管理潛質的培訓生。
培訓期結束後，培訓生踏上真正的職能崗位，獨立負責業務、擔職盡責、帶領團隊、達成目標。

G. 企業培訓管理體系中包含的管理人員培訓職責管理指的是什麼

基層員工
訴求重點：以業務技能提升為主，知識導入為輔。
培訓可以採取「老帶新」的專形式。通屬過老員工激勵新員工，讓員工可以感受到組織的關注，鼓勵員工成長。結合實際情況，分析解決員工在工作中遇到的問題。基層員工的培訓一般是大規模的培訓，需要合理安排培訓時間。
中層幹部/儲備幹部
培訓需求重點：以管理技能為主，領導力基礎為輔。
中層管理者作為企業的中心，既是下屬的管理者，也是上級的管理者。因此，中層管理人員主要關注管理能力的培訓，中層幹部開始學習領導力是因為領導力的養成是一個漫長的過程；此外，他們能從員工被提拔成為管理者，一般都是業務技能突出的佼佼者。但業務技能強，不代表管理能力強。因此中基層的管理者要通過培訓完成從業務專家到管理能手的轉變。
高層管理
培訓重點：戰略思維和領導力提升。
高層領導掌握著企業未來發展的方向，是企業的決策者、領導者。培訓的重點是建立戰略思維，提高解決問題的全面性。他們的視野要比中層看得更高更遠，以更加廣闊的視角去看宏觀經濟的變化、行業發展的趨勢，引導整個團隊朝著正確的方向前進。

H. 管理的職能包括哪些

管理的職能包括決策、計劃、組織、人員管理、指導與領導、控制、創新。管理是人類各種組織活動中最普通和最重要的一種活動。

人們把研究管理活動所形成的管理基本原理和方法，統稱為管理學，作為一種知識體系，管理學是管理思想、管理原理、管理技能和方法的綜合，隨著管理實踐的發展，管理學不斷充實其內容，成為指導人們開展各種管理活動，有效達到管理目的的指南。

(8)管理培訓職能擴展閱讀：

計劃、組織、領導、控制、創新這五種職能是一切管理活動最基本的職能。

（1）計劃。指制定目標並確定為達成這些目標所必需的行動組織中所有的管理者都必須從事計劃活動，他們必須制定符合並支持組織的總體戰略目標。另外，還必須制定支配和協調他們所負責的資源的計劃。在計劃過程中必須進行決策。決策是計劃和修正計劃的前提，計劃是實施決策的保證。

（2）組織。根據工作的要求與人員的特點，設計崗位，通過授權和分工，將適當的人員安排在適當的崗位上，用制度規定各個成員的職責和上下左右的相互關系，形成一個有機的組織結構，使整個組織協調地運轉。這是管理的組織職能。組織職能是管理活動的根本職能，是其他一切管理活動的保證和依託。

（3）領導。指導人們的行為，通過溝通增強人們的相互理解，統一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現組織目標共同努力。

（4）控制。控制的實質是使實踐活動符合計劃，計劃是控制的標准。縱向看，各個管理層次都要充分重視控制職能；橫向看，各項管理活動、各個管理對象都要進行控制。

（5）創新。創新職能本身並沒有某種特有的表現形式，它是在其他管理職能創新所取得的效果中表現自身的存在與價值。