企業職工自救知識培訓

1. 國家規定企業職工每年安全培訓時間為多少

一般都是2次左右。天數是1——1.5天不等。通常一般的企業也就開個小會。講講安全知識。就算過去了。一個下午或者2--3個小時。問題就解決了。。。。。。。

2. 企業員工消防培訓內容有哪些

企業員工消防培訓內容：

一、火災成因：

1. 生活因素：

生火做飯引起的火災；亂丟煙頭、火柴梗引起的火災；使用氣焊、電焊不慎引起的火災；燒烤物品和熬煉物品引起的火災；烤火取暖引起的火災。

2.安裝、使用電器不當引起的火災：

電動機超負荷運轉或絕緣不良、短路發熱起火；電氣線路安裝不牢或接頭松動打火、引起周圍可燃物著火；亂接亂拉電線或線路絕緣層老化、破損，導致並線短路，產生電火花起火；變壓器線圈絕緣損壞或接頭接觸不良等造成短路或電阻過大發熱起火；用過的電熨斗、電烙鐵、電爐等未切斷電源起火；熔絲安裝使用不合格，超負荷時失去保護作用或用其它金屬絲代替保險絲引起火災；使用大功率燈泡靠近可燃物而著火。

3.違反操作規程起火：

把性質相抵觸的危險化學品混存在一起，引起火災；在焊接作業中違章蠻干，引起火災；在化工生產過程中，超溫超壓作業，引起火災；在生產中擅離工作崗位引起火災；在有易燃易爆化學物品聽地方吸煙用火，引起火災；在搬運易燃易爆物品時，任意翻滾、撞擊、摩擦引起火災。

二、消防法律法規：

1.消防安全責任制度：《消防法》明確規定：消防工作實行消防安全責任制，首先是單位法定代表人及分管領導，應當對自己分管工作范圍內的消防安全工作負責，各部門，各班組負責人及每個崗位的人員應對自己管轄工作范圍內的消防安全工作負責，保證消防安全措施落實到實處。

2.對人員密集場所發生火災，該場所工作人員不履行組織引導在場人員疏散義務的，情節嚴重，尚不構成犯罪的處罰，依照《消防法》處5日以上，10日以下拘留。

3.對違反消防安全管理規定的，根據《消防法》第六十三條規定：處警告或者伍佰元以下罰款，情節嚴重的處5日以下拘留。

4.消防安全重點單位，應當進行每日防火巡查，並確定巡查人員，內容，部位和頻次，建立消防安全巡查台賬。

三、火災逃生技巧：

1.利用疏散通道逃生：

每個商場都按規定設有室內樓梯、室外樓梯，有的還設有自動扶梯、消防電梯等，發生火災後，尤其是在火災初期階段，這都是逃生的良好通道。在下樓梯時應抓住扶手，以免被人群撞倒。不要乘坐普通電梯逃生，因為發生火災時，停電也時有發生，無法保證電梯的正常運行。

2.自製器材逃生：

商場（集貿市場）是物資高度集中的場所，商品種類多，發生火災後，可利用逃生的物資是比較多的。如「將毛巾、口罩浸濕後捂住口、鼻，可製成防煙工具；利用繩索、布匹、床單、地毯、窗簾來開辟逃生通道。

3.利用建築物逃生：

發生火災時，如上述二種方法都無法逃生，可利用落水管、房屋內外的突出部位、各種門窗以及建築物的避雷網（線）進行逃生或轉移到安全區域再尋找機會逃生。

4.尋找避難處所逃生：

在無路可逃的情況下，應積極尋找避難處所。如到室外陽台、樓層平頂等待救援；選擇火勢、煙霧難以蔓延的房間，關好門窗，堵塞間隙，房間如有水源，要立刻將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻止或減緩火勢和煙霧的蔓延時間。無論白天或夜晚被困者都應大聲呼救，不斷發出各種呼救信號，以引起救援人員的注意。

四、消防安全知識：

1.消防安全：「四個能力」建設：消除火災隱患能力、撲救初期火災能力、組織引導疏散逃生能力、消防安全知識宣傳教育能力

2.初期火災現場處置程序：撥打：「119」 、組織人員疏散、火場警惕、初期火災撲救、協助消防滅火

3.消防安全：「五懂」：懂消防安全法律法規；懂本單位、本崗位火災危險性；懂消防安全職責、制度、操作規程、預防火災措施；懂滅火和應急疏散及火災撲救；懂火場逃生方法。

4.「四會」：會報警，會使用消防設施器材 ，會撲救初期火災，會組織人員疏散。

5.滅火器使用方法：拔下保險銷，一手握緊噴管，另一手握緊壓把，噴嘴對准火焰根部掃射。

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室內消防系統：

室內消防系統指安裝在室內，用以撲滅發生在建築物內初起的火災的設施系統。它主要有室內消火栓系統、自動噴水消防系統、水霧滅火系統、泡沫滅火系統、二氧化碳滅火系統、鹵代烷滅火系統、乾粉滅火系統、七氟丙烷滅火系統及氣溶膠滅火系統等。根據火災統計資料證明，安裝室內消防系統是有效的和必要的安全措施。

參考資料網路——消防

3. 企業安全知識培訓包括哪些方面的內容 麻煩詳盡說明一下，謝謝！！

LeLeQQ1 ，你好：
總體而言，包括人的安全和物的安全，兩個方面，這些天，我們公司正在做這個培訓，我記得比較清楚，防火，防盜，防安全事故，安全生產，安全心理，事故預防。

4. 如何做好加強企業職工消防安全教育培訓

近年來我國消防事業得到快速發展，但其滯後於經濟和社會發展的局面仍未改變，特別是企業職工的消防法制觀念和消防安全意識淡薄，消防知識匱乏，是構成火災隱患與誘發火災事故的主要原因。縱觀近年來發生的重特大火災事故，多數是由於職工違反安全規定與操作規程，人為用火、用電不慎所致，且發生火災後，企業職工不會自救互救。加強對職工的消防安全教育，提高職工的消防安全意識和自防自救能力，預防和減少重特大火災，特別是群死群傷事故的發生，是當前乃至今後一個時期做好企業消防安全工作的一項迫切而又重要的任務。 一、當前企業職工消防安全教育培訓存在的問題 （一）企業經營者消防法制觀念淡薄，對職工消防安全教育和培訓，存在嚴重僥幸心理，從思想上缺乏足夠認識。甚至認為職工的消防安全教育和培訓工作是公安消防部門的職責，與自己毫不相關，只要大火不燒到自家，根本不管職工消防安全素質如何。還有一些企業經營者把做好消防工作簡單地認為是購買滅火器，幾個應急燈和疏散指示標志就足夠了，開展職工消防安全教育培訓工作見不著效益，可有可無，無關大局，導致職工消防安全意識得不到加強。 （二）員工崗前消防安全培訓和特種崗位持證上崗制度未能落實，經常性的宣傳教育流於形式，內容少，效果差。在我們引進的眾多「三資企業」和鼓勵發展的民營企業中，員工大部分來自於勞動力價格低廉的城鎮外來務工人員。這些人員文化水平低，大部分在初中文化程度以下，自我保護意識差。員工不進行必要的崗前消防培訓就上崗，甚至許多電、焊、烘烤、熬煉、木、庫管、油類洗件工等特種崗位工作人員仍無證上崗，既不會有效預防火災，也不懂得如何及時處置火災，自防自救能力低，一旦發生火災，連自己的生命也難保。 （三）職工消防知識跟不上科技進步發展的步伐，消防專業知識缺乏。隨著高技術、高密度、高集中等新型企業的出現，與之相配套的新消防設施、裝備需要懂技術的專業人員去管理維護，而同時新的火災隱患也以新的面目顯現出來，這就要求企業消防保衛人員及全體員工有較高的科技文化水平，必須掌握更專業的消防知識去發現和整改火險隱患。單靠會使用滅火器等最基本的消防常識，顯然達不到要求。 （四）消防安全教育與滅火技能訓練脫節，重理論，輕實踐。在消防安全教育訓練中，「課堂」教育多，理論講授多，而逃生、自救互救訓練等實踐活動少，致使一些企業職工雖然接受了理論教育，但在實際生產經營勞動中缺乏「實戰」經驗，一旦遇到火險，仍然束手無策。 針對上述問題，筆者認為做好企業職工消防安全教育和培訓工作應抓重點，有的放矢，解決好以下幾個方面的問題： （一）提高認識，切實加強對職工消防安全教育和培訓工作的組織領導。企業要保證有一個良好的消防安全環境，就要經常向職工宣傳消防安全知識，調動他們做好防火滅火工作的積極性。處在生產第一線的職工，如果不懂不會防火滅火方法，不但不能做好預防工作，而且發生火災後也不能及時有效地進行撲救，往往導致小火釀成大火，不僅造成重大經濟損失，也嚴重影響企業自身的健康發展。「預防為主，教育先行」，是對消防工作基本經驗的高度概括，也肯定了消防宣傳教育的重要意義。因此，企業職工消防安全教育和培訓工作只能加強，不能削弱，企業經營者要充分認識職工的消防安全素質在促進企業發展中的作用，將職工消防安全教育和培訓列入企業發展的重要議事日程，嚴格按照《消防法》和各項消防法律法規的規定，建立健全消防組織，層層落實消防安全責任制，制定出切實可行的消防安全教育和訓練計劃，堅持不懈地教育和動員廣大職工群眾，使他們充分認識到消防安全工作的重要意義。具備了較強的消防安全意識，才能自覺積極主動地去做好消防安全工作，千方百計地防止火災的發生，企業的消防安全才會有真正的保障。 （二）嚴格執行員工崗前培訓和特殊工種人員持證上崗制度，經常性地教育和培訓要立足實際，注重實效。對新招員工要進行必要的消防基礎知識培訓，使其掌握相應的消防知識。對特種崗位、特種行業的操作人員，必須參加消防部門統一組織的消防安全培訓並經考核合格後，持證上崗。對於高新企業的消防保衛人員，要培養或引進具有較高文化水平及相應知識的專業人才，並將其選送到消防培訓基地或消防專業學校進行培訓，使其成為本崗位懂技術、善管理的消防專職人員。企業消防宣傳教育要牢牢抓住消防安全責任人，而企業員工不僅數量多，且有較強的流動性，對他們進行全面的教育確有一定困難。首先要抓好消防安全責任人的培訓，然後通過他們來加強對第一線人員的消防安全培訓。 （三）宣傳教育與滅火技能訓練要相輔相成，做到理論與實踐相結合。要結合本單位實際，制定滅火疏散預案，定期組織實施滅火預案的演練。

5. 關於企業員工消防安全知識的培訓內容哪裡有

1、基本知識。如滅火器使用，消火栓使用，報告火警，疏散逃生辦法，火災中的注意事項等
2、崗位消防知識。本崗位有哪些防火、滅火和應急的知識，這個會因崗位而異。
3、火災應急預案知識。本單位一旦發生火災，應如何操作，如何相互配合等。
4、消防法律知識。消防法和本地消防條例涉及到的與員工有關的內容。

6. 如何搞好企業員工的安全教育培訓

1931年，美國的海英里希在《工業事故預防》一書中，闡述了根據當時工業安全實踐總結出來的工業安全理論，他把大多數工業事故的責任都歸因於人的不安全行為，雖然表現出時代的局限性，但是卻指出了在生產安全問題中人與物的關系，不安全行為的原因等生產安全中最基本的問題，間接提出了安全教育培訓是控制人的不安全行為的重要途徑，要想控制人的不安全行為，必須做好人的安全教育培訓。作為一名電力職工，深知電力行業生產安全的重要性和復雜性，因此，搞好電力職工的安全教育培訓，建設高素質的職工隊伍，是實現一個企業安全和諧發展的重要前提和根本保證，是提高職工對作業風險控制、應急處置和避險自救能力，是提高職工安全意識和綜合素質、防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。那麼，怎樣才能搞好一個企業的安全培訓教育，我認為應從以下幾個方面著手：
一、必須強化公司領導安全生產法制化教育和安全意識。一個企業領導人員（班子）是企業安全生產的決策者和組織者，他們安全意識的強弱，對安全法律、法規、政策的掌握、理解水平以及對安全培訓教育的投入程度直接關繫到企業整個安全水平的狀況，影響整個企業的安危和效益，值得可喜的是，近幾年，我公司在領導的支持幫助下，通過了全國注冊安全工程師執業資格考試的管理人員不在少數，大大加強了公司安全生產管理水平和管理能力，使我公司持續保持安全長周期3000多天起著重要的作用。因此，領導（班子）人員的安全意識教育極其重要，確保國家對企業職工安全教育培訓政策、法律法規、要求的貫徹落實，首先必須強化領導人員的安全意識，使得安全教育培訓投入，教育培訓內容、方法、時間以及培訓效果得以有效實施。
二、企業必須要有一套行之有效的全員安全教育培訓機制。國家《安全生產法》中，對企業安全教育培訓有了明確的規定，企業的安全教育培訓進入法制化，也充分證明了安全教育培訓的在安全生產中的重要地位，因此，企業首先要針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，針對自身的不同情況制定一套長期的、系統的培訓計劃，培訓計劃既要有總體目標又要有階段性目標，而在具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合。做到有計劃、有重點、易實施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價，測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更要根據職工接受安全教育的實際效果並在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓工作科學有序地進行；其次要建立安全教育考核約束機制：安全教育培訓工作也象其他工作一樣，需要建立健全一套嚴格的考核約束制度加以保證，在制度的建立和執行中要從嚴從細，貫徹始終。不能只看錶面記錄和分數，要注重過程，注重實效，注重教育培訓在具體生產中的實際效用，培養扎實穩重的工作作風，去除虛浮、鬆散的不良習氣，形成良好的工作氛圍與傳統；最後要開展靈活多樣的教育形式：要保證安全教育工作順利有效的進行，就必須調動廣大職工參與安全教育培訓的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄象資料，還可以請有關人員做現場報告或有組織地深入事故現場實地參觀。
三、必須更加科學地加強班組的安全培訓教育。班組是企業最基層的生產組織和管理組織，班組安全教育培訓的好壞，直接關繫到企業的整個安全指標，只有班組的安全水平有了提高，企業的整體安全水平才能提升。班組的安全教育我認為應從以下幾點入手：第一，在內容上，要聯系實際，不同的班組要結合班組職工的實際情況，因地制宜，比如利用班前會和班組安全活動時，結合班組工作，學習與此工作類似的事故案例，找出事故教訓，每位職工談談體會，特別是在班中遇到這種工作時的注意事項，應從哪些危險因素去防範等等，提高他們的安全意識和安全素質。第二、在方法上，要採取靈活多樣。可以通過一些事故案例模擬事故預想，組織一些小規模的反事故演習等等形式和方法，有針對性的對職工進行安全意識、知識和技能的培訓，第三、在方式上要突出班組的安全學習，利用學習方式，對法律法規知識，事故案例總結的經驗和教訓要作為教案進行宣貫，對如何做好危險點分析預控，如何進行安全交底，如何做好安全措施等方面進行培訓。
總之，安全教育培訓是當前安全管理工作的重要議題之一，只要認真開展安全教育培訓，就能實現要我安全--我要安全—怎樣安全的思維轉變，全面提高職工的整體安全素質，形成安全文化，就能實現安全生產，推進企業安全和諧發展。