輕工系統企業家培訓基地

Ⅰ 廣東輕工職業技術學院的教務系統登陸頁面的網址是多少急求！

網址：http://my.gdqy.e.cn/login.portal

Ⅱ 哪裡有針對企業家的綜合性法律培訓課程班

職業經理人/企業家必修課
總經理的法律必修課 12
銷售總監的法律必修課 12
財務總監的法律必修課 12
人力資源總監的法律必修課 12
產品研發總監的法律必修課 12
知識產權總監的法律必修課 12

職業經理人/企業家選修課
職業經理人個人法律實務 4
企業股權激勵 2
法律爭議解決操作 4
刑事法律風險防範 4
合同法律風險防範 4
知識產權法律風險防範 4
財稅法律風險防範 4

這里的內訓比較好，而且是法律專業的，我們老闆曾經在他家上過課，說是不錯

Ⅲ 天津輕工職業學院 簡介

天津輕工職業技術學院是經天津市人民政府批准，國家教育部備案的國辦全日制普通高校，是國家教育部、國防科工委、中國機械工業聯合會聯合頒文命名的「數控技術應用專業領域技能型緊缺人才培養培訓基地」。學院設有機械工程系、電子信息與自動化系、經濟管理系、藝術工程系和培訓中心五個教學單位。開設19個高職專業，面向全國招生。經市教委批准，學院從2003年開始與美國席勒國際大學合作辦學，即參加該項目的學生在本院學習三年，最後一年可到國外相關學校繼續學習。目前在校生7200餘人。2006年天津輕工職業技術學院繼續面向全國招生。

學院在建設和發展過程中，得到了國家教育部和天津市委、市政府的親切關懷和高度重視。教育部領導、市領導多次來學院視察指導工作，對學院的辦學特色和教育教學成果給予了充分肯定。

學院總佔地面積338畝，總建築面積14.42萬平方米，學院主校區坐落在西青區西青道，南院區坐落在津南區，培訓中心坐落在河東區大橋道。學院建有生產型實訓基地及42個實訓室、2個語音室和17個多媒體教室，校園網主幹千兆，百兆到桌面，信息點2040個 。學院擁有一支專業理論與專業技能兼備的高水平師資隊伍，其中包括國家命名的大師、專家，以及在全國各類技能大賽名列前茅的青年教師。強大的師資陣容和完備的基礎設施，為學生學習和生活創造了良好的條件。

學院總佔地面積22.8萬平方米，總建築面積14.42萬平方米，學院主校區坐落在西青區西青道，佔地面積13萬平方米，建築面積9.3萬平方米；學院南院區坐落在津南區，佔地9.8萬平方米 ，建築面積5.1萬平方米。學院建有生產型實訓基地及37個實訓室、2個語音室和17個多媒體教室，校園網主幹千兆，百兆到桌面，信息點2040個 。學院擁有一支專業理論與專業技能兼備的高水平師資隊伍，其中包括國家命名的大師、專家，以及在全國各類技能大賽名列前茅的青年教師。強大的師資陣容和完備的基礎設施，為學生學習和生活創造了良好的條件。

學院培訓中心主要承擔成人大專、普通中專和社會各類培訓任務。

學院畢業生受到了社會各界的歡迎，就業率一直居同類院校的前列，大部分學生在天津、上海、廣東等經濟發達地區就業，並有部分畢業生在國外企業就業，且得到高度贊譽。

學院以服務國家經濟建設和社會發展需求為宗旨，以培養高等技術應用型人才為目標，以就業為導向，構建人才的知識、能力和素質結構，走產教結合辦學、工學結合育人之路。 開設19個專業，包括理工、經濟、藝術三大類。其中，模具設計與製造專業為天津市教學改革示範專業，並且已經形成以模具設計與製造專業為主體，包括數控技術、機電一體化技術、數控設備應用與維修、計算機網路技術（網站建設方向和網路系統集成方向）、計算機信息管理（企業信息化管理方向和軟體開發方向）、生產過程自動化技術等工科專業在內的，針對緊缺人才就業崗位的專業群；經濟類專業設有深受學生歡迎的電子商務、物流管理（國際物流與報關）、會計電算化、工商企業管理（質量認證方向）等專業；同時針對社會需求，我們還創建了以文物鑒定與修復、藝術設計（民間藝術設計與製作）為特色，包括室內設計、環境藝術設計、產品造型設計（自行車設計方向）產品造型設計（皮革製品方向）、廣告設計與製作、影視動畫（數碼藝術）等藝術類專業。

學院以全新的教育理念，依託行業，融入社會，貼緊經濟，產教結合，面向未來，培養具有全球化視野，創新精神和實踐能力的一代新人，以高質量的教育回報社會。

Ⅳ 廣東輕工職業技術學院的教務系統登陸頁面的網址是多少

教務系統登來錄網址為：網頁鏈接

*用戶名：教工用戶名為10位教工編號，學生用戶名為學號。

*密碼：初始密碼為個人身份證號後6位(包含X的為大寫)

資料拓展

廣東輕工職業技術學院是1999年經教育部批准成立的全日制高等職業技術學校，由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創建於1933年的「廣東省立第一職業學校」，至今已有84年的職業教育歷史。

2006年，學校以優秀等級通過教育部高職高專院校人才培養工作水平評估；2007年，被列為省級示範性院校建設單位；2008年，被列為國家示範性高職院校建設單位；2011年，以優秀等級通過教育部、財政部組織的示範驗收；2016年，被列為廣東省一流高職院校建設單位。

學校現有全日制普通高職在校學生21700人。有廣州和南海兩個校區，校園總面積1500畝（其中廣州校區218畝），校舍建築面積43萬平方米。固定資產總值14.6億元，其中，教學、科研儀器設備總值1.5億元。圖書館藏書147萬冊。現有實驗實訓場地面積138783平方米，校內實訓室321個，校外實習基地1205個。

Ⅳ 北京七加一自動盈利系統培訓是傳銷

還沒有相關報道說明，判斷一個公司或團體是不是傳銷，需要看三個特徵：

1、入門費北京七加一自動盈利系統培訓是傳銷

是否需要認購商品或交納費用取得加入資格或發展他人加入的資格，牟取非法利益；

2、拉人頭

是否需要發展他人成為自己的下線，並對發展的人員以其直接或間接滾動發展的人員數量為依據給付報酬，牟取非法利益；

3、計酬方式

是否以直接或間接發展人員為依據計算報酬，牟取非法利益。如果符合以上特徵，就有可能涉嫌傳銷。而北京7+1財富顧問有限公司，是一家集金融培訓、資本實操、模式實戰為中國中小企業提供綜合金融落地服務的平台。

通過互聯網思維與金融平台、商協會、銀行、企業家群體相結合。創造性運用會員模式，充分挖掘個人、家庭、企業融資需求，為平台提供最佳的綜合金融服務，為更多的華人企業實現財富自由。

(5)輕工系統企業家培訓基地擴展閱讀：

北京七加一自動盈利系統培訓是傳銷還沒見到相關報道。但是是否符合傳銷的特徵，主要有幾個特點：

首先，當把回報描述得天花亂墜的時候就應該警惕，高回報必然有高風險。

其次，無論傳銷的形式如何變化發展，其實質仍是以購買份額作為繳納入門費，發展下線人員、拉人頭組成層級，以下線人員「業績」作為獲利依據。

「先交入門費」「拉下線撈本」「按團隊計酬」是傳銷三大特點。盡管傳銷手法千變萬化、層出不窮，但也有共同規律，認清這個共同規律，就能一眼識破，進而採取應對措施。如果有以上幾點情況，就可以判斷為傳銷。

參考資料來源：鳳凰網-北京七加一大系統 撬開平凡人的財富自由

網路-傳銷

Ⅵ 企業培訓中針對企業家培訓的哪家企業比較好求介紹！

善昊中國為企業主傾力打造出《王者歸來》大課。
大課每月3天，不定期；回3個月為一個周期答。
第一次大課為《商機》，這是一場專門對自己的訓練：讓自己時刻覺察-覺醒-覺悟，感受自己的狀態，知道自己在做什麼，明確自己該怎麼做；面對困難和機遇，要勇於破框-破殼-破局，拓寬認知面，卸掉自我保護的殼，不自我設限；對周圍人要敢舍敢愛，自己要狠狠干！
第二次大課為《智達》，這是一場如何連接他人的訓練：高度聆聽對方的話語，探知對方深層次需求；精準的發問，抓取關鍵點，引導對方聚焦；練習發現人才的能力，做到知人善任，把對方的潛力發揮出來；；練就超強的擔當力，成為公司真正的領頭羊，帶領公司一步步走向輝煌；平衡系統的能力，一文一武，一張一弛，使得各部分完美協調配合，充分發揮團隊系統的威力....
第三次大課為《大道》，這是一場對系統練習：個人是一個系統，團隊是一個系統，公司是一個系統，家庭是一個系統，家族是一個系統，善昊是一個系統，宇宙是一個系統...當知道我們存在於一個個的系統當中，就會漸漸明白自己的角色，意識到自己該怎麼做.....

Ⅶ 開展企業家培訓是企業服務還是企業培育

最近我本人就一直在研究這個，、本人在杭州探討這個，探討的是杭州市創投服務中心，就是你說的典型的中小企業信息服務平台，下面舉例子給你看吧！下面的資料會對你有幫助。每條政策都會有幫助！

杭州將全面推進服務外包產業發展

杭州國家高新技術產業開發區要成立服務外包產業發展領導小組，建立聯席會議制度，制訂產業發展規劃，實施如下政策措施，全面推進服務外包產業發展：
（一） 安排專項資金
安排服務外包產業發展專項資金，與商務部、浙江省和杭州市專項資金配套用於服務外包人才培訓、服務外包公共技術/信息服務平台建設、服務外包企業取得國際認證、開展服務外包企業知識產權保護、鼓勵服務外包企業海外市場開拓等。配套資金應符合杭州市的有關規定，並不低於浙江省安排專項資金的兩倍。資金適用范圍可結合杭州市和杭州國家高新技術產業開發區服務外包產業發展的特點適度放寬。
（二）培養和引進服務外包人才
1、制定服務外包人才培訓計劃和工作方案，在商務部、浙江省和杭州市的指導和監督下，負責培訓項目的具體執行，並為實施培訓項目提供必要的便利和協作。
2、制定具體措施，鼓勵區內高等院校設立適合服務外包人才培養的課程體系，創造條件承接服務外包培訓項目，加強與服務外包企業的合作，建設為服務外包企業培養人才的教育基地。
3、將大學生就業工程與服務外包發展規劃目標有機結合，採取有效措施促進大學生就業，參加服務外包培訓項目，參與服務外包企業假期實習和勤工儉學項目。對大學應屆畢業生和尚未就業的大學畢業生參加服務外包培訓項目給予一定的支持。
4、制定具體措施，鼓勵服務外包企業引進高端人才。
5、充分利用和提升現有公共實訓基地培養服務外包企業急需的實用技能型和創業型人才；加大對服務外包領域急需的新職業開發，每年推出若干個服務外包領域的職業培訓項目，按相關規定給予補貼。
6、制定具體措施，對做出突出貢獻的服務外包企業中的高級人才，在示範園區發展專項資金中給予一定獎勵。

Ⅷ 哈爾濱輕工業學校好嗎

孩子，我今天剛被應聘去當老師，大專畢業，我說我還欠缺，他讓我照著課本念……您認為呢？

Ⅸ 企業家管理培訓班有用嗎有沒有人可以給科普一下

現在管理培訓班很多，但是針對民營企業家設計開設的系統課程卻非常的少，其實這個群體更需要支持，一家做了幾年多民企培訓的博商，在華南這塊招生量一直很高。

Ⅹ 天津市第一輕工業學校的辦學機制改革

1992年學校在天津市中專校中成立了第一家教產結合委員會，嘗試進行了辦學機制的改革實踐。與本市40餘家國企及部分「三資」企業等建立了產教結合、校企聯合辦學關系，進行了專業實習基地、畢業生就業渠道、專業建設、學校為企業培訓職工等聯合辦學的實踐探索。
為適應市場經濟發展和職業技術教育改革發展的需求，學校在90年中期率先進行了中等專業學校辦學方向和培養目標的改革實踐探索，在專業開發與改造，教學計劃與大綱的制定，課程體系建設與實踐教學環節等方面，進行改革創新實踐。在教學中貫徹了能力為本位的教學指導思想，明確提出了「分得出、用得上、適應社會生產力發展」具備創業者素質的應用型技能型人才培養目標。
從1994年開始學校陸續嘗試多層次辦學：如（3+2）、（2+2）的中專接大專「雙學歷」、第二專業等辦學模式，積累了較豐富的經驗。為適應市聲的需求，學校的辦學層次不斷更新，今年辦學層次主要有：面向秋季全國高考的中專課程改革實驗班；面向春季高考的「中專實驗班」；面向成人高考的「高自考大專班」；可直接進入高職學院的「中高職連讀班」；面向就業的「普通中專班」。在教學計劃中明確規定理論教學與實踐教學6:4的課時比例，在教學過程 中強調了對學生外語能力，計算機操作能力，社會公關能力和專業基本技能四種能力的培訓。
1996年為適應高等職業技術教育的發展，學校重點進行了課程體系的改革，在課程設置和教學計劃中貫徹了基礎課學足，專業課學巧，技能課學精的教學原則。
1992年學校實行了教考分離制度。1994年學校建立了試題庫，並從1996年開始了試題標准化過程。
1997年在借鑒了新加坡南洋理工學院的教學工廠經驗和德國「雙元」制經驗的基礎上，學校創新建立了專業綜合教室的教學模式。專業綜合教室將專業理論教學，實驗教學技能訓練和生產實踐操作過程結合在一起，有利於學生綜合素質和實踐技能的提高。同時投資在機電技術應用和輕工日用化工兩 個專業建起具備90年代一流水平設備的專業綜合教室，收到了顯著的教學效果。在天津市中專校和全國輕工職教系統產生了較大的影響。
90年代中期，學校加強了新專業的開發和重點專業的建設。適應企業需求，陸續開發了機電技術應用、計算機技術應用、會計電算化等十餘個專業。 1998年輕工日用化工專業被評為天津中專校6個A級骨幹專業之一。
學校有數十名教師參加了全國輕工中專系統、天津市中專系統各基礎和專