河南省職業學校教師培訓管理系統

⑴ 《河南省中小學教師教育網》的《河南省中小學教師教育管理系統》。

你是參加培訓吧？上網,河南省中小學教師教育網,有一個登陸頁面，不會就叫組織培訓的老師幫忙，為了培訓參加率，他會答應的。

⑵ 河南省停課不停學教師在線能力培訓頁面為什麼顯示不全

聽課不要學在線辦理，屏幕面前是不全面，當然是的。

⑶ 河南省教師教育培訓管理系統如何操作

1.各地教育行政部門及承辦院校（機構）要嚴格按照申報方案精心組織，認真實施，確保培訓質量。要有效利用河南省教師教育培訓管理系統做好學員管理和項目評估等工作。省教育廳將嚴格按照教育部要求，根據績效考核結果，實行同類、同項目末位淘汰制。
2.省教育廳在各市、縣上報需求的基礎上，按照省本級統籌項目和「三方協同」項目實施要求，對河南省農村中小學教師培訓項目參訓學員名額做了分配請相關單位嚴格按照分配名額和學員遴選條件，於2014年8月5日前通過河南省教師教育培訓管理系統完成學員遴選工作，並形成匯總表（見附件18），報相關項目辦和承擔培訓任務的相關院校。同時，將有關紙質材料加蓋公章後上報我廳師范教育處。
3.
各承辦院校（機構）要高度重視，精心組織，按照教育部批準的《實施方案》認真組織實施，同時要將開班時間於8月5日前報至項目辦和我廳師范處，並在開班時間前10天將「國培計劃（2014）」學員《報到通知書》電子版，以培訓院校為單位壓縮打包後發送至相關項目辦公室郵箱，由辦公室統一發送至各市、縣。開班一周內要把參訓教師的報到情況按培訓類別，分別反饋給各相關項目辦。對按時完成集中學習和教育實踐環節各項培訓要求的教師，經考核合格後，頒發《「國培計劃(2014)
」——河南省農村中小學骨幹教師研修項目結業證書》，證書的印製和發放，仍按照2010年下發的《河南省教育廳關於印製「國培計劃(2010)——河南省農村中小學骨幹教師培訓項目」培訓證書的通知》（教師〔2010〕875號）有關要求執行。

⑷ 關於河南省中小學教師繼續教育管理系統管理端教師調出。

網路輸入河南省中小學教師繼續教育信息管理系統 再輸入用戶名和密碼就可以進入了。

⑸ 河南省工業職業技術學院官網

坐落在國家歷史文化名城、中國優秀旅遊城市——南陽。創建於1973年，時名五三一機械工業學校，1978年更名為中原機械工業學校， 2001年經河南省政府批准升格為獨立設置的全日制高等學校，2010年被省政府確定為「重點支持建設的示範性高職院校」，被教育部、財政部確定為「國家骨幹高職院校立項建設單位」，被人力資源和社會保障部授予「國家技能人才培育突出貢獻獎」。 學院先後隸屬於第五機械工業部、兵器工業部、機械工業委員會、機械電子工業部、兵器工業總公司和河南省人民政府。在長期服務軍工中形成了鮮明的軍工辦學特色：大力弘揚軍工精神，培養具有「忠」、「毅」品性的人；牢固樹立軍工標准意識，培養具有「嚴」、「細」作風的人；高度重視軍工質量文化建設，培養具有「精」、「優」質量觀念的人。

學院佔地841畝，建築面積53.9萬平方米，固定資產總值6.04億元，教學設備總值11440萬元，全日制在校生13000餘人。現有機械工程系、機電工程系、汽車工程系、電氣工程系、電子工程系、計算機工程系、建築工程系、建築環境設備工程系、化學工程系、經濟管理系、外語系、光電工程系、基礎科學教學部、社會科學教學部、體育教學部、藝術教育中心16個教學系、部、中心和軟體職業技術學院、繼續教育學院、國際教育學院、星光機電學院、中光學光電學院、前進化工學院等二級學院。開設有50個高職專業，現有5個中央財政支持的骨幹建設專業，7個省級特色專業，4個軍工特色專業，2個中央財政支持的「提升專業服務產業發展能力」項目，5個河南省「專業綜合改革試點」項目。 學院有教職工847人。專任教師中，博士、碩士學歷教師350人，教授、副教授、高級工程師188人，國家級教學團隊1個，省級教學團隊4個，享受國務院、省政府特殊津貼專家4人，省管優秀專家、職業教育教學專家3人，河南省教學名師4人。同時，學院從企業聘請專業技術人員431人擔任兼職教師，聘請中國科學院院士楊叔子，工程院院士張勇傳、潘垣，「中華技能大獎」獲得者、「中國十大高技能人才楷模」魯宏勛等人為客座教授或兼職教師。

學院堅持教學中心地位，與行業企業共同制訂專業人才培養方案，參照職業崗位任職要求，以職業能力和職業素質培養為核心進行課程設計與開發，積極探索實施「項目導向」「任務驅動」「實踐先導」「工作室培養」 「導師制培養」等教學模式，有《建築裝飾設計》、《建築工程計量與計價》、《建築裝飾材料與實務》、《單片機技術應用》4門國家級精品課程，《機械製造基礎》、《建築設計》、《計算機應用基礎》、《現代供配電技術》、《數控機床故障診斷與維修》、《商務英語函電》、《機械設計與應用》 7門省級精品課程，11項河南省高等教育教學成果獎。

學院重視學生職業能力培養，建有集教學、培訓、技能鑒定和技術服務等功能為一體的機械類、電氣類、電子類、光電類、建築類、計算機類、管理類實驗室、實訓室172個。同時，與軍工和地方大型企業合作建立了335個校外實訓基地，滿足了實踐教學和學生頂崗實習需要。學院是教育部、財政部確定的中央財政支持建設的數控技術實訓基地和計算機應用與軟體技術實訓基地，是全國首批15家國防科技工業職業教育實訓基地之一。

學院是教育部等六部委確定的「國家數控技能型緊缺人才培養培訓基地」、「國家職業技能鑒定所」，是 「河南省高技能人才培訓基地」和「劍橋商務英語（BEC）考點」、「再就業培訓定點學校」。可以開展車工、鉗工、銑工、焊工、車輛運行與維修、建工類施工員、維修電工、計算機系統操作工、火炸葯葯理分析工等49多個工種的職業技能鑒定與培訓工作，畢業生雙證率達100%。

學院高度重視學生的就業問題，學生就業服務大廳為學生就業等提供了「一站式」服務，為學生開辟了一條「誠信、穩固、快捷」的就業通道，實現了畢業和就業的零距離，並且是深圳華為公司、富士康科技集團、中國電子科技集團公司第27研究所、中鐵11局、宇通公司、永煤集團、平高集團、中信重型機械公司等60多家企業的優秀合作院校，畢業生一次就業率連年保持在98％以上。

近年來，學院榮獲「全國就業先進工作單位」、「國家技能人才培育突出貢獻獎」、「國家骨幹高職院校建設單位」、「全國職業教育先進單位」、「全國軍工文化教育基地」、「國家國防科技工業軍工文化教育基地」「全國群眾體育先進單位」、「河南省文明單位」、 「河南省職業教育先進單位」、「河南省職業教育攻堅先進單位」、「教育部高職高專院校人才培養工作水平評估優秀院校」、「河南省普通高等學校德育工作評估優秀單位」、「河南省文明學校」、「河南省高等學校先進基層黨組織」、「河南省大中專志願者暑期「三下鄉」社會實踐活動先進單位」、「河南省普通大中專畢業生就業工作先進集體」、「河南省職業道德建設先進單位」、「河南省依法治校示範校」、「河南省學校行風建設先進單位」、「河南省最具特色的十佳職業院校」、「河南省軍工系統黨建和思想政治工作先進單位」等多項殊榮。《中國教育報》、《中國職業技術教育》、《河南日報》、《河南教育（高教版）》、河南電視台、南陽電視台、《南陽日報》、《南陽晚報》、光明網等媒體多次介紹學院的辦學成就，對學院的特色辦學和辦學經驗給予了充分的肯定。原國家教委副主任何東昌，教育部原副部長張保慶，國家督學郭長宇，原兵器工業總公司總經理來金烈，河南省原省委書記馬忠臣等領導先後到學院指導工作或題詞鼓勵，肯定學院的辦學成績，對學院的發展寄予了厚望。

目前，學院正以科學發展為主題，以國家骨幹高職院校建設為主線，以改革創新促進全面發展，以校企合作增強辦學活力，以工學結合促進人才培養質量提高，以社會服務促進辦學功能發揮，以軍工特色打造高職教育品牌，乘著國家大力發展高等職業教育的東風，向著更加美好的明天闊步前進！

⑹ 現在中專學歷認證可以通過網上認證，我是河南的，網上學歷認證的網址是什麼

學信網，http://www.chsi.com.cn/

學歷認證全國范圍的，由教育部認可。和你是什麼地方的沒有什麼關系。

拓展資料

國內學歷

3.5.1 國內學歷認證提供申請材料（第三方認證機構）

(1).申請普通高等教育學歷認證，需提交畢業證書和身份證原件及復印件。

(2).申請成人及網路教育學歷認證，需提交畢業證書和身份證原件及復印件。成人、網路及開放式教育等的「專升本」學歷，需同時認證「專科」學歷。

(3).申請軍校學歷認證，需提交畢業證書、身份證及軍官證原件及復印件、應征公民入伍批准書、現役或退役、退伍證明復印件、個人檔案中的學籍或畢業生登記表復印件。其中屬於1992年起取得軍隊生長幹部學歷的，需補充提供士兵入學批准書；屬於1994年起參加普通高考進入學校取得學歷的，需補充提供「普通中學應屆高中畢業生入軍隊院校批准書」；如在校學習期間無軍籍身份請辦理時註明。

(4).申請自考學歷認證，需提交畢業證書和身份證原件及復印件，如證書系「函授、衛星電視教育、自學考試相溝通培訓高等師范的」自考學歷需同時提供證書持有人的教師資格證明。

(5).申請民辦教育學歷認證，需提交畢業證書和身份證原件及復印件、畢業院校證明。

3.5.2 認證周期

從申請到辦理成功，一覽人才評鑒中心整個認證過程一般需要5-7個工作日左右。

各地驗證地址

網上驗證點：學信網，啟征網

取消收費

2018年6月，教育部、財政部、國家發展改革委聯合印發通知，決定自2018年7月1日起，全面取消國內高等教育學歷學位認證服務收費。取消國內高等教育學歷學位認證服務收費後，已在高校學生學籍學歷信息管理系統和學位信息管理系統相關資料庫中注冊的學歷學位原則上實行網上查詢和電子認證。

拓展資料：網路-學歷認證

⑺ 河南省中小幼兒園教師繼續教育管理系統總結與交流怎麼寫

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。下面是學習啦帶來的幼兒園教師繼續教育學習心得體會，歡迎大家閱讀。
篇一：幼兒園教師繼續教育學習心得體會
教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是「以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從「過去的我」與「現在的我」的對話交流，是努力擺脫「已成的我」，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是「變革」。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在於啟發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂「親其師，信其道」，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待「過去的我」，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個「好學生」。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之後，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。「教師應有一種苦讀，苦學的精神。」苦讀、苦學應該是教師的「天性」。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了「三人行必有我師焉」的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標准中去觸摸新課改的靈魂，准確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做「好學生」的基礎上，也在努力的做好教師。做「好學生」是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最後用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

⑻ 河南省中小學幼兒園繼續教育系統手機上可以學習嗎

中小學教師資格證 對於 幼兒園教師 是有用的。 2015年中小學、幼兒園教師繼續教育結業證書即將開始辦理，現將有關辦理要求通知如下： 一、辦證對象 2015年需要評定專業技術職稱的教師。 二、辦證條件 1．根據省教育廳關於教師繼續教育管理的有關規定，自2010年7月至2015年6月教師參加繼續教育應累計達到336學時。 2.新教師在2015年6月以前，參加繼續教育試用期培訓達到180學時。 三、學時認定標准 1．2011年7月1日以後的學時以浙江省教師專業發展平台上生成的學時為准。部分未錄入平台的學時以學時證明原件為准。 2．2010年7月—2011年6月的學時以學時原件為准。 3．2010年7月—2010年12月的校本培訓按12學時計算； 4．2010年7月—2011年6月，教研活動不超過16學時。 5．科研論文按不同的級別分別計算學時。（見附件 1） 四、辦理程序及要求 1．填寫《學時登記表》，簽好學校意見並加蓋公章。 2．上交材料 （1）2011年7月至2015年6月省平台上生成的學時； （2）2010年7月至2011年6月各類學時的復印件； （3）其它學時證明材料。 （4）上交《浙江省中小學教師繼續教育登記手冊》內芯。（若遺失的繳5元補證費及2寸照片一張）。 以上材料均需由學校領導簽字並加蓋公章。