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企業應屆大學生培訓流程

發布時間:2021-02-11 23:35:22

Ⅰ [轉帖]IT企業新員工(應屆大學生)培訓應該如何做

隨著中國經濟的快速發展,很多企業,尤其是IT企業都面臨著快速成長和高速發展的機遇與挑戰,而快速成長和高速發展的背後,需要大規模高質量的人才作為後盾和保障。也就是說,一個企業為了迎接快速發展的機遇與挑戰,就必然面臨大規模人員的需求的問題,而滿足大規模人員招聘需求的最直接而有效途徑就是招聘大學應屆畢業生。但是,招聘到的大學應屆畢業生由於沒有工作經驗,就很難在短時間內創造價值,因此,如何更快的培養這些人,使其縮短技術純熟期,更快地勝任工作並為企業創造價值,則成為人力資源面對的一個重要議題。企業招聘到的應屆大學畢業生一般具備良好的潛質,並具備一定的知識積累,但是缺乏實際的工作經驗。如何培養這些新員工,不同的公司有不同的做法。一般規模很小的公司,如果招聘應屆畢業生,數量不會很大,一般都是直接進入項目組,進入工作角色,讓他們在實際的工作中進行鍛煉。但是如果把這種方法用於大規模招聘的新員工,則風險非常大。因為新進人數較少時,項目組中的老員工能通過人員分配和工作分配有效地控制這種風險,但當大規模的新員工進入項目組時,這種風險就會越來越大甚至不可控制。所以,在這些新員工進入項目組之前應該對其進行必要的培訓。實際上很多的公司也都是這樣做的,但在具體做法上各有側重。有的公司會做一些開發語言、資料庫、平台等培訓,在課程培訓過程中會做一些實際的練習,這樣的培訓在一定程度上解決了學非所用及理論和實際脫節的問題,讓新員工了解到企業實際需要的技能和要求,對實際工作技能的掌握和能力的提升會有促進作用,但是,因為實踐程度還不夠深入,培訓的效果受到一定的影響;有的公司認識到了這個問題,於是在結合課程培訓的基礎上,加入了實際項目的鍛煉,根據以往的案例或專門設計的案例,作為實踐環節對新員工進行培訓,可以說這樣培訓的效果較之單純的授課加聯系,已經有了實質性的進展,經過培訓後的新員工掌握了相關的技能,能滿足工作的基本要求,尤其是在編碼方面;新員工培訓通過模擬項目已經取得了很好的效果,是否還存在哪些不足,還有哪些可以繼續提高的空間嗎?經過長期的反饋和總結得出結論,一個合格的員工能夠勝任工作不僅僅取決於編碼,還有很多其他得能力和技能要求,如果培訓能更系統地鍛煉新員工的這些能力效果就更好了,同時如果能夠在培訓後對學員有一個評估,即他在哪些技方面是出色的,哪些方面還需要進一步提高,讓其對自己有一個更清晰的認識,將會對培訓、工作及個人的發展都有好處,這就需要對新員工培訓的項目進行更為科學的設計,項目設計應該考慮工作的新員工的要求,項目的實施及過程管理,項目的評估和總結報告。首先需要做的是確認新員工應該具備哪些能力要求(這里只討論做項目的技術要求,對於外語和實際工作中的軟性技能不在這里闡述,新員工的軟性技能請參考另一片文章「新員工職業化培訓課程體系」),根據對新員工實際工作進行總結,發現新員工如果能勝任工作需要具備三方面的素質:技能、過程能力、知識。技能包括實際開發工作中的編程語言、資料庫、操作系統等的實際運用,但實際上這些都是軟體人才的編碼能力,除此之外,還有需求理解、需求分析、詳細設計理解、測試等;單獨掌握這些技能並運用還不夠,因為作為一個項目的開發,必須包括一定的過程,因此新員工應該具備項目開發的過程能力,這樣才能提高工作效率,工作才更有效;還有就是知識,知識一方麵包括項目的各個模塊和環節的知識,即需求理解、需求分析、詳細設計理解、編碼、測試等技能的運用所應具備的知識,這部分知識在學校或多或少涉及一下,課程培訓也涉及到,在案例的訓練過程中更會涉及到,另一方面的知識是業務領域知識,技術的結果是產品或解決方案,這就要求只有技術和業務結合緊密時,成果物才具有更大的價值,但是業務知識會隨著項目的不同而不同,怎麼才能讓培訓有利於業務知識的學習呢?這就要求案例最好是和實際項目相關,有業務背景,有真正的客戶需求,這樣在培訓中就會涉及真正的業務和客戶需求,這種業務知識的學習和客戶需求的理解並不是一成不變的,會根據每個項目的不同而有差別,但是通過這種真實案例教學和培訓,最重要的是使新員工能夠盡快的形成快速理解行業知識、業務知識和客戶需求的能力。這樣,真實案例的項目鍛煉就加強了新員工技能、過程能力和知識的綜合理解和掌握,還許亞進一步做的就是確定一個員工哪些方面在培訓後掌握的比較好,哪些方面還要進一步提高,這就需要在真實案例教學化設計過程中完成,整個案例分成多少個部分,每個部分涉及到哪些技能和知識,然後在培訓的過程中對這些內容進行考核,結果就是培訓效果的真實反映。除了真實案例的科學的可教學化設計外,項目的實施和過程管理對於培訓效果的保證也是非常重要的,這樣一個真實案例的教學轉化,如果按照常規的實訓的形式來實施,效果不免會大大折扣,也未免太可惜了。這樣的培訓項目,應該按照真實的項目開發管理過程進行管理,由專門的有開發經驗的教師做整體的項目負責人,培訓的過程就是一個項目開發過程的真實再現,包括項目管理部分、人員管理部分等,比如項目日誌、比如開發的效果即作為績效的評價,等等等等,不一一列舉。既然是真實案例的項目,又是按照項目開發管理的要求進行實施,那就不能不對培訓結果負責,在實際的工作中可能會淘汰績效較差的員工,那麼這樣一個嚴格的培訓項目除了實現培養人才外,還可以實現甄別人才,每個人的成果物即績效,當然就有績優績差之分了,同時在進行項目設計的時候就有了量化的各個模塊的技能要求,所以會知道每個人哪些方面存在哪些不足,根據公司發展的狀況和人才需求情況,可以選擇是績效較差的新員工是淘汰還是繼續培訓或通過項目提升,如果淘汰就有了績效依據,如果繼續培訓或通過項目提升,則有了努力的目標。最後,需要做項目評估和總結,包括每個人的評估報告和整體的總結報告,有了上述的具體的細致的工作,評估和總結報告是一件很容易的事情了。0 我頂!

Ⅱ 企業新人培訓時應該注意哪些,尤其是應屆畢業生

新人培訓一定要記住以下幾點:1、培訓的內容要有步驟和針對性。先從公司的企業文化和規章回制度開始,但是答不要死搬硬套,一定要撿重要的講,講完後要讓新人簽字確認,這個是明確責任的,以後如果違反了規章制度要處罰員工,拿出他的親筆簽字就歐克了。然後專業培訓,一定要是相關部門的管理人員來做這件事,也就是他的直接上級,這個既有利於他們上下級之間的溝通,也有利於管理人員對新人做出初步的評判。2、時間不宜過長,一般培訓在1個月左右,但是是間斷性的培訓,邊培訓,邊實際操作,這樣可以發現問題,解決問題。3、考核,培訓後一定要進行考核,以此來考察新人對工作的態度。

Ⅲ 請問應屆大學生開教育培訓機構需要什麼條件

應屆生
主要指大學畢業生,應屆畢業生是指在應該畢業的年份畢業的畢業生。在一些企業(校園招聘)及公務員考試中限招收應屆畢業生,同時應屆畢業生在另一方面意味著經驗欠缺。畢業前需要工作的應屆生,需手持《畢業生推薦表》、成績單及三方協議尋找工作,畢業後取得報到證方可在就業所在地落戶。[1]
中文名
應屆生
拼音
yīng jiè shēng[2]
定義
應屆生即當年畢業的學生
缺點
經驗欠缺,無實際工作體驗的
區別
應、往屆生(高中畢業生)在報考大學時一視同仁,但往屆生不能享受政策性加分和保送,不能報考公安部隊及軍事院校等。在分數相同的情況下,高校會優先錄取應屆生
應屆畢業生
應屆畢業生指在應該畢業的年份即將畢業或者已經畢業學生。簡單地說,學生在大學的最後一年,就是應屆畢業生。
中文名
應屆畢業生
外文名
Fresh graates
本質
學生
類別
概念
數量
749萬(2015年)[1]
快速
導航
國家界定應屆畢業就業手續就業時間求職優勢求職劣勢現狀
數量增長
2013年,全國高校應屆畢業生達到699萬人;2014年,這一數字達727萬人;2015年,全國高校應屆畢業生達749萬人。[1]
2020年,全國高校應屆畢業生達到874萬人。[2]
國家界定
中央機關及其直屬機構公務員招錄考試中對應屆畢業生的界定:
某高校畢業生
國家統一招生的高校畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為二年,有些地方延長至三年)未落實工作單位,其戶口、檔案、組織關系保留在原畢業學校,或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生,也按照應屆高校畢業生對待。
應屆畢業生指:就是在應該畢業的年份畢業的畢業生。簡單地說,學生在大學的最後一年,就是應屆畢業生。應屆畢業生可以報考公務員,這點大家都已經清楚,在畢業前,允許先參加考試,等拿到畢業證後再審查學歷。除了順利應屆畢業的考生報考外,還有其他幾種情況的考生,也可按應屆生資格來對待的,也就是說,他們也可以報考限應屆生報考的職位。

Ⅳ 如何對公司應屆生新員工進行人力資源方面的培訓,主要培訓什麼內容

針對新員工入職培訓的諸多問題,大致要從以下幾個方面考慮:
第一,改變觀念,提高對新員工入職培訓的重視。
培訓作為新員工完成身份轉化的平台和方式,一方面可以將理論知識轉化為實際技能;另一方面是使新員工的能量釋放出來,利用各種形式將其適用於企業經營。因此,企業應該具有戰略性的眼光,建立長期和員工合作的概念。例如,在大型的企業中,並不用「具有一定的工作經驗」來拒絕應屆高學歷的畢業生,在他們看來,他們具有很大的潛力,這是一定的工作經驗所不能比擬的,並將其作為企業的人力資源戰略的一項具體舉措。
第二,引進適用的培訓方法,使新員工的入職培訓的順利開展。
培訓作為人力資源管理的一大模塊,是一項系統的有序的工作流程,僅僅擁有正確的培訓觀念是遠遠不行的,還必須要根據培訓目的、培訓對象的不同來制定相應的培訓方案,已達到制定的培訓效果。例如,有的企業採用室外拓展的方式來發現新員工的勝任素質,找到適應的工作崗位,增進員工之間的團隊合作意識和冒險精神。還有的企業通過無領導小組討論的方式,在自由自在、輕松有趣的環境中增加對工作流程的理解,掌握最新實用的管理理論和工作技能。
第三,制定有針對性的培訓內容,使新員工能夠更好地融入企業。
新員工培訓,作為企業讓員工了解的第一環節,只有讓新員工逐漸適應組織環境、了解企業文化,才能定位角色,規劃職業生涯。因此,企業必須制定具有針對性的培訓內容。具體包括:公司的經營理念和現有制度。基本禮儀和工作基本流程。工作技能和理論知識。其中,工作技能可以採取現場觀察、臨摹,也可以採用外派培訓。企業文化的滲透。建立企業和員工在價值觀和人生觀上的切合,才能促進新員工和企業在思想和行動上的一致性。
第四,建立有效可行的評估體系,衡量目標的實現程度。
新員工進入企業前,總是擁有不同的教育背景、實踐背景、生活背景甚至是文化背景,具有差異性的勝任素質和習慣態度,為了使培訓的評估結果能夠具有內部公平性和個人的公平性,使企業的員工具有工作步調的一致性,必須建立完善可行、有效實施的評估體系,對培訓效果進行檢測評估。人是最寶貴的資源,同時又是最復雜、最難以管理的資源,因此,要針對其不同的對象,採用相應的模式,結合評估標准和評估結果對新員工的入職培訓做出一個公正、公平的評價。

Ⅳ 校園招聘具體流程是什麼

確定招聘職位和人數:這是招聘應屆生的前提,就是要招哪些職位的儲備人才,內要招多少名。只有明確了這兩樣容,才能確定去哪些學校招聘,招聘哪些專業的學生。

成立招聘小組:招聘小組最好由人力資源部經理負責,甚至主管人力資源的副總負責。不要以為招聘應屆生相對比較容易而忽視,其實際不然,就象前面提到的,如果安排一個剛畢業兩三年的招聘專員負責面試,學生們會以為企業不重視招聘工作,甚至會認為企業不重視人才,而對該企業打了負分。招聘小組主要職責是准備招聘前期資料、制定招聘計劃和政策、招聘實施、面試等。

聯系招聘學校:招聘小組根據公司批準的招聘計劃、歷年各校的接收畢業生情況、本年度各校生源狀況和各校往年畢業生在企業的表現等情況,選定相應的高校,在招聘工作具體實施前,招聘小組將招聘計劃發送給各高校的畢業生分配辦公室,並與學校保持聯系。

准備相關資料:包括制定招聘政策(包括招聘整體實施、招聘紀律、招聘經費等)、明確小組內部分工、准備面試相關的表格、准備企業宣傳資料等。

Ⅵ 應屆畢業生培訓哪些呢

一名應屆畢業生需要的是專業的素質
葛利斯藝術中心就很好,敢於創新,培養學生好的學習素質
獲得一技之長。

Ⅶ 應屆大學生開教育培訓機構需要什麼

教育培訓機構如果是實體的現在需要教育局審批的,對場地和人員有一定要求的,特別是有資質的。

Ⅷ 一個應屆畢業生的上崗培訓是怎樣的

你好
一般上崗培訓包括所在單位的企業公司的發展,公司文化培訓,還有公司產品培訓;和你所在崗位的崗前培訓等等。
畢業生不要擔心,一般正規的單位都會有培訓的。
希望可以幫到你。

Ⅸ 應屆畢業生和一般員工的培訓有什麼區別分別有哪些內容

應屆抄畢業生培訓,一般稱為「新員工入職培訓」,偏重於培訓新員工對企業文化的了解和認知程度。通常課程內容是:
1、企業文化:企業的成立、發展,壯大,前景,以及理念或口號
2、企業業務范圍,各個部門的分工與合作介紹
3、應屆畢業生如何向職業上班人員轉變,例如:上下班准時,不得越級反應問題,注重部門班組團結
4、公司部門常用軟體介紹,例如word、excell、PPt(學校學的根本不夠用),Tems(通信類軟體)等
5、入職規劃或職業規劃,以及對公司的建議

員工培訓,分為初級、中級、高級員工培訓或定向培訓,一般主要是根據單位業務或技術需求提供的培訓,更偏重於為企業服務。因不知道您的單位具體是哪種類型的,那麼就簡單的羅列一下:
A、技術性(通信類)
1、PTN新設備學習與靈活操作
2、愛立信6000系列的安裝與調試,以及故障處理

B、業務類
1、如何組織狼性團隊,拓展新市場業務
2、如何引導團隊成員突破瓶頸
3、對自己的重新定位

希望能對您有所幫助,祝君在新的環境取得更好的發展。

Ⅹ 北京現代汽車的應屆畢業生培訓/新入員工培訓是怎樣的流程

看你參加是哪個車間了,每個車間的培訓都是不一樣的,就拿塗裝車間來說吧,這里專主要就是給車打磨噴屬漆,當然培訓的就內容就會圍繞這幾方面讓你先參觀一下,具體介紹一下流程,然後最主要的還是真正的需要實操。忙的時候是休息一天或者連班。

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