培訓學院企業組織架構

A. 企業培訓體系構架是什麼

在企業管理中，人是最重要的資源，而對人的管理，也是企業管理者永遠的管內理主題。知名培訓專容家譚小芳老師認為，企業培訓管理包含以下方面——培訓體系設計、培訓需求調查分析、各類課程培訓需求調查、培訓課程設計、內部培訓講師管理、培訓計劃管理、培訓機構與課程選擇、培訓實施、培訓效果評估、培訓預算、培訓工作總結

B. 培訓機構企業的組織形式怎麼看

組織結構按人數劃分部門，這是一種最古老也是最簡便的一種劃分方法，在一個組織中因人數較多，為了便於管理而進行部門劃分，各部門的大小均以人數的多少為標志，前提是各部門的工作內容完全相同或大致相同。最典型的是軍隊中傳統的班、連、營的劃分和學校中某一年級的不同班級的劃分。
按職能劃分部門，根據產業專業化的原則，以工作或任務的性質為基礎劃分部門，優點：是按職能劃分活動類型從而設立部門是最自然、最方便、最符合邏輯的方法l符合業務專業化的原則，能提高職能部門專業化程度，有利於提高工作效率；有利於強化專業權力的集中。
按業務劃分部門，該方法適用於業務有差別的組織，能將組織多元化經營和專業化經營結合起來。l這種部門劃分方法，由於組織總部和各分部中的職能部門可能重疊而導致管理費用的增加，並且由於各部門的負責人具有較大的決策權，他們可能過分強調本部門的利益而影響組織的統一指揮。
按工藝流程劃分部門，這是許多生產型企業組織科學管理的一個重要舉措，是按照生產技術工藝特點把完成任務的過程分解成若干階段，按各階段來劃分部門。l這種劃分方法可充分利用專業技術和特殊技能，提高設備利用率、簡化培訓過程、提高工作效率；要求最高領導者嚴格控制、加強協調，因為一旦銜接出現問題，將直接影響卒子整體活動過程。

C. 企業內部管理培訓學院

沒太看懂，不知道你是要效仿大企業的管理學院，還是想建立你自己企業模式的管理學院。大企業的管理學院是裡面的講師有企業內部選拔出來的，這些人可能是一些經驗很豐富的老員工，也可能是各崗位的主管，他們以企業內部兼職講師或企業內部專職講師的身份進行培訓。也可能是聘請外部的培訓機構來進行培訓，來進行一些方面的不足。
如果你是按照這種方式進行的話，首先是了解企業的組織架構，然後從各個部門選拔合適的人才，進行評估，如果有的人可能在某些方面不足，比如說能力不足，授課能力不足，可以考外部的培訓來進行培養，直到條件滿足。建議每個部門都進行選拔。

D. 企業大學的組織架構

企業大學內部組織架構的建立，是其高效開展業務的關鍵。在建立組織架構前，必須考慮企業大學的業務架構。正如一個獨立的企業一樣，需要根據其業務的價值鏈來設計各個部門。企業大學校長或企業的首席學習官(CLO)，當仁不讓地承擔著整合學習資源、引領企業變革的任務。GE的全球副總裁兼首席教育官鮑伯·科卡倫的職責是：第一，幫助首席執行官傑夫·伊梅爾特製定公司有關教育的戰略和目標，並轉化為具體的教育和培訓；第二，負責全球領導力項目的培訓，不僅培養GE今天的領導人，還要培養明日的領導人；第三，為GE全球員工提供定期培訓；第四，為客戶的管理人員進行培訓，幫助客戶成功的同時，也成就GE的成功。韋爾奇領導力開發中心也在他的帶領下，擔負著為GE員工的成長與發展提供培訓；向GE各業務部門傳播最佳實踐、公司舉措以及學習經驗；傳播公司文化與價值觀。而教學研究部也有可能擔任變革領導者的角色。民生銀行培訓中心的教學研究部，經常開展一些前瞻性的研究，如銀行業研究、銀行業培訓體系評估等。這些研究工作的成果，為民生銀行引入了新的思想和理念。教學研究部除了開展研究以外，還承擔著自主開發課程或二次開發外購課程的任務，即學習解決方案的設計與開發。培訓規劃部負責對培訓的組織需求、崗位需求及個人需求進行調研與分析，進行相應學習解決方案的選擇，並做出短期與中長期的培訓規劃。而項目管理部與教學實施部主要承擔方案實施的功能。培訓中心實施對培訓效果轉化的評估與跟蹤，並將之反饋給方案的選擇者與設計開發者，以確保企業大學教學功能的不斷進步。除了以上這些主要業務部門之外，部分企業大學還會設立校董會，以對企業大學的校長安排、預算、戰略規劃等重大事項進行決策。另外，企業大學可單獨成立信息支持與財務部門，也可由企業的相關部門來負責這些工作。企業大學既然稱之為大學，必然會有很多與大學相似的特點。除了同樣進行人才的培養之外，企業大學在組織形式上也可以向大學借鑒。如在同一所企業大學下設立不同的學院以滿足不同服務對象的需求，如領導力學院、技術學院、營銷學院等。在各學院下可單獨設立項目管理辦公室及課程開發辦公室，以更好地開展學院的專業活動。學院的地點與形式都不拘一格，而是根據戰略的需要來進行設置。如通用汽車大學除了在美國設立了領導力學院、溝通學院、工程學院、金融學院及服務/市場學院以外，還在全球范圍內成立了16個與其主要的業務功能契合的學院。在中國，通用汽車和上海交通大學合作成立了通用-上海交通大學科技學院，致力於共同研究、開發和技術培訓等領域。通用汽車再次向我們展示了企業大學是如何更好地與企業戰略相結合的。

E. 教育培訓機構的組織架構一般是怎樣的

具體如下：

校長下設 ：教務部、教學部、咨詢部、市場部。

教務部：負責學生、老師排課，保證教學順利進行。

教學部：負責老師招聘、培訓、管理，保證教育質量。

咨詢部：負責學員接待、咨詢、促成成交，也會有主動電話營銷約訪學員上門。

市場部：市場推廣，提高培訓機構知名度，保證學員來訪量。

這是直線制的組織架構。它的特點是企業各級行政單位從上到下實行垂直領導，下屬部門只接受一個上級的指令，各級主管負責人對所屬單位的一切問題負責。廠部不另設職能機構（可設職能人員協助主管人工作），一切管理職能基本上都由行政主管自己執行。

(5)培訓學院企業組織架構擴展閱讀：

組織架構的設置原則

一是組織架構承接企業戰略。

企業戰略不同，組織架構的模式和職能也不同，一定程度上體現了目標管理的組織架構;

二是精簡、高效原則。

不要設很多部門，部門多了，經理階層自然就多了，經理階層多了，很多事情沒有也就有了。當然也要考慮企業的現實和特殊情況。

三是組織架構很好的響應市場和客戶需求。

組織架構設計時，一定要考慮如何才能更快的響應市場和客戶的需求，組織內部分工明確，同時溝通協調信息傳遞順暢及時，盡量避免多部門同時接觸同一客戶;

四是組織架構考慮管理單位和內控的要求。

比如上市公司要有完善的公司治理結構，中央企業要考慮《中央企業全面風險管理指引》的要求，銀行要考慮《商業銀行內部控制指引》等。

組建方式

企業家在取得創業成功之後，企業需要進一步的擴張，因此必須對傳統的組織架構進行改革，重新建立適應自身業務發展的組織結構和管理制度。

在組織結構和管理體系的設計上，要明確方向，能使領導層形成強有力的統一意志並協調好各方利益關系，從企業的整體管理框架上對企業的資源進行有效的整合，逐步積累企業的核心競爭優勢，並形成在重要業務方向上的突破。

一句話，就是要努力構建對企業各項業務發展起強大支撐作用和推動力的組織管理平台。對於新項目的上馬及運作，必須組建一套科學的運作程序，對事前、事中、事後都要做出科學的預測和判斷，制定出相應的應急措施，以免造成不可挽回的損失。

企業為了更好地發展，必須建立一套完善的組織架構來有效地執行決策，有計劃地完成企業的既定目標。決策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的組織架構，因為企業的組織架構也需要根據企業的目標和發展階段來進行調整，不可能一勞永逸。

企業家應該嘗試圍繞工作本身來進行組織，打破圍繞人來組織的舊習慣，通過企業組織來實現自己的管理決策和管理理念。

設計企業組織架構時，創業者可以運用一些非常規的小技巧，例如多設置幾個管理崗位，但並不安排人員，這樣對員工有一種吸引力，會起到正面激勵員工的作用。

如把三級銷售組織結構調整成五級，效果會非常明顯。為防止官僚管理的出現，在管理體系完善之後還應重視簡化企業的管理層工作。

F. 上海中博學院的組織架構

上海中博專修學院學生會是直屬於上海中博學院，並在共青團上海中博學院委員會指導下開展學生工作的學生組織。
上海中博學院學生會以「植根同學,力求生存;至真至善,以求發展」為宗旨，以以學生為核心，全心全意為同學服務為原則，從點滴的生活出發，從每個同學的需求出發，密切關注同學們的學習和生活，為同學們排憂解難，切實發揮好同學與學校之間的橋梁紐帶作用。並負責開展各類校園活動，豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，致力於校園的精神文明建設。
上海中博學院學生會自成立以來，在院黨委的正確領導下，在院團委的精心指導下，已走過了三個春秋，至今已是第五屆。經過多年的發展和完善，上海中博學院學生會已逐步成為一支機構完善、制度健全的高素質隊伍，形成了由主席團領導下的辦公室、旭日文學社、龍百跆拳道社、GoGoclub、春暉學社、中博攝影協會、代碼計算機社、櫻花學社、熱舞社、新聞社、雛英社、夢想工作室共十一個部門組成的整體團隊。確立了主席團--部長負責制，並建立起系統的監督機制，責任到人，獎懲嚴明。做到了權力制衡化、財務公開化、行政透明化，工作效能化。為了保證組織的延續性，上海中博學院學生會有一套有效的幹部培養和選拔機制，形成了明顯人才優勢。在對外的組織工作中，進一步加強了學生會在聯結校方及廣大同學方面紐帶的作用。
如今上海中博學院學生會是院學聯主席團單位。上海中博學院學生會同這年輕而充滿生機的學院共同成長，集結百家之所長，在全院師生的支持下，蓬勃發展，形成了自己獨特的優勢，創建了諸如迎新晚會，校園歌手大賽，「五四」文化藝術節，新生籃球賽，極大的豐富了同學們的課餘生活。
在新的形勢下，上海中博學院學生會面臨著更大的機遇和挑戰。我們一定會努力提高自己的工作水平，始終秉承「植根同學，以求生存；至真至善，力求發展」的宗旨，從每個同學的需要出發，強調廣泛性，互動性，參與性，真正為每位同學在學習、生活、思想方面的切身利益做實事。 上海中博學院團委會是學校黨委領導和校團委指導下的全校學生的自治組織。
這是一個既充滿活力又具有挑戰性的組織，緊隨社會的進步，倡導先進文化。
這是一個精英薈萃的學生組織，努力培養學生幹部和學生會員良好的能力、全面的素質、健康的個性和偉大的人格是我們的責任。
「全心全意為同學服務」是我們工作的出發點和歸宿點；我們的工作與學校教育、其他學生工作融為一體，以學生為本，得到了全面的發展。
切實加強廣大學生的思想政治工作，強化學生會的自身建設，構建學生會服務體系，加強調查研究，突出重點，培育精品，塑造品牌，不斷增強學生會的核心競爭力，開創了我校學生會工作的新局面。
堅持「以人為本」的工作理念，反映學生意願，溝通學校，聯系社會，充分發揮橋梁和紐帶作用，積極參與學校的民主管理，促進學生全面發展。

G. 怎樣做一份公司組織架構的培訓方案

1、常規組織架構的形式介紹；
2、適用於本公司的組織架構解析；
3、組織架構中業務介面與制衡關系解析；
4、組織架構的完善與改進；
5、組織架構中各職能定義及職責分配；
6、實現組織架構高效率執行力的途徑。

H. 教育培訓機構需要哪些人員組織架構

具體如下： 校長下設 ：教務部、教學部、咨詢部、市場部。 教務部：負責學生、老師排回課，答保證教學順利進行。 教學部：負責老師招聘、培訓、管理，保證教育質量。 咨詢部：負責學員接待、咨詢、促成成交，也會有主動電話營銷約訪學員上門。 市場部：市場推廣，提高培訓機構知名度，保證學員來訪量。
這是直線制的組織架構。它的特點是企業各級行政單位從上到下實行垂直領導，下屬部門只接受一個上級的指令，各級主管負責人對所屬單位的一切問題負責。廠部不另設職能機構（可設職能人員協助主管人工作），一切管理職能基本上都由行政主管自己執行。
關於教育培訓機構的組織架構，機構里最重要的還是咨詢師與產品的定製，荔枝微課陳寶山老師的線上課程對教培行業的問題作出了分解課程，你可以去看看。如對您有用，望採納。